《给外地亲友写封信》教学设计1 [学习目标] 1.进一步掌握书信和信封的格式。 2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。 3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。 [教下面是小编为大家整理的《给外地亲友写封信》教学设计3篇,供大家参考。
《给外地亲友写封信》教学设计1
[学习目标]
1.进一步掌握书信和信封的格式。
2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。
3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。
[教学重点]
指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。
[教学难点]
说话要得体，符合人物的身份。
[教学流程]
一、揭示课题，探讨有点
1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学？毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩？……这时，你们会想到怎么跟他们联系呢？
2.是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、qq聊天、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点？
3.对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……（长时间地说话会浪费昂贵的电话费）如果用qq的话……（需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短信……（每条短信字数有限，不容易说清事情）如果发电报……（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况）所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即e-mail。
4.今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)
二、明确要求
1.指导审题
请大家一齐读一读题目。
读后问：这封信要求写给谁？哪些人是你的亲友？
2.搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。
3.汇报交流，出示文中要求：
告诉他们你最近的情况和暑假的打算。
要写得真实、具体。
注意信和信封的格式。
写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。
4.复习信、信封格式
①书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日期）
②各部分的写法要注意什么？
③（实物投影一个信封）这时是一个空信封，谁知道信封该怎么写？有什么格式要求？
三、指导选材
1.根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容？
根据学生回答，随机提炼并板书：
表达思念之情；介绍学习生活情况；畅谈暑期打算。
2.在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容？
3.接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事？
根据学生回答，随机提炼并板书：
（前提）亲友关心的事——班级里感受深的事；自己的高兴事、困惑事。
4.下列哪些事情可以作为书信的内容？为什么？
①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成绩。
②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班xxx的同学被评为“十佳队员”。
③今年五月，我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。
④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连电视也顾不上看。
⑤最近，我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。
⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。
⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助×××。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。
⑧昨天，我和六（1）班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈了！
通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。
在接下来的事中，哪些事需要重点写？为什么？
四、学生习作
学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。
五、习作评改
1.同桌互相欣赏长处，找出不足。
2.选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等）
3.学生按照同学的建议，修改习作。
[作业设计]
1.把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去；
2.课外读一些名家书信。
《给外地亲友写封信》教学设计3篇扩展阅读
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展1）
——给外地亲友的一封信10篇
给外地亲友的一封信1
亲爱的表姐：
你好！
还记得我吗？翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。
再过两个月，我就要小学毕业了，我将离开生活了六年的母校，到另一个地方去继续为我的理想而学习。我现在正在紧张地复习，为期末考试而准备着。我终于体会到你三年前的感觉了。
我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣。每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心。一次偶然的机会，高三的邻居哥哥告诉我，这时候不能过于紧张，要合理的安排学习和休息时间。于是，他给我制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的"，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，打好巩固好基础知识，为将来的学习奠定良好的基础。
好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！
祝
身体健康，学习愉快！
给外地亲友的一封信2
亲爱的小舅舅：
您好！您的身体好吗？
如果您回来的话，我们能够去海边看海潮。东台濒临黄海，滩涂广阔，生态多样。每月逢农历初一和十五潮水都很大，场面十分壮观，其中海洋奇观“二分潮”更是妙不可言。大海退潮后，我们能够捉小鱼、挖小蟹、拾贝壳……
东台市中华鲟自然保护区不能够不看，它可是全国最大的中华鲟自然保护区。要想吃海鲜，素有“天下第一鲜”的文蛤可不能少，到海边不吃新鲜文蛤您会遗憾终身的。
我们还能够去西溪。“谁言西溪小，西溪出大才。”宋代晏殊、吕夷简、范仲淹先后拜相，合称“西溪三杰”。我们去台城西郊的千年古刹——泰山寺游玩。泰山寺的牌楼、大雄宝殿、玉佛楼、碧霞宫由外而里，气势雄伟。玉佛楼内藏有稀世玉佛，十分珍贵；碧霞宫中展出的“方天化戟”和“青龙偃月刀”则更不简单，相传它们分别是唐朝薛仁贵、三国关羽所用兵器，可是货真价实的古文物啊。
如果您春节时能回来看看的话，您就能够看到舞龙灯表演了。龙灯有长有短，短的有十一节、十三节，长的多达十九节、二十一节，多为单数。每节一人，舞者双手握住一根连到龙灯的木棍，不停地随龙头舞动。
龙头前面有一个表演者舞动带有长柄的彩珠引龙起舞。龙随彩珠上下左右翻腾飞转，忽急忽缓，左耸右伏，九曲十回，翻江倒海，场面状观。龙灯的色彩多种多样，经常见到的有黄龙、白龙、青龙、灰龙、赤龙等等，五光十色，神气活现。
