交流：汉语词语交流：Perfume（电音香水）演唱的歌曲， 以下是为大家整理的关于学党史研讨交流会议记录5篇 , 供大家参考选择。
学党史研讨交流会议记录5篇
第一篇: 学党史研讨交流会议记录
会议记录
会议主题：“学党史、知党情、跟党走”研讨会
会议时间：2016年5月3日会议地点：二公教a111
会议主持人：会议记录人：
会议参加人：
缺席人员及原因：无
会议内容
首先由团支书发言，为全体团员讲述了中国共产党的光辉历程，他回顾了我党95年来的光辉历程，最终发现了中国共产党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是始终代表着中国先进生产力的发展要求,始终代表着中国先进文化的前进方向，始终代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
然后，团支书对一些党史的重要时间点进行了提问，同学们非常踊跃，而且回答的都很正确，进一步调动了团员们学习党史的积极性。
最后团支书呼吁同学们要紧跟党走，他是这样说的：“青年大学生只有把自己的命运同祖国的命运联系在一起，青春才能折射出光芒。让我们进一步了解党、热爱党，永远跟党走，在全面建设小康社会的征程中谱写出更加辉煌的青春华章!”
通过这场研讨会，同学们知道了国家的利益与人民的利益紧密地联系在一起。只有学好专业知识，提高专业技能，我们才能更好地尽自己努力为国家的发展做出自己的贡献。
第二篇: 学党史研讨交流会议记录
2011年全国高校校园规划和建筑节能经验交流会
会 议 纪 要
2011年8月25-27日，“2011年全国高校校园规划和建筑节能经验交流会”在上海召开。教育部发展规划司副司长陈锋应邀出席会议。全国16个省市高校及教育部院校的基建处领导、上海市高等教育学会高校基本建设专业委员会、上海市教育基建管理中心及本市部分高校教育基建部门的领导等近200人参加会议。本次会议由省级教育基本建设学（协）会主办，上海市高等教育学会高校基本建设专业委员会、山东省教育基本建设学会、安徽省教育基本建设学会承办，ECUC上海华东发展城建设计（集团）有限公司协办。
会议由省级教育基本建设学（协）会联席会秘书长张书明主持。会议主要内容有：
一、上海电力学院副校长万峰致欢迎辞
作为此次会议举办地点的东道主、上海电力学院副校长万峰，首先为2011年全国高校校园规划和建筑节能经验交流会在上海电力学院甸园宾馆隆重召开表示荣幸，并代表上海电力学院全体师生向各位来宾表示热烈欢迎。他在讲话中简要介绍了上海电力学院并预祝大会圆满成功。
二、复旦大学常务副校长、上海市高等教育学会高校基本建设专业委员会会长张一华致辞
张一华首先代表省级教育基本建设学会联席会、上海市高等教育学会高校基本建设专业委员会、山东省教育基本建设学会、安徽省教育基本建设学会、上海华东发展城建设计（集团）有限公司等五家单位对与会者的到来表示热烈欢迎，并借此机会向关心、支持本次会议的国家教育部发展规划司、上海市教委等有关部门以及上海电力学院的领导表示衷心感谢。他指出，校园规划和建筑节能是建设科学型校园、节约型校园的基础，本次会议的召开为上海学习和借鉴兄弟省市的经验和做法提供了难得的机会，这将推动上海高校建设的健康和谐发展，同时也希望各位领导、各位来宾通过本次会议进一步了解上海，扩大与上海在高校建设各领域的交流与合作，增进友谊、实现共赢、与各位同仁共同推进中国高校的健康发展。最后他预祝本次会议圆满成功，并祝省级教育基本建设学会联席会发展日益壮大。
三、国家教育部发展规划司副司长陈锋致辞并讲话
