教师五个必讲六个反思对照材料（14篇）

教师五个必讲六个反思对照材料（14篇）教师五个必讲六个反思对照材料　　教师五个必讲表态发言稿_杜甫律诗五首(教师中心稿)　　邓浩教学目标：1.基础知识目标：诵读、诗意。2.思想教育目标：杜甫的思想。3.下面是小编为大家整理的教师五个必讲六个反思对照材料（14篇）,供大家参考。

篇一：教师五个必讲六个反思对照材料

　　教师五个必讲表态发言稿_杜甫律诗五首(教师中心稿)

　　邓浩教学目标：1.基础知识目标：诵读、诗意。2.思想教育目标：杜甫的思想。3.能力培养目标：诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段：教学过程与步骤：客至一、诵读提示先说读这五首诗的共同要求：杜甫的律诗章法极其严格，都是以两联为一层，诵读时应根据诗的内容在两

　　层之间作适当的停顿。凡内容明快、跳跃性不大者，停顿宜稍短；内容深沉、跳跃性较大者，停顿宜稍长，以求层次分明，诗意显豁。

　　再说这首诗：诗的内容浅显易懂，难得的是，诗人一反往常沉郁的心态，显得开阔明朗而又轻松愉快，这是全诗的基调。要读得亲切、平易，切忌夸张，因为诗中的每一句话都是对一位极要好的朋友说的，是友情的表示。但要分清主次：就全诗来说，后一层为主，前一层为欢；就各层来说，最后一句为主，前三句为次。“次”是为“主”蓄势的，突出“蓬门今始为君开”和“隔篱呼取尽余杯”这两句，才能渲染主客之间喜悦、融洽的气氛。

　　二、整体感知唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外院花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，从“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”（《江村》）可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。诗题称“客”而不称“宾”，是有用意的。旧时注家以为，称“宾”有“敬

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　　之之义”，而称“客”有“亲之之义”，此说有理。证明是，一年前，也就是草堂新落成不久，有两位客人先后来看他：一位是旧相识，偶尔过访；另一位是专程来访的远道客人。诗人为这两位朋友都写了诗，前者以《有客》为题，后者以《宾至》为题；再看诗的内容，也确实有“亲之”和“敬之”之别。而《客至》这首诗题下还有作者自注；“喜崔明府相过”。可见是老朋友之间偶尔过访，从诗中那些话的亲切、随意的程度来看，也确实非老朋友不能。至于崔明府其人，有的注家认为是杜甫的舅氏，大约是因为杜母姓崔的缘故；但“明府”是唐人对县令的称呼，杜甫草堂属犀浦县（治所在成都西北），说不定就是犀浦县令，这个问题倒无关紧要。

　　这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访，表达了喜出望外之情；后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客，然欲呼邻翁来陪饮，以尽宾主之欢，表现了诚朴、率真的态度，可见双方友情之深。

　　三、鉴赏要点诗中的情致理趣。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”写的是草堂外的景象：春无到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光。为什么一开篇诗人就写景呢？从“但见”二字我们可以窥知诗人心中的奥秘：原来他太寂寞了，深盼有人来此，可是不见人来，但见群鸥，也就只好日日与鸥鸟为伍了。“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”上句承前，意思是既无人来，也就懒得去扫门前的花径，由它凌乱下去，表现了诗人失望的情绪，只好甘守寂寞了。这其实正是为下旬作铺垫，因为下旬说的就是“客至”，它给我们呈现出一幅动人的画面：诗人已多日不闻敲门声了，颇有冷落之感，这天忽闻有人敲门，急忙跑去，开门一看，惊喜万分，竟然是自己的老朋友来了，顿时觉得眼前一片光明，生气盎然。“盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。”这不是客套话，句句都是实情。老朋友来得突然，草堂距市镇又远，备办来不及了，只拿家里现成的酒菜来招待，更显出主客之间的深厚友情。这跟《有客》中写的“自锄稀莱甲，小摘为情亲”一样，都是彼此相亲不见外之意。

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　　“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，更增加了欢快的气氛。至此结束全诗，余味无穷——邻翁来了没有呢？这用不着交代，当然是来了。

　　这首诗以“但见群鸥”起，以呼邻翁“对饮”结，感情发展的脉络极为分明，十分耐人寻味，可以作为诗人清新明快风格之一例。

　　旅夜书怀一、诵读提示这首诗是感叹身世之作。前一层写旅夜风景，其实是寓情于景，为下文抒怀作铺垫，应当读得缓慢一些，使听者能品出此中情味。后一层直抒胸臆，“名岂”二句中上句为宾，下句为主——诗人后半生飘泊四方，居无定所，正是因“休官”之故，要读出压抑感。这两句可以不按“义群”读，仍读作：“名岂／文章／著，官应／老病／休”。最后两句形象地概括了诗人的后半生生活，要缓缓读出，有自伤飘泊之意。二、整体感知杜甫于唐代宗广德二年（764）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（xx）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生飘泊何时是了。这首诗集中地表现了他这种心情。前一层写一个月夜，小船孤零零地停在长满小草的岸边，诗人从船上向四周望去，原野是那样广阔；再看月光下的江水，浩浩荡荡，奔流不息，不禁心潮澎湃，想到自己一生的经历。后一层先将自己的文名和它运作了一番比较。然后以“飘飘何所似？大地一沙鸥”给自己的一生做了.总结。这里有必要说明一下：诗人好以鸥鸟自况，但前后含义不同。在“白鸥没浩荡，万里谁能驯”（《奉赠韦在丞文二十二韵》）中，白鸥是青年时期杜甫“英锋

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　　俊彩”的象征；但在这首诗里，它已成了飘泊无定的可传物了。三、鉴赏要点1．寓情于景前两联写景，诗眼在“独夜舟”三字上，其余全属烘托。舟泊于岸，所以首

　　句写岸，次句写舟。称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间。这两句勾画了这样一个境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，简直冷寂得很。第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不后、。这难免使诗人感到，在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运简直可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……

　　这小舟的命运正是诗人命运的写照。诗人这时已到垂暮之年，他的好友李白、房王官郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”（《去蜀》）的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以逆料……

　　总之，诗人的万千思绪都蕴含在这景物描写之中，由此再发展到下文的直抒胸臆就显得顺理成章了。

　　2直抒胸臆关键是如何理解诗的颈联。诗人将“名”和“官”相对提出是有深意的，因为这两件事关系到诗人一生的命运。诗人由于诗名满天下，尽管后半生颠沛流离，居无定所，但所到之处都受到人们的尊重和关照，这总算给了他一些宽慰。然而诗人的本志是“致君尧舜上，再使风俗淳”，所以，不能得官以实现其本志，是他终生最大的憾事。这样看来，这两句显然有主、宾之分：上句说“名”，只是作为烘托；下句说“官”；才是正意所在。这两句，一句否定，一句肯定，其实意思正好相反，即名因文章著，官非老病休。既然休官原因不是“老病”，那是什么呢？诗人没有说出来，但我们从杜甫为官的经历却不难看出，原因就是他不受皇帝重视，又遭同列排挤。为什么不说呢？那是因为诗人不愿怨君，也不敢怨君。这一点，我们从他三年前在樟州写的“圣朝元弃物，衰病已成翁”（《客亭》）也可以得到证明。总之，诗人是胸存块垒，不吐不快，却又不能直吐出来，只能

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　　采用这种含蓄的表达方式。最后两句的意思很明白：诗人以沙鸥自况，乃自伤飘泊之意。这跟他刚离成

　　都时写的“万事已黄发，残生随白鸥”（《去蜀》）和此后不久写的“关塞极天唯鸟道，江湖满地一渔翁”（《秋兴·其七》）语意相同。

　　咏怀古迹（其三）一、诵读提示这首诗于绵丽之中隐含着诗人的悲愤，不可以艳诗视之，应读得既有韵致，又不流于轻浮。前一层宜用叙述调读，但其间亦略有变化：“群山”二句点明咏歌的对象，可用诗人指点望中之景的口气读，不快不慢；“一去”二句概括叙述昭君一生，有怜其远嫁之意，速度要慢些，“台”“留”二字可有延长音，以示咏叹。后一层宜用咏叹调读。“画图”二句属于用事（亦称用典），借汉元帝后悔之情写昭君之怨，辞艳而情悲，字字皆泪，宜用沉抑、低回之调读；“千载”二句是全诗高潮，点明昭君之“怨”，两句须一气读出。“千载琵琶”四字用平调，“作胡语”三字用升调，至“分明怨恨”升到最高点，然后用降调徐徐读最后王宇，有余音绦绕之感。二、整体感知杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期，两年内写出了430多首诗，占全集诗中的七分之二，而且有不少长篇。从总体看，不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五首）即是一例。《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构，明人王嗣奭（Sh了）在《杜臆》中

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篇二：教师五个必讲六个反思对照材料

　　第一篇学习“五性、四必”反思随笔

　　“五性”、“四必”、“四精”这是针对新课堂改革下教师要做到的要求。这些要求体现在平时教学安排、作业设计、作业布置、作业批改等方面，具体要做到：

　　设计作业时要体现“五性”:基础性、规范性、开放性、综合性、应用性，在布置作业和批改作业时，教师要做到“四精四必”（“四精”：“精选、精讲、精练、精批”，“四必”：“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠)的要求，学科教师还要加强作业设计研究，倡导分层练习，根据不同学生安排不同类型、不同难度的作业，让不同水平的学生都能得到提高。

　　在落实“五性”、“四必”、“四精”的同时，教师还应做到三清，堂清、周清、月青，结合“五性”、“四必”、“四精”，将学生的基础打牢，稳步提高学生的成绩

　　最后教师还要不断学习新的教学理念，不断反思总结经验，找到适合自己学校学生的教学方法，实实在在的从学生出发，让其成绩得到提高。

　　第二篇作业布置和课堂检测反思随笔

　　作业布置和课堂检测是指在教师充分考虑学生差异的情况下，及时了解自己的教学效果和学生学习效果，并针对情况进行教学改进，提升教学效益所采取的的一种教学手段。但反思我们目前教学中所操作的“检测”手段，“‘一张试卷’统一考试、集体分析反馈”的单一形式，很大程度上忽视了学生的差异，造成了教学的高耗低效。通过

　　学习“五性”（作业布置做到有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性）、“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）。当堂检测做到“四必”（每节教学设计必有当堂检测；每堂检测必须当堂完成；课堂评价必将当堂检测作为评估指标之一；领导随堂听课必须现场出题进行分层次检测，并将结果作为教师课堂评价与指导的重要参照），使我找到了行之有效的办法。

　　1、设计有效的课堂检测分层作业，检测课堂教学效益。通过基础性作业、综合性作业、提高性作业、拓展性作业的设计与研究，在尊重差异的基础上，让每一个学生获得发展。在课堂教学中，反馈、矫正当堂作业是课堂教学中不可缺少的重要环节。检测作业，不但要检查学生的学习情况，知道谁对谁错，更重要的是要从学生的检测作业中得出学生掌握知识、形成技能情况的反馈信息，强化正确认识，矫正错误。2、设计有效的阶段性课堂检测练习，检测课堂教学效益。通过当堂练习、一周练习、单元练习、期中期末练习，及时反馈评价，调整改进教学设计，力求做到堂堂清、周周清、月月清。3、设计有效的课堂检测提问，检测课堂教学效益。通过重学习、多研究、勤实践，注重有效的课堂提问设计，减少无效性，从而减少学生的无效劳动，提高课堂教学的有效性。4、进行有效的课堂观察，检测课堂教学效益。通过理论学习、课堂实践，了解课堂观察的方法，掌握课堂观察的技能技巧，及时调整教学行为，控制学生行为，提高课堂教学效益。5、根据学生出现的个别差异，采取不同的方法。