怎样样？我的家乡很美吧？您有了时间可必须要来看看这颗“黄海明珠”。
祝您身体健康，**安安！
xxx
20xx年x月x日
给外地亲友的一封信3
亲爱的张可怡：
你好！
你最近过的开心吗？你的暑假作业写完了吗？我好想你呀！你出去郊游了吗？你和班里的小朋友联系了吗？你和楼下的小朋友玩了吗？我很想他（她）们！
我在暑假里观看了沙漠赛车，我还在沙漠里滚来滚去，我身上全是沙子，我满脸都是沙子，爸爸说我是一只小花猫，真好笑！沙漠了各种各样的赛车跑来跑去，真刺激，我真想上去坐坐，但是我太小了，等我长大我也想开赛车。暑假过的可真快啊！转眼间，就剩下1个月了，我的作业还有2项分别是：手工、英语小报。不过我会尽快写完的。请相信我。开学我们一定要一起玩耍一起学习哦！写信人：xxxx
日期：xxxx
给外地亲友的一封信4
亲爱的李嫚芹：
你好！
我叫杨可璠，今年十岁了。我写这封信的目的是想跟你开展“手拉手”活动。我想了解一下你那边的情况，还想知道你们那边有多少生活贫困的跟我同龄的小孩。
我家有六口人，他们都很爱我。我有两条长长的辫子，同学们都喜欢我的长发。妈妈说头发长会需要好多营养，不然会变白。我喜欢吃鸡腿、青菜、排骨、鸡肉，不喜欢吃胡萝卜、粥和面包。
也许妈妈说的没错，我偏食导致营养不全，如今有一些头发变白了。我喜欢打乒乓球、画画、弹钢琴，爱上美术课、英语和语文。除了音乐外，我的成绩不太理想。我很想了解你的情况，请来信介绍一下，好吗？
为了使“手拉手”活动顺利持续开展，我建议：一是我们应当多交流彼此的想法；二是我们必须及时给对方回信；三是我们要认真调查当地儿童的具体情况并及时交流。
若你没接到此信，那也不要紧，我会一直给你联系的。你愿意和我交朋友吗，我很期待你的回信，也很期待你能来我这里玩，我会带你到深圳许多好玩的地方去玩一玩，看一看。
此致
敬礼！
姓名：
日期：
给外地亲友的一封信5
亲爱的小米弟弟
你好！
去年寒假，姨父姨妈带着你第一次开着小轿车，回到久别的家乡启东。那天的天气很冷，、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地落在房顶上，落在田野里，落在河面上。不一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。而现在正到了桂花飘香、虾肥蟹壮的秋季，天气不冷也不热，欢迎你再次到启东来玩。
启东市地处长江入海口，三面环水，形似半岛，是出江入海的重要门户，属于江苏省南通市，与上海隔江相望。这里*原绿野、气候宜人、物产丰富、风光秀丽，被誉为“江海明珠”。这里四季分明，光照充足，气候温和，雨水充沛。启东还是全国著名的“海洋经济之乡”，吕四渔场是全国四大渔场之一。
启东一手揽大江、一手拥沧海，江海风情旅游特色明显。地处长江、黄海、东海三水交汇处的圆陀角，是江苏最早看到日出的地方，这里的海滩风光、海滨浴场、海滩野炊、海上踩文蛤，已成为人们休闲娱乐的特色项目。
小米弟弟，听了我的介绍，你一定很动心吧。那就马上行动吧，让我来当你的小向导，好好欣赏一下启东的美景。
最后祝你：身体健康，学习进步！
你的哥哥：阳阳
xxxx/xx/xx
给外地亲友的一封信6
亲爱的哥哥：
你好！你最近学习还顺利吧！
明天是六一儿童节，我们学校今天举行了庆六一游艺活动。我们玩得可开心了！活动项目有很多：有吹蜡烛、投球、说绕口令······我最喜欢吹蜡烛。轮到我了，我心中一阵欢喜：“吹蜡烛是我的强项，我是一个肺活量很大的人，而且我是一个大力士，吹3根，一定没问题。”我狠狠地吸了一口气，然后使出全身的劲，一口气吹出来，一根、两根、三根，我大叫一声：“吔，我赢了。”
这是四班有个叫杨郭清的同学来到我们班吹蜡烛，只见他半蹲着，远离桌子大约有5厘米，他猛地一吹，一根、两根······六根“哇，他竟然吹了六根，太不可思议了！”全班一片惊呼声，好多人为他喝彩。我们的游艺会好玩吧！你想不想来玩？
祝你身体健康、学习进步！
弟弟人：XXX
20xx年x月x日
给外地亲友的一封信7
晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。梦想》演讲稿,我身边的小能人
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。
xxx
20xx年xx月xx日
给外地亲友的一封信8
蔡子月你好：
前年过年时，我们在你家乡邳州认识了，并成了好朋友。今年过年，我想请你来我的家乡做客。
我的家乡有个好听的名字叫五百亩，你知道人们为什么叫它五百亩吗？因为在这个村庄里，田地加起来总共有正好是五百亩地，所以人们称它为五百亩。
我的家乡四处环水，就像一个小岛一样。原来小的时候家乡只有一座小的破桥可以通过一边的村庄，过另外一边村庄还需要渡船摆渡。现在随着金坛的发展，60年周年的巨变，原来凹凸不*的羊肠小道变成了崭新宽阔的大路，在五百亩的后面有一条通往长江的丹金漕河，丹金漕河的对面是顾龙山，顾龙山是一个佛地，里面有慈悲为怀的和尚，还有烧香拜佛信仰的人们，还有不同样的佛主雕像。
听了我的介绍，你一定会动心吧？来吧，请到我的家乡来，我和家乡会张开双臂欢迎你。
最后祝愿你：一年四季季季**安安，一年12个月月月健健康康，一年52周周周精精彩彩，一年365天天天快快乐乐，学习进步，成绩提高。
给外地亲友的一封信9
杨涛同学：
你好！
收到你的回信，我们都很开心。开心你收到我们的信，开心我们成为好朋友。
收到你的回信，是在6月17日这天，也是离我们期末考试的时间很近了。大家都在紧张而又十分努力地复习，不明白你是否也在复习？考完期末考试后，我们就会放暑假，暑假有两个月时间，很长。大家通常就是在放假的头几天把暑假作业做完。然后利用剩下的时间去玩玩。很想明白，你们那儿学校是否也会放暑假呢？如果放假，那你们会利用放假的时间干什么呢？
我们从你的回信中明白，你的生活状况不是很好，冬天在地下睡，那是多么冷啊！你们这么小就会捡柴，甚至做饭，我们很是佩服你的能干！
社会上有那么多好心人在关注着你，帮忙着你，我们也很开心！因为我们明白一个个小力量汇聚起来就是一个大爱心！
虽然我们与你们相隔千里，但这小小的书信却帮我们传递了深切的问候。你在信中写到你们那儿能够看星星，你在看星星的时候在心里有过真切的许愿吗？！我相信，在繁星闪烁的夜空之中，必须会有属于你的星星，那颗星星在默默守护着你，关爱着你，就像社会各界的好心人一样！你会去好好学习，不辜负那些好心人的期望，对吗？
这封信，从我们的城市应城到你手中，应当是九月份吧！这个时候，我们会开学报名，然后成为六年级的学生，也会迎来毕业季。你也会升一级，去学习更多新知识。
等我们长大后，说不定有机会能够去云南，去到你的家乡，看望你。
好，就写这么多，等下次联系再写。
朋友，期待着你再次回信！
xxx
20xx年x月x日
给外地亲友的一封信10
给外地亲友的一封信小学生交通安全知识,我喜欢的风味食品,给老师的一封小给外地亲友的一封信春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。给外地亲友的一封信暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。心中的美好家园,感恩父母,感盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。
这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。 几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展2）
——给外地亲友一封信 (菁选3篇)
给外地亲友一封信1
亲爱的表哥：
你好！我已经好几年没有见到你了，真得很想你。
再过一个月的时间我就要小学毕业了。今年的毕业升学考试，听说可能又是全市统考，不用说，我心里自然十分紧张。因为这不再和以前的考试一样，是一个班、一个年级的学生比高低了，而是一个市的学生来竞赛，并且我们六年级，代表了我们整个学校。也因为这个，班上的每一个同学都暗自憋着一股冲劲儿，谁都希望自己在毕业考试时取得一个好的成绩，我也不例外。回到家我会挤出一些时间来复习，星期六、星期日我会抓紧时间写作业，用剩下的时间来复习学过的知识。我可不希望让自己掉队。如今的考试愈加频繁，年级的前150名要张榜公布。老师为了让我们有一个好成绩，要下午上学时早点到校，下学后还要补课。给我们布置大量的课前作业与阅读。
我现在正按着你交给我的方法学习。背课文时理解句子意思，早晨六点起床学英语。我按照你说得做了，果真像您说得一样，早晨脑子最清醒，英语读写水*有了很大提高，背课文的速度也越来越快。
我还一直坚持锻炼身体，每天骑车上下学，晚上写完作业后，和父母出去散步，下楼跳绳，跳台阶，练习跳远，为体育考试做准备。因此我的身体很健康。