陈锋副司长首先代表发展规划司向本次会议的胜利召开表示热烈祝贺，同时对省级教育基建学会联席会、上海、山东、安徽教育基建学会、上海市教委、上海市基建管理中心、华东城建为召开此次会议所做的工作表示衷心感谢。陈锋副司长表示本次会议开得非常成功，很受启发，并就基建工作谈了几点想法和思考。
（一）当前学校建设的几点想法和认识
首先，关于学校建设理念方面的思考。高校校园建设是建设精神伊甸园，是整个教育界发展的重要物质基础。我们要建设一个怎样的学校？他指出：第一，学校是人文殿堂。学校人文殿堂的作用就是将学校建筑作为整个社区、整个城市和整个国家的中心来体现，它必须是一种文化象征，做为一种文化符号，起到文化传承的作用。第二，学校是百年建筑，包括了两个概念：学校必须是一个最安全、最牢固、最让人民群众放心的地方；学校建筑要有文化传承的价值，它必须具有文化性、艺术性、区域性、功能性和空间功能的可改造性。
第二，要关注学校建筑的文化性、艺术性、区域性和民族文化特色。
第三，要关注校园节能和建筑的生态性。这包含了三层意思：一是新建的学校或者新建的建筑，从规划设计初始就要将节能理念放入其中；二是现有建筑的节能改造，降低运行费用；三是校园绿化。
第四，要多争取资金，把项目做好。制定完善标准，将节能工作往前推进，对整个国家节能带来巨大收益，学校也能从中受益。
第五，推动建筑智能化过程。通过数字化手段、智能化手段来管理校园，有助于提高教学质量、加强学校管理，同时对节能也大有好处。
（二）教育基建工作的基本思路
1、整个基建管理工作的体系化
要构建一个基建管理的新格局，就必须跳出原有传统格局，把整个基本建设放在全教育改革发展总体格局下来思考。这包括：
（1）完善规划基建管理体系。从机制上来讲，要形成先规划后建设的机制，要发挥规划的引导和约束作用。从全国讲，做好全国高等学校布置的规划、十二五基本建设的规划、校园建设的规划。
（2）建立和完善基本建设的政策体系。这其中包括投入政策、建设政策、技术政策等政策。
（3）标准体系的完善。目前正在推进幼儿园建设规划、职业院校的标准，修改和调整原高等学校的九二标准，将高等学校的九二标准变成两个标准：一是土地利用的标准，二是高职建设的标准。
（4）完善工程监管体系。这个体系总体上来讲分三层：第一层，行政监管体系。政府如何监管好学校建设工程；第二层，专家监管体系，通过专家来检查建设项目；第三层，网络监管体系，开发中央投资项目网上直报系统，逐步将所有中央投资项目都纳入到该网上监管的体系中，在网上就可以实时看到每个中央投资项目的进展状况。
（5）建立一套绩效评价体系。
（6）建立技术服务体系。提高教育建设知识含量和艺术含量，需要建立一支专家级的队伍。将整个基建管理的体系从原来单纯注重单个的项、单个的工程，变成整体体系化的社体，从初始规划到最终绩效评价，形成完整的基建管理机制。
2、积极促进基本学校基本建设的投资平台化
我们可以预期对整个教育基本建设的投入，特别是中央对整个教育基本建设的投入将会有一个较大的增长，我们需改变原有工作思路，逐步推进发展平台制。这个格局的基本平台有：第一是幼儿园，第二是义务教育，第三是普通高中，第四是中等职业教育，第五是地方高等学校，第六是特殊教育，第七是直属高校的投资，第八是教育职工周转宿舍，以后还将建立特别的专项投资平台。我们将在这些平台的基础上，不断争取国家加大对学校基本建设的投资。
3、基建运营的信息化
我们从规划投资建设到管理维护都要建立起一个统一的信息平台。当然这是远景，我们要稳步前进。目前要做的三件事：第一，建立学校建设的服务网；第二，开展中央投资项目网上直报系统；第三，开发学校建设规划的定性系统。
（三）关于基本建设协会的建设问题
1、行政机关的、整个教育系统的基建管理的能力建设
2、组建一支专家队伍
