故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身， 以下是为大家整理的关于听党史故事的感受4篇 , 供大家参考选择。
听党史故事的感受4篇
【篇1】听党史故事的感受
听特级教师徐长青“简约课堂”讲座的感受
周陂中心小学 张多龙
11月17日下午在佛山南海艺术剧院，我们有幸聆听了天津特级教师徐长青的《重复》以及讲座“简约教学”。徐老师风趣幽默，上课简直就象是在说相声，常有经典之语爆出，令人捧腹不已。现在回想起来，还感觉意犹未尽！
徐老师课后还进行了讲座，在讲座的一开始徐老师就提出：“数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃”，实现高效课堂教学就是走向简约教学。徐老师一直提倡简约的教学，把课堂还给孩子们，让孩子在课堂中真正学到有意义的数学。他是这样说的也是这样做的，在他的课堂中学生不会觉得这是一节数学课，而是在笑声中，游戏中很快的度过。这样的课堂，学生肯定会终身难忘，他们怎能不爱数学呢？
讲座中徐老师提出的教育理念，对我的触动很大。
1、离开老师还读书，离开学校还学习。
我们作为教师很少去考虑这样的问题，总认为只要自己教的时候学生成绩优秀，我们就算成功了，但真正的我们的孩子到底学到了多少了，我们没有去深追究。我们不教他了，管他做什么，那对我们不重要了。徐老师教学中课堂为什么那么活跃，我认为这是因为他在教学中不追求数学答案的唯一性，而是很好地教给了孩子们一种思维方式。他在课堂中说得最多的是“我不懂，我不管。”这样迫使学生只好自己去想，只要老师相信孩子们的能力，才能更好的开发孩子们的潜能，让学生真正地爱学习。只要学生遇到了问题善于思考、敢于动手去操作，就算离开了老师和学校照样会拿起课本学习、思考、钻研。这就是高效课堂与应试课堂的区别。
2、成长的意义在于经历而不是得到。
我们在教学中为了所谓的成功，培养了很多高分低能的孩子，他们只是一台台做题的机器，有些老师为了求高分，让学生背公式，背规律，难道高分就能说明教育质量的好坏了，我认为片面的追求高分的同时，也让我们的教育失去了很多。也不是说高分不好，谁不想孩子们都得一百分，但教学中让孩子们懂得公式的推导过程，比只让学生记住公式后，再使用题海战术巩固要好得多。
3、差异是世界的美，也是生命的美。
我们太追求完美了，总想着让每个孩子都好，但世界是不完美的，就像十个指头还有长短，就是因为有了参差不齐，世界才美丽，生命才美好。
4、我们不知道学生的明天会怎样。
我们在当教师的时候，就常听老一辈的教师说，某某学生在学校怎样怎样调皮，成绩怎样怎样不好，可是现在怎样怎样有出息了，现在我们教的学生也长大了，有一天，我去面包店买面包，遇见我曾经教过的一个学生，她原来是班上成绩最差的学生，但很遵守纪律，常助人为乐，喜欢美食。现在自己做面包卖，做一个小老板。其实这也不错，虽然说不上工作很好，但最起码她靠自己的劳动吃饭，难道这不叫教育的成功吗？
5、学不会是每个学生的权利。
我从来没想过这个问题，当徐老师提出来时，我沉思了，当我们教第N遍学生还不懂时，我们该怎么办？我想请教各位同仁。
以上只是个人对徐老师教育理念的一点拙见，有不对之处，请其他教师批评指正。我听完徐老师的课和讲座，我觉得自己的不足之处太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于现状，努力提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、学生喜爱的教师。
2013-11-25
【篇2】听党史故事的感受
听刘若英的歌感受音乐的美丽
三亚市南滨初级中学 崔海容
后来
我总算学会了如何去爱
可是你早已经消失在人海
后来
终于在眼泪中明白
有些人一旦失去就不在
桅子花 白花辨
飘落在我蓝色百褶裙上
……
耳畔边传来了刘若英那首《后来》，淡淡的怀念，淡淡的痛楚，淡淡的感伤，淡淡的懊悔，淡淡的思恋……在淡淡的音乐中我渐渐入迷，渐渐感醉。
音乐还在陆陆续续地在空气中传着、传着……可我却已是愁肠百结，在歌声中，我看到了自己，我仿佛又回到了那个十七岁时候的那个场景，那一年，我中等师范毕业，成为了一名小学音乐教师，也经历了一段美丽的爱情，那是一段刻骨铭心的爱恋。
转眼云烟，昨夜不会重来，17岁也不再有多一次，留在脑海的为什么还是那个夜晚的回忆？多少年了，经过了这么多年的人与事，我终于眼泪中学会了如何去爱，终于在失去里懂得了什么是珍惜，可是你却早已经消失在人海……在反复无情的岁月中，唯你，在我的灵魂深处，你始终还是当年的那个男孩……可是又为什么？人在年少时，却总让心爱的人受伤，明知相爱却又是为何非要刺伤对方的心！为什么当时我们不会珍惜这份爱？难道说美好的事物真的就如那桅子花般，郁香、纯洁、美丽却又短暂吗？
还记得吗？你对我说过的那些情话吗？在今天，在物欲横流的今天，那些近于幼稚，近乎可笑的情话，却为什么总让我怀念，为什么总让我陶醉，为什么总让我回想起来，会有那种湿润的感觉？在今夜，在这桅子花又盛开的今夜，你，是否还在远方怀念着我呢？你，是否还在怀念着昨天……我的任性，我的娇蛮，我的小心眼一次次刺伤了你的心，你知道吗？那是因为我爱你！我爱你！
后来，我终于明白了一切，后来，我终于学会了珍惜，后来……但，这一切永远都不会重来了，有一个男孩深爱着那个女孩……永远不会重来了！后来……
【篇3】听党史故事的感受
听——感受音乐艺术的魅力
林颖
【期刊名称】《儿童音乐》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】音乐世界是丰富多彩的，聆听美妙的乐曲并不亚于品味经典美文。苏霍姆林斯基认为：我们的音乐教育，既不是为培养作曲家，也不是为培养演奏家，而主要是培养合格的听众。试想，一个音乐都不会欣赏的人，何来音乐的表现和创造？
【总页数】4页(66-69)
【关键词】音乐艺术;感受;苏霍姆林斯基;音乐教育;作曲家;培养;演奏家;乐曲
【作者】林颖
【作者单位】无
【正文语种】英文
【中图分类】J60
【相关文献】
1.感受戏曲音乐的艺术魅力 [J], 朱秀清
2.培养合格的音乐听众 [J], 孟慧民
3.创设情境，感受音乐魅力——初探引导学生步入音乐殿堂的捷径 [J], 丁长江
4.电子音乐的新成员——电脑音乐记“贝音2.0/PSR—330”电脑音乐系统 [J], 文飞
5.感受魅力肖邦——旅俄“小演奏家”梁斯锦北京首开个人钢琴独奏音乐会 [J], 柳蕾
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【篇4】听党史故事的感受
开 篇
“十四五”崭新开局
中国共产党百年华诞
学党史，跟党走
知史爱党，知史爱国
筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵
广宗县第三小学全体师生将以昂扬的姿态，坚定的信念
在新时代的教育道路上
披荆斩棘、团结一心
以优异成绩
向党的100周年献礼！