大学生双创心得和感悟【4篇】

《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《， 以下是为大家整理的关于大学生双创心得和感悟4篇 , 供大家参考选择。

大学生双创心得和感悟4篇

大学生双创心得和感悟篇1

双创感悟

 三楼收银员； 赵霞

  “创一流企业、创一流服务”肥西百大第三届双创活动从桃红柳绿的三月开始，在这个繁美丰盛的四月迅速成长，时间很快，活动已经如火如荼开展了一月有余，闲暇之时，细思之，感慨万千。 

  经历过双创,每天的工作都会在充实忙碌中度过，总结起来无外乎四点：（1）以顾客为中心，这是商业的本质，我们开展各种活动各种培训各种技能展示，无不为了创造更好的服务，以吸引来更多的顾客，我们苦练内功，外树形象，只为追求顾客的满意；（2）员工是企业的先驱力，通过她们最能满足顾客需求，也最能反映商场管理质量，我们双创以来，开展各种基础培训及展示，本次考核包括收银POS机录入和收款员点钞两方面内容。考核要求收银员按照规定内容和收款方式在POS机上进行准确、快速地输入操作，在保证正确率的同时还要提升自己的速度。点钞的考核既要求收银员在规定的时间内完成公司规定的点钞金额，还要求每项现金额的分类准确无误。这对收银员自身具备的专业能力富有极大的考验。

（3）知识只有被应用才能产生效能，才能转化为企业文化。我们不仅仅要去学，学会了还要去应用，应用了还要去比、去赛，去考核，这是一整套的流程，有些东西我们一直在用，但是质量高不高，有哪些不足，有哪些还可以改进的地方，有人给我们指出来，我们知道不足进而去完善，认真踏实的在自己的岗位上学习，进步，发展；
    最后，我觉得双创就是一场微创新、提升价值自律学习的活动，我们需勇敢接受挑战，专注细节，自律自强，定能在时代的风浪中稳步

感谢双创给自己带来的点点滴滴，流下的每一滴辛勤的汗水，都是自己成长和进步的见证。我热爱着自己的工作，希望自己今后能快乐的工作，同时也能在工作中找到更多的快乐！更多的自信！更多的成功！ 

2016.5.4

大学生双创心得和感悟篇2

大学生支教心得感悟

一、 思想方面

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。 我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

二、 教学方面

作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我顿时心里有点慌。但是我没有害怕。在我经过好几次的努力之后我终于和孩子们走到了一起。我给他们教了两手我童年学到的歌曲，一首是《踏浪》，另外一首是《让我们荡起双桨》，我很努力地教着，孩子们也高兴地学着，孩子们学的很认真，我也教的越发地有热情；在和他们一起玩猫捉老鼠的游戏中，我几乎完全和他们相容在了一起，感觉我好想回到了我的童年。在我教学的过程中，孩子们莫大的热情让我感到很欣慰。孩子们也很喜欢聊天，我和他们说了好多。虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良， 而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极，看到了希望。

在这一天的支教过程中我知道自己的表现还不够好，还需要自己在以后的教学实践中不断改进。一天的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了教育事业的发展，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，还

给了我自信。让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…最后，我希望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活! 最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。这次支教生活，快乐而有意义。

大学生双创心得和感悟篇3

摘要：国务院总理李克强对全民提出“大众创业、万众创新”的号召，“双创”一词由此开始走红。大学生作为教育素质高，有创新创业热情的群体，无疑成为“双创”中很重要的主体。在双创时代下，当代大学生的学习和工作发生了很大的变化。

关键词：双创时代，大学生，教育，就业

正文：

2015年6月11日，国务院印发了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，从9大领域、30个方面明确了96条政策措施。教育厅将创新创业教育纳入高校课程体系，双创教育是符合时代发展要求的教育方式和内容。当今世界各国为了使自己国家具有强大的竞争力，都在通过创业创新教育培养创新创业型人才，并以此作为提高国民经济的整体素质和国家竞争力的战略举措。