基建工作是专业性、文化性、艺术性很强的工作，所以必须依赖专家做为支撑。我们要提升学校建设的地位，提高自己的品味，在整个教育格局中提升地位，就必须加强基建管理队伍建设，建立起一支专家队伍，成立教育建设专家委员会。
3、要有行业协会的组织
一个健全的体系必定由政府、学校、行业协会几部分组成，缺一不可。通过学会的建立，组织大家交流经验，分享心得，反映大家的利益和呼声，进行行业自律。同时，组织专家开展培训，通过经验交流进行政策性研究，帮助国家制定政策。
4、逐步推进学会工作的建立
先要把工作机制探索好，把基础打扎实，要以促进社会科学研究方式的变革，真正转变到一个跨学科的团队式研究，以解决重大的决策问题和现实问题为导向。学会的招募可有二种方式：一是省厅推荐，二是省级基建协会联席会下属的12个省级的协会推荐。
陈锋副司长表示欢迎每位来宾提出好的建议，发挥自己的机制性和创造性，通过协会这一机制把大家团结起来，为中国教育事业的发展，为我国学校建设迈上一个新台阶做出努力。
四、专业主题报告
（一）山东建筑大学校长王崇杰做“绿色大学园区环境综合保障技术研究”主题报告，介绍了山东建筑大学基本情况，并就绿色大学校园环境综合保障技术进行了阐述，对大学校园文化建设情况进行了探讨。
（二）合肥工业大学副校长周军做“积极探索，努力构建节约型校园”主题报告，对合肥工业大学及校园基础设施进行了概述，并就学校的节约型校园建设工作情况、建筑节能监管平台建设、能耗统计、能源审计工作及下一步节能工作安排、节约型校园建设规划等逐一进行了汇报。
（三）上海建筑学会常务理事、上海市青年联合会委员、华东城建集团公司董事长罗凯做“中国绿色校园解决方案”主题报告，通过图文并茂的讲解，向与会代表诠释了绿色校园建设的未来蓝图。
（四）中国科学院院士、上海市高等教育学会高校基建专业委员会名誉会长郑时龄做“后世博的城市思考”主题报告。通过对后世博的发展规划，向人们展示了一个亲地、亲水的城市空间，使城市空间尺度宜人、人性化、艺术化、生态化。
五、与会代表围绕校园规划、绿色节能校园等主题议题发表建议
（一）华东理工大学杨存忠做“校园规划中安全、宜学、绿色节能、智能化等方面”的议题报告
他指出，绿色节能校园首先是理念和观念问题。在校园设计、建设过程中，首先理念要坚定，其次要在校园整体规划与实际建设的全过程中将理念贯彻其中。第二是要考虑长期投资效益。校园的整体规划和校园的单体建设，不仅要考虑是否能建，更要始终考虑后面是否用得起。而宜学就是要以人为本。首先要理念贯彻始终。其次，要引领整个社会的文化，要引领整个社会的思想。
他提出“理念的突破”：既结合考虑实际使用效果。建筑的节能、环保跟项目实施全过程有很大关联性，也与从建设到实际运行的作用关联很大。
此外他还指出投入的问题。高等院校投入严重不足，投资约束制约了节能环保的运用。实事求是地去做节能环保，预先做投资效益分析，找到最优化交叉点，在能够接受、允许的范围内效果才是最佳的，不能盲目搞节能项目。建设与运行、投资与效益要相融。
他建议在高校新校区建设十年后，应该放慢节奏、静下心来总结校园规划和节能建设问题，研究总结规划的得与失。在规划安全、宜学、节能等方面实用、满足现有经济条件下的一些规范性成果，值得推荐和推广。
（二）合肥工业大学周军做“建筑节能”（节能的理念、技术在校园规划和建筑设计中的应用）的议题报告
他指出建筑节能第一是规划。1、预留土地；2、建筑物的美观和实用性；3、建筑质量问题。第二方面是今后十年除了抓质量，还要重视节能技术运用。第三方面是要加快高校节能学会的建设，建立行业准则对今后的发展具指导作用。
（三）山东建筑大学薛一冰做“环境保障体系”的议题报告