　　每个学生，由于受遗传、环境及前期教育基础等因素的影响，往往表现出不同学生思维发展不平衡，在学习中永远不会处于同一的高度。教师不应该也不可能让学生的思维完全按预定的轨迹运行。因而，学生当堂作业的反馈信息，也必然存在个别差异：有的同学对概念认识不足，有的同学计算能力较差，有的同学逻辑思维不强，解答应用题有困难。为了实施因材施教，让每个学生都学有所获，

　　在今后教与学的过程中，我要边实践、边探索、边检验、边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳、边总结，最终探索出检测课堂教学效益的有效方法，积累丰富的课堂教学实践经验并应用到教学中去。

　　第三篇“四精四必“反思随笔

　　作业的“四精”即精选、精练、精批、精讲；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　所谓作业“精选”，就是要求教师在布置作业中，注重开放性、拓宽学生视野，启迪学生思维深度性的题型。所谓“精练”，就是作业少而精，不是简单机械重复训练。所谓“精批”，就是针对学生作业中的精彩亮点用红笔圈点，写上激励性语言，给予学生心灵上的鼓励，孩子是夸出来的。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，多在作业寻找其每一个学生的优点，会更大的激发学生学习积极性，求知欲。所谓“精讲”，就是要求教师针对学生普遍性的问题给予讲解，多给予学生提示做题的思路，教学上不需要教师的全权包办。

　　所谓作业“四必”，就是要要求教师养成好的教学态度和习惯。

　　一是作业布置了就必须收，不然在以后的教学中，学生对作业就不会认真积极完成。二是对于收上来的作业必须修改，否则会让学生失去信任，在以后的作业中只是敷衍了事，反正老师不检查，不批改的。三是要评改，这样，学生每次看到自己被老师评改的作业后，才更有激情学习。四是针对学生作业中做错的题，必须及时纠正，不要秋后算帐。纠错中只须更正做错之题，切忌满篇订正。这样既浪费时间，又是反复操作，造成学生学习的厌恶情绪。

篇三：教师五个必讲六个反思对照材料

　　[《中国现代诗三首》,(教师中心稿)]教师五个必讲表

　　态发言稿

　　闻一多（1899-1946），著名学者、诗人、民主战士。原名闻家骅，湖北浠水人。曾参加新月社，与徐志摩创办《新月》杂志。1946年7月15日遭国民党特务暗杀。他的诗风沉郁凝重，语言绚丽精炼，对仗工整，为开创富有民族特色的新格律诗作出了有益的贡献。同时还提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张，曾产生一定的影响。主要作品有诗集《死水》、《红烛》。

　　三、教师范读或放录音，要求学生边听边画出诗中描写“死水”的词语，作者的感情。

　　四、提问：1、诗人是怎么描写“死水”的？明确：诗人是这样描写“死水”的外表的：一池的“绿酒”上面有绿的“翡翠”、红的“桃花”、闪光的“罗绮”和灿烂的“云霞”，还“飘满了珍珠”，又有“歌声”。诗人又是这样揭示“死水”的内里的：里面有的是“破铜烂铁”和“剩菜残羹”，这些污秽的东西在这里霉烂、发酵；那翡翠便是破铜之绿，桃花是烂铁之锈，罗绮是油腻的光，云霞是霉菌，绿酒是一沟臭水，珍珠是臭水上的泡沫。可见“死水”的外表华美，只是污秽和垃圾的霉变。华美的外表下面是污秽的罪恶。2、诗人为什么把“死水”描写得如此美丽？明确：这是一种“反讽”手法。诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造一种反讽的氛围，揭露、批判丑恶和肮脏。诗人选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这沟死水，将丑恶写得很美。美与丑交织反差，造成新颖独特的表达效果。丑越写得美，越引起反感，使读者去反思诗人要表达的真实感情，增加了引人思考的魅力。

　　3、《死水》一诗中的“死水”究竟象征着什么？明确：一般研究认为，这首诗从创作、发表到结集出版，因时地不同，至少有三重象征意义：（1）从其创作时间看，“死水”是美国社会的象征。此诗后面所署创作时间是1925年4月。正是在美国芝加哥留学的闻一多准备回国的前夕。留美期间的闻一多有两个突出的情绪，一是对美国社会那种在繁华掩盖下的腐朽与罪恶感到愤怒与厌恶；一是对自己的祖国的无限热爱与思念。因此，他写下了许多充满爱国反帝激情的诗篇，《死水》正是这种情绪的反映。“死水”不正是繁华掩盖下的腐朽与罪恶的美国社会的真实写照吗？（2）从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。《死水》虽创作于1925年4月的芝加哥，但到了1926年月月已身在北京的决一多先生，才特意拿它出来发表，是有其新的做含意的。1926年3月18日北洋政府制造了震惊中外的“三-一八”惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的满腔痛恨。也就是说，这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；“不如让给丑恶来开垦”。态度是这样的决绝、激烈！（3）从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。1927年，轰轰烈烈的大革命失败了，闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了，他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。1928年，他编成了他的第二部诗集，取名《死水》出版，作为向诗坛的告别。他把封面设计成通盘的黑纸，人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句，也就自然而然地想到“死水”正是黑暗的中国现实的象征，这样，从《死水》一诗到《死水》一书，又有了另外一层寓意了。五、关于新月诗派：新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。新月诗派分前后两期，前期以1926年4月创刊的《晨报-诗镌》为阵地，诗人有闻一多、徐志摩、朱湘、刘梦苇、饶孟侃等；这是一个在

　　胡适为代表的写实派白话和郭沫若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停滞状态下，涌现而出，致力于提高新诗艺、潜心于探索新格律的诗歌流派。本派诗人以“三美”（即音乐美、绘画美、建筑美）作为诗艺目标，各自又能腾挪变化，斟酌创新，创作出大量内容与形式臻于双美的诗作，对新诗发展作出重大贡献。其中闻一多、徐志摩的作用尤为突出。

　　六、作业：1、徐志摩是中国资产阶级文学流派“”的代表诗人，著有诗集《》、《》、《》等。2、闻一多，现代诗人，作为“”诗派的领袖和一代宗师，第一本诗集是《》，第二本诗集是《》，较第一部在艺术上更为成

篇四：教师五个必讲六个反思对照材料

　　“六个必须”个人对照检查检视剖析材

　　料（六页）

　　“六个必须”个人对照检查检视剖析材料

　　一、对照“六个

　　必须”检视存在的问题

　　(一)在必须对党忠诚、听党指挥方面

　　工作中，靠坚决拥护讲权威、靠看齐意识讲威信、靠学习理论讲

　　团结，提升了忠诚，树立了标准。但还是或多或少有这样那样的

　　问题。一个是有时标准低。看齐意识不够，能看一会儿不看长久，

　　缺乏长劲;较真意识不够，在执行党委机关工作时，缺少较真碰硬，

　　严格把关，好人主义思想作怪，缺少狠劲;争先意识不够，只求差

　　不多不求精细美，自己分管工作除了大学生征集数质量走在全省

　　前列，其他工作还有很大的提升空间，缺少争劲。另一个是有时

　　心态差。当工作冲击时，也暴露出不满情绪。比如，在对待工作

　　分工，出现过说三道四;在做具体事时，出现过颠三倒四;落实工

　　作时，出现过推三阻四;在进退走留时，出现过朝三暮四。再一个

　　是有时动作慢。还存在对自己有益的事情就乐意执行，不合心意

　　的工作就选择性落实。书记和副书记部署任务很细，自己分流转

　　化的很少，上级机关推一推，动一动，不推不动，没有效率的问

　　题还是有的。

　　(二)在必须善谋打仗、能打胜仗方面

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　　能够聚焦形势任务

　　要求，学军事、练指挥、强素质，但围绕中心用力不够。主要表现在：一是打仗思想还不够牢。当“和平官”的思想仍然存在，职业当成是谋生途径，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦;内心深处存在一时半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感;有时总感觉人武部身处后方，是二线单位，存在过日子享太平的思想，抓平时多、想打仗少。二是军事素质还不够强。战术标图、识图用图、电台操作使用等常识性内容，有所掌握，但实际应用欠缺;作战理论学习研究还有不足，战时的工作条例不清楚、不掌握，战时的岗位职责不了解、不熟悉，战时的业务内容不熟练、不精通;“五个不会”的短板较为明显，联合指挥和信息化素养较为欠缺。三是抓训作风还不够实。有时一般号召多、具体指导少，浮在上面多、深入下去少，部署要求多、跟踪问效少，缺乏针对性科学性;组织训练不够较真，存在走程序、走过场、完成任务的倾向;有时把开展工作的过程当成绩，满足于活动开展了、环节走遍了、任务完成了，把形式当作检验标准。

　　(三)在必须锐意改革、勇于创新方面面对快节奏的工作步伐和持续的学习工作压力，虽也恪尽职守，但有时仅满足于按照职责分工、既定任务一项项抓好落实。身子沉不下来，心情好了多干几回，任务多了少干几回。工作缺少主动性，只要领导不过问，就撒手不问，只要单位不出事，就难得想事。剖析根源，主要是进取精神弱化，具体表现在①存在安于现状的心态，收摊

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　　求稳，缺乏危机感和紧迫感，不求有功但求无过，把提高战斗力仅限于口头上;②存在只站中游的心态，满足于不靠前、不拖后，不图表扬、也不想挨批，缺少创先争优的思想和劲头;③存在等靠依赖的心态，对一些难点矛盾、棘手问题，缺少较真精神和担当意识，等上级政策、靠上级扶持、想上级帮带，自主解决不够;④存在贪图安逸的心态，认为武装部系统清闲事少、压力也小，只想舒舒服服过日子，不想兢兢业业干事业，混日子、守摊子、熬年头等思想，还一定程度存在。

　　(四)在必须科学统筹、科学管理方面生活中，深切感受到部党委核心作用明显，集体议事氛围浓，民主集中制质量高。但是自身委员统筹作用发挥不好、自我推进的意识还不够：一个是习惯于当“传话匣子”。在落实部党委工作统筹摆布不到位，自身作用没有真正发挥起来，有做了“传话筒”没当“转换器”。2月份，上级下通知让各单位把器材室物资以及各库房的灭火器检查一遍，通知下到部里，部首长责成我牵头负责，自己没有认真落实，也没有指导也没有检查落实情况，等到机关检查时1个灭火器放置地点不对，2个灭火器欠压被机关通报批评。另一个是习惯于当“事后诸葛”。前段时间，组织应急分队点验拉动，在会上，只是粗枝大叶式的考虑，蜻蜓点水式的安排，隔靴挠痒式的落实。提出“拉得动、重内功、展形象”的思路，但是在整个准备期间，自己只是象征性地提提要求，根本没有教方法、找对策，导致人

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　　员在部里集结时形象不好。面对这个事，还说说点点，对搞好拉动又夸夸奇谈，这都是推责的表现。再一个是习惯于当“甩手掌柜”。缺少对工作的具体指导和现场监督。往往是把安排了当完成了、把抓过了当抓好了，经常是开会给任务，电话询结果，导致工作标准落实不高。

