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临行密缝，意恐迟归
古语有云：“一日为师，终身为父。”我想说做老师的不仅仅是传道解惑者，我们还是学生的“父母”，是学生的朋友。
初次当老师，怀着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育宗旨，一切都以学生为中心，包括学生的学习、生活和成长。刚开始来的时候，听见学生口口声声喊着老师，围着你问东问西，说这说那，好不亲切热闹。因为是教六年级的孩子们，觉得他们天真无邪，单纯可爱，为了尽快让他们接受自己，喜欢自己，一切都顺着他们，每天围着他们转，嘘寒问暖，无微不至；从来不对他们发脾气，就连批评都小心谨慎，很怕伤到孩子们的自尊心。慢慢的他们接受了我，但是却习惯了这种顺从和“溺爱”。
后来我渐渐明白了，爱也是要有限度的，要有原则的，到底什么才是对他们的成长真正有好处。那就是让他们锻炼自己，学会自立自强，而不是一味依赖和依靠家长和老师。该严格时就要严格要求，该批评时就适度批评，该鼓励时也不要吝啬赞美之词。让他们明白基本的是非对错，做人的道理，成长的标准，还要有一颗感恩的心，积极向上的乐观精神。
原来爱也是需要学习的。做老师的对待学生要在严格和宽容之间寻找一个合适的点，恰到好处才能促进他们的进步和成长。绝对的溺爱和严厉对他们的成长都是不利的，溺爱会养成依赖的心理，过度严厉会伤害孩子的自尊心和积极性。所以必须在二者之间找到一个契合点。
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