下面是小编为大家整理的创建语言文字规范化工作达标建设工作总结（全文完整）,供大家参考。
＊＊＊小学语言文字规范化达标建设工作总结汇编
●＊＊＊小学 1 2021 春语言文字规范化达标建设工作总结 ●＊＊＊小学 1 2021 秋语言文字规范化达标建设工作总结
＊＊＊小学 1 2021 春语言文字规范化达标建设
工
作
总
结
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法 》和《中小学语言文字工作指导标准》，结合我校实际，认真贯彻和落实各级下达的语言文字规范化的有关方针政策，并以素质教育为载体，将推广普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。
一、阳光校园，历史悠久
＊＊＊始建于 19＊＊年，历史悠久，文化积淀浓厚，是一所省级一级二等示范学校。学校办学效益显著，教学成绩连续多年名列全区前茅。学校以“文化筑校、质量立校、特色育校、科研兴校”的办学思路指引下不断深化发展。学校地处＊＊＊，占地面积＊＊亩，校园环境优美，布局科学合理。学校现有教学班＊＊个，学生＊＊＊＊余人，教职工＊＊＊人。
二、高度重视，机构健全
我校把普及普通话和文字规范化的要求纳入学校常规管理，逐步形成了 日常化，制度化，规范化的工作格局。为了积极推进语言文字工作，加强组织领导，我校成立语言文字工作全面达标建设工作领导小组：
组
长：＊＊＊（学校党总支书记、校长）
副组长：＊＊＊（学校党总支副书记、副校长）
＊＊＊（学校教导主任）
成
员：德育、教务、后勤、少先队、各处室长、各年级级组长、各学科组长? 领导小组下设办公室，＊＊＊同志任办公室主任，负责学校语言文字工作
达标建设的具体工作，全面落实本校语言文字工作达标建设工作。领导小组负责此次学校语言文字工作达标建设工作的组织、领导、协调、督查、通报工作。
三、管理完善，注重过程
（一）加强学习，将语言文字工作从思想上提高认识。
为了提高认识，我校语言文字工作小组组织师生员工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字规范化手册》、《我校语言文字工作规划》，从全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继承和发扬中华民族的优秀文化传统、培养爱国主义情操，增强民族凝聚力、提高校园品味和知名度的高度来认识，重视我校的语言文字工作。
（二）落实常规，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程
学校语言文字工作明确提出具体的工作目标：普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话。
1.充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话和书写规范化。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。按照语文学科新课程标准的要求，在各个年级开设了口语交际课和写字课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和书写规范字的能力。
2．在教学流程管理的各个环节中，学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及教师工作手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。期末由政教处组织学生问卷调查，关注教师课堂用语及作业批改是否规范，并在学校工作会议上予以通报。
3.校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了多处语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相互映衬，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。目前，我校公告牌、标志牌、标语牌等用字规范；校园电子屏、黑板报、宣传栏等用字规
范；公文、公章用字规范。
（三）搭建平台，努力提高教师语言素养。
人才培养，教师为本。教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高，我校早已实行了教师持普通话等级证书上岗制度，无普通话合格证书或普通话等级不达标者不与聘任，并将教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。普通话达到相应等级也是我县职称评定的一项硬性指标。
学校每年组织教师参加普通话等级等级水平测试，并以语文教师和青年教师为龙头，多次组织教师升级测试。现有教师已全部取得符合岗位要求的普通话等级证书，专任教师普通话等级在二甲以上的达 90％以上。我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核，经常组织教师进行口语练习和三笔字训练，每期要求教师写一张硬笔字交学校作为教师成长记录。通过训练，老师的基本素质和基本技能不断提升，在日常教学中潜移默化地影响学生，使学生的综合素质也不断得到提高。
（四）丰富活动，努力提高学生语言素养
学校教育教学工作除了以课堂为主阵地外，就靠活动为主要载体。学校为提高学生的语言素养，开展了系列丰富多彩的活动：
1.每年根据上级要求扎实开展推普活动周活动，既按文件要求完成了规定动作，又结合我校实际开展了灵活的活动。
2.开设红领巾广播站，每周星期二和星期四如期广播，全校学生积极写稿，这些广播员就是从社团活动的演讲组中选出的优秀学生，让这些优秀的学生带动和影响全校师生，从中也不断的锻炼和提高自己。
3.每周一班级风采展示，主持人的主持能力和语言表达能力得以锻炼，许多节目弘扬了中国传统文化和忠义文化。
4.学校社团活动中专门开设了演讲组、书法组、阅读组，让一些有兴趣爱好的同学在老师的指导下不断成长，不断优秀起来。
5.积极组织学生参加各类正文、演讲比赛，让优秀的学生的语言文字价值
得以体现，感受成功的喜悦。
6.开展语言文字综合实践活动，发挥学校对社会的带动辐射作用，带领学生深入街道，社区，超市查找错别字和不规范用字。并要求每位学生随时监督和纠正身边的家人和朋友说好普通话，书写规范字，通过“小手牵大手”活动，让全社会都重视用好国家语言文字的重要性。
四、问题及对策
首先，在语言文字培训问题上，有些教工重视不够，对普通话测试积极性不高，需要在实践中不断调整工作策略，力争统一思想，提高认识，提升素养。
其次，良莠不齐的网络语言给学校语言文字规范化工作带来新的冲击，有些学生会自觉不自觉地使用网络语言。教师如何引导，这是摆在我们面前的新课题。
再次，语言文字工作向家庭、社区、社会渗透不够。教育的最终目的需要服务于社会，而目前我们的工作主要停留在书本、停留在课堂。街道、社会是语言文字使用的大课堂，但是一个很复杂的课堂，有许多优秀的语言文字等待我们去学习欣赏，也有一些糟粕需要我们去甄别。这些，是需要我们深入其中的。