　　(五)在必须厉行法治、从严治军方面总的看，能够强化法治思维，强化按制度规定抓落实的意识，但还有许多差距不足：一个是随大流的心理。总觉得在制度规定面前能够保持清醒，不犯原则性错误，就是保持住了党性原则。对于一些灰色短信、小道消息和社会上杂音噪音等现象，还是存在看到了就一笑了之、一语带过，甚至也转发过、当笑话讲过，还没有上升到意识领域侵蚀的高度来看待，没有认识到这是新形势下的“糖衣炮弹”，缺乏抵制和斗争的自觉性和免疫力。另一个是讲情面的心理。工作中，为了协调好关系，处理好与地方政府的关系，也偶尔参加过一些请吃、吃请。在整组训练，兵员征集、经费开支等大的原则性问题上，能够坚持标准、守住底线，但是对于有些预征对象选定、调动还是有帮助说情。再一个是好攀比的心理。还存在不知不觉地和地方同学比一比，觉得他们工作时间比较宽泛、待遇比较高，在谈论时也表示很羡慕，在与同学朋友交往时，有意提高点标准，怕人家说寒酸，感觉自己工资有所增长，家属也有收入，孩子还小，负担不算大，家庭条件还算过得去，消费稍微高一点

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　　也很正常，享受一点也没什么，穿衣戴帽比以前讲究档次了。(六)在必须作风过硬、作出表率方面始终坚持用正确的

　　理念管自身、用正统的大事管自身，用正躬的形象管自身，管好自己，提升人格魅力。但也出现过纰漏的地方。一个是搞照顾。可以说，一直以来自己能够坚持严以修身、秉公用权，在评功评奖时，也有迁就自己人、照顾身边人的时候。另一个是搞平衡。在总结表彰时，总是提示部首长要平均分配名额，让每个科室都有指标，看似推动科室积极发展，有利部里整体建设;实则却没能真正激发大家建设的动力。现在想来，这种搞平衡是一种不合时宜的做法，部里建设起色不大，还挫伤了科室建设的积极性。再一个是搞变通。任职以来，自己在大部分事情上能做到坚持原则、认真对待，但是在处理一些问题上有过利用自己的手中的权力搞变通，打“擦边球”。去年，民兵整组中，还是存在“一兵多编”、“交叉编兵”等现象的问题，导致部分民兵专业训练不扎实、训练“四落实”不落实的问题还是有所体现的，这我是有责任的。

　　二、下步整改措施下步，自己将着力从四个方面入手抓好整改一是加强学习，补好钙。学习是立身之本，学习是万力之源。从抓学习入手，在深化理论武装中把理想信念内化为永恒的价值追求，固化为稳定的情感归宿，转化为自己的责任行动。只有多学、深学、勤学，真正做到学深悟透、学懂弄通，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，才能更深刻的认知事物，让

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　　我们坚定信念不动摇，开展工作有方向，进而提升自己做人、行事、为官的能力素质和道德修养。

　　二是转变作风，做好样。针对大家提出的建议意见，靠监督转变。带头列出践诺“欠账单”，画出整改“路线图”，拿出具体“时间表”，将“纸上践诺”付诸于行动。靠行动转变。做到台上讲的令人信服，台下做的令人佩服。人前要堂堂正正，人后要洁身自好，自觉净化生活圈、控制交往圈、纯洁娱乐圈，用良好的官德和人品影响带动部属。靠整改转变。努力为官兵树好即知即改，立行立改的良好形象。

　　三是严格要求，紧好弦。严在自律上，带头严格遵守党章党纪，主动接受党组织和群众监督。凡是要求别人必须做到的，要首先做到;凡是规定中不能做的，要带头不做。严在行为上，用好党纪，学会拒绝，经常把党章党纪作为一面镜子好好照一照、认真查一查，把自己言行彻头彻尾地框起来。严在制度上，把权力关进制度的笼子里，做到依法用权、廉洁用权、按职用权，清正廉洁、严以律己。四是落实服务，尽好责。古人说：“口能言，身能行，为宝;口不能言，身能行，为器;口能言，身不能行，为妖。”用人之道，重在用宝、用器、除妖上。在今后工作中，要当好“领头羊”，遇事考虑先于委员，行动先于群众，带头深入一线搞服务。要当好“老黄牛”，踏踏实实做人、实实在在做事，想官兵之所想，解官兵之所难，以昂扬的状态、饱满的热情、务实的作风扎实服

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　　务。

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篇五：教师五个必讲六个反思对照材料

　　新课程标准贯彻了健康第一的指导思想重视学生的主体地位关注学生的个体差异与个性培养把学生的健康意识交往合作意识作为重点对于同一教学目标教材资料采用新颖独特的教法形式多样的教学手段使一些单调枯燥的教材资料经过生动活泼的教学形式使整个教学过程充满欢乐愉快和谐的情感与气氛充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要既让学生喜欢学乐于学又让他们明白学习的目的和意义自觉主动地发展体育本事和个性增强体力和智力培养良好的思想道德品质确保人人皆有所获充分享受体育的乐趣

　　教师师德师风反思心得体会范文（精选5篇）

　　教师师德师风反思心得体会范文（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的教师师德师风反思心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教师师德师风反思心得体会1我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一向在进取摸索、思考，自我应定位在一个什么样的主角，怎样让学生学得更加欢乐，一向是体育教学工作中的一个聚焦话题，经过对《体育新课标》的认真学习和进取实施，颇有些感悟与收获。经过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应当是在身体练习的基础上简便地学、欢乐地练、主动地思考86.。我们仅有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，经过学习不断提高自身的素质以适应社会对体育教师的要求。经过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，经过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课十分的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和教师一齐学习和研讨，我们深刻认识到，仅有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，异常是“以学

　　生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的比较，从课程的资料、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

　　新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材资料，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材资料，经过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满欢乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们明白学习的目的和意义，自觉主动地发展体育本事和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。经过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，经过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力

　　总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动资料，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应本事，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，构成终身学习必备的素质。教师师德师风反思心得体会2

　　教师师德师风学习总结及心得经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：

　　一、教师必须具备职业道德作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们

　　才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的教师”仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。

　　其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为教师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。

　　古人说：“人非圣贤，孰能无过”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。

　　对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学必须能成功。

　　二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我充充电。让自我不至于

　　知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。三、学会做一个合格的教师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是教师，怎样还要

　　学做教师呢以前我一向认为自我就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打70分。

　　经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做教师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。

　　这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。

　　还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。

　　四、做一个幸福的教师大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。我也是这样，我认为自我很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶教师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是

　　一种缘分，我们不要因为自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的烦恼弱化，陶教师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自我以前就不会控制自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的教师!

　　我班的成绩一向不是很好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶教师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为教师最基本的道德。我和他们一齐努力，相信我们会取得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一齐加油，相信他们会让我成为一个幸福的教师。教师师德师风反思心得体会3

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

　　对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”__同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的期望，是经过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到礼貌，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

　　作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自我的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你

　　就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的主角转换，要从传统的`师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。

　　好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，所以幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、简便。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。

　　如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到教师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位教师予以肯定，不会在学习的过程中对教师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。

　　这是我对师德师风的一些体会。我自我要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。教师师德师风反思心得体会4

　　作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上，我热爱教育事业;进取要求提高，树立了良好的人生观和道德观;

　　永远坚持与时俱进，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以党员的标准严格要求自我。

　　在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有很多的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘教师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。也能虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。

　　在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。此刻就自我不足的地方来进行自我剖析，以求得以提高，主要有以下三个方面：一、语言的表达本事和沟通问题语言的表达不够清晰，主要是1、普通话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，勇气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明;3、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。所以以后我要加强对语言的表达本事。说话时，需要有冷静的头脑和敏捷的思维。同时还要努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和活力;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，资料充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮忙说话;(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。期望在不久的将来我的语言表达本事会有所提高。

　　在与同事的沟通上，有时也会因为说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不注意方式方法，得罪了别人自我却不明白。

　　二、个人的形象和魄力。1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着不够端庄，也许和我个人的性格和专业有点关系。我比较随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较多。以后我得适当的改变一下自我的风格，注意自我的形象;3、魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，被欺负。此刻想想真不应当。这个欺善怕恶的社会，你表现的太过客气人家不会觉得你是礼貌，而认为你是好欺负。虽然我很不喜欢这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社会，我不会去欺负人，但至少不要老是被欺负，该捍卫的权利，以后我必须会去捍卫。不能老被人左右。三、专业教学水平。这个十分重要，之前两年在教学上我老是被安排教其他科目(我也明白是异常时期学校对我的照顾，也有很多教师以为是学校或领导偏向于我，其实我不愿意这样)，但结果做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科学，每上一节课前我都要去查很多的资料，因为很多科学知识我自我都不懂，所以要花费好多时间，却还不必须上得好，当然也影响到我的体育课，因为使我分心了。在比重上，自我分得不够合理。所以我觉得这样对我的发展是有阻碍的。(我没有怪学校的意思，只是觉得以后我不能再这样下去)，之后要专一点，我期望教导处下学年给我安排多点体育课，我必须在我的体育课上多下功夫，下学年要争取上一节区的公开课。总而言之，在今后的教育教学工作中我必须自强自立，严格要求自我，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为完美的明天作出自我的奉献。教师师德师风反思心得体会5著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的

　　必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　　诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。经过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。二、加强学习，不断提高素养。本人系统的学习了《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，进取进取有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲

　　人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。不可是实现重要思想的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情景总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社

　　会主义国家是培育“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有必须的素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情景而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个提高。所以，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

　　经过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应当提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一教师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不礼貌不规矩，孩子们怎会有高质量的成长各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和本事不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎样去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不梦想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

　　强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。可是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一向被歪曲到此刻，结果贪污腐化案件层出不穷，并且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校

　　求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。

　　这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质就是良好的个性。良好个性体现何在那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。

　　其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会理解批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

　　素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否理解，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，教师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。

　　但什么都懂一点的人，到头来充其量也可是能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，此刻也就不必须有比尔·盖茨了。

　　也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎样办这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎样就

　　糊涂了呢经过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认

　　真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及_的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央坚持高度的一致。

篇六：教师五个必讲六个反思对照材料

　　学肃反专题学习教育活动“五个必讲”心得体会

　　近日,为了贯彻《关于新疆若干历史问题研究座谈纪要》的精神,进一步增强全体师生崇尚科学、反对邪教、去极端化的意识,进一步促进民族团结,我校在组织召开持续深入深化“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”学习动员大会。通过学习使我感触颇深,《纪要》具有开创性、战略性、根本性、纲领性,是党的治疆方略在意识形态领域的集中体现。广大干部教师要通过认真研读《纪要》原文,明确新疆若干历史问题,准确把握纪要的主要内容和精神实质。《纪要》是“底线”,是“红线”,也是“高压线”。干部教师要坚持将《纪要》精神内化为热爱伟大祖国、铸牢中华民族共同体意识、弘扬中华文化。《纪要》逻辑严密、内涵丰富、要求明确,学习宣传贯彻《纪要》是一项长期的政治任务,既为始终坚定正确政治方向提供了根本保障,也为落实立德树人核心任务和深化教学科研提供了根本遵循。坚持以《纪要》改造思想、武装头脑、校正言行,以《纪要》为指导立德、立功、立言,才能为实现新疆社会稳定和长治久安贡献力量。我们要从深刻认识《纪要》重大意义,准确把握《纪要》主要内容和精神实质,坚持把《纪要》精神内化于心、外化于行,把《纪要》精神贯穿学校工作全过程四个方面,进一步明确学习领会《纪要》的重大意义,持续深化《纪要》学习,用好《纪要》这把思想武器,守好“三尺讲台”这方净土,共同维护学校意识形态领域阵地,营造天朗气清的校园政治生态环境。进一步深化“学肃反”活动,是牢牢掌握意识形态工作领导权、

