「我国基层政改的典型案例及其理论思考」 第七讲我国基层政改的典型案例及其理论思考教学目标及要求：让学生分组选择六个案例中的一个，准备好以后上讲台讲课,以便提高学生认识、分析和解决问题的能力。考核要求:下面是小编为大家整理的「我国基层政改的典型案例及其理论思考」 ,供大家参考。
第七讲
我国基层政改的典型案例及其理论思考
教学目标及要求：让学生分组选择六个案例中的一个，准备好以后上讲台讲课,以便提高学生认识、分析和解决问题的能力。
考核要求:每组同学按照分工轮流上台讲课;准备充分，讲解重点突出、条理清楚,语言规范,声音洪亮;板书规范,教态自然大方;现场打分。
案例一:浙江温岭的“民主恳谈会”
新闻材料：
（一)浙江温岭“民主恳谈”十一年回顾
（二)浙江温岭:恳谈出民主来
思考和讲解的问题:１.请分析民主恳谈的特征
２.请谈谈民主恳谈的实践价值
3.请分析民主恳谈的理论价值(协商民主制)4.请查找民主恳谈的存在的问题
案例二:乡镇长选举制度的创新模式
新闻资料:（一)我国乡镇长选举制度改革中出现的几种创新模式
（二）新闻回放：直选乡长
（三）女书记推行基层政改１0年：国内首次直选乡镇长
（四）四川：中国基层民主试验田?思考和讲解的问题:１.请对四种实践模式的不同点和相同点进行总体分析
2．请考察乡镇长直接选举的困境
3.请谈谈公推直选中乡镇党委书记与乡镇长的的关系该怎么处理?
４．请分析乡镇长直接选举的实践意义和理论价值。
案例三：乌坎事件
新闻资料:（一）9·2１乌坎村事件
（二）广东乌坎事件调查:维权村民曾在看守所遭虐待
（三）(三）广东省工作组进驻陆丰解决乌坎事件
（四）（四)广东乌坎事件舆情研究报告
思考和讲解的问题：
１.请分析乌坎事件的过程和村民的主要诉求
2.乌坎事件的主要特征是什么?3.乌坎事件发生的深层次原因是什么?４.以乌坎事件为例，分析我国群体性事件的新趋向及需要做的理性反思
案例四:咸安政改
新闻资料：
(一）咸安政改风雨十载
(二)宋亚平的政改人生
（三)咸安政改的“孤点”突围
思考和讲解的问题:1.请分析咸安政改发起的原因
2．请指出咸安政改的创新体现在哪些方面？
3.请评价咸安政改的效果
4.请分析咸安政改的理论价值和实践意义。
案例五:新都政改
新闻资料:(一）成都新都区：镇书记通通直选
（二）全国公推直选“第一镇”新都木兰镇新镇长：干不好就辞职
（三)新都之治:一个“体制内变革者”的路径选择
思考和讲解的问题:
1．请你概括新都政改的主要内容
2.请你分析新都政改的创新之处
3．请你评价新都政改的效果
4.请你分析新都政改的理论价值和实践意义。
案例六：睢（sｕi）宁新政
新闻资料:(一）江苏睢宁新政:民众票决最差官员
刁难县委书记
(二)睢(sui)宁新政:后仇和时代的改革得失几何?
（三)江苏睢宁“征信新政”续：原规划局局长被扣30分
思考和讲解的问题：
1.请你谈谈新政为什么会在睢宁引发？
２.请你分析睢宁新政的创新之处
3.请你指出睢宁新政的不足
4．请你分析睢宁新政的理论价值和实践意义。
参考书目
学生上百度网搜集新闻资料，并同时在“中国期刊网络资源总库”上搜索学术论文，然后每个小组组织讨论,做好上台讲课的任务分工;组织小组讨论,明确每个小组成员讲解的重点内容。