游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式，但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的， 以下是为大家整理的关于万圣节游戏小朋友玩的音乐6篇 , 供大家参考选择。
万圣节游戏小朋友玩的音乐6篇
【篇一】万圣节游戏小朋友玩的音乐
话剧万圣节游戏
【篇一：万圣节活动方案10月份】
十月份万圣节活动通知
万圣节（all saints day）是每年的11月1日，西方传统节日。10月31日被称为万圣节前夕（halloween）。我国往往直接用“万圣节”指“万圣节前夜”，而用“万灵节”或“诸圣节”表示11月1日的all saints day。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
一、活动目的
1. 通过活动丰富学员的中心生活，让学员了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为学员创设良好的人文环境。
2. 提供良好的英语学习氛围，展示英语教学成果，为学员提供展示才能的机会。
3. 提供家长与中心互动机会，增进亲子交流。
1. 活动主题 疯狂龙博士万圣节狂欢派对亲子乐
2. 活动对象 本中心3-12岁学员和非学员
3. 活动时间 2015/10/25 09：30-11:30
4. 活动地点 疯狂龙博士学习中心
5. 活动人数 只限30个家庭/场
7. 活动要求 3-12岁孩子家庭，着奇装异服参加。 提前准备糖果、饼干等小零食供当天活动孩子们分享 。（22-24号带回中心，老师要提前布置准备）
附：万圣节相关用语：
学员必须会的讨糖果朗诗：
trick or treat. 不给糖就捣蛋
smell my feet. 闻闻我的脚
give me something good to eat!给我一些好吃的!
happy halloween万圣节快乐!
万圣节英语词汇：
ghost 幽灵
witch 巫婆
vampire 吸血鬼
pumpkin 南瓜
jack-o-lantern 南瓜灯
bat 蝙蝠
trick or treat 不给就捣蛋
halloween 万圣节
spider蜘蛛
万圣节活动准备须知：
1) 本活动方案必须在10月17日前定稿（cindy）_
2) 所有广告宣传图样必须在10月20日前完成(daisy\somi)
3) 广告宣传载体必须在24日前完成并进行市场推广
4) 活动现场布置所需物品必须在18日前入库(sam)
5) 10月23日前必须拟定好活动音乐、灯光、背景（daisy\somi）
6) 10月20日前通知发放及邀约非会员组确定好(vicky)
7) 10月23日中午开始中心现场布置 (全体老师)
8)活动当天09：00在前台签到（vicky）
10. 万圣节当日 活动流程
1) 万圣节的来历 以小话剧的形式讲述万圣节的由来，同时与家长互动，并且有礼品奖励； （somi\daisy）
2)万圣节化妆 孩子和家长挑选喜欢的头饰与贴饰，南瓜帽，动物装饰，女巫帽，面具。(每组家庭自行化妆15分钟，前台化妆vicky负责)
3)寻找糖果 “不给糖就捣蛋”（trick-or-treat） 在不同地方智战游戏后抢到糖果 （活动室游戏布置、说明）
7)狂欢舞蹈（如果中心舞蹈的老师能够参与更好，可以带给家长一场视觉盛宴） 吃饱喝好了，跳跳舞蹈，减减肥，大家一起跳舞，不管你是何方妖怪，此刻我们一起狂欢！
8)幸运大抽奖 奖品：宝宝袜 小玩具 体验券 代金券（与其他品牌合作）
9）欢乐闭幕 参加活动的所有成员一起合影留念，然后各自拿着礼品回家!
11.活动注意事项：舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题；所有疯狂龙博士同事须进行简单的节日化妆和造型； ?
注：活动当天08：00以前，疯狂龙博士所有的工作人员，必须按要求着装、造型，各就各位紧密，保证此次活动顺利进行。
1.游戏内容有： 游戏名称 游戏道具及游戏规则 打怪兽 材料：成人怪兽服、报纸球、盒子
步骤：家长手持挖好孔的盒子，并从盒子两边或中间伸出头来；学员用报纸球扔，扔中即可过关。
2.贴帽子
材料：黑板、巫婆的帽子、双面胶
步骤：把巫婆的帽子贴在巫婆头上即可。
3.吹面粉
材料：面粉
步骤：小孩一人抓一把用力吹到家长身上或脸上即可。
木乃伊馅饼
材料：长纱布
步骤：家长蹲下并拉住纱布的一头，学员拉住另一头以家长为中心打圈将家长包住即可。
【篇二：万圣节英语教学活动实施计划】
万圣节英语教学活动实施计划
一、目的：
藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。
二、主办单位：七（3）班
三、活动时间：
四、实施对象：，以班级为单位参与是项活动。
五、活动流程及内容：
9：00至9：30
万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。 第一组︰英语歌舞剧表演
以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈halloween is coming, jack-o’-lantern〉。 第二组︰英语话剧表演
以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。
9：30至11：00
英语过关游戏活动
共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。
闯关活动内容如下：
1. trick or treat？
学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出halloween chant以拿到关主请客的糖果。
ex. trick or treat！treat or treat！give me something good to eat！
treat or treat！i’m a ghost！treat or treat！give me a toast！
2. i can see?我看见?
学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。 ex.i can see a mummy. i can see a ghost. i can see a black cat. 3. i can speak english我会说英语
请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出单字并将它拼出来。
ex. oreo, o-r-e-o
4. sing a song欢乐歌唱
学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。
5. simon says老师说
学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。
ex. “simon says stand up！”(学生跟着做)“ sit down！”(不必跟着做)
6. matching大小写配对
学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。
ex. a-a-apple, b-b-bird, c-c-cat.