1、创业型大学——高校发展新理念

在双创时代，创业型大学是是高校发展的新理念。在创业型社会背景下，大学必须积极回应时代的新要求。从世界各国的大学改革实践看，很多大学将变革创新的企业家精神引入并根植于全校师生员工心中，并在学校各项工作中予以体现，构建了创业型大学的发展模式。创业型大学并不是研究型大学的对立面。事实上，很多一流的大学往往兼顾这两种大学定位。麻省理工学院（MIT）和斯坦福大学都是研究型大学的代表，但是同时也是创业型大学的代表。回到身边，北航作为中国一流的研究型大学，近年来也对创业给予了很多的政策照顾，冯如杯创业大赛连年举办，校园的创业气息也是越来越浓。

2、创新创业资源优化，开展双创教育

国家发展改革委高技术司副巡视员徐建平表示，目前我国在支持创业行动中还存在资金供给的问题，现有创业孵化器都是出租型，这对大学生创业者来说还远远不能满足他们的需求，作为孵化器最根本的是要为创业者提供增值服务。徐建平指出，在国发32号文件中从五个方面对大学生创业提出了一些相关的政策措施。

一是要把创业精神的培育和创业素质的教育纳入国民教育体系，形成我们国家创业教育的制度化、体系化。加强特别是大学阶段的创业课程的设置，培育大学生的创业技能，加强创业的实训。

二是要深入实施好大学生创业引领计划，要整合发展好现在学校里面有关的就业创业基金。因为据我们了解，现在大学里面也有一些相应的就业创业基金，但都是相对分散的，形成了“孤岛”现象。

三是推动高校统筹资源，为大学生创业完善相关服务机构，配套相关人员、场地和经费。

四是有效引导成功的创业者、企业家、天使投资人、创业投资人，还有一些专家学者担任兼职的创业导师，为大学生的创业提供辅导。有的可以采取公益性的方式，为大学生进行讲解，传授创业的经验。

五是健全弹性学制的管理办法，支持大学生保留学籍休学创业，减轻大学生创业的心理负担。

3、扩大就业空间

2015夏季达沃斯开幕全会上，国务院总理李克强发表演讲表示，双创是扩大就业的有力支撑，经济增速放缓，而就业不减反增，主要是因为新的市场主体快速增长，我们通过简政放权，上市改革等，现在每天仍有一万多家新的市场主体注册，这种现象已经持续一年半以上，这创造了大量的就业机会。

4、双创时代对就业的冲击

国务院总理李克强在兰州大学调研时鼓励大学生说：“不光要就业，还要创业。”他指出，大学生要有双创精神，在校学习既要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业。根据数据统计，我国应届大学生数量达到700万人，就业难是一个长期存在的问题。而其中大学生创业率仅为0.3%，相比其他发达国家还有很大的差距。双创时代的发展，毋庸置疑会对就业压力有一定的缓解，大学生主动开始创业，工作岗位增多。但是目前的创业前景不容乐观。虽然有政府的大力扶持和“互联网+时代”的新型创业路线，但是中国的资本管控严格，太多人的创业冲动被扼杀，资源与需求严重脱节，创造力与才华得不到充分奖励。大学生走出校门后，无法用所学知识来改造社会，而是要先上“社会大学”，学会适应社会，这种对于美好设想和抱负的冲击无疑会让很多人畏难。

创业易守业难，对社会仅是一知半解、对市场只是了解皮毛的大学生在创业路上除了坎坷就是险阻。有多少创业在这场洪流中灰飞烟灭，马云雷军这些人的成功不可复制，这不仅会打消人们的创业激情，甚至还会磨平他们就业的热情。

结论：

双创对于大学生的教育生活和走出校园后的就业情况有很大的影响。创新创业教育已见雏形，还需在政府的政策下快速发展，以作为大学生走上创业之路的有力支撑。日前社会上大学生创业的环境条件仍然不容乐观，但是随着政府政策的大力推进，越来越多的大学生创业成功。而对于资金问题和社会担当问题，国家发改委和有关政府也在不断地在实践中找到解决的办法。

双创时代对于大学生而言，是一个美好的时代，一个不可多得的机会。

参考文献：《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》

《一本书读懂经济新常态》著名经济学家宋清辉

《我国大学生“双创”教育存在的问题及应对思路》朱晓东，朱亚斌

大学生双创心得和感悟篇4

大学生双创心得体会大学生创业的心得体会

　　但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育.创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想.