他指出节能的核心就是：建设适合自己的适宜技术，才是最节能的技术。第一，强调开源，充分利用可再生能源。第二，关于能耗预警机制的建立，根据不同情况建立适合自己的机制。第三，加强技术管理机制。加强培训，重视专业管理，才能更好地发挥作用。第四，加强教育宣传，推行行为上的节能，潜移默化地贯穿于学习生活教学之中。
（四）河南省高等教育基本建设学会常务副理事长勾希杰做“节约型校园建设标准”的议题报告
他首先介绍了教师保障性住房研讨会将于今年下半年由河南基本建设学会举办，欢迎大家参会。
他指出，作为基本建设这一阶段的节能定位，应该按照不同的功能、不同的方式、不同的对象进行分类。
从基建工作者这一角度来看校园建设和节能，可分成两类：第一类是建设阶段的节能，第二类是运行阶段的节能。建设阶段的节能事实上跟校园建设投资的效益挂钩，投资的效益是更大的节能。
从基本建设方面来讲，提高将校园规划建筑方面的节能和建设效率相结合的综合考虑。1、用地节能。（1）从学校用地来讲，少用耕地，利用荒地、山地、滩地。（2）从学校指标设置来讲，提高容积率，绿化景观在设计中尽量少用地来提高效率。2、校舍布局节能。通过校舍功能的合并，整合资源，建立公用平台，提高使用效率，节省建设面积。3、在建筑单体方面，采用各种新节能技术。4、在基础设施方面，规划初始统一考虑，通过中水利用、雨水收集、网络布线、水电集中控制以及光谱发电应用，预留发展空间和位置。
此外，他提出几点建议：（1）国家标准需尽快出台；（2）要注意考虑建设与使用的衔接问题，考虑管理体制的相应配套；（3）确实有节能需要的、技术成熟的、功能实用、性价合理的，要综合考虑，要冷静、科学、合理的对待节能问题。
（五）各位代表就各省市学（协）会建议议题展开广泛讨论
1、哈尔滨工业大学代表提出：
（1）新建项目的节能总原则是适用、安全、经济，一定程度上考虑美观。原有建筑的节能改造需根据各区域特点进行改造。
（2）关于节能方面的建议：结合高寒地区实际情况，中水系统的使用成本大，太阳能系统由于地理原因不适用，水源与地源热泵效果不好，智能化系统运用正在设计之中。
（3）加强运行管理，将好的理念逐一落实到每个设计环节，不能违反设计规范，应与本学校管理水平相适应。
2、重庆长江师范学院代表提出：
校园规划和节能是政府重点推进工作，与校园规划紧密相关，实际做法：（1）校园规划要营造良好的宜人环境，体现大学文化，具有地方特色、地方文化，注重对地方文化的体现和保护传承，校园规划要有特色和超前意识，为未来发展留有空间。（2）节能减排方面：投入比现在产生的效益大得多，在高校节能方面是很矛盾的问题，但应支持国家号召，尽力做好节能减排工作。（3）尽快建立和健全相关专业学会的建设。
3、江苏盐城工学院代表提出：
（1）建设和管理的环节需要很好的结合，不能花九牛二虎之力建起来，管理跟不上，现今如何管理是个难题。
（2）希望学会能尽快成立，能够对基建干部进行系统培训，使我们能够提高业务水平，将投资效益、投资规模、投资管理更好的结合。
4、江苏省教育基本建设学会副秘书长倪德兴提出如何加快推进学会本身建设的建议：
他首先传达了四省市教育行政部门及协会对2011年全国高校校园规划和建筑节能经验交流会在上海的成功举办表示热烈祝贺。同时在本会上表达了四省市的共同心声：希望能够加快全国教育基本建设学会的筹建步伐，尽早成立全国教育基本建设学会，以便更好地指导省级学会紧紧围绕教育规划纲要的实施和全国的教育中心工作，开展学会的各项活动，为各级学会、为教育事业的科学发展，发挥大家应有的作用。
