下面是小编为大家整理的“双减”减负提质促发展，小学2022年上半年教学工作计划,供大家参考。
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“双减”减负提质促发展，小学 2 2022 年上半年教学工作计划
2022 年，围绕历下区教体局小学教研室的工作目标，继续落实立德树人根本任务，强化五育并举，优化“双减”工作策略，进一步推进减负提质、内涵发展的行动计划，结合学校实际，以问题为导向，聚焦课程、课堂、作业、评价等关键环节，精准研究，精准施策，创新工作机制，优化教学管理，促进学校和师生发展，提升教育质量，助力历下教育高位优质发展。
一、加强课程顶层设计，打造学校课程品牌
1.优化学校课程体系和方案，促进学生全面发展。
落实国家课程方案，进一步加强完善学校三级课程建设，基于核心素养和五育并举素质教育全面发展的目标要求，进一步加强学校课程的顶层设计，优化学校课程体系和课程方案，在开足开齐课程的基础上，着力打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。
2.深化课程改革，发挥课程育人功能。
积极探索课程实施的途径和方式，大力推进主题式、大单元、项目化、跨学科等课程实施方式的实践研究，打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。
- 2 - 3.加强优秀传统文化课程建设。上好地方课程中传统文化课，加强传统文化优师队伍建设，加强传统文化与学科教学的有机融合，挖掘学科优秀传统文化元素，学习了解优秀传统文化的思想内涵。组织传统文化教师开展学校中华优秀传统文化精品视频公开课活动，激发学生学习并热爱优秀传统文化的情感，使教师能互相学习、展示、传承优秀传统文化。
二、聚焦“双减”“爱学”研究，提升课堂教学效率
1.聚焦“爱学课堂”“学-教-评”一致性研究，做到强课提质。
继续通过学科教研组教研活动，深入把握“爱学课堂”核心内涵，突出“以学生的学为中心”的教学理念，以新课标为引领，课堂上既激发学习兴趣让学生爱学，更要加强学习策略研究，落实“双减”任务，让学生会学、能学、学好的学习全过程，进一步加强“爱学课堂”评价要素和教学策略的研究，不断总结经验成果，积极参加区“爱学课堂”教学成果征集活动，促进学生优质健康成长。
2.加强作业设计研究，提高作业的针对性、实效性、发展性。
强化教学设计与作业设计一致性原则。围绕“双减”工作，做到在严控作业数量的前提下，提高作业设计的质量。根据《学科作业设计与实施指导意见》要优化作业设计和管理的全过程，包括课前作业、课堂作业、课后作业;布置作业、批改作
- 3 - 业、反馈作业。积极探索“基础作业+弹性作业”，与实践性、体验性、探究性等作业形式相结合的多种作业方式。切实发挥作业激发兴趣、培养习惯、巩固知识、提升能力、促进发展的功能价值。结合学校课后服务工作，合理安排学生在校作业时间和延时服务时间，着重加强对学习困难和优秀的学生进行有效的辅导与培优。确保“双减”意见的落实，确保学生作业质量和学习效果，实现减负提质目标。本学期继续参加历下教育资源公共平台上传设计作业展评活动，通过“晒作业”，相互学习，相互借鉴，提高作业设计质量。
3.优化信息技术与教学教研深度融合，提高教学质量。
（1）依托历下区教育资源公共平台，加强学校教学教研活动与资源平台的有效对接，建立学校的教学资源，并组织任课教师加入并参加各学科教研平台的教研活动。
（2）加强智慧课堂的应用，熟练使用学校新上的多媒体设备，辅助好教学，逐步建立学校优质备课资源和题库资源。
（3）组织教师精准开展线上大规模教研活动，使之成为教师间相互学习、相互交流、共同提高的发展平台。
4.加强教师命题专题研究。
认真落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求，落实小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校期末测试一二年级继续实施“乐考”，不进行纸笔测试，三至六年级实施
- 4 - “笔试+项目化’测试。统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系。加强命题研究，切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。加强命题研究，积极组织教师参加区教研室组织开展的学科教师命题培训及命题活动,不断提高教师命题水平。
5.大单元整体教学研究。
以英语学科为主探究单元整体教学的模式，引领语文、数学两个学科在教学中尝试进行大单元整体教学研究，使教师不断提升教学能力，促进学生更好的学好学会。
