道德与法治教师师德师风心得体会1 八月二十六日我有幸参加了《小学道德与法治》的培训，听了天津来的专家的的讲座，使我感受颇深，做为一名小学教师，特别是做为一名班主任，*常和孩子们接触的比较多，孩子们下面是小编为大家整理的2023年度道德与法治教师师德师风心得体会,菁选3篇,供大家参考。
道德与法治教师师德师风心得体会1
八月二十六日我有幸参加了《小学道德与法治》的培训，听了天津来的专家的的讲座，使我感受颇深，做为一名小学教师，特别是做为一名班主任，*常和孩子们接触的比较多，孩子们的一举一动都能观察到，老师的一举一动学生们也都能观察到，所以*常更应该严格要求自己为学生做一个榜样，让他们从小就应该树立正确的人生观。总之通过这几天的学习之后，使我更加坚信了教育对于我和学生的重要性，通过一天的培训我所获得的感想与体会可概括为以下四点：
一、有效分析学情，有助于教师转变教学观念
做为一名小学教师想要把自己的工作做好就必须要适应社会发展，教育的改革，转变自己的教学观念，这一切都要从有效分析学情为出发点，老师所做的一切无非都是为了学生，我们作为老师首先知道我们想让学生得到什么？提高什么让学生得到？怎样让学生得到？这就是我们老师所要考虑的。
二、引探究、重体验、关注学生收获
《国家基础教育改革指导纲要》指出，在新课改中，教师和学生的课堂角色开始发生了变化，课堂上学生的学习活动，学习方式也在开始发生根本的变化。新的学习方式倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，养成搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为此我以后在教学中更应该注重学生的主体地位，加强学生的动手能力和探究合作能力，更多关注学生的收获。
三、让课堂与生活链接，让学习对生活有意义
教学的目的是促使学生在原有水*上获得发展，在学习过程中，让小学生感受到，我学习的内容对我的生活有作用，帮助我解决了生活中的问题，我能做得更好了，这样的活动才是有意义的活动。所以我在上数学课时经常举一些生活中的实例来让学生分析和回答，这样既能让学生把课本上的知识掌握又能加深记忆和兴趣。
四、相信学生、放开学生的手脚和头脑
学生是学习的主人，教师在活动过程中，要给学生思考、表述的空间和时间，相信学生自己的学习能力，让学生站在课堂的正中央。新课标指出课堂是学生的，学生就是课堂的主人，自课改以来，新课标一直强调我们要把学生当成课堂的主人，但在实际教学中还往往存在老师教学生学的旧观念，我们的这种教学观念早应该好好改正过来，相信学生，放开学生的手脚和头脑，让他们敞开想象，充分发挥学生自己的思维空间。
总之，听了专家老师的课，使我受益匪浅，我以后在教学过程中改正自己以前的教学态度、把注重学生的发展和需求做为教学的首要，一切要从学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，只有这样才能适应新课标的一切，才能为社会培养出合格的人才。
道德与法治教师师德师风心得体会2
20xx年4月24日我有幸参加了阿城区初中《道德与法治》新教材研讨课活动。我听了三位老师的课，感想很深，收获多多。三位老师的有着新颖的教学观念、教学方法丰富先进。三位老师的展示课的内容是七年级下册。三位老师的优秀的教学素质深深吸引我。下面谈谈我听课后的收获。
一、新教材、新思维引领课堂。
新思维的改革思想为三节课带来新鲜的活力。在听课活动中，我发现了三位老师落落大方、以激情引动教学，还有他们善用新鲜事物丰满自己的课堂，以及他们有着先进的教学理念和教学思想。在听课的同时，我想到了自我在教学实际中存在的具体一些问题，从他们的教学活动中促使我改善自己教学。
二、教师们精心设计，使用新教材得心应手。
在三位老师的课堂上，我看见生动丰富的教学内容，高效的学习效果。老师紧扣学生的生活和教材内容带领同学们一步步走向教学目标要求。亢丽丽老师的《情绪的管理》精心安排一个一个的小活动，学生在活动中去感悟教材基本知识点。张丽英老师的《集体生活邀请我》对教材挖掘很透彻，所播放的视频震撼人心。霍艳丽老师的《集体生活成就我》，老师和学生融合一起一同学习，课堂讨论热烈，语言优美。
总之，三位老师精心组织每一环节，学生们高兴地参与进来。三位老师让我大开眼界，感谢我们教研员为我们提供了这么好的学习机会，三位执教老师辛苦劳动。
道德与法治教师师德师风心得体会3
xx年8月23日，我有幸参加了江西省教育厅组织的教科版《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由四川成都的一位教学经验丰富且参与了新教材编写的廖洪森教授给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。在将近两天的培训中，我在洪老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，洪老师主要从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，洪老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的"政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过洪老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在洪廖森老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。
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