他指出，四个省市工作在教育基建战线的同志十分关注全国教育基建学会的筹建工作。在工作实践中，深切感受到早在上世纪的八、九十年代，在教育事业发展的各个不同历史时期，原来的全国高校基建学会和普教基建学会为改善和提高各级各类学校的办学条件，改变各级各类学校的校园面貌，培养与建立一支综合素质较高、能干会干的基建干部管理队伍都起到了积极作用。进入二十一世纪后，四个省市的同志为了加强区域交流合作，提高教育基建工作水平，于2004年成立了“长三角地区教育基建交流研讨会”，作为四个省市的教育基建工作交流合作平台开展至今已有8年，在交流研讨活动中，做了一些有益的探索，有力地推动了各地工作开展。由于受地域约束，在交流合作中存在一定的局限性，所以有必要扩大交流合作空间，全国学会的组建正是广大教育基建人的心声。大家相信，在教育部发展规划司领导的关心、支持、指导下，新组建的全国教育基建学会将会更好地引领省级学会开展工作，当好各地教育行政部门的参谋和助手，充分发挥学会桥梁纽带作用，借助全国教育基建学会，进一步扩大省际交流合作空间，沟通信息、拓宽视野、启迪思维、互相学习、共同提高，为教育事业更好更快发展服务。
会后，与会代表实地参观考察了复旦大学江湾新校区、东海跨海大桥、上海海洋大学临港新校区。
六、会议达成如下一致意见：
（一）大学校园是培育高新人才的摇篮，是知识的殿堂，是人文精神的家园。校园环境建设和校园文化建设是相互交融的关系，类似表里的关系。校园规划需符合尊重自然、生态环保、人性宜学的原则，还需具有时代特色、延续历史文脉。要通过整体考虑、长远规划、分期建设，以循序渐进的发展模式，形成良性循环、滚动开发的机制。深刻理解校园规划的创意与理念，使其在设计中得以延续和强化。
（二）建立节约型校园，既是高校自身发展的需要，也是高校建设与发展中的永恒主题。在提高运用各类节能新技术的同时，也应当提高管理机制，进一步倡导节约意识，并根据自身条件运用相适宜的节能技术。任何节能投入必须充分考虑投资与效益问题，避免造成更大的浪费。
（三）加快全国基本建设学会的建设，建立行业准则，为今后的教育基建管理工作发展起指导作用。
与会者对省级教育基本建设学（协）会联席会、上海市高教学会高校基建专业委员会、山东省教育基本建设学会、安徽省教育基本建设学会、上海电力学院、上海市教育委员会、上海市教育基建管理中心、上海华东发展城建设计（集团）有限公司等单位为本次会议提供的周密安排表示衷心感谢。
二O一一年八月二十六日
于 上 海
第三篇: 学党史研讨交流会议记录
读书交流会议记录
地点：莫干山麓，英溪湖畔
时间：20**年7月10日晚
与会人员：2人
汇报内容：代表1-小Y《斯通纳》;代表2-老S《The universe in your hand》(中译本)
小Y：上周，我花了比我预计少一天的时间看完了《斯通纳》。谢谢老S将它作为毕业礼物送给我，的确引人入胜。我没想到一个人从生到死的传记似的小说可以写得这么不费力气。不过翻译有点问题，有些地方读不通;而且我似乎觉得封面上对它的赞誉还是有那么一点点言过其实——也可能是我悟力不高读不透彻。
老S：这本书从去年开始火，我看各种评论都把它吹得很高。上海译文应该是想赶紧把这本书的版权买了，……(翻书)你看，2016年4月，今年刚出的书。翻译上有所问题也难免。不过我也是受媒体宣传的影响，还没有读过这本书。因此对它应受何种赞誉，我也不能断言。
小Y：那我先来把故事的大概跟你讲讲吧。小说从斯通纳的盖棺定论讲起——“始终没有升到助理教授以上的级别;修完他的课后记忆犹新的学生寥寥无几……”令我失望又好奇。失望是因为书的主人公似乎是一个平凡无奇的人物;好奇是因为就是这样一个平凡无奇的人物，作者还写就了一本小说。本书探讨的主题众多，第一个就颇对我的胃口：“大学的本质”。书中有3个比喻：仓库、善的工具、休养所。
老S：你认为大学的本质是什么?