6.开展幼小、中小衔接专题教研。
根据学校制定的衔接方案，深入开展幼小衔接和中小衔接专题教研活动，使幼小和中小之间的衔接更加自然，促进学生持续健康发展。
7.继续项目化学习研究。
推动教学方式和学习方式变革，根据学科特点和“双减”工作，积极探讨教学整合的方法和途径，不断提高教学效率，推进新的教育教学理论和教学研究成果在教学实践中的应用。
8.组织好教师参加各级评优活动，以赛促研，促进教师的专业发展。一是 2 月份组织教师完成学校参加区级评优课评选推荐工作；二是组织学校教学能手的课堂展示活动。发挥好教学能手的示范作用，鼓励教师抓住机遇，争创佳绩，展示学校
- 5 - 教师的教学风采。
9.做好突发情况停课不停学工作。
三、加强学校教师培养，促进队伍专业化发展
根据学校教师情况，在教研员挂靠指导下，提升教师专业素养，梯度打造学校名师。
1.做好学校三年以上教师的培训指导。加强三年以上教师的管理，以师徒结对、教研帮扶和巡课、听课指导等形式，促进教师快速提升。
2.继续做好学校教学新苗、新秀、教学能手、教学特色教师的培养工作，学校创设一切条件支持教师发展的机会，提升不同类型教师水平，打造名优教师。
3.争取教学能手到我校进行教学展示，指导我校教师的教学。
四、加强教学管理队伍的业务能力提升工作，促进教学管理水平的提升
1.积极参加各项活动，多向名校学习。特别是在学片联研的各项活动中向学片兄弟学校学习教学管理经验，改进提升自身的管理水平，细化学校教学管理的各个环节，提升办学水平。
2.做好学片到校教学视导工作。
小学 2 2022 年上半年教学工作配档表
- 6 - 二月：
1.组织教师参加各学科教师开学集体备课 2.组织教师参加小学优质课评选 3.组织教师签订规范从教责任书 4.开设好学校课后服务自选课程与社团工作 5.组织教研活动并上交各科教学计划 6.进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7.开学备课、听课检查 三月：
1.制定并传达学校教学工作计划。
2.参加“双减”工作推进现场会学习 3.组织教师参加小学教学能手总结表彰会暨教师专业发展论坛学习 4.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 5.组织好各科聚焦“爱学课堂”持续开展专题教研活动 6.进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7.月常规检查展示反馈 8.智能研修平台的研究跟进工作 9.组织区级课题中期鉴定 10.组织教师上传语文、数学设计的作业 11.开展校本课题的课题申报工作 12.开展好数学节活动
- 7 - 四月：
1.学校单元整体教学专题研究展示交流活动 2.争取迎接区教学能手异校（到我校）送课活动 3.参加区组织央馆智能研修平台（实验校）推进工作 4.学校课堂、备课、作业展评活动 5.进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 6.组织好学科专题教研活动 7.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 8.月常规检查展示反馈 9.组织教师上传语文、数学设计的作业 10.开展学校读书节活动 11.组织学校春季运动会工作 五月：
1.迎接期中学片“双减”工作专项视导 2.学生技能大赛、英语月活动 3.学校期中教学工作总结反馈 4.学校学科项目化案例收集、评选 5.做好学校幼小、中小衔接课程教学案例总结 6.组织好学科专题教研活动 7.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 8.月常规检查展示反馈 9.“爱学课堂”教学成果征集评选活动
- 8 - 10.组织教师上传语文、数学设计的作业 六月：
1.组织参加“爱学课堂”教学成果征集评选活动 2.组织好学习期末复习、上交使用的复习计划 3.组织好学校期末命题工作 4.学校组织期末考试与教育质量分析工作 5.组织好学科专题教研活动 6.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 7.月常规检查展示反馈 8.完成幼小衔接、中小衔接教学案例 9.组织教师上传语文、数学设计的作业 七月：
1.进行学期教学、教研工作总结及教育教学年会工作。
2.开发完成“快乐暑期”学习生活课程资源 3.教师暑假自主学习 4.召开上半年教学年会 八月：
组织各学科教师参加区新课标培训及开学备课工作