下面是小编为大家整理的教导处个人工作计划【精选推荐】,供大家参考。
教导处个人工作计划
教导处个人工作计划 1 1
一、指导思想：
认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实 “ 全员育人、全程育人、全方位育人 ” 的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。
二、工作目标：
1 1 、全力推进 “ 学生成长全员导师制 ” 。通过 “ 导师制 ” ，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。
2 2 、继续打造较大影响力的 “ 宏志讲坛 ” 。通过 “ 宏志讲坛 ” ，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。
3 3 、加强 “ 宏志班 ” 的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。
4 4 、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索 “ 视觉艺术班 ” 、 “ 反转课堂实验班 ” 等新设班级的教学新模式。
5. 认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽成长空间。提高学生学业水平考试通过率、高考及以上成绩率、学生参加校内外教育实践活动率；通过各种校园文化
活动提高学生的成就感，大力表彰优秀学生；指导教师在教学中渗透环境教 育、未成年人思想道德教育和文明健康教育；通过阅读经典文化，学生可以从厚重的中国传统文化中汲取精神食粮，感受中华民族伟大的民族精神和传统美德。
6. 加强教研组和备课组建设。营造教研组和备课组的教研氛围，加强对教研组和备课组工作的监督，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。
7 7 、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展；加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次培养有新进展；加强师德建设，提高教师评价满意率；促进 “ 微课程 ”教学模式的探索。
8 8 、发挥基层党 组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。
9. 加强对学生学习环境的管理和整治。加强诚信考试管理、中午管理和晚自习管理。
三、主要工作安排
1 1 、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。
贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习；探索 “ 反 转课堂 ” 等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探
索具有我校特色的课程建设；培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2 2 、抓教学常规工作，提高教学效益
加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。
以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。
突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷 的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。
3 3 、加强教研组、备课组建设
营造校内教研氛围，督促各教研组充分利用每周的教研活动，开展校内教研活动。每项活动都要有专门的题目，做好记录，并规定时间、内容和重点。同时开展一些有自己特色的活动，比如小比赛。积极研究教学方法的改革和学习方法的指导，不断提高教学质量。注重学生学业竞赛的组织和参与，将模块化考试与学校学业竞赛有机结合，开展学生学习竞赛，提高学生学习积极性，大面积促进学生学习成绩。
4 4 、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“ 两操 ” 的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教
育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固 原有成果并有所突破。
5 5 、加强教师队伍建设，积极推进学校工程的实施
发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“ 工程 ” ，落实培养计计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进 “ 师带徒 ” 活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导， “ 师带徒 ” 活动有阶段性目标，要讲求成效。
6 6 、加强对毕业年 级和基础年级管理
制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行 “ 教学质量分析 ” 工作。
7. 促进学生思想品德和个性发展。
使学生拥有积极的生活态度和健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，把学生行为习惯、思想品德和人格培养有机融入教育教学全过程；推进心理健康教育 ，
积极开展心理咨询和疏导；实施学生人生规划和自我设计的指导性计划，提高学生自我规划和自我发展的能力。
8. 使学生初步具备明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
通过 “ 导师制 ” 和 “ 微课程 “ 等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。
9 9 、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。
注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课 程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施 “ 阳光体育 ” 计划；制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，限度地保障学生运动锻炼的需要；规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科_ _ 动、强健体魄。
10 、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理