今年暑假时，我会到兰州去玩，希望你能给我们当导游，给我们介绍一下兰州的风景名胜，让我增长见识。我还要品尝一下特色的兰州拉面，听妈妈说，她以前在兰州上学，经常它，吃一口，回味无穷，味道极好。
我还想利用这个暑假预习新课，为初中学习做准备，更愿意得到你对我学习方面的指点和帮助，使我的成绩有显著提高。
替我向姥姥姥爷、舅舅舅妈问好。
祝你身体健康、万事如意！
你的表妹：蓓蓓
给外地亲友一封信2
斗斗哥哥：
您好！
去年国庆节你和姑姑回家探亲后，我们又一年多没见面了。你在北京还好吗？因为你是“九·一八”出生的，所以姑姑给你取了个小名叫“斗斗”，我觉得特别有意思。你最近学习顺利吗？你们学校开展争当“四好少年”的活动了吗？
你知道吗？自从*涛爷爷在少先队建队60周年时向全国少先队员发出号召，我们学校开展了丰富多彩的活动，要求我们从身边做起，从现在做起，人人争当“四好少年”。我们班级是个团结友爱、积极向上的集体。做“四好少年”，创“四好班级”，老师先让我们从讲卫生开始。教室和包干区每天我们都打扫得干干净净。除此以外，老师还让我们看到垃圾主动捡起，清扫脏物时要不怕脏，认真对待。通过这次活动，现在我们都能做到这两点。
你知道吗？现在我们班级同学的学习劲头可足啦！老师把全班分成八个组，每个小组成员合作学习，互相帮助，共同进步。*时上课积极回答问题可以给小组加分，作文获奖或者是能发表可以给小组加分，习字册被老师展示表扬可以给小组加分，小组中某个同学进步很大可以给小组加分……当然，如果作业马虎、上课开小差、在规定的时间内不完成作业等等，小组就会扣分。通过开展这样的竞争比赛，我们班的同学更有集体荣誉感了，而且还经常受到校长的表扬呢！
你知道吗？争当“四好少年”是很难的，不仅仅是讲卫生、学习积极，更需要有诚实守信、关心他人、告别零食等等。我们班级中每人都很关心对方，谁有困难了，大家都能主动地帮助他。我也不例外。记得有一次，我们班的邵茹洁大腿受伤，我看到了，先是告诉老师，然后放下功课，陪她去医务室治疗。事后老师还夸我是“小护士”呢！
自从开展了争当“四好少年”的"活动以后，同学们发生了很多变化，我也比以前懂事了，这不是我吹牛，是我妈妈亲口说的。我是寄宿生，每个星期五回家，我主动和爷爷奶奶打招呼后，不是先看电视，吃零食，而是先做作业；吃晚饭时能主动夹菜给爷爷奶奶，而且还帮妈妈收拾碗筷。所以妈妈抱着我，在我脸上亲了一口，笑着说：“我们的小静静懂事了！”记得当时我还羞红了脸，不过心里美滋滋的。
斗斗哥哥，你们那儿也开展争当“四好少年”的活动了吧？你们是怎么开展的？写封信告诉我好吗？让我们一起努力，德智体全面发展，做个“四好少年”。
祝学习进步！有空多回来，我们一起玩。
妹妹：孙静怡
给外地亲友一封信3
远方的朋友：
你好！
或许我们并不相识，远方的朋友，可一个念头忽地冒了出来，越来越清晰，越来越明朗——我要和你交朋友！于是，我写了这封信。
我叫佳源，女，今年十一岁。我生性活泼，做事大大咧咧，却拥有许多好朋友。但是我有时做什么事情都有点毛毛糙糙、马马虎虎，有时连一些大家都会的技能都不会，真让我泄气。所以，希望你能和我这个笨手笨脚的女孩子交上朋友，我渴望得到你的帮助。
我是河南省开封市的居民。我们这里民风淳朴，景色优美，有着“七朝古都”的美称。我们这里，有许多风景名胜，比如龙亭，清明上河园等等。我们这里还有很多名小吃，让人听着就流口水：有享有“夹起来像灯笼，放下去像菊花”之美誉的小笼包子，有甜滋滋、香喷喷的宫廷杏仁茶，有焦香可口的热乎乎的炒凉粉……没到夜市上市的时候，你的眼睛鼻子肚子都不够使。总之，如果你来开封玩儿，我一定请你吃个够，让你玩个够。我热烈欢迎你！
我也希望我们能一同学习，一同进取，让我们的学习都更上一层楼。
祝：身体健康，学习进步！
xxx
xxxx/xx/xx
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展3）
——给外地亲友写封信教学设计 (菁选2篇)
给外地亲友写封信教学设计1
[学习目标]
1、进一步掌握书信和信封的格式。
2、能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。
3、进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。
[教学重点]
指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。
[教学难点]
说话要得体，符合人物的身份。
[教学流程]
一、揭示课题，探讨有点
1、同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?这时，你们会想到怎么跟他们联系呢?
2、是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点?
3、对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话(长时间地说话会浪费昂贵的电话费)如果用qq的话……(需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便)如果是发手机短信……(每条短信字数有限，不容易说清事情)如果发电报……(以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况)所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即e-mail。
4、今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)
二、明确要求
1、指导审题
请大家一齐读一读题目。
读后问：这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?
2、搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。
3、汇报交流，出示文中要求：
告诉他们你最近的情况和暑假的打算。
要写得真实、具体。
注意信和信封的格式。
写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。
4、复习信、信封格式
①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署名、日期)
②各部分的写法要注意什么?
③(实物投影一个信封)这时是一个空信封，谁知道信封该怎么写?有什么格式要求?
三、指导选材
1、根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容?
根据学生回答，随机提炼并板书：
表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。
2、在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容?
3、接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?
根据学生回答，随机提炼并板书：
(前提)亲友关心的事——班级里感受深的事;自己的高兴事、困惑事。
4、下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?
①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成绩。
②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班xxx的同学被评为“十佳队员”。
③今年五月，我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。
④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，忙得连电视也顾不上看。
⑤最近，我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。
⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。
⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助×××。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。
⑧昨天，我和六(1)班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈了!
通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。
在接下来的事中，哪些事需要重点写?为什么?