7. phonics舌头体操
请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。
ex. 选择b→ban, bed, bit, bob, bug
8. q and a
每个学生回答关主所问的问题，每人三句。
ex. what color is it？
六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。
【篇三：银湾】
银湾（国际）幼儿园 2009 年神秘万圣活动总方案 神秘万圣活动总 活动一、 活动举办目的在这个充满浓厚西方文化氛围的节日里，引导业主以及幼儿了解西方―万圣节‖节日的由来， 结合主题教学资源， 学习代表万圣节相关活动形式与内容， 让每个孩子在做做玩玩中体验着―万 圣节‖； 让孩子们在游戏中学习英语，让孩子们在活动中了解西方文化。 引导家长与幼儿共同感受参与万圣节游园活动的节日气氛，在神秘城堡里，孩子和家长们可以 进行神奇有趣的闯关游戏，同时享受着节日给他们带来的欢乐； 将学习多元国际文化理念带给整个社区及社会,扩大银湾国际幼儿园品牌知名度及推广力度， 提 升幼儿园国际文化程度,并在社区及周边高档楼盘邀约准客户家长来园参观。 二、 活动设计思路万圣节要到了，当然是越搞怪越开心了，银湾幼儿园的第一次万圣节活动，小朋友、老师、家 长们都比较还陌生！以往的经验，老师们可以装扮得特别有意思！例如有的装扮成木乃伊，有的装 扮成吸血鬼或者天使、蝙蝠、南瓜等，小朋友也穿上幼儿园或者爸爸妈妈制作的面具和服饰。外出 活动的时候在老师的带领下大家一起喊着游戏口号―trick or treating‖，到小朋友的家里、社区商 业街到处讨糖果的身影，每个小朋友都拿到了好吃的糖果；在神秘晚会的时候妈妈和宝宝身穿怪异 的服装一起跳欢乐舞或者展示， 展示完毕后参加老师组织的有趣好玩的闯关神秘游戏……丰富的活 动都能给孩子留下了深刻的印象！今年在银湾国际幼儿园的万圣节，是我们的初次尝试和体验，脸 谱化妆是代表万圣节有趣的活动方式，让家长和小朋友们一同参与制作与表演，那将是非常开心有 趣的事情，因为今年的万圣节对许多的家长和孩子、老师来说，是第一次参加，因此，孩子们可以 运用舞台童话剧的形式或者舞蹈、歌表演等形式把万圣节的由来进行表演讲述以及展示，小班及小 小班的孩子们利用不同的表演形式展现本月万圣节主题教学的英语成效， 为孩子提供展示自我的平 台。另外设计神秘城堡神奇有趣的闯关游戏也将会给大家带来更多的惊喜，相信这将是家长和孩子 们、老师们共同期待的快乐难忘的万圣节节日。 三、 活动地点、时间、参加人员 活动地点、时间、地点：银湾（国际）幼儿园、银湾小区和商业街、售楼部等 时间：2009 年 10 月 19—31 日 参加人员：幼儿园全体家长、幼儿、 四、 活动准备 万圣节总活动方案。 万圣节主题教学总计划和班级计划（负责人：保教部） 。 10 月 23 日针对本园幼儿、家长开放的亲子制作总计划以及班级活动计划（保教部） 。 10 月 30 日神秘晚会的总计划。 10 月 31 日上午针对银湾小区业主的神秘万圣游园活动。 10 月 26 日-28 日外出社会（本小区售楼处、商业街等讨糖果活动总计划以及班级计划（保教部） 万圣节校园环境及班级环境创设材料物品采购和制作（负责人：园务采购、保教部、美术专 科） 。 万圣节具体各项人员安排和时间流程活动方案。 家长提前三天将幼儿万圣节活动服饰带回园，请教师为幼儿装扮万圣节服饰。 六个神秘城堡布置。 租或购买六个帐篷。 提前三天通知家长、本小区的业主、预留学位费的家长以及意向比较明确的家长。 建议物业部提供海报贴于电梯以及宣传栏、并提前两天以短信邀请业主参加活动，活动主题： ―2009 年锦绣银湾国际幼儿园神秘万圣社区游园活动‖ 。 万圣神秘之夜活动人员分工 神秘之夜活动人员分工： 五、 万圣神秘之夜活动人员分工：工作项目 负责人 shelley （林园长） 重点提示 负责策划万圣节活动总体计划以及制定 10 月 30 日活 动具休方案策划、 安排各部门各项工作及活动当天总安排 指导制作万圣节家长邀请函及游戏闯关卡。 负责制定各项活动的具体计划，指导班级制定教学和 保教策划负责人 活动计划以及主题教学内容安排及节目排练、彩排。 bowie 环境创设指导 几项活动举办负责人。 节目指导和演出负 责人 主持人 晚会节目催场人员 门口接待 引领 谢 谣 一名外教 一名中方教师 amy 谢谣 barry josh yan load 负责各节目的排练指导、彩排和演出指导。 统筹当天活动的主持，熟悉活动具体流程 根据活动要求进行后台家长的准备工作 负责接待家长，安排家长到化妆场地准备服装 接待室负责人：yan 策划总负责人 杨老师 大堂接待和会场秩 序维护 照相负责人 音响负责人 后台负责人 神秘闯关游戏 钟萃婷 邓翠萍 carmen 阿彦 负责接待家长，引领家长按区域划分入座、活动
开始 现场家长的秩序调制以及管理。 拍摄活动精彩照片 负责播入场和节目、结束音乐，音响调试 闯关游戏时，播放校园万圣节音乐 负责后台家长及幼儿秩序 amy 六个闯关档口 与催场人员进行协调，确保环节处理紧密 由 12 位老师以及 4 位外教负责安排布置档口，准备 游戏材料及奖品、组织游戏活动。 六、 30 日晚上的活动具体安排时间 14：00—15：00 15：00—15：30 15：30—16：30 16：30—17：15 17：00—18：00 18：00—18：30 活动流程 全体员工自我装扮 幼儿起床 教师为幼儿装扮万圣 节服饰 幼儿晚餐 教师分批用晚餐 教师补妆 重点事项 评选员工最佳装扮创意奖一、 二、三名 各班班主任负责 化妆体现不同风格 组织幼儿用晚餐 最少留守两位幼儿为幼儿补妆 和管理 组织幼儿饮水、入厕 组织幼儿的秩序、 控制和指导家 18：30—19：00 接待家长入场 长不要扰乱班级幼儿秩序和情 绪。 一切工作准备就绪 ―万圣节神秘之夜活 动‖开始 19：00—20：00 始和现场家长互动 体名称） 班主任提早告知 家长，根据节目单听主持人邀请提 子一起准备节目表演， 家庭服装秀. 看节目。 