　　开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业.既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神.

　　进入新世纪以后,随着国家政策的不断鼓励、支持及个人发展方式的转变,我国很多大学毕业生也开始了自己的创业历程,这种新型就业方式在我国的兴起不仅缓解了我国大学生的就业压力,更为其他毕业生的就业方式提供了一种合理可行的参考.而且随着国家对大学生创业的支持力度逐年加大,这种就业方式必将成为很多大学生毕业生的选择.

　　但是由于众多因素的限制,大学生创业目前在我国的的发展虽然比较顺利,但很多人还是对此持有质疑的一种心态.那么,我认为大学生创业之所以现在不.

　　能完全被大学毕业生所接受,主要有以下几方面的因素.

　　一、大多数毕业生对创业所带来的风险很是担忧.因为大学生毕业生本身没有自身的资本.

　　所以不能轻易的拿出一些资本去做这样一项逐渐本身没有把握的事情,大多数人认为与其做这样一项没有把握的事情,还不如让自己找份体面的稳当的职业,这样不仅自身的生活有保障,最主要是没有担当创业带来风险的担忧.大学生毕业面临的是来自生活压力的挑战,所以就业尤其是自己所选择的的职业及所带来的收入可不可观尤为重要.

　　创业,我们每个人都渴望拥有自己的一个公司,就像马云所言,人们渴望真正拥有一个属于我们中国人自己的公司.没有谁是真正愿意去打工的,最主要的还是自己没有这个资本不能担当这个风险的能力.

　　二、创业对创业者本身所拥有的专业知识有很高的要求,如果一个毕业生不具备将自己所学的知识运用到实际生活生产中的这种能力,那么创业者本身所具有的的专业素质是不合格的.现在的大学生很多都还是中学的学习模式,认为这样不断的学习才能有出路,而不是注重实践,不注重对理论知识的运用.

　　此外,很多人认为大学是个令人放松的地方,所以就放松了对自己的要求,使得自己处于一个放纵的状态,对自己的专业知识学习不透彻,从而导致不能运用到实践当中.

　　三、创业对创业者本身的综合素质有较高的要求.

　　不仅对专业知识的要求过高,要求创业者的心理素质、身体素质、领导素养等各种要求缺一不可.所以,创业不可一撮而就,更不是纸上谈兵,而是实打实的真功夫,要有远见,对潜在的市场能有较好的预测.

　　有的创业者没有良好的心理素质及身体素质就慌忙决定创业,这是对自己的不负责,更是对团队的不负责,所以我们需要考虑清楚自身的条件,然后思考是否有自身不利条件决定自己不能创业.这是对自身及团队的负责,我们需要这样一个过程.

　　四、地方政策支持的不确定性.这个因素可能不是全国性的,国家的整体政策是很好的,但是如果下放到地方,执行起来可能难度就很大,所以很多大学生对此不是非常确定,担心自己所创办的企业在运转困难时得不到政府的大力支持.

　　大学生创业本身就是一次自我挑战,所以需要面对各种压力及困难,我们需要具备这种能力,即使不能很好的获取帮助,我们也可以通过其他途径来继续自己的梦想.

　　五、结语随着市场经济在我国的进一步深入发展,相信政策的导向会对大学生创业带来更加有利的因素,我们要建设创新型国家,就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想,相信创业的人多了,我国的就业压力也就会逐步降低,而我国的经济活力也将进一步得到提升.

　　大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用,这样才能真正的做到学以致用,真正成为应用型人才.大学生创业已在我国兴起,我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试,可能会失败,但是在创业的路上没有坦途可走,我们需要战胜自我,超越自我.

　　我们需要将权衡自身,然后做出合理可行的决定.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值.