学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季部分或秋季部分。在中国多以两学期制为多， 以下是为大家整理的关于小学语文教研组工作计划2020的第二学期5篇 , 供大家参考选择。
小学语文教研组工作计划2020的第二学期5篇
小学语文教研组工作计划2020的第二学期篇1
小学语文教研组2016-2017学年度第二学期工作计划
一、指导思想：
根据学校、学部教学工作计划 的精神指导和具体要求, 充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作要点：
1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划 的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
三、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。 2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续抓好西师教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。 3、注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文 撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。 4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。（单周教案；检查双周作业检查。第8周第一次综合检查；第16周第二次综合检查。） 5、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲 、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗以及“古诗文诵读”读本里的古诗词，同时有所拓宽。 7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。 8、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。 9、办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。 10、开展教师互相学习“一对一”结队活动，促进共同发展。
本学期主要工作安排
二月份：1、制订备课组及个人教学计划。2、组织学习《新课标》解读材料 及人教版教材的编写原则。3、上报“人人一堂研究课”安排表。
4、优质课选拔比赛三月份： 1、“每人一节精品课”活动开始启动。（重点在高段）
2、常规检查，反馈。 3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 4、准备家长开放日的课及成果展示。
四月份： 1、开展“诗歌朗诵”比赛活动。
2、单元测试质量分析、反馈。 3、组织1—2年级听写比赛。
4.“每人一节精品课”活动（重点在低段）五月份： 1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 2、读书汇报活动，成果展示。 3、优秀教案设计（每位老师至少一篇） 4、各年级规范字晋级活动。 5、常规月检查。六月份： 1、制订复习计划。 2、上好复习示范课。 3、期末考试。七月份 1、教研组、备课组交流总结 。
张夏镇中心小学 语文教研组
2017年2月13日
小学语文教研组工作计划2020的第二学期篇2
小学语文教研组第二学期工作计划范文
文章来源自jsfw8学科网
小学第二学期工作
工作目标：
在室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。
具体工作：
1、业务：
⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；
⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。
2、教学常规：
⑴严格执行“三表”；
⑵严格执行“六认真”（着重做到）：
①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作６篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤认真考核：每学期进行两次，做好质量，提出改进措施。⑥认真：每人写一篇优质论文，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
3、活动组织：
⑴一人一课；
⑵学习《语文课程标准》，举行知识；
⑶低年级识字、写字教学研究活动；
⑷中年级阅读教学研究活动；
⑸高年级作文教学研究活动；
⑹古诗文诵读及默写比赛；
⑺语文知识竞赛；
⑻语文试卷评优活动（教研组）；
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
工作措施：
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
小学语文教研组工作计划2020的第二学期篇3
小学语文教研组工作计划第二学期
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。下面是为大家收集到的小学语文教研组工作计划第二学期，希望对大家有所帮助！
【小学语文教研组工作计划第二学期1】
一、情况分析：
二年级语文组有教师8人，其中男教师一人，女教师七人。其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有8个教学班，每班近60人，全年级有学生近470人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重大。
二、指导思想：
以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。
三、教研工作重点：
1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。
2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双A表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。
抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。
5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。
6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。
7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。
8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。
10、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。
11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。
12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。
四、实施的措施：
1、认真抓常规工作：
(1)组织老师认真学习《石首市中小学教学常规实施细则》。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。
(2)要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。
(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。
2、扎扎实实抓教研活动：
(1)每周四下午为教研活动日。每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思。组织老师学习《新课程》，学习新的教育教学理念和思想。
(2)认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同研究，共同提高。
(3)落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛30分。人人参与。
(4)督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究。
3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置。
4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。
5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。
6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。
【小学语文教研组工作计划第二学期2】
一.加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1.继续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2.开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4.备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。
二.加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学生的听说读写能力。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。具体步骤：
1.深入学习，提升素养
读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师继续认真学习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动。
小学语文教研组工作计划2020的第二学期篇4
