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工作经验分享发言稿3篇

时间:2023-02-03 16:50:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的工作经验分享发言稿3篇,供大家参考。

工作经验分享发言稿3篇

每日工作分享心得 篇一

年期间,想买一双运动鞋,于是去了一个商店。以前一直在网上买东西,很少到线下商场去买,这次去线下买东西,还想顺便研究一下购物流程是否顺畅,体验如何。

我逛了几家店,感觉都没啥特色,导购员也只是极力说自己的商品怎么好怎么便宜。于是又来到了一家店,我一进门,刚开始左右看,一个悦耳的声音传来,欢迎光临本店,先生,您想买鞋吧。我们最近在搞新年回馈活动,很多新款推出,我来给你介绍一下吧。

这句话说的有意思,让我无法拒绝啊。又有新款,又有回馈,还是主动给我介绍一下。我在想其他店,他们都是在问:

我有什么可以帮你?

你要不要看看我们的新款?

你需要什么样的鞋子?

我最后只是简单的回复,我就随便看看……。.

在她的介绍下,我还真的发现有一双不错的鞋子。我问了一下价钱,要558,新年活动打折后也要358。我说你们的鞋子怎么这么贵?导购小妹看着我,笑着说:"您很会挑鞋子,这双鞋是新款,是厂家这次请的国际设计师设计的,听说在国际上还获过奖的,而且材料和做工都很不错……一分钱一分货,价格是不低,但绝对是值得的。"

好吧,有这番说辞,我不好再说贵了,只好说,你能否便宜一点?导购小妹回答说: 您先试试吧,如果不合适,再便宜你也不会要不是。您的脚多大码?哦,43码,这双正是您要的大小,您坐这里试试。

这时候我很自然的跟着她去试鞋了。但心里有点奇怪,这个小姑娘怎么那么容易就把我的问题给化解了呢?我怎么那么容易就顺着走了呢?她为什么不直接回答我的问题?

试鞋子的过程中,我问小姑娘,你们这个品牌我怎么没有听过呢,小姑娘说:这个品牌很有名的,您没有听过么,我来给您解释一下啊……太厉害了,小姑娘不回答我的问题,反而问了我一句。一下子又掌握的主动权……鞋子试好,还不错,接下来我有心考验一下小姑娘了。我说,鞋子还不错但还是太贵了再便宜一点吧。我想她应该说能便宜还是不能便宜吧,怎么着也要减几块钱。小姑娘的回答:"这双鞋真的是很合算的,如果不是新年,不可能打折。另外,这双鞋质量很好,至少可以穿两年,只要358元,每天算下来才5毛钱。我看您手上的钱包啊,是PRADA的,这个值好多双鞋子了,要是鞋子太便宜也不般配不是。"

小姑娘一番话,让我觉得身价被认可了,再还价真的不好意思。但我接着又说,我的这个钱包是冒牌的啊才50块钱。我倒想看看小姑娘怎么接话。

"您开玩笑了,从您的气质一看就是在外见过世面的,再看您钱包的拉链做工也不可能是仿品。您挑中一双鞋也不容易不是,其实358元,价格真的不贵,就当您多请了一位好朋友吃饭而已。"

我真的有点服了,一方面告诉我时间也需要成本,另外又告诉我也就是一顿饭钱,还是请好朋友吃饭的钱,说得都合情合理。但我仍然不死心,只好用最直接的方式挑战了。我说:这双鞋确实还可以,但你要是不便宜一点我总觉得亏了,你怎么着也得给我打个折吧,以后我再介绍朋友到你这里来买。

"能帮我介绍客户,真是太感谢您了。我只是个导购员,实在没有权力再打折了。这样吧,您下次过来,如果有赠品,我给您申请两个送您吧。您看这双鞋您穿着也很合适,您一会儿是刷卡方便还是付现金方便?"