四、学生习作
学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。
五、习作评改
1、同桌互相欣赏长处，找出不足。
2、选择不同亮点的习作进行点评。(如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等)
3、学生按照同学的建议，修改习作。
[作业设计]
1、把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去;
2、课外读一些名家书信。
给外地亲友写封信教学设计2
了解习作内容
小朋友，你即将小学毕业了，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有重要条件，也可以发电子邮件。
明白习作目标
1、学会给外地的亲友写信，回报自己有关情况和想法。
2、掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。
把握教学流程
一、谈话引入，揭示课题
六年小学的时光即将过去，你的近况怎样?打算读哪所中学?毕业考试以后打算如何度过?这些情况你打算告诉哪一个亲友?
二、师生交流，明确要求
书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一封信。写好这次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些问题呢?
1、对象要明确。
本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着?他们谁是最关心你?你最想念谁?通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收信人——写信的对象。
2、内容要切题。
这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法——学习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩”，这些内容我们都可以写在信中。但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢?这不可一概而论，而应根据自己写信的目的来确定。如果写信是为了在毕业前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人了解自己的`现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状况”为主;如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就应以“诉说毕业后的希望”为主。
3、表达要得体。
写信，是向他人诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的;其次，所写的内容一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。写信要条理清楚，说话得体。你所要写的事不管多与少，都应安排一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。同时还应注意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同，有亲有疏，必须针对不同的对象，即使同一个意思，也应有不同的表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉如同样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢;如果是写给阿姨、叔叔等，语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，都要让对方感到情真意切。
4、格式要正确。
一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。
称呼：信写给谁，就要在开头写上谁的`称呼，称呼要顶格写。称呼后面加上冒号“：”，表示你有话要说。
问候语：问候语写在称呼的下一行，开头空两格，表示向对方问候。如“您好!”“近来好!”之类的话。
正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。正文是自己要和对方说的话，是书信的主体部分。要把写信的目的，书信的具体内容讲清楚。如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一件，每件事各写一段。
祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。向对方表示祝福、祝愿或敬意。如写上“祝您健康!”“此致!”“敬礼”等。
署名和日期：信写完后，在信的右下方写上自己的名字，再在下一行写上写信的日期。
此外，寄给外地亲友的书信，一定要注意信封的书写哟!
三、品读例文，益智启思
师生一起读一读优秀例文，然后议一议，以便开启智慧，拓宽思路。
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展4）
——《给家乡孩子的信》教学设计5篇
《给家乡孩子的信》教学设计1
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。
教学重点：
理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
2．他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢/
二、自读课文
1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。
2．思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？
3．讨论交流
（1）朗读正音。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
（3）学生质疑问难。
4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。
三、精读课文第一段
1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？
2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹）
3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。
4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？
5．有感情朗读第一段。
四、讲读课文第一段
1．巴金爷爷写这封信的时候，已经石7岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。
2．在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？
3．默读课文第二段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
（1）理解“我多么想看你们天真的饿笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的饿意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的饿思想感情。
（2）理解“多么……多么……”表达的饿强烈感情，并用“多么……多么……”联练习说话。
4．有感情朗读第二段。
五、布置作业
1、完成文后习题3，抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时
一、精讲课文第三段
1．默读课文第三段，思考：这一段主要写了什么内容？
2．巴金是个普通人吗？巴金是：五四以来著名作家，创作了二十几部中、长篇小说，十二本散文、游记，大量的短片小说还有许多译著，在国际上享有崇高的声誉。但他却为什么把自己当作普通人呢？
3．巴金为什么而写作呢？
（1）理解“我写作不是我有才华而是我有感情，多我的祖国和同胞有无限的字，我用作品表达我的这种感情”这句话的意思，，体会表达对祖国和同胞无限的爱而写作的思想感情。
（2）用“不是……而是……”练习说话。
4．巴金在心中怎样评价自己的饿一生的，同时又表达了什么希望？
（1）默读课文，思考：巴金为什么说自己的一生是老老实实、**凡凡的一生？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
（2）理解“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果”的意思。