2019—2020学年度第二学期XXXXX
语文教研组工作计划
一、指导思想
疫情期间认真落实“停课不停教、不停学”要求，保障在线学习的顺利有序进行，确保线上教育教学目标如期完成。本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
（1）根据 “立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动。
（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（7）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
周工作安排：
周次
活动内容
备注
第一周
1.做好开学前的教学教研工作。
2.召开各年级组长会议，安排各项教学教研工作。
3.各年级教师及组长拟定教学教研工作计划。
4.开展抗击疫情主题宣传活动，1—3年级以绘画形式，4—6年级以作文的形式。
各年级语文组长
第二周
1.各年级教师读透教师《教学参考用书》等。
2.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
3.按规定活动时间开展集体备课、学习专业知识和读书等活动。（做好读书笔记）
4.抽查教师备课及学生完成作业情况。
各年级组长负责
第三周
1.开展语文科“培优补差”活动。
2.各年级按规定活动时间开展备课、学习专业知识和读书等活动。（做好读书笔记）
3.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
各年级组长负责
第四周
1.开展语文学科“培优补差”活动。
2.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
3.各年级各学科按规定活动时间开展备课、学习专业知识和读书等活动。（做好读书笔记）
各年级组长负责
第五周
1.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
2.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
4.抽查教师备课及学生完成作业情况。
各年级组长负责
第六周
1.开展高年级语文教师交流词语教学活动。
2.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
4.开展语文学科“培优补差”活动。
各年级组长负责
第七周
1.开展高年级语文教师交流作文教学活动。
2.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
4.开展语文学科“培优补差”活动。
5.抽查教师备课及学生完成作业情况。
各年级组长负责
第八周
1.李成义上优质课。
2.钟普爱上优质课。
3.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
4.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
5.开展语文学科“培优补差”活动。
各年级组长负责
第九周
1.郭承勤上优质课。
2.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
4.按规定活动时间开展备课、学习专业知识.读书等活动。（做好读书笔记）
5.组织1—3年级听写比赛，4-6年级主题作文比赛。
6.进行期中教学常规工作检查。
各年级组长负责
第十周
1.开展中高年段阅读活动。
2.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
4.开展语文学科“培优补差”活动。
5.做好期中检测工作。
6.中段测试。
各年级组长负责
十一周
1.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）。
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
4.开展低年级词语听写活动。
5.抽查教师备课及学生完成作业情况。
各年级组长负责
十二周
1.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
2.开展语文学科“培优补差”活动。
3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
4.教导教研室进行低年级语文科“推门听课”活动。
5.开展中年级作文竞赛活动。
各年级组长负责
十三周
1.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
各年级组长负责
十四周
1.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
4.抽查教师备课及学生完成作业情况。
各年级组长负责
十五周
1.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.开展语文学科“培优补差”活动。
4.举行“六一”学艺竞赛活动。
各年级组长负责
十六周
1.开展4—6年级学生阅读活动。（图书室）
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.教导教研室进行中年级各学科“推门听课”活动。
各年级组长负责
十七周
1.开展1—3年级学生阅读活动。（图书室）
2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。（做好读书笔记）
3.进行期末教学常规工作检查。
各年级组长负责
十八周
1.进行第三次教学常规检查工作。
2.总结本学期开展教学教研活动情况。
各年级组长负责
十九周
1.毕业考试，非毕业班期末测评。
2.各年级教师及组长上交教育教学工作总结。
各年级组长负责
小学语文教研组工作计划2020的第二学期篇5
语文教研组长工作计划2019-2019第二学期小学语文教研组工作计划
第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕立足课堂,深化课改,提高课堂有效性的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现扎实、高效的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质.二、工作目标
1.教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯.
进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效.2.健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动.
3.开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高.
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式.
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位.
教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力.通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩.
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建学习型教研组.（1）认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念.
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务.（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者.
除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内
容,重在提高个人的素质品味.（3）教学常规的学习.认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查.2.严格执行和落实教学常规,强化教学管理.
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面.本学期要抓好教学常规的执行与落实.
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查.（1）以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处.
（2）抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位.（3）加强组内听课评课活动.
要认真填写听课记录,不能弄虚作假.加强评课活动,发扬教学,浓厚教研气氛.
（4）重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作.各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议.
同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力.
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高.
（2）完善集体备课制度,提高整体教学水平.备课中努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精.使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂.（3）鼓励教师开展教学反思.语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范.月工作安排：三月：1.制订、落实教研组长工作计划.2.集体备课.
3.常规性教学工作检查4.
第一次教学质量分析调研.四月：
1.教研组常规工作检查2.集体备课3.组内听评课活动4.
第一次教学质量分析调研.五月：1.教研组常规工作检查2.期中教学质量分析调研六月：1.教研组常规性工作检查2.期末复习迎考
3.教学质量分析调研七月：1.全面复习迎接统一检测2.整理归档