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　　主动权的现实需要。高校是意识形态激烈交锋的前沿阵地、敏感部位、重要地带。只有持续深化“学肃反”活动,消除各类错误思想影响,深挖严查“两面人”,才能确保宗教极端思想传承体系“断代”、校园内非法宗教活动传播“断根”、“三股势力”境内外勾连“断联”、“三股势力”向高校传播渗透“断源”,巩牢反分裂反渗透的坚强“防火墙”。进一步深化“学肃反”活动,是肃清“问题教材”遗毒、落实立德树人根本任务的现实需要。只有持续深化“学肃反”活动,批驳“问题教材”宣扬的错误思想观点,才能尽可能多地挽救受到毒害的青年学子,使他们切实树立马克思主义“五观”、增强“五个认同”,成为新时代社会主义合格建设者和可靠接班人。进一步深化“学肃反”活动,是深挖严查“两面人”、持续净化育人阵地的现实需要。隐藏在高校的“两面人”是影响安全稳定的隐患,是高校传播民族分裂思想的主要推手和幕后黑手,他们通过不同的形式、比较隐蔽的手段从事渗透破坏活动。只有持续深化“学肃反”活动,才能把隐藏在学校的“两面人”辨别出来、清除出去,进一步纯洁干部教师队伍,营造风清气正的育人环境。进一步深化“学肃反”活动,是加强学校党的建设、提升组织力的现实需要。持续深化“学肃反”活动对于强化党对学校的全面领导、提高各族党员干部政治站位、旗帜鲜明向“三股势力”作斗争具有十分重大的意义。

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篇七：教师五个必讲六个反思对照材料

　　学习“五性、四必、四精”反思随笔（1）随着新课改的推进下，“五性”、“四必”、“四精”要求教师在作业布置、作业批改、当堂检测等方面进行了严格的要求。要求教师在平时教学具体要做到：1、作业布置要做到“五性”，有效性、针对性、巩固性、建筑性、拓展性。在平时布置作业时重基础，在基础上根据学生的学习情况增加拓展性的作业2、四精，精选、精讲、精炼、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。在平时教学中要精选教学内容，在讲解新课时要注重启发学生思维，教师引导，学生主导课堂，在课堂上要做到学生集体参与，可设计简单问题让学困生回答，增加学习的自信心，人人参与课堂。3，四必，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。布置作业是教学过程中的一个重要教学环节，学生作业要做到及时批改、精心评价，对于在作业中出现的错误问题要在课堂重点讲评。通过“五性、四必、四清”严格要求自己，稳步提高学生的成绩。

　　“四必五性”反思（2）孔子曾说“吾日三省吾身”言外之意就是告诉我们时刻反思自己的行为和自己思想，作为一个一线的老师更要及时反思自己的教学过程和教学方法，还利用课余时间学习上级文件精神，特别是“四精四必、五性”等重要的理论。

　　理论内容即：针对课堂上的作业布置要做到“五性”，当堂检测要做到“四精四必”，五性为（有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性）；“四精四必”要做到（精选、精讲、精炼、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）；这说明好的课堂是可以看得见的新的课堂，让学生作为学生学习的主人，放手大胆的把课堂教给学生，不断走向深度学习的课堂，首先是关系确立真实教学。练习规则和习惯的地方，要教育学生学习永远是自己的事，学习是学习的主人，要学会不断的改变，不断的纠编。新课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式。

　　对于课堂上的疑问，要对于全体学生都要抓，任何一个学生都不要放过，对于作业要及时督促完成，有批必改，要及时的答疑解惑。在做题中，要教会学生读懂题，并且如何教会学生如何理解解题，要求会写步骤，并且这样形成习惯才能取得高分。在进行命题试卷中，要有知识、有目标、有效果。字数规范、表达规范、内容规范。

　　新形势下我必须要落实课堂作业布置和随堂检测落实到实际课堂上，要进落实到课堂上，细化到周，要检查训练结果，不断的反思总结训练经验，相互批改，相互借鉴。在日常的工作中，不断落实相应的要求。

　　语文教学“五性四必”反思随笔（3）布置作业是教学工作必不可少的一个组成部分，是引导学生巩固知识，形成技能，发展智力的必要措施，是及时检查教学效果，实现

　　教学信息反馈的重要手段，是整个课堂教学的一个基本环节。它既是教师有目的，有意识地组织教学，指导学生学习，与学生

　　交流的平台，反馈教学效果的重要手段，也是学生巩固并运用新知识，解决新问题的重要途径。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。

　　在语文教学过程中,如何有效地设置作业呢?我的体会是要注意"五性"。作业布置做到“五性”（有效性、针对性、巩固性、建构性、拓展性）、“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）。当堂检测做到“四必”（每节教学设计必有当堂检测；每堂检测必须当堂完成。

　　合理性教师布置作业要充分考虑学生的年龄特点，成绩差异和掌握知识的规律，循序渐进,遵循阶梯性，根据小学生的认知规律，练习设计必须由易到难，由简到繁，由单一到综合，逐步提高。内容要精选，难易要适中，为了使学生熟练掌握综合性知识，应准确控制练习量，数量要得当。

　　作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是评价学生数学学习的一种重要依据。不要让周而复始、形式单一的作业已变为学生的一种负担。

篇八：教师五个必讲六个反思对照材料

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　　围绕“六个必须”对照剖析检查材料（参考范文）_对照六个必须

　　围绕“六个必须”对照剖析检查材料（参考范文）

　　(一)

　　在必须对党忠诚、听党指挥方面。工作中，靠坚决拥护讲权威、靠看

　　齐意识讲威信、靠学习理论讲团结，提升了忠诚，树立了标准。但还

　　是或多或少有这样那样的问题。一个是有时标准低。看齐意识不够，

　　能看一会儿不看长久，缺乏长劲;较真意识不够，在执行党委机关工

　　作时，缺少较真碰硬，严格把关，好人主义思想作怪，缺少狠劲;争

　　先意识不够，只求差不多不求精细美，自己分管工作除了大学生征集

　　数质量走在全省前列，其他工作还有很大的提升空间，缺少争劲。另

　　一个是有时心态差。当工作冲击时，也暴露出不满情绪。比如，在对

　　待工作分工，出现过说三道四;在做具体事时，出现过颠三倒四;落实

　　工作时，出现过推三阻四;在进退走留时，出现过朝三暮四。再一个

　　是有时动作慢。还存在对自己有益的事情就乐意执行，不合心意的工

　　作就选择性落实。书记和副书记部署任务很细，自己分流转化的很少，

　　上级机关推一推，动一动，不推不动，没有效率的问题还是有的。

　　(二)在必须善谋打仗、能打胜仗方面。能够聚焦形势任务要求，

　　学军事、练指挥、强素质，但围绕中心用力不够。主要表现在：一是

　　打仗思想还不够牢。当“和平官”的思想仍然存在，职业当成是谋生

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　　途径，缺少当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗这根弦;内心深处存在一时半会打不起来，轮不到也用不上等思想，弱化了抓备战的紧迫感;有时总感觉人武部身处后方，是二线单位，存在过日子享太平的思想，抓平时多、想打仗少。二是军事素质还不够强。战术标图、识图用图、电台操作使用等常识性内容，有所掌握，但实际应用欠缺;作战理论学习研究还有不足，战时的工作条例不清楚、不掌握，战时的岗位职责不了解、不熟悉，战时的业务内容不熟练、不精通;“五个不会”的短板较为明显，联合指挥和信息化素养较为欠缺。三是抓训作风还不够实。有时一般号召多、具体指导少，浮在上面多、深入下去少，部署要求多、跟踪问效少，缺乏针对性科学性;组织训练不够较真，存在走程序、走过场、完成任务的倾向;有时把开展工作的过程当成绩，满足于活动开展了、环节走遍了、任务完成了，把形式当作检验标准。

　　(三)在必须锐意改革、勇于创新方面。面对快节奏的工作步伐和持续的学习工作压力，虽也恪尽职守，但有时仅满足于按照职责分工、既定任务一项项抓好落实。身子沉不下来，心情好了多干几回，任务多了少干几回。工作缺少主动性，只要领导不过问，就撒手不问，只要单位不出事，就难得想事。剖析根源，主要是进取精神弱化，具体表现在①存在安于现状的心态，收摊求稳，缺乏危机感和紧迫感，不求有功但求无过，把提高战斗力仅限于口头上;②存在只站中游的心态，满足于不靠前、不拖后，不图表扬、也不想挨批，缺少创先争优的思想和劲头;③存在等靠依赖的心态，对一些难点矛盾、棘手问题，

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　　缺少较真精神和担当意识，等上级政策、靠上级扶持、想上级帮带，自主解决不够;④存在贪图安逸的心态，认为武装部系统清闲事少、压力也小，只想舒舒服服过日子，不想兢兢业业干事业，混日子、守摊子、熬年头等思想，还一定程度存在。

　　(四)在必须科学统筹、科学管理方面。生活中，深切感受到部党委核心作用明显，集体议事氛围浓，民主集中制质量高。但是自身委员统筹作用发挥不好、自我推进的意识还不够：一个是习惯于当“传话匣子”。在落实部党委工作统筹摆布不到位，自身作用没有真正发挥起来，有做了“传话筒”没当“转换器”。2月份，上级下通知让各单位把器材室物资以及各库房的灭火器检查一遍，通知下到部里，部首长责成我牵头负责，自己没有认真落实，也没有指导也没有检查落实情况，等到机关检查时1个灭火器放置地点不对，2个灭火器欠压被机关通报批评。另一个是习惯于当“事后诸葛”。前段时间，组织应急分队点验拉动，在会上，只是粗枝大叶式的考虑，蜻蜓点水式的安排，隔靴挠痒式的落实。提出“拉得动、重内功、展形象”的思路，但是在整个准备期间，自己只是象征性地提提要求，根本没有教方法、找对策，导致人员在部里集结时形象不好。面对这个事，还说说点点，对搞好拉动又夸夸奇谈，这都是推责的表现。再一个是习惯于当“甩手掌柜”。缺少对工作的具体指导和现场监督。往往是把安排了当完成了、把抓过了当抓好了，经常是开会给任务，电话询结果，导致工作标准落实不高。

　　(五)在必须厉行法治、从严治军方面。总的看，能够强化法治思

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　　维，强化按制度规定抓落实的意识，但还有许多差距不足：一个是随大流的心理。总觉得在制度规定面前能够保持清醒，不犯原则性错误，就是保持住了党性原则。对于一些灰色短信、小道消息和社会上杂音噪音等现象，还是存在看到了就一笑了之、一语带过，甚至也转发过、当笑话讲过，还没有上升到意识领域侵蚀的高度来看待，没有认识到这是新形势下的“糖衣炮弹”，缺乏抵制和斗争的自觉性和免疫力。另一个是讲情面的心理。工作中，为了协调好关系，处理好与地方政府的关系，也偶尔参加过一些请吃、吃请。在整组训练，兵员征集、经费开支等大的原则性问题上，能够坚持标准、守住底线，但是对于有些预征对象选定、调动还是有帮助说情。再一个是好攀比的心理。还存在不知不觉地和地方同学比一比，觉得他们工作时间比较宽泛、待遇比较高，在谈论时也表示很羡慕，在与同学朋友交往时，有意提高点标准，怕人家说寒酸，感觉自己工资有所增长，家属也有收入，孩子还小，负担不算大，家庭条件还算过得去，消费稍微高一点也很正常，享受一点也没什么，穿衣戴帽比以前讲究档次了。