（3）什么是生命开花结果？读巴金说的第二句话，讨论：我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（4）“让生命开花结果”和“实现生命的意义”是不是一回事？（“人活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这句话就是讲生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5．小结。
巴金爷爷虽然是一个国际上有名的作家，但他却把自己当作普通人、*凡人、老实人，他当时87岁了，他还在思索怎样为社会添光彩，他还在追求怎样让生命开花结果，甚至他还希望“重新活一次”、“重新学习，重新工作，要为社会添更多光彩”，“为别人奉献更多的爱”，让生命更有意义。可见他的品德是多么高尚啊！
6、指导有感情朗读。
二、讲读课文第四段
1．巴金由于希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？
2．感情朗读，体会巴金由于珍惜时间、让生命开花结果的美好感情。
三、讲读课文第五段
1．指名读课文，思考：这一段主要写了什么？
2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。
四、讲解信的格式
1．以上我们讲的是信的正文。书信的饿格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2．默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？
五、有感情朗读课文
板书：
给家乡孩子的信
老老实实、**凡凡
思索、追求、明白生命的意义 为社会添光彩
再活一次……开花结果 为别人奉献爱
珍惜时间、好好学习
《给家乡孩子的信》教学设计2
【教学目标】
1、学会本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解词语。初读课文，整体感知。
2、正确流利地朗读课文。
【教学重难点】
学会生字新词，正确流利的朗读课文。
【教学过程】
一、谈话导入，揭题示标巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
【教学目标】
1、学会本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解词语。初读课文，整体感知。
2、正确流利地朗读课文。
二、初读课文，引导自学
1．轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。
2．思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？
3．讨论交流
（1）朗读正音。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
（3）学生质疑问难。
4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。
三、交流释疑
(一)1．指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？
2．家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？（站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹）
3．朗读第一段的第二句话，感受四十多个孩子围个巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。
4．朗读巴金老人感谢孩子的话。这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？
5．有感情朗读第一段。
（二）讲读课文第一段
1．巴金爷爷写这封信的时候，已经石7岁了，写字困难，手不听指挥，写信比较困难。朗读课文第二段第一句，体会写信的不容易。
2．在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？
3．默读课文第二段，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
（1）理解“我多么想看你们天真的饿笑脸，多们想听你们歌唱的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行”句子的饿意思，体会巴金爷爷思念孩子们，但力不从心的饿思想感情。
（2）理解“多么……多么……”表达的饿强烈感情，并用“多么……多么……”联练习说话。
4．有感情朗读第二段。
四、布置作业
1、完成文后习题3，抄写词语。
2、朗读课文
第二课时
【教学目标]
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。
2、了解课文内容，懂得书信的一般格式。
3、能结合文章的重点词句，围绕中心句谈出自己的真实感想，加深对巴金爷爷的认识。体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，同时懂得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。
【教学过程】
一、复习导入、出示目标
复习词语，听写字词，指导将汉字在写正确的基础上写漂亮。
开火车读词：四十封辜负杰出无限奉献指挥生存维持宽广爱惜
【教学目标]
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。2、了解课文内容，懂得书信的一般格式。
3、能结合文章的重点词句，围绕中心句谈出自己的真实感想，加深对巴金爷爷的认识。体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，同时懂得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。
二、交流释疑
（一）自主学习1~3自然段
1、师：通过上节课的学习，你认为这是一封怎样的信？
生：这是一封感人的信。
师：这的确是一封令人感动的信，因为上面的每一句话，每一个字，每一个笔画都是老人忍着病痛写下的"。
3、出示巴金回信时的图片，让学生找到相关的课文（第二自然段）读一读，谈体会，着重引导学生抓住重点词语：“捏”、“不听指挥”、“终于”体会巴金回信时的困难，再读出自己的感受。
4、师：巴金老人在回这封信的时候，手的动作已经很不方便了，可他为什么还要坚持给孩子们回信呢？
生：因为他很爱孩子们。
师：说得真好！这的确是一封凝聚着浓浓的爱的信，因为上面的每一句话，每一个字，每一个笔画都包含着深情。你是从哪些语句中体会到的呢？
5、结合学生回答，出示一到三自然段。引导学生用学习第二自然段的“抓重点词语体会、再感情朗读”的方法学习一、三自然段。
第一自然段：抓住“一大堆信！”“一共四十封”“好不热闹！”指导朗读，体会巴金收到信时的喜悦之情，感受巴金对孩子们的爱。
第三自然段：抓住“多么......多么......”让学生在反复朗读中读中体会巴金想回又不能回的遗憾心情，感受巴金对孩子们的爱。
过渡：巴金爱孩子们，在信中还跟孩子们交流了很多呢！
（二）重点感悟第4自然段
1、请同学们带着以下两个问题用心地、细心地读课文第四自然段，边读边画下与问题有关的答案。
（出示问题）：（1）巴金老人是怎样评价自己的一生的？
（2）巴金老人是怎样看待生命的意义的？
2、汇报交流问题（1）：随学生回答出示句子
a、不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。
b、我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
师：这两句中，你从哪儿体会到巴金老人是个什么样的人？
生：我从自己查阅的资料中了解到巴金其实是个很杰出的人，他却说自己是个普通人，说明他很谦虚。还从“无限”这个词中知道了巴金很爱自己的祖国和同胞。
师：正是这种爱让巴金创作了许多优秀的作品。（出示巴金语录中的一段话）
是什么东西把我养育大？首先在我头脑里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱，骨肉的爱，人间的爱，家庭生活的温暖......我的确是一个被人爱着的孩子，我爱着一切的生物，我愿意擦干每张脸上的眼泪；我希望看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。
师配乐、有感情地朗读，让学生体会巴金对祖国和同胞的爱以及他是怎样用作品表达爱的。
让学生读读这句，再试着有感情地读读句子b，评价读、指导读、再齐声读。
3、汇报交流问题
（2）：随学生回答出示句子
d、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
e、我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。
f、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。
师：如果让你们在这几句中选择一句做自己的座右铭，你会选哪一句？为什么？