小Y：可以说，我对这个主题的认识，涵盖了《斯通纳》中“仓库与善的工具”这两个比喻，期间有所转换。在我的基础教育与中等教育阶段，我对教育的认识接近于“工具论”，即教育的经济效益和人力资本理论。我接受教育是为了获得一块通往康庄大道的跳板，而这块跳板就是“大学”——上了一所好大学，未来的光明坦途似乎就可以顺理成章了。大学，乃至之前在应试教育下的努力，都是为了“获得好生活”这一个目的。因此在那时，教育(大学的本质)对于我，是一个可利用的工具。而大学乃高屋建瓴之场所，它告诉我“成人”乃是教育的目的，教育中最重要的是人;甚至，教育是一段持续不止的过程，“教育”本身即为目的。这里侧重于说明追求真理之途上的同伴关系——无论我年龄比你长多少，在自身教育与传授知识经验的路上，我们依然是同伴;在使得自己通过教育成为一个更好的人的过程中，我们依然有很多路要走。
老S(作为一个学土木出身的工科生)：“效率”。在一个人满为患的大班里，怎么要求老师给予每个学生以同等的关注与心血?一种流水线式的、大规模的“产出方式”，无疑是更有效率的。第二个观点说得挺好听，可是我似乎没有把它当作我接受教育的目的(或是大学的本质)过。我在周口店地质实习时可没觉得那能使我“成人”……(其条件之恶劣、情状之可怜可逗数段省略)而教育的人力资本理论很有道理啊，我投入时间与金钱，自然希望有所产出。
小Y：但是给予这一目的的关注太多，我们能否让教育的目的/大学的本质往纯粹、理想的路上稍微偏回来一些?因为“人”首先，而且必须是最重要的。不过最令我吃惊的还是书中对大学本质的第三种见解。
老S：你可以念一下。
小Y：大致意思是这样的。“大学是给那些体弱、年迈、不满以及失去竞争力的人提供的休养所。有些人有工作能力却又太懒，有些人太过理想主义而为世界所不容，还有些人闭不上嘴要去评论这个世界——大学为这些人提供庇护，让他们在里面既能够不负责任又很安全”。其实想一想，我也在不自觉地把大学作为拖延我步入社会的一个休养所。我还会有这样的想法：实在不行，我就一直念书，将来在大学里找份工作。这样，我也不是为求知之乐而留在大学的，我只是挣脱不了它的佑护而已。
(记录至此中断，这个主题在《斯通纳》中，只有2-3页的篇幅，接下来我们花了更多的时间讨论小说中的婚姻、工作、战争等主题。内容太多不便纪录。)
小Y：轮到你来说了。
老S：我看的《The universe in your hand》，你看到过那本书。
小Y：啊!我想起来了，那次在西单的麦氏餐厅里吃冰淇淋时我翻过这本书!怎么又想把它翻完了?
老S给出一个意味深长的回答：因为执念与回忆。
小Y：能给我说说里面都讲了什么吗?