　　(六)在必须作风过硬、作出表率方面。始终坚持用正确的理念管自身、用正统的大事管自身，用正躬的形象管自身，管好自己，提升人格魅力。但也出现过纰漏的地方。一个是搞照顾。可以说，一直以来自己能够坚持严以修身、秉公用权，在评功评奖时，也有迁就自己人、照顾身边人的时候。另一个是搞平衡。在总结表彰时，总是提示部首长要平均分配名额，让每个科室都有指标，看似推动科室积极发展，有利部里整体建设;实则却没能真正激发大家建设的动力。现在

篇九：教师五个必讲六个反思对照材料

　　教师自我反思剖析材料3篇

　　教师自我反思剖析材料

　　资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

　　5、在在对待自我，新课程强调反思这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

　　以后的改进方面：(一)在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

　　6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。

　　(二)本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。教师自我反思剖析材料

　　有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。三、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，

　　就是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任,大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。自己做好自己的工作，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢；

篇十：教师五个必讲六个反思对照材料

　　第一篇“四精四必”反思随笔

　　“四精四必”，以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”学，重在“必”字，功在课外，利在课内。精选才能精讲，精讲才能精练，精练才能精批，才能达到减轻负担，又提高质量。

　　1.落实在集体备课上。建立有主讲人的集体备课制度，发挥

　　集体智慧共同精选。备课组设有主备课笔记，共同讨论形成教案学案一体化讲义，既备教法又备学法；既备讲什么，又备练什么。教案学案一体化讲义发到学生，学生可根据老师的教而开展自学预习；根据学生的练而在课上进行有效的训练，有效地保证每堂课教学目标完成。

　　2.精讲：落实在启发解惑上。教学不仅仅是告知、转达，更重要的

　　是启发、引导，要讲清是什么，更要讲清为什么；要讲清怎样做，更要讲清怎样想到这样做；讲思维过程，讲能力形成。学生可自学的不讲，复习时学生已掌握的不讲，次要问题少讲，讲课时间不超过一课时的三分之二，保证讲课的少而精，为学生在课上有效的练习腾出时间。

　　3.精练：落实在以练助讲的课堂教学上。在课堂上的练是高效的练

　　习，学生紧张投入，老师现场巡视，信息当堂反馈，差错及时纠正。练是讲的立竿见影落实，讲是练的趁热打铁发展。讲练结合，教学相长，学生全员参与，练习的效益大大提高，学生主体作用得以发挥。课堂练习同一备课组老师要共同精心设计，力求适量，体现分层。

　　4.精批：落实在全批全改，统计分析，及时反馈，讲评辅导上。

　　重视信息反馈，强化补偿教学。根据课本、课时练、作业本，就可以完全了解学生是否掌握所学知识。

　　第二篇“四精四必”随笔

　　布置作业的“四精”即精选、精练、精批、精讲；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　所谓作业“精选”，就是要求教师在布置作业中，注重开放性、开拓学生视野，启迪学生思维的题型。所谓“精练”，就是作业少而精，不是简单机械重复训练。所谓“精批”，就是针对学生作业中的精彩亮点用红笔圈点，写上激励性语言，给予学生心灵上的鼓励，孩子是鼓励出来的。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，多在作业寻找其每一个学生的优点，会更大的激发学生学习积极性，求知欲。所谓“精讲”，就是要求教师针对学生普遍性的问题给予讲解,多给予学生提示做题的思路，教学上不需要教师的满堂灌。

　　所谓作业“四必”，就是要要求教师养成好的教学态度和习惯。一是作业布置了就必须收，不然在以后的教学中，学生对作业就不会认真积极完成。二是对于收上来的作业必须修改，否则会让学生失去信任，在以后的作业中只是敷衍了事，反正老师不检查，不批改的。三是要评改，这样，学生每次看到自己被老师评改的作业后，才更有激情学习。四是针对学生作业中做错的题，必须及时纠正，不要秋后算帐。纠错中只须更正做错之题，切忌满篇订正。这样既浪费时间，又是反复操作，造成学生学习的厌恶情绪。

　　第三篇学习“五性、四精四必”随笔通过学习“五性”、“四必”、“四精”，我了解到这是新课堂改革背景下教师要做到的要求。这些要求在平时教学安排、作业设计、作业布置、作业批改等方面要有体现，具体要做到：

　　“五性”：基础性、规范性、开放性、综合性、应用性。“四精”：

　　“精选、精讲、精练、精批”，“四精”要体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则。“精”不是“少”更不是“难”，难未必精，精未必难。“四必”：”有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠，发要控制数量，收要讲究时效，批要讲究质量，评要注重能力，纠要落实到位。学科教师还要加强作业设计研究，倡导分层练习，根据不同学生安排不同类型、不同难度的作业，让不同水平的学生都能得到提高。“四精四必”，以“精”来提高质量，以“必”来调控负担，贵在“精”学，重在“必”字，功在课外，利在课内。精选才能精讲，精讲才能精练，精练才能精批，才能达到减轻负担，又提高质量。

　　教师还要学习新的教学理念，不断推陈出新，找到适合自己学校学生的教学方法，坚持以生为本，让其成绩切实得到提高。

篇十一：教师五个必讲六个反思对照材料

　　单位名称：姓名：

　　日期：

　　年月日

　　领导班子七个有之五个必需对比检查材料

　　依据区委训练实践活动领导小组的统一部署，阅江楼街道领导班

　　子高标准、严要求扎实做好规定动作，召开领导班子碰头会，集思广

　　益查问题，面对面零距离交心谈心，既批自己也评对方，全力以赴做

　　好撰写班子及个人对比检查材料的各项预备工作。街道一把手提出领

　　导班子及成员对比检查必需坚持五个务必原则，确保对比检查材料入

　　脑入心，不走过场。

　　一、对比七个有之状况对比检查状况

　　1.在搞任人唯亲、排斥异己的有之方面。在干部选拔任用当中，

　　能够严格依据：党管干部原则;任人唯贤、德才兼备原则;群众公

　　认、留意实绩原则;公开、公正、竞争、择优原则;民主集中制原则;

　　依法办事原则。

　　2.搞团团伙伙、拉帮结派的有之。在工作生活中本人能够打破身

　　份、地域、民族和部门的界限，从不搞团团伙伙、拉帮结派。工作中

　　始终做到对全体同志一视同仁。对于工作中发觉的极个别，谋人不谋

　　事，成天琢磨拉关系、套近乎、抱大腿苗头的不良现象能够准时制止，

　　并进行批判训练。

　　3.搞匿名诬告、制造谣言的有之。制造与闲逛

　　谣言是违法

　　行为，不利于社会的稳定，同时也侵害了公民的合法权益，这是没有

　　正确行使公民权利的表现，是要担当相应的法律责任。本人在这方面

　　始终特殊留意自己，做到了不散发、传播不利言论;不编造谣言，诬

　　告陷害或者污辱诽谤他人;不相互拆台，有意贬低别人、抬高自己;不传播小道消息和谣言，或是品头论足、制造是非、挑拨离间，影响团结。

　　4.搞收买人心、拉动选票的有之。在各类民主推举、民主测评、组织考察、选举中等，本人从未通过宴请、支配消费活动、打电话、发短信、当面访问、托付或者授意中间人出面说情、举办联谊活动等形式，恳求他人赐予自己关照;也从不参与或者关怀他人拉票贿选。

　　5.搞封官许愿、弹冠相庆的有之。本人在工作中从未答应给某人以名利地位。从未为他人提拔调动说情、打招呼。能够时刻保持政治上的糊涂，严格依据党的原则和政策办事，对上不曲意逢迎、不出卖原则，敢讲真话;对下不封官许愿，不以权谋私;对同级不讨好卖乖，不跑风漏气。能够坚决抵制各种不正之风。

　　6.搞自行其是、阳奉阴违的有之。在大多数状况下本人在政治上讲忠诚，在组织上讲听从，在行动上讲纪律。但及个别时候在支配工作，解决问题时，由于急于求成，只依据自己的想法行事，致使效果不抱负。

　　7.搞尾大不掉、妄议中心的有之。本人从未搞团团伙伙、拉帮结派。而且在思想上、行动上、政治上始终与党中心、省委保持高度全都。始终把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中心和省委保持高度全都，在任何状况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不模糊、政治方向不偏移。但个别时候在遇到有些同志妄议中心时，未能够准时制止并赐予批判训练。

　　(三)需要报告的个人状况住房状况，办公用房状况，公务用车状况，亲属和子女从业状况，配备秘书状况，操办婚丧喜庆事宜状况，三公经费、人情消费、职务消费状况，出入私人会所和持有会员卡状况。

　　二、四风方面存在的突出问题在活动期间，通过走进基层群众互动座谈，端正心态与班子成员交心沟通，自觉接受镇党委领导的点评指正。经过触动思想深处的批判与自我批判活动，对比党章党纪和领导干部行为准则要求，站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。通过群众提、相互帮、上级点，自我深刻反思查找，自身存在的问题主要表现有：(一)在形式主义方面1、理论学习不够。虽按时参与党组织组织的集中理论学习，参与干部在线自学课程，但不能系统、全平的把握理论学问精华，武装自己头脑。尤其是对上级所发的各类文件，阅读时多为走马观花，只求文件内容的或许，要求干什么工作，什么时候干，什么时候报，但缺少深化了解文件的精神，文件的重大意义，很少结合镇情民意，将文件精神贯穿到实际工作中，对工作进行创新，反馈工作看法。2、工作作风不扎实。镇党委、政府交办的工作，如森林防火、方案生育等宣扬工作虽乐观去办，基本上是当二传手，交给村里去做，自己仅是工作送达、事情交待清，时限到时催一下，没能对深化村组去办，去听取群众看法，拉开了同群众的距离，难以把握群众所想所

　　期盼。重点工作，自己去干，干完后，不计较工作效果，不总结工作阅历，不提创新方法。

　　(二)在官僚主义方面1、大小是个副科干部。官本位的思想时有严峻，不自觉地在工作接触上体现出来，将自己所分管的工作，国家的项目做为对村组、群众的赏赐，感觉是自己出了好大力气，是自己选择给某某村、人似的。在接待和处理群众来访时，有时接待过于简洁，不能深化听取群众心声，没有很好的解决方式和方法，用老阅历去告之如何如何。不能很好的解决群众困难。2、存在分管领导作风。所分管工作的站所工作，业务上一知半解，宠爱指手划脚，爱提自己看法，对站所没有按自己部署的方式，有时爱发无名火，造成上下间有隔亥，工作难于推动。(三)在享乐主义方面1、安于现状。乡镇工作二十多年，所做工作年年做，年年都是老生常谈事，用老阅历干事，不图上进，不图创新，只要维持在正常的工作水平上，就得过且过，安于现状的思想，缺乏较强的忧患意识和创新精神。2、创新不够。如在桃源奇特乡村建设过程中，一切都按领导意图办，尽量不去自己想，这样干好干坏，都是领导支配的。对自己不同于领导的新想法，因不能全面对领导阐述，只是点到而止，缺少书面上说明，一遇到领导否定，就打退堂鼓，不再提起，有创新的工作方案，易缺少坚持、缺少执行力度。

　　3、有些畏难心情。具体工作中，如闪箬大路改造，在征地、厕所拆除上，因所干工作，大多手下没人，只是一人埋头去干，一遇到麻烦事，就爱先放下，或汇报，将困难临时放下，形成了工作效率低下，工作难以顺当开展，工作中畏难心情严峻。