催场人员负责安排家长有序上台 主持人 节目由各班负 催场人员负责 负责人： （待定） 各班 负责人 个人 各班班主任 各班班主任 各班 各班 各班 两位主持人以惊喜开 前两个节目到舞台右侧集合接应孩 责排练 节目名称： （待报具 表演结束后幼儿随家长到舞台下观 家长安排： 神秘城堡闯关游戏开 始 神秘城堡一： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 附）: 神秘城堡二： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 附）: 神秘城堡三： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 20：00—21：00 附）: 神秘城堡四： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 附）: 神秘城堡五： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 附）: 神秘城堡六： （游戏名称 和玩法以及负责老师 另 附）: 活动结束整理以及发 放 21：00—21：15 气球消夜 整理场地卫生及各项工作 amy 活动场地分为六个游戏档口， 家 长带领幼儿自由选择活动区进行游 戏，每参加完一项在游戏卡中盖上 印章并发放小礼物。 30 日早上布置档口，以不同的 蜘蛛、天使、糖果等） 每组教师负责 一个游戏档口，老 师提前做好分工， 并进行彩排，并负 责游戏档口的环境 布置及游戏所需的 织活动以及发放游 戏档口的奖品。 万圣节代表物为特色。 南瓜、 （ 蝙蝠、 材料准备，负责组 八、 31 日上午银湾业主活动具体安排时间 活动流程 重点事项 评选员工最佳装 9：00—9：30 全体员工自我装扮 扮创意奖一、二、三 名 9：30—10：00 接待家长入场 ―万圣节神秘活动‖开始 10：00—10：15 两位主持人以惊喜开始和现场 家长互动 教师节目表演 神秘城堡闯关游戏开始 10：30—11：30 神秘城堡一： （游戏名称和玩法以 活动场地分为七 个游戏档口， 家长带 每组教师负责一 个游戏档口， 老师提 组织幼儿以及家 长的秩序 一切工作准备就 绪 bowie 教师 个人 负责人 及负责老师另附）: 神秘城堡二： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 神秘城堡三： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 神秘城堡四： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 神秘城堡五： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 神秘城堡六： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 神秘城堡七： （游戏名称和玩法以 及负责老师另附）: 活动结束整理以及发放气球和小 11：30—12：00 礼品，并接待和指导家长参观幼儿 园 领幼儿自由选择活 动区进行游戏， 每参 加完一项在游戏卡 中盖上印章并发放 小礼物。 30 日 晚 上 布 置 档口， 以不同的万圣 节代表物为特色。 （南瓜、 蝙蝠、 蜘蛛、 天使、糖果等） 前做好分工， 并进行 彩排， 并负责游戏档 口的环境布置及游 戏所需的材料准备， 负责组织活动以及 发放游戏档口的奖 品。 整理场地卫生及 各项工作 amy 城堡闯关游戏案例玩法： 九、 神秘城堡闯关游戏案例玩法： 城堡闯关游戏案例玩法神秘城堡一：万圣小魔怪（拼图） 游戏规则：万圣节里让孩子有更多的惊喜，游戏将以家庭为单位，在规定的时间内完成魔怪拼图， 游戏规则 并由幼儿用英语说出拼图中的内容，游戏过关。 玩法介绍：制作三组拼图，以万圣节教学内容为主：如：蝙蝮、蜘蛛、女巫等，以家庭为单位共同 玩法介绍 完成此游戏，拼成后，用英语说出拼图上的内容，教师在游戏卡上盖上印章并发放礼物 材料准备: 神秘城堡二：南瓜奇异卡
（教学内容问答） 游戏规则: 游戏规则 家长和幼儿亲手制作的南瓜灯造型奇特，在南瓜灯里有许多万圣节的小秘密，幼儿投掷 沙包将南瓜灯击中，邀请幼儿用英语回答问题，游戏过关。. 玩法介绍：神秘屋内摆上许多幼儿做的南瓜,里面将上万圣节小卡片,请幼儿投出沙包，老师将投重 的南瓜里面的卡片拿出来，幼儿能用英语对外教说出图片上的内容,教师在游戏卡上盖上印章并发 放礼物 材料准备: 神秘城堡三：狂欢糖果屋（讨糖果） 游戏规则: ―万圣节‖孩子们最喜欢得到的礼物就是奇异的糖果啦！幼儿用英语和外教进行讨糖果 游戏，闯关后可以得到意外的收获喔！ 玩法介绍：神秘城堡内吊上许多的气球（气球里装上糖果及闪纸）及用纸包的大糖果， （大糖果里 有真的糖果） ，幼儿来到神秘屋门口要用英语说出讨糖果的话，经外教以及老师同意后可以进到屋 内取糖果，家长可抱起幼儿选一样东西拿取，可以拿气球里的糖果，也可以拿大糖果包里的糖果， 拿到糖果后，教师在游戏卡上盖上印章。 材料准备: 神秘城堡四：小鬼大行动（套圈） 游戏规则: 小朋友想带着更多的礼物和惊喜度过―万圣节‖吗？快和爸爸、妈妈来参与我们的套圈 游戏吧！ ―小鬼大行动‖等着你的参与。 玩法介绍：每个家庭 5 个套圈，套圈礼物的做为游戏奖品，没有套到的，发一份万圣小礼物，教师 在游戏卡上盖上印章。 材料准备: 神秘城堡五:神秘城堡(万圣节英语句子问答) 游戏规则: 进到神秘城堡内， 孩子们会见到万圣节里最好玩的东西， 只要能用英语回题老师的问题， 就可以顺利过关啦！ 玩法介绍:在城堡内吊上许多大蝙蝠\小蝙蝠\大南瓜\小南瓜\大蜘蛛\小蜘蛛\,请幼儿用英语句子说 出老师提出的问题 材料准备: 神秘城堡六:奇异南瓜灯 游戏规则: 进到神秘城堡内，孩子们会见到万圣节里代表的物体——南瓜，小朋友在大人的帮助下 制作奇异南瓜灯，游戏过关。 材料准备：小南瓜 30 个 神秘城堡七:万圣小巧手 游戏规则: 进到神秘城堡内，有各种各样的材料和工具，发挥你的想象和创造力，制作一件你喜欢 的万圣节服饰吧！例如：面具、帽子、衣服、首饰……，游戏过关。 