我说刷卡方便。小姑娘说:那您跟我到这边来刷卡。

等我刷卡完了以后,我发现,小姑娘的这一招太狠了,先问是刷卡方便还是付现金方便,然后就直接把我带过去了。让我没有犹豫的机会。在我很自然的付完款,小姑娘又说话了:

“我这里有给老顾客优惠的袜子,您买了我们的鞋子,也算老顾客了,价值68元的袜子,您给10元就好了,也算我刚才无法给您打折的一个补偿。好的,袜子在这里您拿好,欢迎您下次再来啊。”

这就是搭配套餐,而且我感觉是帮了我很大的帮,她在补偿我。我当时说太感谢了。

等我买了鞋子和袜子回来,回顾整个过程,这个小姑娘的导购技巧非常厉害,从我进门到最后成交离开,她一直处于很主导的地位。让我感觉很舒服,她最终也没有降价,我还觉得占了便宜。

工作经验分享发言稿 篇二

担任班主任工作,已经一年了,对我来说,这份工作就像“螺蛳粉”。最初不适应这个味道时,直觉“臭气熏天,难以下咽”,待到渐渐品尝后,便发现劲道爽滑的米粉在唇齿间纠缠,再配上辣油炒过的木耳丝以及脆爽的花生米,而最后臭酸的豆角和笋丝简直就把味道推向了极致。这真是一个让人欲罢不能的东西。

无论是于洁,魏书生,还是王开东或者窦桂梅老师,从他们身上我们都能感受一种对教育工作的情怀。什么是情怀呢?其实我认为这两个字应该反过来念——“怀情”,即怀着对教育,对学生的浓厚感情。既然是情,那么“一见钟情”肯定是极少的,更多的是“日久生情”。因此,作为班主任,首先便是在日常的生活中真的发自内心给他们关心和鼓励,培养师生之情,这样才能促使他们上进。

记得刚接班时,教官就提醒我,班里这名黑黑胖胖的男生要多加留意。他叫王艺豪,果然,正式上课后没多久,就从各科老师那里听到了他的大名,不是上课乱说话,就是作业问题,迟到的名单上也总是有他。在我的多次批评和谈话后,情况没有什么太大好转。后来,我不在正面跟他说这些问题,课间的时候跟他问问班里的趣事,放学打扫卫生的时候听他说说当天生活的感受,顺便聊聊初中与小学学习要求的不同等,送路队的时候问问他放学后的安排等等。渐渐地,我们越来越熟悉,在这个过程中我发现他的情况其实慢慢有了改善,有天课间我说“王艺豪,老师和班委们在我这已经多次投诉你上课乱说话,我都快扛不住了,怎么啊?”就在我以为他会想往常一样,狡辩说是别人找的他,没想到他低下头,过了一会儿说:“我把桌子搬到最后一排,自己一个人坐吧,这样肯定不会在发生这样的情况了。”“上课小组讨论时,怎么办呢?”“我会去找他们的”。我同意了他的办法,而且自从他到最后一排后,我那凌乱的桌子居然也整齐了起来,还真是一枚小暖男呢!现在他的成绩也由刚开始的班级后五名进步到了班级前18名。

我们不能简单的认为仅仅关注学生的学习状况,考试分数就是关爱学生,或者“不讽刺不挖苦不歧视不体罚”就是关爱学生。他们都是有血有肉有感情的人,我们要真的去走近他们,感受他们的喜怒哀乐,正是在这样的点滴相处中,师生之间的感情便会越来越浓,这也就形成了班级管理的基础。

当然,情怀必须落地。班主任工作是及其繁复的,纪律你要管,卫生你要管,仪容仪表,学习等等你都要管,若是长期陷于这样的生活中,恐怕再深的感情也要消耗殆尽。因此,我们要充分发挥学生的主动性,让他们学会自我管理。

我们班实行小组积分与个人积分相结合,大家集体商定班规,约束本班的纪律卫生学习等情况,根据规定小组和个人进行加分扣分,每周五汇总,得分低的小组要负责下一周教室的卫生,并且周末回家要抄写班规,小组积分排名前的有优先挑选座位权利,学校的各项荣誉与参照个人积分。

班里每位学生都有相应的管理任务,每个小组六名同学,一位纪律卫生组长,剩下五位是语文,道法,历史,地理,生物组长。实行学生自我管理的关键是要提供机会让他们去管,去体验这一切。我要求课代表们每天都布置相应的背诵或者提问任务,放学前各自向课代表汇总当天任务完成情况,最后汇总到班长,进行加减扣分。当然,必须经常跟课代表开会,指出出现的问题以及共同商定解决措施,再让他们找各自的组长开会,如怎样更快完成汇报任务,组里哪些同学要特别关注和提醒等,周末的周记,我要求每位同学都要对本周自己的学习以及工作管理进行反思,并提出改进办法,每次大型考试后我们会表扬进步学科的课代表和组长,让他们分享经验,对退步学科的组长和课代表提出批评,并给大家作出反思。