老S：有点无聊，你可能不爱听。首先要说明一点。哲学是要努力对整个世界进行解释的，物理中以前就叫做“自然哲学”，研究的对象是占据一定时间和空间的事物。现在学科逐渐精细化，数学是精确的，物理是假设之上对物理对象的描述，在哲学中有形上学的探讨。世界中的一切事物，并不等同于物理事物，比如你非常熟悉的“Harry•Potter”。所以物理的对象是宇宙，而哲学的对象是世界。因此这本书讲的是universe，包括日常生活中的物体，大尺度、高速的物体，还有微观的基本粒子。比如，你上次很感兴趣的“时空”问题，我们可以把空间比做柔软的橡皮膜，当我们在平面橡皮膜上施加一个力时，膜就凹陷，发生形变;其实同样的道理，当我们在空间里走动时，我们也会改变空间的形状。
小Y：你怎么能确定时空可以被比作橡皮筋呢?
老S接下来进行了大段的阐释，遗憾的是，对于“夸克、电子、原子、时间膨胀”等名词我没有听懂什么。望着楼外面清新的月色与凉爽的空气，我跃跃欲起身漫步街中。第一次读书交流会便这样非正式结束了。感谢老S的参与配合。行至英溪湖畔，见绝妙景色如下。
第四篇: 学党史研讨交流会议记录
路桥1102班师生联系会议记录
六月，瓦蓝蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地。大一下学期即将结束，转眼间一学期又要接近尾声了，同学们也在一起学习了一学期，在这过程中同学们都互帮互助，不耻下问。这学期同学们也上了实训课，为将来实习奠定了基础。组织这次交流会，是为了让同学们通过这个平台，得到老师的帮助，解决期末复习中的问题，了解复习的重要知识点，从而使同学们找到复习的方向。由班委会的组织下，全班同学与老师们一起出席了此次会议。
此次活动意义：1.师生交流会让同学们解决平常学习过程中所遇到的问题，有助于同学们的复习。。2.师生交流会使同学们跟老师们更加熟悉，建立好师生情谊。此次会议的具体情况如下：
出席会议的老师有 ：
辅导员—王琴琴老师
结构设计原理—何佳老师
道路建筑材料—吴丽君老师
结构力学—池漪老师
道路工程制图CAD—汪谷香老师
出席会议的学生有：路桥1102班全体同学
会 议 地 点 ：路桥楼305室
会 议 时 间 ：2012年6月13日 中午10：30时
会议的具体内容如下：
大一下学期期末即将到来，同学们已经开始复习所学内容，对于怎样复习或复习的重点是什么？同学们难免会有些迷茫和困惑。因此，针对同学们面临的种种问题，6月13日班委会特举办了一次师生交流会。此次交流会由班委组织，辅导员王琴琴老师主持，并邀请了何佳老师、吴丽君老师、池漪老师以及汪谷香老师。
在这次交流会上，同学们向老师们提出了自己碰到的种种问题，多为大家对专业的疑问，针对这些问题，老师们一一向同学做出了详细的解答。目前，同学们面临的最大困惑是如何展开全面复习工作。
（一）首先结构设计原理何佳老师与同学们的交流
何佳老师对班级的看法是：路桥二班同学在结构设计原理课程的学习中，遵守纪律，思维活跃，作业完成良好，但需要多多与任课教师有良好的互动与沟通，。对于这门专业课复习的方法，何佳老师要求我们要多看书、学会记忆知识点。理清每个单元所讲内容，学会总结每个单元的知识点，连成一起。同学之间展开复习时应该互相帮助，交流学习经验，通过不断地思考来提高复习效果。
（二）道路建筑材料吴丽君老师对班级的大致看法是：
路桥1102班的同学的学习态度良好，课后作业完成率很高，并且保质保量完成，实验的过程中认真专注，并且实验结论也很准确，做完实验也做好了卫生工作。同学们对复习也提出了相应问题，对吴老师给我们的复习建议和复习提纲都很满意。吴老师也很耐心的为同学们解答同学们复习时所遇到的难题，提高了复习效率。吴老师也衷心期望同学们在期末考试中取得优异成绩！