材料准备：各式各样的材料和工具（剪刀、双面胶、透明胶） 十、万圣节闯关游戏规则： 万圣节闯关游戏规则：一、 《万圣小魔怪》 ：万圣节里让孩子有更多的惊喜，游戏将以家庭为单位，在规定的 时间内完成魔怪拼图，并由幼儿用英语说出拼图中的内容，游戏过关。 二、 《南瓜奇异卡》 ：家长和幼儿亲手制作的南瓜灯造型奇特，在南瓜灯里有许多万圣 节的小秘密，幼儿投掷沙包将南瓜灯击中，邀请幼儿用英语回答问题，游戏过关。 三： 《狂欢糖果屋》―万圣节‖孩子们最喜欢得到的礼物就是奇异的糖果啦！幼儿用 ： 英语和外教进行讨糖果游戏，闯关后可以得到意外的收获喔！ 四、 《小鬼大行动》 ：小朋友想带着更多的礼物和惊喜度过―万圣节‖吗？快和爸爸、 妈妈来参与我们的套圈游戏吧！ ―小鬼大行动‖等着你的参与。 五、 《神秘城堡》 ：进到神秘城堡内，孩子们会见到万圣节里最好玩的东西，只要能用 英语回题老师的问题，就可以顺利过关啦！ 六、 《奇异南瓜灯》 ：奇异南瓜灯制作可以发挥家长以及小朋友们的创造力和想象力， 锻炼动手操作能力，灵巧的小手将能制作出各式各样奇异的南瓜灯哦。 七、 《万圣小灵手》 ：进到神秘城堡内，有各种各样的材料和工具，发挥你的想象和创 造力，制作一件你喜欢的万圣节服饰吧！例如：面具、帽子、衣服、首饰……，游戏 过关。 材料准备：各式各样的材料和工具（剪刀、双面胶、透明胶） 附一： 09 年银湾国际幼儿园神秘万圣活动 各流程分解以及相关负责人活动统筹：shelley 活动统筹： 外教协调： 外教协调：load 主 安全监督：amy 安全监督： 持：tinna barry jolin 活动协调：bowie lisa 活动协调： 流 程 注意事项 负责人 活动接待 保安（值班、车流控制） 行政接待（现场发放邀请卡） 灯光、音响、音乐操作、控制 后勤部 may 园办 yan、carmen 电工 美术专科、后勤部、招生部 电工 各班级教师 外籍教师（中教配合） 后勤部 may 各班级教师（家长完成制作） 后勤部 may 各班级教师、后勤部配合 后勤部 may 后勤部 may 后勤部：电工 美术老师（后勤部配合） 后勤部 电工 后勤部：caimen bowie、 谢谣 活动准备 舞台、会场布置 整场活动背景音乐 游园 trick or treat(各 个家的装饰需各有 特色，以不同主题) ―家‖的装饰、布景 英语口语、对话的掌
握 糖果、礼品采购 建议：南瓜、蝙蝠、 亲子作业：南瓜灯制作(通知家长) 糖果、黑猫、巫婆、 南瓜采购 鬼魂、骷髅、蜘蛛、 桌、椅 眼睛、吸血鬼、天 使等 点灯仪式 帐蓬的借取 装饰材料的采购（白色围布） 各南瓜灯、环境灯光电源控制 标志物的制作（三个） ：蜘蛛、南瓜、糖果 大标志物的出现 绳索的布置、牵引 礼花的准备 节目演出 舞蹈：1、教师 2、家长 3、幼儿 家长节目 服装展示 家庭服装个性化表演 背景音乐（仅限于服装表演） 场地清扫物品 物品归还 主持 其他事项 活动协调 宣传单、游戏卡制作 广告宣传 班级教师负责沟通 谢谣 保教部、后勤部 后勤部 carmen 活动结束 bowie may 招生组 后勤组 may carmen 附二： 09 年银湾国际幼儿园万圣节活动进程 年银湾国际幼儿园万圣节活动进程日期 10月15日 事件 园组织学习和培训活 动总计划。师训：万 圣节活动的规划与实 10月16日 前 施。 教学部做节日环创以 及相关装饰物收集和 采购计划 教学副园长指导美术专科制定整个幼儿园环创计划、指导班 主任制定班级环创计划，要求全面、气氛浓郁，材料包括部 分成品以及教师制作用的半成品以及收集的各种材料。采购 bowie 要求 中外教了解万圣节方案。将万圣节活动的各项安排、进程安 排到人。万圣节活动方案定稿，各事项安排到人 负责人 shelley 材料的计划清晰、规范、全面。 10月19日 前 采购部根据采购计划 根据采购计划安排采购人员和时间。详见申购单 审核、做规划、预算。 购买园内大环境布置 相关物品 收集和规划万圣节的 教学和环境创设物品 10月20日 10月19日 上缴外教以及班级教 师万圣节方案和意见 制作邀请函 1、 每班幼儿邀请好朋友来园参加10月24日上午班级组织的 制作南瓜灯并制作环境布置和准备30日晚的扮演服饰等。 2、 园办邀请曾参观过的意向明确的家长幼儿来园参与此活 动。 以上嘉宾和家长均要发放30日晚会活动的邀请函。 10月 19-24 日 万圣节物体卡片及歌 曲准备 班主任 专科组 部门以及班级的万圣节活动方案出台定稿，各事项安排到人 bowie 班级的教学及环创物品大部分要使用半成品。 may 10月19日 bowie 1、吸血鬼(vampire)，南瓜灯(pumpkin pie)，骷髅头(skull)，蝙蝠(bat)，狼人(werewolf)，稻草人(scarecrow)，鬼屋 (haunted house)，黑猫(black cat)，女巫(witch)等卡片准 备（各十份） 。 班 级 2、相关音乐准备（各二十份） 10月19-28 日 园内大环境布置 1、保安厅及大门挂上万圣节的象征物：吸血鬼(vampire)，南 瓜灯(pumpkin pie)， 骷髅头(skull)， 蝙蝠(bat)， 狼人(werewolf)， 稻草人(scarecrow)，鬼屋(haunted house)，黑猫(black cat)， 女巫(witch) 2、中厅布置制作的南瓜灯以及各种饰物和标语、字卡。 3、大堂布置横幅、柱子上挂上蜘蛛及万圣节的相关服装。 4、大厅用围栏围住，里面布置南瓜、稻草人。 5、二、三楼的外墙栏杆挂上南瓜灯灯饰。 班级环境布置 1、 挂饰分布在班级四周、门、窗以及门口走廊。 2、 区域主题墙环境布置。 3、 区域操作材料。