提高服务意识，设身处地为老师着想，倡导敬业精神。明确日常分工，忙的时候集体合作，提高工作效率 。在做好日常管理工作的同时，管理人员和实验人员要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验人员积极参加电教中心组织的自制教具和实验仪器的鉴定活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环保意识和语言规范意识，促进学生综合素质的不断提高。
11 、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。
本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过 “ 宏志大讲坛 ” 等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。
新学期新气象，让我们凝聚在一起，齐心协力，与时俱进，攻坚克难，开创学校教学新局面。
教 导处个人工作计划 2 2
一、指导思想
以区教育教学工作会议精神为指导，进一步落实市教委关于《基于课程标准的教学与评价》的指导意见，立足课堂教学，开展课题研究，积极探索以 “ 学生为中心 ” 的课堂教学转型的途径与方法，求真务实，切实解决教学和教研中的现实问题；以迎接区 “ 四年发展规划 ” 终结督导评价为契机，以精细管理为目标，以 “ 绿色指标 ” 为导向，向 “ 质量 ” 要“ 效益 ” ，落实减负增效措施，重心下移，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，全面推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标与任务
1 1 、认真对照、总结、梳理四年发 展规划的实施与推进，迎接 __ 区 “ 学校四年发展规划督导评价，努力提高各项指标的达成度。同时也以区 “ 四年发展规划 ” 终结督导为契机，总结经验，反思不足，为学校新一轮发展规划制定与发展提供依据。
2 2 、扎实推进 “ 基于课程标准的教学要求和教学评价 ” 工作，继续加强低年级等第制评价的实践研究。加强专项工作的学习与培训，细化目标，开展实践研究。各学科在 “ 基于课程标准的教学和评价 ” 要求的基础上，以绿色学业评价指标为标准，根据学科特点采用多样的评价手段，探索等第制
和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、 “ 学生个人成 长档案袋 ” 制作、学科闯关评价等实践活动，重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。
3 3 、聚焦课堂，加强课堂教学研究，促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学，更好的突出学生在学习中的主体地位，鼓励学生主动参与，为学生学提供平等、互动的学习环境，发展学生的学科素养，努力打造泗小特色的 “ 智慧课堂 ” ，让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和锻炼场，而真正成为我们学生智慧成长的生命场。
4 4 、以课题为 引领，加强校本研修工作，关注教师专业发展。以第二轮学校发展共同体建设合作课题 —— “ 以集智研修促进课堂教学转型的行动研究 ” 下的 “ 学科素养 ” 为研究方向，各学科在原有研究基础上，研究、开发课堂观察量表，持续进行 “ 基于课堂观察 ” 的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理，各教研组落实好工作目标，按照备课组、教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作。鼓励青年骨干教师开展 “ 独立备课 — 上课 — 反思、研讨— 集体备课 — 跟进课 ” 校本研究模式，把自己独立研究能力和集体智慧相结合，提高研修实效，以此进一步提升教师队伍的业务能 力；
5. 以作业设计为载体，加强常规教学过程管理，提高教学质量。加强五个教学常规的过程管理，力求作业管理的实效。本学期将继续以教学五个环节中的作业管理为突破口，在课堂教学实践、作业优化设计、基于课程标准的过程性评价一致性等方面开展深入研究，提高教学质量。
6 6 、加强教育教学信息化建设，提高教师信息化应用水平，促进家校教育融合。以区、校搭建的各级各类评比平台，做好信息技术与学科教学的整合，熟悉运用 __ 教育综合管理平台，积极参加教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推进工作和区教育资源库建设 工作，加强校园网平台建设，及时更新、完善 “ 班级主页 ” 、校“ 教师专业化发展平台 ” 等内容。利用好家长频道、学生频道、Q QQ 群等各网络平台，拓展家校联系渠道，开展学生学习和家庭教育个别化指导。
三、工作措施与要求
(1) 加强课程管理，不断提高课程领导力。
1 1 、严格执行市教委课程计划，强化三类课程建设。要严格执行上海市课程计划，开齐开足课程，在过程中进一步探索拓展型、探究型课程评价机制。（探究课实行以 “ 探究包 ” 为主和校短课程相结合的形式开展）。同时，进一步优化我校 “ 快乐活动日 ” 课程，认真制定我校《快乐活动日实施 方案》，在课程实施中激发学习兴趣，发展学生的表现能力；增添课堂魅力，发展学生的审美能力；强调参与意识，发展学生的实践能力；开启学生思维，发展学生的创造能力。（4 4 课时，半天活动日）探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。
2 2 、扎实推进 “ 基于课程标准的教学要求和教学评价 ” 工作，细化过程管理。所有教师要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出学期教学计划，并安排好教学进度。重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南，结合学生实 际探索、制定各学科等第制评价方案，修改前一轮的学科等第制评价方案，逐步建立和完
善符合本校实际的评价体系。同时，规划落实好一年级每月“ 家长开放日 ” 活动，做好指导、检查和资料积累的工作。
3. 严格执行本学期课表制度。专课专用，不擅自转课。班主任外出需要向教导处申请临时代理班主任，落实安全责任。积极落实市教委关于减轻学生课业负担的精神。
8: 5 15 前严禁开展集体教育教学活动。各班根据学校要求，每天早上安排学生早读活动，加强学生到校管理，确保安全有序。下课铃响后，教师要及时进入教室，充分利用 2 2 分钟的准备时间，开 展具有学科特色的准备活动。按时下课，延期上课。应该保证学生在课间有休息时间。
4 4 、认真落实 “ 三课、两操、两活动 ” 。课间大活动时间各班要做到 “ 快、静、齐 ” ，按照课间大活动的要求，班主任和体锻课老师组织好协调、保障工作。各班体锻课要按时正常开展，课前做好准备运动，加强安全教...