（三）结构力学池漪老师与班干部的交流
池漪老师的是合班课，人多且教室小，课堂纪律是一个问题，经常有讲小话、上课迟到的同学，但是池老师并没有放弃他们，而是悉心教导他们。池老师的讲课很有活力，讲课也很认真，最大亮点的地方是老师的英语也比较好，有时会说几句英文，使课堂变得更加活跃。池老师希望同学们在学习过程中要提前预习上课内容，上课多多参与互动，课堂需要老师也需要同学，课余时间多练题。同学们向池老师询问了怎样学好力学的方法，池老师也说了：“多练才是硬道理。”最近复习课中，让我们多练题，熟悉力学题的思路。
（四）道路工程制图CAD汪谷香老师与同学的交流
道路工程制图CAD是路桥专业中重要的专业之一，工程的图纸是施工的重要依据，所以同学们都很重视这个专业。汪老师是一个非常好的老师，她从未丢下我们，她甚至生病了也为大家上课，我们真的很谢谢她。这次交流会，汪老师也给同学们讲了，无论以后在哪工作，我们都需要踏实、认真的态度，只有这样老板或上司才会信任你。汪老师也让同学们看看过去画的图，回忆其中的操作，从而达到复习的效果。汪老师也热切希望路桥二班的同学们在今后学习生活中能越来越好，争做有志青年。
（五）最后是辅导员总结发言：
各位任课老师向同学都提出了很好的复习建议和方法，同学们应该学会应用和实施。老师们对同学们的评价和建议，都是帮助同学在学习中打下坚实的基础。这学期已经到结尾了，各位老师也为本班付出了辛勤的汗水，运用多年的经验教导着每个同学，帮助同学们学到文化知识。希望同学们学会感恩，做好期末的复习工作，同时也要为下学期的学习做好充分准备。最后祝同学们在期末的考试中取得优异成绩！
路桥1102班班委会
辅导员：王琴琴
第五篇: 学党史研讨交流会议记录
班主任经验交流会议记录
2020年xx月，我校召开了班主任工作经验交流会，全校xx名班主任及学校领导参加了会议。校委会领导在会议上对近段班主任工作给予了肯定，并对今后班主任工作提出了高要求。
会上，六年级一班班主任xxx介绍了工作经验。会议还按年级进行了分组讨论，最后会议达成共识；
1、班主任工作需敬业、精业、勤业。
班主任要以自身的人格魅力去影响学生、感染学生；对待工作要一丝不苟，对待要学生充满爱心。
2、班级中的问题要早教育、早发现、早处理。
班主任要把工作做在前头，做好学生违纪的早警示，早预防工作，防患于未然。在班内树立正确的舆论导向、表扬优秀、鞭策问题学生，树立正气，建立良好的班风。
3、以爱心滋润学生，用真诚博取信任。
班主任在做学生工作时，要本着“爱”的宗旨，一切为学生着想，全面关心学生，用“假如是我的孩子，假如我是孩子，毕竟还是孩子”的将心比心的思想去做学生的知心“益友”。在做问题学生的工作时，不要把学生和家长放在对立面，要讲究方式方法，体现学生思想工作的高效性。
4、以学生发展为本，注重学生的自我教育。
要逐渐培养学生生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。班主任要实行分层教育，遵循“面向全体：抓住中间层、保住尖子层、温暖最下层”的原则，实行“分别要求、分层辅导、分项达标”的策略，采取低起点、小步子、多活动、快反馈等措施，体现学生思想工作的灵活性。
5、严字当头，细处着手，扎实培养学生良好的行为习惯。
6、全体班主任虚心向优秀班主任学习，立足现实，有针对性、创新性的开展工作，提升教育管理水平，为学校教育教学的大跨越而努力奋斗！
xxx小学
2020年xx月