生谈自己的体会。
师着重引导学生谈谈对“生命的意义在于奉献而不在于享受”的理解，可让学生结合巴金的一生是怎么奉献的；巴金让自己的生命开出了什么花，结出了什么果和自己的实际谈自己的体会，感受巴金的高尚情怀，懂得自己也要有奉献精神。
指导感情朗读、比赛读、练习背诵。
（三）齐读最后两个自然段，感受巴金对孩子们的殷切期望和真诚祝福。
三、板书总结、拓展延伸
1、巴金爷爷对家乡孩子的希望与祝福也是对你们说的，你们读后想对已在天国的巴金爷爷说些什么呢？（让学生上黑板板书自己的回答：爱惜时间、好好学习）
2、今天我们学习的是一封书信，作者巴金爷爷饱含着对孩子们深切的爱，把自己收到信后的高兴心情、自己不能回家乡的理由以及自己对自己的评价、对人生的领悟都深情地告诉了他家乡的孩子们。这封信打动了他家乡的孩子们，也深深地打动了我们。只有用真情写出的语言才能打动别人，你们以后也要用真情写作。通过今天的学习，我们还知道了写信可以互相交流情感，倾吐心声。（板书：爱画两颗星将“爱”和孩子的话分别圈起）
四、布置作业、了解书信格式
1、抄抄课文中你认为重要的话，背一背。
2、读读巴金的作品，如：《繁星》、《海上日出》、《鸟的天堂》等。
3、写一封信给你的亲人或最好的朋友，也可以给巴金爷爷写封回信。
（给每个学生发一张打好书信格式、空出正文的纸，让学生注意看书信的格式，回家写好正文，完成作业第三题）
【教材分析】
《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信，这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求，为学生独立写信做好铺垫。
《给家乡孩子的信》教学设计3
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。会用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。
3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
重点难点：
理解重点语句，领悟让生命开花的含义。
课前准备：
收集有关巴金老人的资料。
教学时间：二教时
教学过程：
第一教时
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，"五四"以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。）
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
写巴金老人认为自己是一个*凡的人，但仍要让自己的生命开花。
写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。
（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？
（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。
（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解"我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……"体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解"多么……多么"表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
第二教时
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？
（我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是"五四"以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
"要为社会添更多的光彩！""为别奉献更多的爱"，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、*凡的人。他希望"再活一次"、"重新学习，重新工作"让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！
2、巴金为什么写作？理解课文后回答。
（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用"不是……而是"造句）
3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？
（"我"只是老老实实，**凡凡地走过了这一生。
"我"愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。）
4、理解"让生命开花"的含义。
（"开花"并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。"人人为我，我为人人"可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“"爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。）
（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（2）文中哪一句表达了"让生命开花"的意思。
（生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）
6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文，指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
（1）巴金爷爷老老实实，**凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
（2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
板书：23给家乡孩子的一封回信
巴金
让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们 珍惜时间，好好学习
《给家乡孩子的信》教学设计4
一、教学目标
1、能够掌握4个生字，会写9个生字，并会运用生字进行组词、造句。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。
3、了解课文内容，懂得书信的一般格式。
4、能结合文章的重点词句，围绕中心句谈出自己的真实感想，加深对巴金爷爷的认识。体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，同时懂得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。
二、教学重难点
1、通过对课文的学习，体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，同时懂得生命的意义在于奉献而不在于享受的道理。
2、能结合文章的重点词句，围绕中心句谈出自己的真实感想，加深对巴金爷爷的认识。
三、教学准备：
字词卡片、巴金爷爷的照片、查找巴金的资料、录音
四、课时安排：
2课时
第一课时
一、交流资料、导入新课：
1、出示（巴金爷爷的照片）：同学们认识他吗？（学生回答，老师板书）
2、你对这位老爷爷了解多少？（学生交流资料）
3、老师：巴金爷爷就是我们今天要去拜访的主人公，让我们来了解他《给家乡孩子的信》。（板书）
二、讲授新课：
（一） 初读课文，扫清识字障碍。
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、出示词语课件，检查读词情况。
3、小组内轮读词语互相检查字音，老师指名朗读词语。
4、这些字大家认得又快又准确，有什么秘诀？（预习中多读几遍，遇到不会得字请教工具书）。
5、老师小结：大家在学习中，遇到困难及时的请教工具书，是一种很好的学习方法。
（二）再读课文，了解课文内容。
1、那巴金爷爷在给家乡孩子的信中说了什么？我们来听听。（播放录音）
要求：认真听，想一想信中都说了什么？
2、学生分小组交流信中的内容。
要求：认真听小组内其他成员的发言，如果大家交流的内容有相同的，那么就一起再去找找信中其他的内容。
3、老师巡视了解学生的讨论情况。
4、以小组为单位，集体交流学习情况。
指一个小组进行集体交流，要求：其他小组认真听，如果有不同的地方可以给他们进行补充。
5、结合学生的回答，随机了解信中的内容。
[这个环节只需要学生在熟练的朗读中明白每一段所讲述的内容即可，为下一步的理解，谈感受作铺垫。]
6、老师结合学生的表达，及时地总结文章表达的意思。
1—3段：表达写信的原因；4—5段：回答家乡孩子的提问。 6段：巴金爷爷对孩子的祝福。
7、小结：通过大家互相的补充交流，我们知道了巴金爷爷为什么写信，又是怎样回答小朋友提出的问题的。相信大家在读信的时候也有自己的感想吧？
