下面是小编为大家整理的中班班主任工作计划上,供大家参考。
中班班主任工作计划上
中班班主任工作计划上 1 1
一、指导思想：
在新《纲要》的指导下，在园部领导的指挥下，我们中班年级组将结合园本课程，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。
二、主要工作与措施
㈠教育教学工作
⒈ 把加强教育行风建设和师德教育紧密结合起来，全组教师从提高自身素质做起，求实求效，力争一流工作，建立尊重、信任、理解的新型师幼关系，为幼儿的发展创设良好的育人氛围。
⒉ 积极参加幼教中心和本园组织的各项活动竞赛，认真对待，积极准备，争取好成绩。
⒊ 努力创设 与幼儿相适应、相渗透的环境，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，突出游戏在一日活动中的主体地位。
⒋ 有针对性的开展课题研究，结合课程改革，各班教师开展幼儿园教与学的研究工作，发挥理论与实践相结合的优势，探索与课程相适应的教学方法，对幼儿园课改过程中存在的问题进行攻关，同时注意总结经验，积累经验，切实提高教科研工作水平。
⒌ 加强区域游戏的研究，创造性的创设活动区角，在注重幼儿创新精神和动手实践能力培养的基础上，根据幼儿的不
同兴趣和不同爱好开展活动，提高幼儿的活动质量，让幼儿亲历过程、体验乐趣。
⒍ 根据园本 课程，结合中班幼儿的年龄特点，做好每周一次的课程审议，使课程更适合本班的幼儿。
⒎ 全组教师积极利用 “ 教师节 ” 、 “ 重阳节 ”“ 国庆节 ” 、 “ 元旦 ” 等节日开展主题教育活动，使幼儿在不同的节日活动中获得教育与感悟。
8. 根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，保证幼儿每天有 2 2 小时以上的户外活动时间和 1 1 小时体育活动时间，同时根据幼儿的兴趣制作丰富多样、适合幼儿活动的体育玩具。
㈡家园工作
挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园年级组活动。运用家长园地、家长半日活动等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态 、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班级工作。开辟每日教学公布栏，展示班教学动态。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园年级组组织的各项活动，取得家园教育的一致性。
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本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班级教学工作计划。
一、班级情况分析：
本班幼儿 5 25 名，男孩 1 11 名，女孩 孩 4 14 名，其中插班生 3 3名。经过上学期的有目的有计划的引导，幼儿在德智体美等方面一起日常生活习惯的养成上都有了很多的程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、喝水、午睡等生活常规，懂得了有遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己所，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，幼儿幼儿变得有礼貌了，有的幼儿的语言能力强烈，插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活。本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工 作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步; ; 在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在 “ 动中学 ” ，提高幼儿的学习兴趣; ; 并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
二、保育工作：
1 1 、重点抓好养成习惯
一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好; ; 我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2 2 、把幼儿的能力培 养作为重点
能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法; ; 幼儿学会做一些力所能及的事。
3 3 、生活卫生常识
(1) 知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(2) 知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(3) 知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
4 4 、安全常识
(1) 不玩危险游戏，不去危险地方。
(2) 懂得交通安全。
(3) 会处理可能遇到的简单危险。
(4) 有自我保护的意识。
5 5 、生活 卫生习惯及生活能力
(1) 正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
(2) 进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
(3) 安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。
(4) 保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5) 保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
三教育工作
( ( 一) ) 各领域的教育目标
语言：
1. 继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2. 激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰 当地运用口头语言进行表达。
3. 继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4. 继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
艺术：
1. 通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2. 通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3. 能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的 经验。
4. 引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5. 引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6. 帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
科学：
1. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2. 观察、比较判断 0 10 以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进 初步的推理和迁移能力的发展。
3. 能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4. 能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5. 帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6. 培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7. 激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
8. 保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
健康：
1. 引导幼儿懂得一些简单的 健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2. 培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3. 继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4. 能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑; ;能走跑交替; ; 能变化身体姿势或跨越低障碍物走; ; 能绕过障碍物跑。
5. 能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作; ; 能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队; ; 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
社会：
1. 关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈， 愿意与人交往，有良好的交往习惯。
2. 了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3. 继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4. 了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
( ( 二) ) 具体措施
结合幼儿的年龄特点和《纲要》精神，制定合理的课程安排，通过日常的教学活动、交流、观察和游戏等不同形式，来促进幼儿在各个领域中的发展。
四环境创设方面
在环境创设方面继续发挥环境的能动作用。布置幼儿喜欢的墙面以更好的促进幼儿的发展，创设与幼儿活动相关的
主题墙以便幼儿更好的巩固所学的本领。本学期将继续创设不同且富有特色的区域活动。
五家长工作方面
1 1 、定期通过随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2 2 、每周认真如实地填写家园联系栏，便于家长观看，与家长及时沟通、交流。
3 3 、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的 教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“ 以幼儿为本 ” 的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。
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通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老 师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步; ; 在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在 “ 动中学 ” ，提高幼儿的学习兴趣; ; 并进一步加强班
级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划：
一、
班级情况分析：
我班现有幼儿 4 44 名，男子 8 28 名，女 女 6 16 名。经过一学年的学习生 活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有 85.2% 的幼儿能独立穿脱衣袜, , 起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了 许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重, , 个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。
二、
主要工作任务：
( ( 一) ) 、保教工作
1 1 、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。
根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中 的行为规则; ; 懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书; ; 能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不
插嘴; ; 与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西; ; 知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。
2 2 、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。
在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境 。多给幼儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。
3 3 、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。
针对个别差异，幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同协助制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充足的户外活动时 间，增强幼儿的体质。
( ( 二) ) 、教育教学工作
1 1 、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。
2 2 、继续培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工一般兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练; ;
3 3 、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认...
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