4、 突出展示教学过程中的作品和成果。 10月26日 -29日 星河湾、银湾、华南 碧桂园、华南新城、 商业节社区宣传和讨 糖果活动 10月19日 -28日 10月21日 各班确定愿提供协助 的家庭： 联系银湾售楼部、商 业街、物业等、各幼 儿家庭，制定相关外 出活动具体计划 10月16日 班级以及家长节目确 定 班级幼儿表演一个节目，然后班级师生、亲子展示装扮节目 同台展示。 班级以及舞 蹈专科 幼儿感受万圣节 采取各种方法让幼儿感受万圣节：教师胸前贴上蝙蝠或其它 万圣节饰物；班级及幼儿园大环境布置吸引幼儿参与万圣节 活动。 1、寻找乐意协助的家长；通过各班教师联系热心家长。 2、各商铺愿意配合开展活动。 3、给商铺负责人教授相关英语词汇、相关音乐、相关招贴。 4、接受的家庭或者单位需要准备糖果以及布置相关的环境、 人员装扮 bowie 各班主任 1、 制作幼儿园外出活动班牌。（体现主题） 2、 本小区宣传处张贴海报标语。 carmen 以 及 招生组 班主任 bowie 美术专科 体育专科 10月19日 10月20日 10月21日 10月24-26 日 10月26-28 日 10月28日 教师节目 活动通知 各班上交周六家长亲 子制作活动方案 发放邀请函 外出社会讨糖果活动 教学及环境创设的成 果展示和评比 中教以及外教节目各一个。 发放活动通知给全体家长。 依照班级需要确定家长来园时间、活动材料准备、组织事项 等。
邀请函发给每一位家长，强调一定要参加30日晚上的活动。 各班分别去一至两个家长以及银湾商业街、兽搂部、物业部 讨糖果。 1、 邀请家长及嘉宾来园与幼儿一同制作南瓜灯或装饰万圣 节服装。 2、 关于万圣节的相关元素均能较好展示。 3、 幼儿对主题学习的内容能较好表现。 4、 活动能延伸到家庭和社区。 舞蹈专科组 长 yan 班主任 各班班主任 bowie 各班班主任 10月27日 10月30日 10月30日 上午 10月30日晚 节目彩排。 晚上活动系列准备 布置帐篷（家）（6个 帐篷） 神秘万圣之夜活动 检查和彩排各班幼儿以及老师的节目。 白天场景布置、幼儿以及教师扮演、晚上活动的事项准备、 提醒家长在家装扮7：00到园参加活动。 选定家的代表物，并布置个性化的家庭，两个老师负责一个 摊位 全体员工以及幼儿、家长必须装扮参加活动（进行班
级评比： 幼儿、教师、家长）。组织好幼儿的晚餐。2、中大班幼儿自 行着妆，小班、小小班幼儿教师帮忙着妆。带着期待的心情。 参加晚间活动。有条件安排5分钟烟花欣赏 bowie bowie 教师 bowie 10月31日上 午 神秘万圣业主互动活 动 全体员工必须装扮参加，建议来参加的幼儿、家长也事先装 扮后参加活动 。 yan 附三：致家长知识连接：银湾国际国际文化小常识——万圣节 知识连接：银湾国际国际文化小常识—— ——万圣节万圣节的由来 在西方国家，每年的十月三十一日，有个 halloween，辞典解释为―the eve all saintsday‖，中文译作： 万圣节之夜。 知道万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置很多装饰，诸如各式鬼怪呀、南瓜灯呀、还有黑猫 以及巫婆的扫帚之类； 孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装， 拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖， ―trick 说是 or treat‖。除此之外，我们在此简单介绍一下万圣节的由来与习俗。 一、万圣节的由来： 万圣节的由来： 关于万圣节由来的，传说最多的版本认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和 威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队， 戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。这在当 时实则为一种秋收的庆典；也有说是―鬼节‖，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们 应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为 鬼魂照亮路线，引导其回归。 在中世纪的中欧，曾有过基督教摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的 形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。 treat‖的传说： 二、―trick or treat‖的传说 孩子们今天着盛装，挨家要糖的习俗，据说起源于爱尔兰。古西欧时候的爱尔兰异教徒们，相信在万圣节前 夜鬼魂会群集于居家附近，并接受设宴款待。因而，在―宴会‖结束后，村民们就自己扮成鬼魂精灵，游走村外， 引导鬼魂离开，避邪免灾。于此同时，村民们也都注意在屋前院后的摆布些水果及其他食品，喂足鬼魂而不至于 让它们伤害人类和动物或者掠夺其他收成。后来这习俗一直延续下来，就成了孩子们取笑不慷慨之家的玩笑。 至于南瓜灯也至少有两种说法。一种说是人挖空了南瓜又刻上鬼脸点上烛火用以驱散鬼魂的；另一种说是鬼 魂点上的烛火，试图骗取人们上当而跟着鬼魂走，所以人们就在南瓜表面刻上一个嘲讽的脸面，用以调笑鬼魂： 哼！傻瓜才会上你的当。传说因为首用南瓜的是一位爱尔兰人 jack，所以人们又将鬼脸南瓜灯叫做 jack-o-lantern。 三、现在的万圣节 万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节目，也是年轻人化装舞会的节目， 故在万圣节当天，孩子和家长都会着上奇异的服装参与活动。 故在万圣节当天，孩子和家长都会着上奇异的服装参与活动。 社会对节日的活动也一直做着正面的引导：要求大人教育孩子们不做恐吓性的恶作剧，也要求大人带孩子一 起出门(一般是大人架车停在路边，小孩去敲门讨糖)。大人应该要求孩子只许去门口有节日布置的并点了灯的人 家，否则不去打扰。另外讨糖过程的始终必须站在大门口等待，不许进屋，讨回的糖也要交大人检查后才许吃。 对接待孩子的人家也要求不给自家制作的食品也不给未包装的食品。 我园进行的万圣节相关
【篇二】万圣节游戏小朋友玩的音乐
万圣节游戏攻略
游戏一：吹-吹-吹“小鬼”
游戏地点：小树班
游戏规则：两两参赛家庭进行，将画着“小鬼”模样的乒乓球由第一个水杯吹至第六个水杯，过程中只可用嘴巴吹乒乓球，不可用手，否则犯规。第一个吹至终点的参赛者即可获得抽“‘trick or treat’万圣节糖果气球 ”机会和闯关勋章，第二个吹至终点的参赛者仍可获得闯关勋章一枚。家长和小朋友均可参加。
游戏二：南瓜大沙包
游戏地点：花园班