（三） 细读课文，体会文章感情，交流学习感想。
1、自己默读课文，划出这封信中最打动你的地方，说说自己的想法。
2、学生进行默读，老师巡视了解学生的学习情况，对个别学生进行指导。
3、学生分小组交流：朗读自己认为最感人的地方，说说原因。
要求：可以结合课文内容来谈，也可以结合自己来谈。
4、指学生朗读自己认为最感人的地方，说说原因。
要求：认真倾听他人的发言，如果和你交流相同的内容，你认为需要补充可以继续发言。
5、老师引导好学生抓住课文的重点语言理解，进一步理解巴金爷爷的品质。
通过让你感动的语句，交流你认为巴金爷爷是一个怎样的人?
（学生相互补充，老师相机板书：热爱祖国、关心孩子、奉献精神）
6、指导学生结合课文谈对句子的理解感悟，老师注意引导朗读。
（1） “我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的"爱，我用作品表达这种感情？”
（2）你怎样来理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”？可以结合自己所见所闻来谈。
（3）*常我们了解到的87岁的老人该是怎样的生活？巴金爷爷87岁高龄了为什么还想着“奉献”？你有什么样的想法和感受？
7、学生齐读第6段。
三、课堂小结：
1、此时此刻，你想对巴金爷爷说些什么？你想做些什么，才不能辜负巴金爷爷对大家的希望？（鼓励学生从多方面、多角度谈体会和感受。）
2、通过这节课的学习，对你有什么帮助或者你有什么收获？（进行学习方法的总结）
3、老师小结：我们在以后的学习中还会读到许多对自己又帮助的文章，只要大家能够做到一边读一边思考，想想自己能从中学到什么，那我们的收获会更大。
四、作业设计：
1、记录下这封信中，最打动你的语句，抄下来，写写感想，背一背。
2、推荐阅读冰心奶奶写的《给小读者的一封信》，写一写自己的阅读感想。
3、收集其他书信体的文章，进行阅读。
板书设计：
给家乡孩子的信
巴金 让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们 珍惜时间，好好学习
五、课后诊断：
本节课的教学，我“以读代讲，以读促思”的教学方式，使学生在自读自悟中学习。本课教学的最大特点就是尊重学生的学习需求，尊重学生的阅读感受。在老师的引导下，学生渐渐走进文章，走进作者，这一过程很好地培养了学生对语言文字的感悟能力。品读文章从学生最受感动的句子入手，引导学生充分地读书、思考，从语句中感受巴金爷爷是一位怎样的老人。“*常我们了解到的87岁的老人该是怎样的生活？巴金爷爷87岁高龄了为什么还想着奉献？”引导学生联系生活实际，在对比中更增加了对巴金爷爷的了解和敬重。整个教学设计做到了尊重学生的读书感受，通过对语言文字的感悟，结合学生实际进行了恰当的思想教育，有针对性又不留痕迹。
在课堂教学中还存在一些不足之处。例如:有这样的一个环节 , 在我们生活中，像巴金爷爷这样的人很多很多，他们的付出令我们感动不已：我出示了费俊龙、聂海胜他们的图片和20xx年感动*的颁奖词，让学生读了一遍。教后觉得让学生说说有哪些人物就行了，这样可以节约时间。另外作业是安排了，但没有时间做。课堂上一是因为学生回答问题不够到位拖了时间，二是自己在时间安排上事先没有预测好。由此，我体会到要上好一节课，对文本的深度解读是非常重要的，你对教材内容挖掘得有多深，你上课的高度就有多高。我想到，一堂课不可能面面俱到，应抓住重难点的东西，其余的就应该大胆地舍去。
《给家乡孩子的信》教学设计5
【教学要求】
1、学会本课四个生字。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花的愿望
【教学重点和难点】
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。
第一课时
一、揭题，审题
同学们，你们了解巴金爷爷吗？巴金爷爷是四川人，*作协*。无论是他的作品还是人品都为人所称颂。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的一封回信吧。
二、初读课文，检查自学情况
1、轻声自由读课文，要求：正确、流利地朗读课文。
2、认读生字词。
3、齐读生字词。
4、轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。
5、组织交流。
6、指名分段朗读课文，要求：正确、流利。
三、小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
四．布置作业
1、书写生字生词词。
2、熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵；
第二课时
一．检查复习
1、听写词语。
2、指名分段读课文。
二、指导精读
1、导入：了解了这些知识，我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节？
2、阅读相关小节，相机出示思考题：
（1）第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情？从哪些词语可以看出来？
（2）从两个“多么”可以看出什么来？这样的感情还从哪儿可以看出来？
5、仔细阅读第三、四小节，边读边体会巴金爷爷的感受，并且思考以下问题：
（1）巴金爷爷说他写作的秘诀是什么？
（2）他对于自己的一生有着什么样的评价？从中你感受到什么？
（3）巴金爷爷小结自己的一生，小结出了一个什么样的.真理？对于这个真理，巴金爷爷是怎么透彻的解说的？你是怎么理解的？能谈谈对于你有什么启发吗？
（4）“让我们的生命开花”是什么意思？巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的？
（5）从这一段话中，你们对于巴金爷爷有什么样的认识？
（6）如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭，你会选哪一句？
三、师生交流
四、小结
五、读读想想
1、只知道享受，那是猪栏的理想。——爱因斯坦
2、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。
六、小练笔：
写一篇读后感。
附板书：
感谢来信
给家乡孩子的一封信简要答复
心得
祝愿
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展5）
——外地工作的父母给孩子的一封信5篇
外地工作的父母给孩子的一封信1
儿子：
自从你呱呱落地，你就是爸爸妈妈的骄傲和自豪！因为全世界有千千万万的孩子，而我们选择了你做我的儿子，是因为在我们的心里你是全世界的孩子中最棒的一个！在你成长的道路上，爸爸妈妈没有任何的经验，每一次的成功与失败都是和儿子一起成长的。因为有了你的陪伴，妈妈枯燥无味的生活才有了快乐和幸福。你一直以来都是爸爸妈妈的全部！
小时候的你，是一个很懂事的好孩子，特别会照顾人。还记得吗?有一次妈妈生病了，睡在沙发上起不来，你就跑到妈妈的房间里抱来了枕头抬起妈妈的头，把枕头轻轻地垫在了妈妈的头下，然后又火急火燎地跑进房间，过一会儿，你拖着一床厚厚的被子一路跌跌倒倒地来到妈妈的跟前，帮妈妈盖得严严实实的。看着你满头大汗的样子，妈妈的心里是又激动又心疼！那时你才5岁呢，却感动了妈妈一生！随着青春期的到来，你的生理乃至心理方面都开始发生变化，你的身高已赶上了你爸爸，一米七四的大个儿，几乎已经是个大小伙子了。爸爸妈妈走在你身边的时候都有种难以掩示的自豪！你不再是当年那个什么事都和妈妈说的小孩儿了，你变得沉默，你有了自己的主见，有了自己独立的思考。你的知识与见解常常让我们感到惊讶，不知不觉间你有了那样丰富的头脑。真为你感到高兴。可是你青春期的躁动、违拗和叛逆也同样随之而来，我们理解你目前的有时焦灼，有时郁闷的心理，这是每个孩子都要经历的，爸爸妈妈也是从这一刻走过来的，这只是一个正常的心理现象，我们盼你*和顺利地度过这一阶段。在这段时间里，爸爸妈妈多少希望你能把我们当铁哥们，你有什么想法都能和爸爸妈妈谈谈，不管是多少幼稚可笑的想法还是深思熟虑的想法，爸爸妈妈都想与你同分享。说到这，妈妈感到有些惭愧，以前妈妈老把你当小孩，有时会笑话你，在这妈妈跟你说声“对不起”，以后妈妈一定会注意改正。
关于你的学习，也是爸爸妈妈最焦虑最揪心的问题，学校的每次测试，你的成绩总是像过山车一样，忽高忽低，高的时候让爸爸妈妈心花怒放，低的时候又让爸爸妈妈提心吊胆。怪让爸爸妈妈为你担心的。初一马上要期末考了啊，还有两年就要考高中了，这成绩怎么行呢。昨天詹老师也打了电话我，说你的家庭作业完成的质量不是很好，上课偶尔也会走神，妈妈听了很难过，课堂上的45分钟是最宝贵的学习时间，是老师把课文当中浓缩的精华传授给你啊，如果能集中精神充分发挥这45分钟的效率，也就基本解决了90%的学习问题啊。晚上的晚自修和*时的补习，都不可能代替这45分钟的。晚上的晚自*时的补习只是对当天课堂知识的温习巩固和对课堂知识的再提高啊。希望你以后一定要重视课堂上的45分钟啊！