　　(四)在铺张之风方面1、廉洁自律方面做得不是很好。很近的下乡路，爱用公车代步。工作时间稍为过了吃饭时间段，就爱蹭饭。宠爱对比，如箬坑、新安乡组织干部外出学习考察，就联想到闪里多年没有出去，工作进取心受到打折。2、对公务接待尺寸把握不准。所联系的工作中，有县里干部到乡镇工作或村里的干部到乡镇，就乐观支配工作餐，乐观去伴随，有时易于突破镇政府规定的四菜一汤标准，晚上还有爱喝点酒的不良习惯。三、产生问题的缘由分析(一)关于形式主义的问题1、消极思想在做怪。思想上不能与时俱进，被动接受新事物、新观忥，学习上不上进，头脑简洁。爱看文件办事，爱听领导话办事，人处于一种消极状态，工作上不努力，待人不真诚，是形式主义产生的根源。2、工作待遇低在作怪。所分管工作任务重，工作时间长，所得收入与县直同事、其它区县同学相比，待遇上要少得多，乐观性受到影响，做事存在敷衍，这也是产生形式主义的一个缘由。(二)关于官僚主义的问题

篇十二：教师五个必讲六个反思对照材料

　　言稿

　　1．理解五首诗词的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。

　　2．体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3．学习一点诗词的韵律知识。教学要求1．在理解语句的基础上，适当结合作者.时的生活背景，领会其抒发的感情和表现的生活情趣。2．引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作。教学重点理解《春夜喜雨》《如梦令》《西江月》的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。教学难点1．《春夜喜雨》“喜”在哪里。（杜甫的五言律诗《春夜喜雨》历来受到人们的赞赏，它抒写了一场春雨激发出来的喜悦，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。《春夜喜雨》这一诗题，感情色彩很浓，其中三个字表景物，一个字表感情。写好春夜雨景是基础，写出“喜”是关键。首联“好雨知时节，当春乃发生”。这一联直接写了“春”、“雨”两个字。春雨好，好在下得及时。春天，是万物萌发生机的季节，需要雨水的滋润。正当这个时候，雨就来了，这不是“知时节”吗？面对着这场及时雨，诗人的心里欣喜极了。颔联“随风潜入夜，润物细无声”。这一联直接写听觉。这场夜雨是随着风悄悄地来到人间的，它轻轻地不声不响地滋润着万物，诗人的心里对它充满欣喜与敬佩的心情。

　　颈联“野径云俱黑，江船火独明”。这一联写的是雨夜的环境。这时原野、路径、云块虽然是一片漆黑，惟有江上的船只却仍然灯火通明。它象征诗人心头升起的希望，前途一片光明。这里写的是诗人的视觉，也反映了诗人内心的喜悦。

　　尾联“晓看红湿处，花重锦官城”。这一联写第二天早上诗人看到仍在带雨的花朵，想到万紫千红的鲜花开遍锦宫城，诗人的心花随同春花一起开放了。

　　《春夜喜雨》，除诗题外，全诗不着一“喜”字，而“喜”自见，处处流露出诗人对春雨产生的喜悦情怀。这首诗主题深刻，语言优美，借景抒情，诗意浓郁，故千百年来为人们赞誉，传诵不已。

　　2．《春夜喜雨》是怎样运用拟人的手法的？（作者赞美春雨运用了拟人化的手法，把春雨这个本来没有知觉的事物，写得它好像也深通人性，知道人们需要它的时候，它就来了。它夜间悄悄地来到，哺育着禾苗，不愿让人们知道。做了好事，并不居功。这样，不仅写出了春雨的美好特征，也写出了它的美好品格。“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”这里是悄悄的意思。一个“潜”字，一个“细”字，把春雨的特点形容得惟妙惟肖。它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵。这里写的是春天的牛毛细雨，夜间在人们不知不觉中随风飘来，用这两个字来形容，很准确，也很形象。）3．《春夜喜雨》中的“发生”是什么意思？（诸家选本，大多把“发生”理解为“下雨”。然而，《唐诗一百首》的注解却有另外一种解释：发动植物生长。我们赞成后一种注解。为什么？一是这样注解切合诗意。……自然界所以生机蓬勃，正与春雨催发密切相关。把“发生”理解为“催发生机”，更切合作者的感情，更切合拟人手法，更切合诗歌所着意描绘的、也是春雨所带来的想象中的动人景象。二是这样注解切合用典。人们知道，杜甫擅长用典，杜诗无一字无来历的说法固然不足为训，但是，这首诗中的“发生”显然用了《庄子》中的“春气发而百草生”的命意。）

　　4．《如梦令》中的“争渡”二字，历来有不同的解释。有人把“争”字解释为“竞争”。“抢先”，看来不大符合原词的意思。因为天气已晚，又在藕花深处，同别人赛船是不大可能的：有人解释为“快划”，这虽然和上下文可以连贯起来，但实际上船入藕丛，障碍很多，是快不起来的。因而，把“争”解释为“怎”比较合适。“争”作“怎”讲，诗词中时常见到。如白居易的《燕子楼》中，就有“见说白杨堪作柱，争教红粉不成灰”之句。

　　5．《如梦令》是怎样情景交融的？（李清照这首词，表面看来，重点是在写自然景色，但实际也是为抒情，而作者的情主要是由景引出的。这便是景中含情，情由景生的艺术境界。赴溪亭游览，至日暮兴尽而归。这里的“兴”显然是因为自然景色的吸引而产生的。“沉醉不知归路”的“沉醉”本意是指多喝了酒，但也未尝不意味着为自然景物所陶醉而流连忘返，一味观赏景物而迷失路途；在暮色苍茫中误入藕花丛中，又出现了一片新的美景，使作者不忍心破坏它，也不愿马上离去，不由发出“怎么渡呀”的呼声；当一滩鸥鹭被惊起，暮霭沉沉的天空突然闪耀着一群白色的水鸟，和水面的荷花交相辉映，就构成了更新鲜、更美好、更迷人的景象。作者写到这里，戛然而止。可以想象，作者大概又“沉醉”了。“日暮”、“沉醉”、“归路”、“兴尽”、“回舟”、“误入”、“争渡”、“惊起”等，都是在写事物的进程和发展，给人以具体的跃动感，一景推进一景，一环紧扣一环，处处都是在写“动”。这就使作品形象生动，富于吸引力。但是，作者并不只是写“动”，也注意写“静”，且是动中取静。“日暮”、“沉醉”、“晚归”等，本身就有某种静的含义。这种“静”是从“动”中引申出来的。而“误入藕花深处”，则创造了一种回旋、曲折的意境，在词的节奏上和作者感情的发展上，给人一种起伏的感觉。这也可以说是一种静。有了这种“静”，更能衬托“动”，也更能感染读者，产生更强烈的艺术效果。）6．《西江月》的物与情是如何统一的？（辛弃疾的词以悲壮激昂、豪气奔放为主要风格。但他笔下也能

　　呈现清丽幽美的景象，流露活泼自然的情调。《西江月·夜行黄沙道中》，写的是一个夏天的夜晚，词人行走在

　　江西上饶黄沙岭途中看到的乡村景物以及由此而产生的思想感情，饶有诗情画意，别具清丽格调，宛如一首夏日小夜曲，给人以美的享受。

　　“明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。”这两句运笔细致，足见作者敏锐的洞察力；富于生活实感，不亲历其境是决然写不出来的。作者以“明月”起笔，是别具匠心的。因为他是夜行黄沙道中，如果把夜写得漆黑一片，就会大煞风景。他抉取“明月”来写，画面就出现了若干亮色，给人以清景幽色之感。以明月泻辉，鹊儿惊飞，离枝而去的“动”，衬出了月夜的静温和幽美。此外，这句还给我们留下了艺术上的空白，让我们用想象去填充：不用很多笔墨渲染月之明媚，但从“明月惊鹊”四字，却见月光之皎洁；鸟鹊跳枝，不写啼声而啼声自见。作者为了更显示月夜幽美，又将清风鸣蝉纳入画面。这样惊鹊与鸡蝉相呼应，明月与清风融一体，交织成画，使人顿觉神清气爽，心旷神怡。

篇十三：教师五个必讲六个反思对照材料

　　篇一:《教师个人自查报告》教师个人自查报告

　　作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。为了更进一步地做好本职工作，我进行了深刻的自我检查:

　　一、做的比拟好的方面1、我能够做到热爱本职工作，教书育人，注重培养学生良好的品德，

　　工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

　　4、在教育教学过程中我能够保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，无挖苦、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌，做文明公民。二、存在的问题

　　1、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象

　　上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

　　2、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原那么，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

　　三、根源分析

　　一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就无视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

　　二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。假设真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼.

　　四、努力方向

　　1、加强学习，不断完善自我。

　　多年从事小学语文教学,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤

　　浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

　　2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道〞的教学境界。

　　今后，在教育教学中对待学生一定用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，到达教育的目的。防止出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母〞的形象。

　　3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

　　通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立效劳学生和家长的意识,标准自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

　　篇二:《五查五看个人自查报告》

　　五查五看个人自查报告

　　根据总台的五看五查文件的精神，对照自己在上半年的工作，确实存诸多问题，对自己的工作提出新的要求

　　1、存在的问题贯彻总台党委的部署，落实积极性不够、不到位，存在等看，暮气沉沉，不愿意主动出击，工作的主动性不强，有畏难情绪。干事缺乏担当意识、害怕出现问题和矛盾。

　　解决方法认真贯彻和完成总台党委的部署和要求，认真落实，积极、主动到位，出现问题，不等不靠，积极想方法去解决，发挥主观能动性，消除自己的暮气，主动出击。激发自己干大事激情和干劲，对工作有担当，

　　放开手脚干大事，积极直面工作中出现的问题和困难，有解决问题和矛盾的方法和本领，干出成绩和实效。

　　2、存在的问题创新能力不够，不敢想，因循守旧，没有开拓精神。

　　解决的方法认真学习充实提高的的知识水平和政治觉悟，勇于思考，勤于思考，努力激发自己的工作创新激情，激发自己干大事的进取精神和勇气，摈除工作中的僵化保守的思想，认真学习上级的方针和政策，找准对接点，找到新工作方法，努力向上争取。

　　3、存在的问题存在工作效率不高，标准不高，执行力不

　　足，对自己要求不高，满足于过得去就行了，没有危机感。{教师五查五看个人自查报告}.

　　解决方法提高自己的工作效率，提高对总台工作部署的执行力，认真完成总台交办的各项工作，在工作努力对自己高标准严要求，对工作充满热情和激情，热爱自己的岗位，对自己的岗位充满敬畏，有危机感和竞争意识，比照先进找差距和缺乏，多干事，干大事，干成事。

　　4、存在的问题专业精神不够，不认真学习新知识、新技术，知识更新不够，认为自己有老经验，老方法，仅仅满足于岗位够用就行。

　　解决方法认真专研广电行业前沿技术，不断学习和提高自己的业务素质，加快知识更新的速度，增强知识储藏，提高效劳广电事业的技术水平，满足本岗位的技术需求，成为本行业的全能型人才。

　　5、存在的问题大局意识不强，考虑本部门利益多，山头和个人主义偏多，做事不太讲规矩，政治纪律意识冷淡。

　　解决方法认真执行总台党委的工作部署，工作中有大局和全局意识，协调处理好与总台各部门的关系，增强协作精神，加强效劳意识，把自己的工作实绩和奉献当成总台事业的一局部。在工作中讲政治纪律和政治规矩，提高自己的精神境界，不搞小山头小圈子，彻底消除自己的负性思维，不讲不利于工作和团结的话，不干不利于总台的事，不做垃圾事，远离垃圾人。

　　篇三:《师德师风“五查五评〞个人自查报告》

　　师德师风“五查五评〞个人自查报告

　　琼海市万泉中心小学

　　曾德敏

　　2022年5月

　　师德师风“五查五评〞个人自查报告师德是教师最重要的素质，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。通过师德师风五查五评活动，我深刻的认识到教师队伍素质的上下直接关系到教育事业的成败。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。因此，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。

　　以上是师德师风自查标准，我仔细阅读，细细体会，现将我学习后的自查情况汇报如下{教师五查五看个人自查报告}.