今年期末复习时,早上和中午同学们背诵完课本上的知识后,课代表们会主动留几分钟时间进行全班提问,对于不合格的同学,课代表要求亲自找他背诵,对于我提出占中午时间多背诵英语的建议也课代表和组长们否决了。

这项措施最让我欣喜不是解决了学生的自我管理,而是很多学生在公开场合说话不在像最初的那么唯唯诺诺,现在可以自信大方的站在讲台上表达自己。

班级里一名叫张可的小姑凉性格很内向,如无必要,她几乎不与其他人说话,而且厚厚的刘海更是盖住了她大半张脸,给人的感觉就如同一个缩在套子里的人。从入班开始,已经找她聊了很多次,收效甚微,最后,只得对她说期待可以早一点看见她漏出漂亮的额头,可以常常看见与班级的同学开心的说笑。原以为,我要等很久,没想到这学期到校后不久,她就梳起了刘海,与班级同学的互动也增加了,脸上的笑容明显比上学期多了,本次期末考试成绩更是进步了几十名。

班主任是所有任课老师中对学生影响最大的人,是天下最小的主任,但却拥有最广大的世界,即学生的心灵与头脑。莫利说“读书的真正目的在于诱导学生的头脑去思考”,因此,我想要在他们这三年的人生旅程中,可以去慢慢学会独立思考,有自己独特的见解,而不是人云亦云。

每天午餐时间,都会看新闻,我们便抽取餐后十分钟写新闻评论和感悟,然后课代表组织同学们分享。这个活动我们从开始一直坚持到期末考试前一天,将近两学期的积累,大部分同学由刚开始的一两行十几二十个字到现在的半页几百字,而且时不时可以听到他们能联系其他新闻发表自己独特的看法。

回顾这一年的历程,我认为其实每一位班主任都是“爱学生”的,怎么去“爱”,有“爱”的能力才是关键,否则激情也会渐渐消耗,最终产生职业倦怠。我想之所以“于洁们”对班主任工作坚守的背后没有疲惫,泪水后面少有委屈和抱怨,在繁复的工作中,依旧初心不改的关键点是不断提升自己的教育教学能力,最终才能让自己与学生都在校园中找到了彼此的幸福。因此,这里特别感谢学校提供机会,让我加入郑东新区白沙中学班主任工作室,丽红姐的带领下,跟着有经验的班主任们学到了很多,在这里和雍老师,娟儿,国立老师,梦娟,百胜老师,瑞静等一起讨论班级管理中常见问题的一些管理预案,一起用研究的态度来面对班级管理中的问题,一起用专业的眼光来审视自己的班级管理工作。正是由于他们的帮助,我才进步更快,同时也会收获了更多的成就感和幸福感。

虽然目前16班还有不少问题,但是欢笑多过泪水,成长多过失败,最重要的,我们都在不断突破自我。愿接下来的假期,我们依旧共同进步,加油!

工作经验分享心得体会 篇三

家长工作是我们教师教育工作的重中之重。孩子每天能够健康、茁壮地成长,是家长和老师的共同愿望。虽然如此,但是由于老师和家长之间思考角度、教育观念的偏颇,可能就会导致一些分歧,贻误幼儿教育的进行。接受家长的批评和抱怨并有效解决,是体现教师工作的艺术性的重中之重。回顾这半年的家长工作,我深有体会。