在前进的道路上，我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。我们将以这次语言文字工作达标建设活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！在未来的工作中，我们相信，有上级领导部门的鼓舞与支持，有全校师生的智慧与汗水，我校语言文字工作定将更上一层楼。
＊＊＊小学
1 2021 年 7 7 月
＊＊＊小学 1 2021 秋语言文字工作达标学校建设
工
作
总
结
学校是推进语言文字工作的主要阵地，我校不断推进使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象。依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及张家口市相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。现将我校语言文字工作情况汇报如下：
一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作
我校始终坚持把语言文字规范化工作纳入学校工作之中。在每年的学校工作计划和学校长远规则中，都专门涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。
1. 提高对语言文字工作重要性的认识
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，其对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，汲取祖国优秀文化，更好地学习和掌握其它各科知识，都有极其重要的作用。
学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。
2. 建立语言文字工作领导小组
为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字工作达标创建工作。
在语言文字规范化工作小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。
二、健全制度，使语言文字工作有章可循
学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。
1. 规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话
学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
2. 把语言文字的规范、标准作为各种评比活动的必要条件
为了使“讲普通话，写规范字”成为每个师生的自觉行动，学校制定了一系列管理规定。将语言文字规范化工作纳入教育教学常规要求中，在听课、评课和教案、作业检查中，把语言文字规范化工作作为评价标准之一，要求学生平时交流、上课回答问题均使用标准规范语言。学校还把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的条件之一。班级把对学生的语言文字要求纳入班规。
3. 重视宣传窗口，创建良好的语言文字规范化的育人环境
学校在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。利用国旗下讲话、黑板报、标语等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。学校的公文、印章、标牌和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业、书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。学校每年精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标，营造人人“说普通话，写规范字”的良好氛围。
三、开展活动，让广大师生规范用语乐在其中
良好的语言文字使用氛围，离不开广大师生的积极参与。因此，学校把指导和教育广大师生“讲普通话、写规范字”作为学校语言文字规范化工作的重点来抓，并为此开展系列活动。
1. 把语言文字规范化作为各项活动的评比指标
在活动中使用和推广普通话、规范字，将语言文字规范化工作贯穿于教育教学的全过程。在学校开展的各种形式的比赛，如主持人比赛、演讲比赛、诵读比赛及教师教学比赛时，我们把语言文字的规范使用纳入到这些评比之中，
从而让师生自觉养成讲普通话，写规范字的好习惯。
2. 积极开展形式多样的语言文字宣传教育活动
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，增强师生语言文字规范化的意识，提高规范用语的水平。学校设置语言文字工作宣传标语，在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌，并利用升旗仪式、宣传栏、班会等各种形式开展“说普通话，写规范字”的宣传。此外，学校高度重视一年一度的推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
3. 积极开展“推普周”系列活动
每年秋季，学校都组织“推普周”系列活动，张贴宣传标语，介绍推普知识，展示语言文字魅力。期间，利用升旗仪式进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的主题讲话，加大宣传力度；各班开展“啄木鸟”活动，组织学生对校园内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。这些活动，大大提高了师生参与语言文字规范化工作的热情，营造了良好的语言文字规范化工作的氛围。
4. 积极开展经典作品诵读大赛等活动
我校每年开展经典作品诵读大赛等活动，通过这些丰富多彩的活动，旨在培养学生的良好读书习惯，提高学生的人文修养和语言文字运用能力，为学生提供展示自我的机会和平台，给学生广泛提供巩固语言文字知识、运用语言文字的机会，使学生学在其中，乐在其中。
总之，在前进的道路上，我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。我们将以这次语言文字工作达标建设活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！在未来的工作中，我们相信，有上级领导部门的鼓舞与支持，有全校师生的智慧与汗水，我校语言文字工作定将更上一层楼。
＊＊＊小学
1 2021 年 2 12 月
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