　　1、教学方式比拟简单，缺乏多样化。在教学中，我能够准确的把握教材，一般不会出现太大的知识性错误。但是对于教材深处的挖掘不到位，没把握好知识的延伸。主要是自己没有深入钻研的尽头，少看关于教育的书籍。往往在理论学习和教研活动之后，就丢到一边儿，不再做深入研究。2、对于学生的思想品德方面的教育做得不够好。在教书上，我或许可以

　　给自己打80分，但是在育人方面，我只能给自己打上20分。在平日的工作里，自己总是过多的在意学生的成绩，而往往无视了学生的思想、对差生的辅导也不到位。每次工作一忙起来，就会把一些事给忘记，不能及时地引导好学生，对学生的关爱度不够强。三、今后整改的措施。1、加强专业知识学习，积极参加学校教育部门有关学习活动，虚心求教，改良教学方法。2、关爱学生，注重与学生之间心灵的沟通，努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱〞为主要策略。

　　总之，今后，我会根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，改善自己工作和生活上的缺陷。

　　篇四:《“五查五看“个人自查自纠剖析》

　　“五查五看“个人自查自纠剖析

　　为落实好公司开展的“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育〞精神，在深入学习的同时进行了深度思考，深刻认识到“廉洁从业意识与保持党的纯洁性〞的重要性和必要性。学习的过程就是标准个人思想、言行，提高个人素养明确价值取向，拒绝腐败的过程。对照“强化廉洁从业意识，保持党的纯洁性主题教育〞对自已进行“五查五看“认真地反思和剖析，只有查看仔细、认真、全面，才能找出问题、发现问题、弄清问题。

　　首先查思想，本人牢固树立为人民效劳意识，大局意识，理想信念坚决。在思想上和公司党组保持高度一致，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。

　　其次查道德，本人尊老爱幼，老实守信，遵守各民族的精神风貌与文明水平，文明做事、做人。

　　第三查作风，本人作风正派，不做小人，不虚以委蛇，老实守信，踏踏实实，做好工作，同时跟同事之间进行良好的沟通，做到相互帮助，相互理解，共同克服工作遇到的难题。

　　第四查廉洁，本人廉洁自律，作风正派要严格要求自己，廉洁自律，克己奉公，遵守各项工作制度，牢记“纪律规定〞，时刻保持清醒的头脑，真正做到自重、自省、自警、自励，坚决抵抗贪污腐败和奢侈浪费之风。

　　第五查工作，本人自从业以来，吃得了苦耐得了劳，也不断自我

　　篇五:《五查五看五比自查报告》

　　“五查五看五比〞自查报告

　　李丽{教师五查五看个人自查报告}.

　　为了推进我校师德师风建设，结合我校实际情况，进行认真查摆当前师德建设中存在的突出问题，组织全校教师开展加强师德师风建设和自查自评活动，准确查找自身存在的突出问题并解决问题。在开展自查自评的活动中，本人对自身的师德师风情况进行了一些小结

　　一、自我检查

　　一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为，自从成为一名荣耀的教师之后，我能做到教书育人相结合，把学生培养成全面开展的学生作为目标，激发学生的学习兴趣，尤其重视学生德育工作。

　　二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为，在这方面我根本上对学生〔不管是上进生或者是后进生〕都能做到平等、公正，不讥讽、不歧视、不侮辱学生，不对学生进行体罚或变相体罚学生。

　　三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为方面，本人在教师岗位上爱岗敬业，不从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职，以学生的进步为评价标准，鼓励那些进步大，开展全面的学生。

　　五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术标准，侵占他人劳动成果的不端行为。我在科研工作中一直都没有弄虚作假、抄袭剽窃他人劳动成果，积极思考和总结，进行独立的思考和探索。

　　二、评议自身

　　一评教师自身在工作责任心，工作状态和实际教学业绩的表现。本人在平时工作中对学生负责，工作认真，保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益。

　　二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果。本人在理解和关爱学生的实际行动方面，始终坚持教书育人的理念，作为青年教师在实际教学经验和教学能力方面需要不断总结和及时提高。

　　三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；本人在为人师表方面做的较好，讲文明、遵纪守法，鼓励学生相互帮助和支持，为班级活动无私奉献，但需要在平时落实到位。

　　四评自身终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距；本人一直都在加强自身的学习，认真学习专业知识和撰写课后反思，书写读书笔记，但在教学研究方能力方面还有不

　　足。

　　五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。本人都按时上下班，积极响应学校开展的各种教研活动，积极参加各项活动，认真完成学生布置的各项任务。

　　三、存在的问题与整改措施

　　经过师德师风建设的学习，本人的师德师风与业务水平都有了显著的提高，但是，存在的问题也不少，1、有时因为各种的事情的影响，备课不够认真，钻研教材不够深入，对待学生不够有耐心。2、教学形式不够不灵活，缺乏多样化，激发学生兴趣方面仍需加强。3、在课堂教学过程中，有时候会受到情绪的影响，不能及时调整工作状态。

　　为了解决这些问题，我制定了以下整改措施

　　1、积极参加各种师德师风活动，提高自身的素养。

　　2、加强教育法律法规的学习，依法施教。

　　3、积极参加各种教科研活动，进一步提高自身的教师专业能力。

　　4、加强教育学习，强化终身学习观念，不断提升自己知识和能力。

　　5、做好思想工作，自觉遵守教师职业道德标准和学校的规章制度，为人师表，作一名合格的教师。

　　时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。回忆五年来我所走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思自己存在的问题，用“阳光〞的心态教育学生，用“典范〞的作风影响学生，我们才能跟上时代的步伐，才能使自身的工作不断迈上新的台阶，才能培育出新时代所需要的人才，才能完成我们的使命。

　　篇六:《五查五看自查报告》

　　某某某科“五查五看〞自查报告

　　按照局党组统一部署，某某某某科通过集中学习、自学、开展调研等活动，广泛征求意见，对照“五查五看〞标准认真进行了自查。现将某某某某科存在的问题及整改措施作如下报告。

　　一、存在的问题{教师五查五看个人自查报告}.

　　1、学习有待于进一步加强。虽然制定了学习制度和学习方案，但由于平时工作较多，存在“以干代学〞的现象，业务学习和政治理论学习有待于进一步增强。

　　2、工作方法和工作效率有待于进一步提高。虽然具有吃苦耐劳精神，也有较强的责任心，但是文字综合水平还不够高，有时质量达不到主要领导要求，工作方法和工作效率有待于进一步提高。

　　3、综合素质有待于进一步提高。由于平时忙于处理会议材料等各类事务性材料，深入基层调研不够，调研方法也不够深入，对业务还不够精通；有时偏重现学现用，在业务知识和文字综合能力方面还有差距，综合素质有待于进一步提高。

　　二、下一步整改措施

　　1、进一步提高综合素质。加强学习，注重向领导学习、

　　向上级业务部门学习、向身边同志们学习、向基层学习，注重向网络学习、向书本学习、向兄弟部门的材料学习，进一步提高业务能力和综合文字水平。加强与市委办公室、市政府办公室等部门综合文字科室的沟通交流，学习他们的工作态度，进一步提高文字综合能力。

　　2、注重工作方式方法，认真做好综合文字及信息宣传工作。及时向上级提报我市商务工作中的好典型、好做法，力争在市委信息科和市政府信息科考核中取得较好成绩；提高信息的时效性和信息质量，充分发挥其平台作用。加强与媒体的交流，特别是注重加强与媒体的协调沟通，借助他们的力量，扩大商务影响面。

　　3、加强自身建设。强化团结意识和能力意识，确保科室每个同志都能够与局党组保持高度一致。引导科室同志廉政勤政，树立良好的形象。

　　二〇一一年六月七日

　　篇七:《“五查五看〞自查报告》

　　“五查五看〞自查报告

　　——李峰

　　根据教体局深入开展“争做人民满意好老师〞活动安排，针对第二阶段“五查五看〞活动，自己作为一名中心学校校长，深感责任重大。活动开展以来，通过自己的观察、体验，逐步对所在的阳店教育产生了深刻的感情，对教育开展的前景充满了期待；同时对教育的开展，也逐渐有了自己的一些理解和想法，希望能够有时机在阳店教育的岗位上锻炼自己，表达自身的价值，为自己深爱的阳店教育做出更大的奉献。

　　近段时间，通过系统学习和深刻思考，充分感受到“一个好校长就是一所好学校〞这句话的分量。在摸索中前进，在学习中成长。随着工作经验的不断积累，对教育管理趋向成熟。但同时，也深刻的感受到在当前教育事业飞速开展变革的过程中，越来越暴露出自身的一些弱点和缺乏，感受到自身存在的制约个人开展、学校开展的一些“硬伤〞，亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补或克服。

　　在认真学习的根底上，比照“五查五看〞，结合本身的工作岗位职责，比照自己平时的实际工作及思想动态，深入反思本身在思想工作，作风纪律等方面存在的问题，并对自己进行一次深层次的剖析。

　　按照要求，进一步提高个人思想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心，现将个人思想剖析情况向领导汇报如下

　　一、一个好校长就是一所好学校

　　校长既要承当起学校教育改革与开展的历史重任，又肩负着培养一代新人、促进社会文明进步的历史重任。所以校长这个岗位是崇高的，是神圣的，是值得为之奋斗一生，辛苦一生的。

　　1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校开展的决策者。

　　校长管理学校，首先要决策学校的开展，要根据社会主义教育方针，从学校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念，描绘学校开展的蓝图和愿景，因此，校长的理念、决策，决定了一所学校开展的走向。

　　2、校长是师生员工的效劳者。校长是师生员工的效劳者。从某种意义上说，教育就是效劳，学校管理就是效劳。要确立学生是教育对象又是效劳对象、教师是管理对象又是效劳对象的思想。

　　3、校长是现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者，是师生学习的教科书。校长职业角色具有示范性的作用，其非正式影响力比正式影响力的作用更大，影响更深远。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。学校开展需要以教育科研为支撑，教育科研必须为学校开展效劳。学校开展要求校长成为教育科研的带头人，成为研究型的校长。

　　4、校长还应是学校生计开展的经营者、学校与社会的协调者。

　　学校管理从某种意义而言又是一种经营。校长要具有经营学校的理念和经营学校的本领，努力提高办学效益和教育质量，开源节流，提高资金的利用率。学校经费都非常紧张，需要投入的地方又很多，

　　这就要求校长要学会经营，善于“算计〞，把资金运用到最合理，实现效益最大化。从这方面来说，校长应当是学校生计开展的经营者。

　　二、校长应具备的根本素质

　　作为一位新时期中心学校的校长，我认为必须具备以下几种素质

　　1、校长具备良好的道德修养

　　孔子说“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从〞。校长必须以自己的言行在各个方面为全镇师生树立典范。以自己强烈的事业心和高度的责任感去感染师生。其次，校长要一身正气，两袖清风，公正廉洁，严于律己。时时严格要求自己，自觉抵抗各种诱惑，保持公正廉洁。在处理各种问题时，公正无私、一视同仁。