游戏规则：需要亲子共同完成，家长拿着带洞的“南瓜头”，由小朋友拿着沙包从“南瓜头”的洞里穿过。一位小朋友限丢5次，只要两个沙包穿过南瓜洞，即可过关。过关家庭可获得抽“‘trick or treat’万圣节糖果气球 ”机会和闯关勋章，未能过关的家庭仍可获得闯关勋章一枚。
游戏三：滚南瓜
游戏地点：果园班
游戏规则：两名参赛者同时进行，运送南瓜在规定跑道往返一次。第一个到达终点的参赛者即可获得抽“‘trick or treat’万圣节糖果气球 ”机会和闯关勋章，第二个到达终点的参赛者仍可获得闯关勋章一枚。仅限小朋友参加。
“trick or treat”万圣节糖果气球：每个气球里都由数量不定的糖果，快来试试你的运气吧！
闯关勋章使用方法:参与游戏即可获得闯关勋章，集齐三个闯关勋章即可到一楼“ ”处兑换咒语，凭借咒语也可以换取万圣节糖果哦！
【篇三】万圣节游戏小朋友玩的音乐
竭诚为您提供优质文档/双击可除万圣节木乃伊游戏
篇一：万圣节游戏
万圣节游戏备选：
1、猜猜面具下是谁
2、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
3、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。mATRIx,spIDeRmAn,supeRmAn都很有意思的
4、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
5、传话游戏
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
6、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
7、真心话大冒险。
嗬嗬，感觉不错的游戏啊。
8、经典影视配音。
9、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！
10、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。
例如：x＝3
那么几个人排好队，一个一个说：
1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……
11、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。
12、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。。。
万圣节活动小游戏大全
1、咬苹果
在水里放一苹果,在不要手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。
2、写纸条送祝福(各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。)
3、抢凳子、急口令、估歌仔.
戴上古怪的面具，穿上五彩的衣服，晚上大家一起出去闹万圣节!
4、举办涂鸦大赛，或讲用外语鬼故事比赛。万圣节奖品多多。
5、吹面粉
这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。
道具：面粉适量，乒乓波一个，匙更一个
玩法：先找出两个被玩者(如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚/有奖)，面对面站在一张桌子两边。
6、我吹我吹我吹吹
规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字—万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方取胜，比赛时间为一分钟。
7、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或
词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说
出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
8、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.
9、来个bIngo游戏吧.一张纸.100个问题10×10.首先回答完一行或一列的有奖.问题为对班级成员特点的描述.请描述对象签名方为答对一道.
10、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。。。。
11、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
12、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”(偶自己命名的)很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。
13、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。mATRIx,spIDeRmAn,supeRmAn都很有意思的
14、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.
15、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.嗡嗡~~
16、首先准备问题若干,报纸一张.
规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品
17、善解人意
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
18、铁人三项
连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球
最后还要闭眼旋转15圈
速度最快者有奖
19、小九九游戏，挺好玩的!
比如，站上一圈人，从其中一个开始说，49，下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推...