一﹑冷静克制,刚柔相济。

我们班的小朋友都是新生,而且年龄小较小,刚来幼儿园都不太懂事。更别说每位小朋友的自理能力了,小朋友们就连基础的常规概念都缺乏,整体感觉比较混乱。现在的孩子在家都是“天之骄子”,为所欲为。有些家长很有趣,即使知道孩子表现的行为是错的,但有的家长还是会支持自己孩子。小班的幼儿在开学初,因为来自不同的家庭环境,从 www.1mi.net 小所受的教育也有差异,孩子间磕磕碰碰也在所难免。大多数的家长是能够理解的,但现在的个别年轻家长,快人快语,对孩子的宠爱比较的偏激。当我与他(她)沟通孩子在园的情况时,家长则表现为只要自己孩子不吃亏,别的孩子的感受他(她)完全不予理会。他(她)的句里句外都偏向自己孩子,自己的孩子是与众不同,有问题发生也是错在他人。针对这类家长,我们教师一般只能采用“倾听”和“转移”的方法。1.倾听:有时家长对老师所做的工作表示不满时,有时候是就事论事,把对老师的不满一并发泄出来。老师遇到这种情况不要急于解决问题,学会耐心地倾听。其实,家长的出发点可能是让老师能多关心自己的孩子,诉说之后,她发现其实没什么大不了的事。当然老师也没有原则性的错误,这一番发泄,使得家长的心情平静下来,那么问题就迎刃而解。另外,从家长的倾诉当中,作为老师就更容易了解家长的想法,便于问题的解决,使家长满意。2.转移:可能在工作中我们会遇到火气大的家长,经常还会得理不饶人。这时候,我们必须许克制自己的情绪,面对面的冲突对谁都没有好处,也不能解决问题。但是任家长吵闹不是办法,遇到这种情况,我们采取转移的办法。把话题转移到其它方面上,比如孩子小时候谁带的呀,是不是和你们自己住在一起呀。老师的艺术性是在不经意间把孩子的在园情况,可爱之处表现出来。老师对孩子的赞誉通过语言形式表达出来,会令家长感到高兴。这就要求我们老师在平时与幼儿相处时发现他们的优点,发掘每一个孩子的闪光点。通过交流,让家长指导,自己掌握的情况可能只是片面的。要让家长深深感到老师都是有爱心和负责任的,而且都关爱着她的孩子。如果教师能做到这样了,家长常常会转怒为喜,当然问题也会迎刃而解。

二﹑肯定孩子的优点,赏识每一个孩子。

每一位家长,不可否认,都是“庄稼是别人的好,孩子是自己的好”的心态,希望孩子能得到别人的肯定与赞美,从中获得愉快的心理体验。老师一句浅浅的赞美,家长就会眉开眼笑,比自己中了奖还要雀跃。这种愉悦的心情会转移到孩子身上。妈妈或爸爸亲亲孩子的小脸,爸爸会把孩子抱起来,高高地举到头顶上,嘴里说着“好儿子,你真棒!”这种奖励性的行为和语言,在一定程度上又促进了孩子继续努力。同时由于这种肯定优点的交流能够使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情,家长会主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些不足的地方,家长会寻求老师的帮助,期望得到老师的指导。这样的交流,会促进老师与家长之间的感情。家长主动与老师交流,对于孩子的成长和老师家长的关系融洽,都有积极的作用。

三﹑老师要与每一位家长交朋友。

孩子是有差别的,家长同样也是有差别的。家长之间的差异与孩子之间的差异相比较,前者差异则更为明显,并且这种差异是客观存在的,在短时间内难以改变。如在学历上,有的家长本科毕业,有的是高中文凭,有的是初中学历。在性格上,有的家长大方、善言谈,有的家长内向少言语等等。对于老师而言,无论面对什么样的家长,我们都要一视同仁。自从孩子交到我们的手中,家长与老师就开始了共同教育孩子的历程,并且有着相同的心愿——将孩子教育好。因此从这个层面来讲,老师应该学会与每一位家长交流,交流孩子的在园表现,交流孩子的可喜进步和存在的不足。这样,每位家长都能感受到老师对自己孩子的重视,老师的态度是真诚的。他们深知自己受到了注意或重视,说明孩子就不会受到冷落。

四﹑建立班级博客、qq群,深入家长工作。

现在的年轻家长上班都比较忙,由老一辈的家长负责接送。而老一辈的语言表达能力欠佳,有时候孩子的一些任务无法传达清楚。因此我们班级还建立了班级qq群,qq群其开放性、共享性、平等性等特点,成为我们班老师、家长交流的最佳平台。有时候教学中需要家长协助、配合的事情也可以通过班级qq群予以发布。对于家长的育儿经验或错误观念等也可在班级qq群中公布,以供大家探讨,这样能够达到家园互动的目的。家长是形形色色的人物,对于不同性格的家长采用不同的手段,特别对于一些不理解、体谅老师的家长,教师要一定记住,我们是服务性行业,面对家长退一步海阔天空。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方针。孩子是家长和幼儿园一个共同的纽带,家长们在望女成凤、望子成龙的同时,幼儿园也在培养孩子的各方面。有了这种共鸣,双方都相互了解、相互配合、相互支持,家园合作教育就应该是一件愉快的事情。

以上就是小编为大家整理的3篇《工作经验分享发言稿》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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