教育信访工作办法心得6篇

时间：2022-06-14 15:15:03 来源：网友投稿

教育信访工作办法心得6篇

教育信访工作办法心得篇1

　　近日，国务院未成年人保护工作领导小组办公室印发《未成年人文身治理工作办法》（以下简称《办法》），对加强未成年人文身治理提出系列工作举措。《办法》明确规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。

　　近年来，未成年人文身问题，特别是文身低龄化现象引发社会高度关注，禁止未成年人文身的呼声也越来越高。对心智尚不成熟的未成年人来说，文身可能只是一时兴起，为了追求个性，但危害性却是巨大且长期的。一方面，文身是在人体皮肤上刻字或者图案，会对皮肤组织健康造成损害，且极难修复；另一方面，文身也很容易被贴上负面评价标签，影响未成年人正常学习、生活、社交乃至就业。

　　治理未成年人文身事关未成年人健康成长。尽管当前我国法律还没有明确地对未成年人文身作出禁止性规定，但是我国民法典和未成年人保护法都体现了“最有利于未成年人”的原则。此外，xx、xx等地已通过立法等方式严令禁止，多地司法机关启动民事和行政公益诉讼，对遏制未成年人文身起到积极作用。不过也要看到，目前在未成年人文身的治理问题上，各地情况不同，也难免出现监管职责空白或是职责交叉重叠的问题。

　　此次《办法》从国家层面对这些问题进行了强有力的回应，从控、防相结合的角度规定了一系列举措，严厉禁止向未成年人提供文身服务，明确了卫生健康、市场监督管理、民政、法院、检察院、公安、司法行政等有关部门的职责分工，强调家长和社会的各自责任。这些都有利于将未成年人文身治理的责任落到实处。

　　未成年人保护无小事。加强对未成年人文身的治理既是一项系统工程，也是一份不可推卸的社会责任，需要全社会各方面共同努力。家庭和学校方面都要积极引导未成年人提高对文身及其不利影响的认识，使未成年人自觉理性拒绝文身；相关经营者要提高责任意识，坚决不向未成年人提供文身服务；监管部门要敢于对违法违规行为动真格，加强配合，形成治理共识与合力，共同维护未成年人合法权益，助力未成年人健康成长。

教育信访工作办法心得篇2

　　近几年，我校加强《中小学教师道德规范》的学习，近期又加强了《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》学习教育，我感受颇深：

　　在大多数人眼中“教育”，一直是个很神圣的事情，“教师”是教育的执行者，“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给我们的孩子带来希望。

　　作为一名小学教师，我们每天做着各种繁琐的事情，难免会有职业倦怠期，难免出现失落的情绪。也许会滋生一些消极的想法，不情愿地应对工作，感叹着工作量太大，但是这些并不能抹没我对孩子们的爱，我对孩子的爱不求回报。不管是为了自己还是孩子还是学校，我都应该加强学习，激发自己对教育教学的积极性，让我的精神感染身边的同事。面对重重的工作压力、面对某些家长的不理解、面对经济的窘态，教师必须有高度的素养来完成我们的使命；要学会忘记感伤、甩掉失落；面对不同学生，调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象，让我们的孩子能感受到我们的正能量。

　　教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。

　　教师的人格魅力对孩子的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃孩子情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。

教育信访工作办法心得篇3

　　教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。

　　通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我对教师职业道德有了更深的理解。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

　　教书育人是教师的基本职责，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。

　　对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。

　　在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育。

教育信访工作办法心得篇4

　　从教多年的我，近一段时间，本人根据教育局与学校有关文件精神，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下是我对国家教育部20xx年1月11日新颁发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的心得体会：

　　一、无规矩不成方圆，有规范就得严格执行

　　关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师学生等现象严重损害了教师整体形象，玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

　　二、教师应该以德为本，身正为范

　　三、教师严谨治学，以德施教

　　热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。作为教师必须要严谨治学，以德施教，把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求，发自内心地关爱每个学生的成长，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，在教书育人上取得新成绩。作为教师一定要能够给自己适度压力，严格要求自己，把“学为人师，行为世范”当成不懈追求，突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业，要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视他人和自己的生命。

　　总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长推销保险，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重，为教育事业增添光彩。

教育信访工作办法心得篇5

　　近日，中共中央办公厅印发了《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》并发出通知，要求各地区部门认真遵照执行。《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》对干部选拔任用工作监督检查内容、机制、方式和责任追究等，进行了规范和完善。我认为《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》在新时代、新征程中具有重要意义。

　　《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》在第二章监督检查重点内容第七条中提出：“坚持德才兼备，坚持五湖四海，任人唯贤，坚持事业为上、公道正派;坚持新时期好干部标准，严把政治观、品行关、能力关、作风关、廉洁关，选拔任用忠诚干净担当的干部。” 领导干部作为“关键少数”，是改革发展稳定各项工作的组织者、谋划者、推动者，是党执政兴国、治国理政的重要骨干力量，肩负着管理国家政治、经济、文化、社会事务的重要职责，责任重大，使命光荣，因此要选拔好发挥好干部，使他们起到引领示范作用。干部是国家的财富，好干部发挥了作用，这笔财富才能显示出巨大的威力。运用科学的干部选用考核制度。让干部更好地发光发热。

　　《干部选拔任用工作监督检查和责任追究办法》突出政治监督，强化纪律和规矩约束，严格落实责任追究。新时代干部既要有能力，又要讲规矩、讲政治、讲纪律，要加强党风廉政建设，守好廉洁关，做忠诚干净担当的领导干部，为人民群众谋福祉，为人民群众办实事。

　　习近平总书记在党的十九大报告中指出，“党的干部是党和国家事业的中坚力量。要坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，把好干部标准落到实处。坚持正确选人用人导向，匡正选人用人风气”。好干部，要德才兼备，品德和才能都要具备。我们党下大力度来监督检查干部的选拔任用工作，就是要在干部中优中选优，使国家更加繁荣富强，使百姓更加安居乐业。

教育信访工作办法心得篇6

　　学习完《中小学教师违反职业道德行为处理办法》后，让我感触很深，各行各业都有自己的职业道德和准则，教师承担着培养祖国的花朵的神圣职责，要明确哪些是我们应该做的，哪些是不能做的，时刻警醒自己决不能碰违反职业道德的“高压线”。首先要明确什么是教师职业道德?教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台，对于规范教师的工作行为有着重要的意义。

　　我认为不论你做什么工作，无规矩不成方圆，没有制度的制约，就会产生一些意想不到的“后果”。有些人会因此钻制度的“空子”，很多学生会因此“遭殃”。教师是传道授业的人，是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失，我们教师应适时予以教育，不能体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，让师生关系变得更加和谐。

　　总之，一名优秀的教育工作者应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，做一名让人民满意的教师。