　　2、校长要具有正确的教育思想。

　　苏霍姆林斯基说“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导〞。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理论作指导。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。因此，校长应自觉加强自身学习，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。

　　3、校长必须具备决策指挥能力。

　　校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是各学校开展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策方案能力。校长是否能有效地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成

　　败，所谓“一着不慎，满盘皆输〞，说的就是一个错误决策带来的严重后果。

　　4、校长要具有创新意识

　　校长应具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本镇各学校开展、高效运转的教育教学管理模式。

　　5、校长要有多元化的知识层面

　　知识是经济的根底，经济是知识的依托。作为一名校长，不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。包括广博的学识、完备的教育管理知识、具有多渠道获取信息并运用信息的能力、掌握一般的法律、法规知识等。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。

　　三、自身存在的缺乏及今后努力方向

　　〔一〕存在的问题

　　1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。

　　2、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动汇报自己的工作和思想，对各校校长老师的管理方面，沟通相对较少，不能及时了解老师们的工作及生活情况，更好地效劳于教师。

　　3、在解放思想方面还不够大胆，不敢闯，墨守成规。要么坐井观天，浅尝辄止，要么小进那么满。缺少危机意识，还存在无过就是功的思想。

　　4、不善于运用科学开展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建设方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。

　　〔二〕今后努力方向

　　1、加强学习,从政策、法律法规方面及学校管理、教科研研究等方面，都需要不断更新知识结构，适应新形势下的工作需求。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理论学习与自己的思想实际紧密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施，逐步形成系统科学持续的学校办学理念和指导思想，将学校中长期规划做到科学合理，具有先进性、持续性和前瞻性。

　　篇八:《2022年关于个人五查五看自查报告》{教师五查五看个人自查报告}.

　　2022年关于个人五查五看自查报告在“五查五看〞学习活动中，对照“五查五树〞内容，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和缺乏，并进行了认真的思考，感到收获很大。

　　一、个人存在的问题

　　1、查思想方面。

　　原先我对党建理论关注度不高，对如何更好地保持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平时的学习中，只注重业务学习，往往无视政治上的学习，从现在看就不得学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题思想认识缺乏，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何乡机关规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“五查五看〞活动的认识片面，态度不够端正。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。

　　2、查工作方面

　　还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作忙上有时也有疲于应付的表现，缺少下基层了解情况，一定程度上降低了工作标准。按照科学开展的要求，深入推进计生工作，要提高认识，统一思

　　想，要坚持把学习“三个代表〞重要思想贯彻始终，要坚持正面教育和自我教育为主，要坚持边学、变查、边改，要强化自己在方案生育工作中保持先进性的意识，切实解决在思想、组织、作风上的突出问题，发挥

　　先锋模范作用，始终保持先进性。在工作中，必须进一步坚持以科学开展统领各项工作，进一步提高计生工作的能力，进一步推进村民自治，提升为老表办好事、办实事的工作水平，加强业务学习、加大依法行政、加大四术清查工作的力度。

　　3、查效劳方面

　　对待效劳对象不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民效劳，没有真正成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对待办事群众。有些工作不够细，与领导和同志们的要求有差距，工作责任心还需要加强，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看外表现象，思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关新农村建设方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的老前辈、领导和其他同事沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比拟简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学开展观的理论去正确研究处理。

　　4、查纪律方面

　　作为一名共产党员，我认为自身形象的塑造非常重要，这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名先进的共产党员，也要做一名群众满意的干部。

　　对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还远远没有到达，但我一直在努力。所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。

　　工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求，努力做好本职工作，让群众满意，让领导放心。{教师五查五看个人自查报告}.

　　5、查学习方面。

　　说，进步并不算太大。尤其是在文化素质、科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他同事相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的上下对工作效率和质量起决定性作用。

　　二、今后的努力方向

　　通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。具体来说主要从以下几个方面入手

　　(1)学习方面，克服惰性，争取积极、主动;深入学习科学开展观，并且认真学习邓小平理论和“三个代表〞重要思想，以此树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民效劳的宗旨意识、处处事事以群众利益为重。全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质;增强了责任感和自觉性。在工作中，通过学习计生法律、法规以及相关业务知识，不断提高自己的综合素质。

　　(2)工作方面，克服粗心大意，更加细致;我负责的是社会抚养费征收管理工作以及陶朱行政村的计生工作管理，今后将努力抓好自己所分管的工作及干好自己所包村的所有工作任务。

　　(3)人际关系方面，对人应该更加热情和真诚，协调好与各级领导和同事之间的关系。

　　【2022个人五查五看自查报告2】

　　党的群众路线教肓实践活动已到了最后冲刹阶段，通过一系列参观学习提髙，开民主生活会，自己思想上有了新的认识。今天，我和大家一样以一名普通党员的身份参加公司直属支部民主生活会，对照党章规定的党员义务和本所开展“五查五看〞的根本内容，认真地反思和剖析，对自己几年来在思想、工作、作风等方面的情况重点从世界观、人生观、价值观等方面进行了清晰地梳理，从认识程度上把这次反思、剖析的过程当作一次进一步增强党性，进行自我教育、自我完善的过程和促进自己认识上出现新飞跃，思想上到达新境界，党性上得到新高度的过程。

　　二、查思想。我深感自己的政治思想还很不成熟，看事情想事情还不够深入细致，自我整改自我完善能力还尚待进一步提高。虽然有着正确的人生观价值观，但是面对社会上的种种物质诱惑，还时而会心潮起伏。在实际工作中，还是不能做到全心付出毫无怨言。尤其是在一些重大事情上，考虑的不够深入细致，政治觉悟很需要大步提升。

　　三、查工作作风。在工作中，我一直尽职尽责，工作作风还算踏实硬朗。但是大局意识、责任意识还远远不够，需要大幅度提升。考虑问

　　篇九:《2022五查五看自查报告》

　　2022五查五看自查报告

　　五查五看自查报告指在工作当中，自己对自己的工作自查纠纷了解自己的缺乏和以后的方案，第一公文网这里整理五查五看自查报告

篇十四：教师五个必讲六个反思对照材料

　　在十八届中纪委

　　有看不下去的责任感，要有干得上去的执行力”，不纸上谈兵，不碌碌无为，不做四平八稳的“庸官、懒官、太平官”。三要坚持目标导向。每一项工作都要有目标要求、责任清单，不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。

　　三是守纪律、讲规矩，就要时刻克心律己。守纪律、讲规矩强调的是党员领导干部要有高度自觉的自律意识，克心律己。一要有个性不能有任性。党员干部特别是领导干部要懂得个性与党性、德性的关系，时刻牢记自己的

　　给大家充足的时间去思考和分析研判，致使决策考虑不周全，出现的决策疏漏有时会表现在工作上，给工作造成一定损失。自认为自己对上情下情了解比较透，盲目自信，在没有充分发扬民主的情况下，有个人说了算的情况。另外，在鼓励支持党委成员按照分工大胆工作、积极作为方面做得不到位，使得少数同志放不开手脚，不能创造性开展工作，整体作用发挥不够好，与习近平总书记要求的“主要领导干部带头执行民主集中制”还有差距。

　　三是党内生活不严格。对习近平总书记有关党内生活的的论述认识不到位，对党内政治生活认识不深刻。“三会一课”、警示教育、民主评议等制度坚持得不到位，在具体实施过程中，常以业务工作千头万绪为由，很少组织开展党内生活，即便坐下来，也是多以讨论工作为主，政治学习更多是流于形式，民主生活会上开展批评与自我批评更是“水过地皮湿”，你好我好大家好，碍于面子，敷衍了事，没有真正触及灵魂，没有达到相互帮助、解决问题的目的。检查自身问题也是轻描淡写、大而化之，说些没有实质内容的话，缺乏闻过则喜的胸怀和自我批评的勇气。这也导致了自己作为“一把手”，在抓班子、带队伍的过程中，没有真正将党组织的作用发挥好，没有完全

　　实现靠组织凝聚人心、共谋发展的实际效果。四是政绩观不端正。过多受“争先进”、“夺

　　极贡献“正能量”。党性修养方面，下的力气不够，特别是在政治理论学习方面有所放松，没有很好地运用马克思主义的科学理论对自己的人生观、价值观、世界观进行激浊扬清。纪律观念方面，时常安排局纪委、督察部门对民警遵纪守法情况进行明察暗访，却忽略了自己也应该经常“照镜子”，以至于没有严格以党章来检视自己的思想和行为，没有拿自己与一些时代楷模、先进典型去比，满足于少出失误、不犯错误，把自己等同于一般干部，为自己放松要求找借口，这与焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神背道而驰。

　　三、明确方向，切实抓紧问题整改通过深入的剖析检查，清楚地认识到了自己的差距和不足，制定以下措施，下决心抓好整改，我将朝“严”和“实”的方向持续努力，把“三严三实”当作一种价值追求，内化于心、外化于行，使严的精神、实的作风贯彻今后工作的始终。1、加强理论学习，坚定理想信念。要坚持系统学习，对于我党的经典著作、领导讲话、重要论断以及上级精神，坚持系统学习，力求一个专题，解决一个问题，推动一项工作，更加注重理论联系实际，通过更新观念，深入思考，把理论学习与调查研究、研讨

　　交流、成果转化结合起来，切实增强运用理论和法律知识解决实际问题的能力，做到以知促行，以行促知，知行合一。

　　2、提高党性修养，强化宗旨意识。今后的工作中，将坚持求真务实、真抓实干的工作作风，强化责任意识、道德修养和纪律观念，始终保持政治上的坚定性和纯洁性，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨。同时，立足公安职能，坚持“快破大案、多破小案”，组织专项治理，以案件多发区域为重点，定点清除“两抢一盗”等侵财性案件，全面提升群众安全感和满意度。再有，重视保障信访人合法权益，进一步带头坚持每周三接访，以群众观点关注信访问题，用群众视角审视信访问题，靠群众路线解决信访问题，全力维护社会公平正义。重点抓好电动车打码登记服务、“社区六进”、校园固定勤务“一派六进”三项民生工程，服务好社会稳定工作。

　　3、健全规章制度，强化纪律观念。“把权力关进制度的笼子里”，从严要求自己，从严管理队伍。把严格执法摆在更加突出的位置，完善执法制度体系，规范办案流程，提升全市公安机关的执法公信力。严格预算开支，切实加强经费管理，进一步完善“三公”经费使用管理，制订控制经费的合理措施。加强针对

　　性的教育培训，提高民警履职能力。继续模范遵守党规党纪、法纪政纪，严格贯彻执行中央“八项规定”以及公安部“五条禁令”等纪律条令，坚决反对“四风”，切实筑牢抵御腐朽思想侵蚀的思想防线，严把公务接待关，绝不暗地里搞变通逃避监督。

　　总之，今后我将更加忠实于《党章》，践行《党章》，按照习总书记提出的“三严三实”和“忠诚、干净、担当”作为修身之本、为政之要、成事之道、立世之德，严于律己，以自己的干净清白树好家风、带好民风、率好政风，教育、管理好自己的亲属和身边工作人员，严禁利用自己的特权谋取非法利益。从自己做起，从身边改起，以此带动全市公安机关形成“为民务实清廉”的良好风范。