谁说错了，就输了就受罚：)
20、踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
21、真心话大冒险。
嗬嗬，感觉不错的游戏啊。
22、十人一组
男女间隔
两组人用嘴将扑克牌传递
先传完的胜利
23、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。
例如：x=3
篇二：万圣节游戏
木乃伊：mummy
准备：白布条
规则：家长用白布条将幼儿从头到脚缠成木乃伊样式，并拍照留影即算通关。游戏时间：2分钟
南瓜沙包：pumpkinsandbags
准备:1.纸质有五官的南瓜人偶
2.南瓜沙包
规则：1.幼儿将南瓜沙包投掷到南瓜的五官之一，并说出对应的五官英文单词。
2.每位幼儿需投三次，并说出对应的三个五官英文单词就算通关。
吹面粉：blowtheflour
准备：盘子4个、乒乓球2个、纸巾、面粉
规则：参与者将装有面粉的盘子里的兵兵球吹向对面空盘即为通关。
谁是蜘蛛：whoisthespider
准备：凳子
规则：1.分成两组，spider与bat。
2.教师说出一个角色的名称，该角色幼儿要回应。
3.教师与幼儿一起走圈，并玩抢凳子的游戏。没有抢到凳子的幼儿则淘汰出局。
篇三：万圣节游戏活动
1.蜘蛛网历险记
2.扫南瓜大赛
3.pumpkinRing
4.咬苹果-传统万圣节游戏
5.丢丢乐
6.是非地带-问题抢答
7.疯狂搭苹果
8.魔法气球
【篇四】万圣节游戏小朋友玩的音乐
xx小朋友要糖的xx说说1、万圣节来了，你要小心哦，外面有大鬼小鬼，不过千万不要害怕，教你一个办法：抓乱头发披黑衣，怎么吓人怎么画，怀揣一包大糖果，当当内奸很不错哦！它们发现不了你了，鬼混一晚很快乐哦！
2、因为你“人小鬼大”，又爱做“小鬼当家”的事。“十万鬼圣王”派8位“鬼杰”，开心鬼、如意鬼、爱哭鬼、爱笑鬼、风流鬼、幸运鬼、聪明鬼、献媚贵，一起向你祝福，愿你万圣节开心快乐！
3、请注意，在前方发现一个不明物体正在游走，别动，很可能是万圣节偷跑出来的鬼魂！请你双手合十，默念魔咒：万圣节快乐！这样才能保你万圣节平安开心！
4、万圣节，猪八戒：大师兄，今天怎不去降妖除魔了？孙悟空：我是很慈悲的，让他们过节狂欢一天，明天再说吧！大鬼小鬼高矮胖瘦美丑鬼们，祝万圣节快乐，能爽就赶紧爽死，明天天一亮就快闪吧。
5、抹煞他人功绩，作为妖魔鬼怪道上有头有脸的人物，发短信我很慎重。万圣节到了，我代表妖魔鬼怪道上的兄弟祝你节日快乐！
6、万圣节到了。送你一面具，让你笑容满面，荣光焕发。送你一外衣，彰显你魔鬼般的身材。送你一双鞋，让你蹋破艰难，事事顺利。祝万圣节快乐！
7、万圣几时有？一年只一天。不知家中糖果，需备多少罐？我欲偷偷离去，又恐群鬼围堵，夜里不胜寒。心头忽一计，我也扮小孩。提瓜灯，穿白袍，敲门户。讨要糖果，不给糖果就捣乱。
待到回家时候，已是钵满盆满。此事你我知。只待小鬼来，欢乐笑开怀。
8、万圣节夜晚，手机关机，以防接到阴间来电；门窗关好，以防鬼怪入侵；点亮所有的灯，鬼是怕光的；假如停电，那就只好披头散发，把自己扮模鬼样，开门冲到大街上，和鬼兄弟，鬼姐妹们一起狂欢，祝万圣节快乐。
9、万圣万胜，祝你爱情事业万战万胜！万圣万盛，愿你健康精力万般旺盛！没有南瓜灯，依然哈路喂。万圣节快乐！
10、听说今天是万圣节，西方的鬼节，据说搞恶作剧的人很多，不过你放心吧，我绝对不会那么做的，好不容易你过回节，我整你干吗，是吧‘鬼’。呵呵，愿你万圣节愉快！
11、今天是万圣节，鬼们活动都比较猖獗，今天看到一个鬼给自己扫墓呢？我问他干嘛出来了，他说他想你了，扫完墓就来看你！
12、万圣节，是鬼的节日，亲爱的，你今天可不要乱出门哦，小心身后有鬼跟着你呢。不过你不用害怕，我会用我的爱为你驱走你身后所有的魔鬼！
【篇五】万圣节游戏小朋友玩的音乐
一、定时炸弹
1、主持人就是出题人，出题人在手机计时器中选择20秒到2分钟的任意时段；
2、然后提问，并将手机交到对方队友手中，对方队友回答后，在进行提问，把手机交过来；
3、当手机定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰；
4、然后由胜出的人继续出题，直到有一队的人全被淘汰。
二、心有灵犀
每队两人。一个人比划一个人猜。猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，在规定时间内答对题越多的获胜
三、爱的抱抱
游戏规则
选一个人当指挥员，其他人围成圈跑，说一个数字，是几就几个人抱在一起，不符合者淘汰
四、抢凳子
选择一组人和比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，音乐声停止或当主持人喊停时时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。
五、善解人意
分成2组,每组3~5个人,排成两纵列
人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思
六、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
七、我吹我吹我吹吹
规则：每组派2人参加，把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字——万、圣、节、快、乐，规定时间内最先完成四个或进度快的一方获胜，比赛时间为一分钟
八、谁是卧底
游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。
每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。
每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。
若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。
【篇六】万圣节游戏小朋友玩的音乐
Scott Foresman Reading Street Leveled Readers
*Below-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Sam the Duck
A
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look At Bix
A
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Rob, Mom, and Socks
A
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
Time to Eat
A
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
They Help Animals
A
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Animals in the Sun
A
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
Fun for Families
A
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Play
B
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
My Neighborhood
B
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
We Look at Dinosaurs
B
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
The Forest
B
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, under, water
Worker Bees
B
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Nothing Stays the Same
B
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Can Hank Sing?
B
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
A Big Move
B
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
The Garden
C
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
Animals Grow and Change
C
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Seasons Change
C
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
A Party for Pedro
C
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, would, surprise, worry, surprised, would
Reach for Your Dreams
C
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Dinosaur Bones Don’t Rot
C
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth, once, took, wild
The Moon Festival
C
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
A Good Big Brother
C
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
Does a Babysitter Know What to Do?
D
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
What the Dog Saw
D
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
Fly Away
D
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
What Does a Detective Do?
D
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
The Inclined Plane
D
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Telephone
D
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
A Library Comes to Town
D
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*At- Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Mack, the Cat
B
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
They Are Sick
B
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
And, take, up
Tom and Pam
B
1, 3
Character & Setting, Visualize
Get, help, use
This Fox and That Fox
C
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Eat, her, this, too
What Do Animals See?
C
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Saw, small, tree, your
Will We See Animals?
C
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Home, into, many, them
All Kinds of Families
C
2, 1
Main Idea, Predict
Catch, good, no, put, want
The Class
C
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Be, could, horse, old, paper
Neighborhoods
D
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Live, out, people, who, work
Dinosaur Herds
D
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Down, inside, now, there, together
Help the Forest
D
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Around, find, food, grow, water, under
We Use Honey
D
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Also, family, new, other, some, their
Just Like Me
D
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Always, become(s), day, everything, nothing, stays, things
Not Just Any Boy
D
3, 2
Plot, Summarize
Any, enough, ever, every, own, sure, were
The New Park
E
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Away, car, friends, house, our, school, very
A Funny Garden
E
3, 4
Plot, Visualize
Afraid, again, few, how, read, soon
A Visit to a Butterfly Greenhouse
E
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Done, know, push, visit, wait
Spring Rose, Winter Bear
E
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Before, does, good-bye, oh, right, won’t
Special Days, Special Food
E
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
About, enjoy, gives, surprise, surprised, worry, would
How Beth Feels
F
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Colors, draw, drew, great, over, show, sign
Going on a Dinosaur Dig
F
4,3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Found, mouth once, took, wild
Harvest Holidays
F
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Above, eight, laugh, moon, touch
Sue and Drew
F
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Picture, remember, room, stood, thought
The Kids Care Club
F
4, 6
Cause & Effect, Preview
Across, because, dance, only, opened, shoes, told
Pumpkins and Apples
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
along, behind, eyes, never, pulled, pulling, toward
A Puppy Raiser
G
5, 2
Sequence, Summarize
door, loved, should, wood
Oak Trees
G
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
among, another, instead, none
Simple Machines at Work
G
5, 4
Main Idea, Summarize
against, goes, heavy, kinds, today
The Story of Communication
H
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
built, early, learn, science, through
Marla’s Idea
H
5, 6
Theme, Ask Questions
answered, brothers, carry, different, poor
*Above-Level*
Title
Level
Unit, Week
Skill(s)
Vocabulary
Carlos Picks a Pet
H
1, 1
Character, Monitor & Fix Up
In, on, way
Look at that Cat!
H
1, 2
Realism & Fantasy, Summarize
Career, service, tools
Loni’s Town
H
1, 3
Character & Setting, Visualize
Past, present, produce, transportation
Baby Animals of the Rainforest
H
1, 4
Main Idea, Ask Questions
Observe, parent, wild
A Wildlife Buffet
H
1, 5
Realism & Fantasy, Story structure
Habitat, hatch, survive
Animals Around the World
H
1, 6
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
World, forest, desert
School Rules
I
2, 1
Main Idea, Predict
Chores, cooperation, household, rules
School: Then and Now
I
2, 2
Cause & Effect, Monitor & Fix Up
Group, respect, share
Mayor Mom
I
2, 3
Author’s Purpose, Ask Questions
Citizen, community, law, leader
Dinosaur Detectives
I
2, 4
Sequence, Monitor & Fix Up
Enemy, extinct, protect
Links in the Food Chain
I
2, 5
Author’s Purpose, Preview
Environment, require, thrive
A Beekeeper’s Work
I
2, 6
Compare & Contrast, Set & Monitor Purpose
Individual, industrious, special
Your Amazing Body!
I
3, 1
Compare & Contrast, Predict
Adult, healthy, measurement
A Bed for Paul
J
3, 2
Plot, Summarize
Attempt, event, time line
Pins in the Map
J
3, 3
Theme, Monitor & Fix Up
Arrive, depart, location, route
The Mile-A-Minute Vine
J
3, 4
Plot, Visualize
Gardener, nature, sprout
Butterflies
J
3, 5
Draw Conclusions, Text Structure
Cycle, develop, insect
Weather or Not
J
3, 6
Sequence, Prior Knowledge
Hibernate, migrate, season, temperature
Cascarone’s Are for Fun
J
4, 1
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
Celebrate, cherish, China, confetti, decorate, empress, Italy, Mexico, perfume
Susan’s Missing Painting
J
4, 2
Theme, Graphic Organizer (Story Map)
Create, doodle, imagination
Finding a Dinosaur Named Sue
K
4, 3
Author’s Purpose, Monitor & Fix Up
Auction, evidence, excavate, fossils, skilled, skull, soil, wishbone
The Moon Lady and Her Festival
K
4, 4
Realism & Fantasy, Monitor & Fix Up
Delightful, festive, symbol
Double Trouble
K
4, 5
Character, Setting, and Plot, Story Structure
Jealous, relatives, sibling
Special Buildings
K
4, 6
Cause & Effect, Preview
Discover, dwell, gargoyle, government, griffin, resident, welcome
The Ant and the Grasshopper
K
5, 1
Character/Setting/Plot, Story Structure
clever, intend, predicament
Making the World a Better Place
K
5, 2
Sequence, Summarize
aquarium, citizen, community, freedom, miserable, selfish, teenager, tutor
The Great Scientist Detectives at Work
L
5, 3
Compare/Contrast, Monitor & Fix Up
explanation, fossil, investigators, record, riddle, stump, wonder
Simple Machines in Compound Machines
L
5, 4
Main Idea, Summarize
compound machines, convenient, equipment, force, gadget, simple machines
Telephones Through Time
L
5, 5
Draw Conclusions, Monitor & Fix Up
automatic, determined, inventor, system, technology
Jake’s Dream
L
5, 6
Theme, Ask Questions
contraption, doubt, energy