当然你星期六星期天在家的学习时间利用的还是比较好的，妈妈看到你时你差不多都在学习呢，连最爱去的外公家也忍痛割爱不去了，你说是为了多点学习时间，妈妈听了很高兴。可是那么多时间花在了家庭作业上，你的家庭作业完成的质量怎么会不好呢?妈妈帮你分析了下，可能是由以下几个原因造成的吧。
第一，可能是进入初中以后要记的东西很多，有些可能来不及记，有些关键性的知识和一些基础性的知识掌握的不是很好，该记的没彻底记住，该领会的领会的不是很贯透，因此也就会出现对一些灵活性题目的一知半解，甚至无从下手。所以，妈妈建议你在今后的学习中，一定要多下功夫把该记的知识一定要扎扎实实去记牢，而且要经常复习。温故而知新，这样等用到的时候才会运用自如。
第二，妈妈感觉你遇到难题时不是很善于钻研，也不是很善于知难而进，有一点点等老师讲，靠教师教的想法，这一点对你来说是非常危险的。*时的作业，一部分是复习、巩固所学知识的，一部分是通过动脑筋钻研来提高自己所学本领的，这样你才能不断进步啊！回想起妈妈读书时，妈妈特别喜欢解几何题，因为有些几何题连高手都解不出来，当我通过自己的努力终于成功后，老师那赞许的目光、同学那羡慕的眼神那感觉真是太好了！所以妈妈想你一定也能行！当你通过自己的努力钻研出最终答案时你会有一种柳暗花明心旷神怡的感觉！当然不可能所有的问题都会迎刃而解，实在答不出来时，要记载下来与老师探讨，而不是一味地听老师公布答案。同时还要举一反三，总结自己为什么不会，主要问题出在哪里。
第三，妈妈感觉你还是有点抹不开面子，不能正确理解和对待“不耻下问”这四个字。学生不可能什么都懂、什么都会，要是这样的话，就不需要上学了。当你感觉到自己不懂、不会的东西多了的时候，就证明你进步了，只有把自己不懂、不会的东西解决了，才能得到提高。如果碍于情面或者其他原因，把不懂、不会的问题放一边，那就非常危险了，那些问题可能就永远不懂了。那么你也就永远停止了前进的脚步！所以妈妈建议你有不懂的地方先自己研究，实在解不出来，可以问学习好的同学，同学那没弄懂，老师有空一定要多多去求教老师，直到弄懂为止。对于虚心好学的学生我想每个老师都非常乐意教的。
儿子，知道吗?其实你的性格里有一种倔强，一种不服输的劲儿。你发现了吗?你还有丰富、细腻的情感，本性里有着至真至善。这些都注定了你会成为一名出色的男子汉！总体来说，目前你的学习状况还是可以的，完全具备冲击一流学生的实力。关键是如何把理想和目标付诸于行动。要永远记住这样一句话：日常学习中的每一个细节决定着你远大理想和目标能否实现。初中阶段剩下的时间不多了，你要在这有限的时间里，把握好每一个细节，充分利用课堂时间，扎扎实实学好每一个知识点，做到知难而进，不耻下问，认真对待每一次考试，养成良好的学习、考试习惯，力争使自己成为一流学生。不要自己原谅自己，也不要自己对自己说：最后中考时如何如何仔细。因为不好的习惯是很难一下子改变的，好的习惯也不是一天两天能形成的。从现在开始还不迟。
现在妈妈的思维能力已经无法跟上儿子的成长，虽然妈妈每天都在努力做好，但学习上还是无法给儿子任何的帮助，妈妈的心里是愧疚的。儿子长大了，也懂事多了，妈妈感到特别的欣慰！妈妈希望懂事的儿子能尽自己最大的努力，水滴石穿，不是靠蛮力，而是靠持之以恒的不断上努力，让自己的成绩有个傲人的出其不意！你每一次的努力每一次的循序渐进妈妈都看在眼里，喜在心头！儿子，你永远是爸爸妈妈的骄傲！
祝儿子：
学习进步！
身体健康！
快乐阳光！
外地工作的父母给孩子的一封信2
我亲爱的女儿：
在你即将告别初中生活的前夕，爸爸妈妈第一次提笔给你写信。十五年了，你童年的一幕幕情景，就象一幅幅彩色的动画，时常在我脑海里浮起。我常常感觉冥冥之中有一种无形的力量，把爸爸妈妈和你紧紧地系在了一起，这种关系除了血缘以外，还有一种浓浓的情缘。我们为你的到来、为你的优秀、为你的健康成长而兴奋不已，使我感到既快乐又幸福，使我们觉得有很多话要对你说。
孩子，你不是世界的中心。妈妈围着你转、爸爸围着你转、爷爷奶奶围着你转、姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。总有一天你会发现，你的叛逆和任性不会有人去忍受，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视，这都是正常的呀，你准备好了吗？
孩子，考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧！你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额？可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。
孩子，爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的玩具，让你在朋友面前显得老土。可是，孩子，我们带你来到这个世界，尽管你有时懒惰、不听话，甚至和大人顶嘴，可是我们仍然是这个世界上最爱你的人。
孩子，电脑和网络不是用来玩的。这正像的一样。强大的Windows强大的网络,游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧，它是时代赠给你的最好的工具和礼物！
孩子，从现在开始就要决心做一个对社会有用的人，从现在开始就要从没目标的混沌里醒过来，用你清澈的眼睛看看这个充满激情和挑战的世界，相信爸爸还有妈妈,无论怎样,我们始终如一的做你坚强的后盾,给你力量,伴你成长！孩子，我们爱你！
爸爸妈妈
20xx年5月30日
外地工作的父母给孩子的一封信3
我亲爱的女儿：
你是快乐的，我就是幸福的；你是健康的，我就是欣慰的；你是幸福的，我就是快乐的。当你来到人世，我的世界便充满了快乐，你是我生命的全部！当看到你一天天长大，我内心有说不出的高兴，作为母亲，由衷的为有你这样女儿而骄傲！
我想对你说：你不仅是我的希望，更是我生命的延续和传承，更是我的明天和未来，看着你学习，看着你进步，真为你高兴！看着你开心的笑颜，看着你活泼的花季，我更是说不出的愉悦！
亲爱的女儿，你的妈妈其实是一个很*凡、很低调的人，无论条件多么艰苦，我都没有忘记学习。回想我上学那些年，省吃俭用、在校苦读的情景还历历在目，当时因缺衣少食，营养不良，我面黄肌瘦，身体虚弱??往事不堪回首。
女儿，当我知道你以699分考入一中的时候，我的眼睛湿润了，我是由衷的高兴。但当我知道这次的考试成绩，觉得考得不是很理想，不过女儿你不要灰心与气馁，我相信我的女儿一定很棒，下次一定能考出优异的成绩，“吃得苦中苦，方为人上人”。现在我不能要求你过多，但是希望你有一个良好的学习习惯。良好的形为习惯不仅是你取得好成绩的基础，更是一生受用不尽的财富。
女儿，我不希望你处处出人头地，但我希望你做事要认真、仔细，要有持之以恒的精神。我们可以做不好、可以输给别人，但我们必须努力去做、用心去做。
女儿，我希望你在今后的学习生活中再勇敢些，敢于说出自己的想法。错了，可以改；但不说出来，就连改的机会都没有。
女儿，你要学会保护你自己，还要有毅力。你还小，太天真，太善良。这个社会其实不象书本上说的那么美好，人与人之间的关系也很复杂。学习和生活象一座冷漠的大山，你要自己寻找通往山顶的路——劈开荆棘、绕过陷阱。风雨不会因为你的衣服单薄而停止片刻；大山不会因你的疲劳和疾病而降低高度。当困难和挫折不断的袭扰你时，没有人能帮上你的忙——因为大家都在困难中。这时候，你要冷静应付、学会坚持。
孩子，你知道妈妈疼爱你吗？看到你无忧无虑的神情，我是看在眼里，疼在心里。妈妈不会过多地来表现自己爱你的方式，也许这是妈妈的缺点，有的只是每天在你放学后对你的问候。可看似简单的几句话，包含着我多少对你的疼爱。
女儿我想对你说：战胜挫折和苦难的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在冷漠的山峰之上，让荆棘和陷阱匍匐在你的脚下，法宝只有一个：勤奋学习！从现在就不要荒废光阴，从认真听讲、独立完成作业、树立良好的道德品质开始。天上只有无情的风雨霜雪，从没听说过救世主。女儿，你要自强！
人活着就会有烦恼，或大或小。我们都用不同的眼睛看着这个世界，看着它的美，看着它的丑。我们会有感慨，会笑，也会伤心。但“有爱的世界，就有希望。”我们无法去改变一个人既定的选择，虽然有很多事情按照常理，我们应当去努力劝阻，但是对于一个人自身而言，是喜是悲，或许和我们的想法大相径庭。每一瞬间人的想法都有可能发生着转变，对生对死，对很多??在爸爸妈妈慈爱的目光下，你慢慢长大了，也许觉得我们不能真正的理解你。还好，你有儿时的伙伴和小学的同学，他们和你一样喜欢流行音乐，一样喜欢玩耍，一样的喜欢上网和你的朋友聊天。而上初中后由于学习的压力，你们之间是不是有了隔阂？是不是发现了她（他）细微处的缺点？可你们都有一颗青春跳动的心，又为什么不试着相互包容呢？
同所有的父母一样，我希望我的女儿不仅拥有一张漂亮的脸蛋，同时也拥有一个姣好的身材。可相貌与生俱来，我亲爱的女儿，你要懂得：一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有的人都会看着你美丽。支撑一个人美丽的是品德、气质与文化。“青春饭”总有吃完的时候，惟有书香熏陶出来的优雅和从容伴随你一生。妈妈欣喜地发现，现在的你有时也会拿起书或报纸看上半天，一副入迷的样子，这情景，真让妈妈欣慰啊！
女儿，妈妈或许有时候会忽略了对你的另一种关爱，对你内心的关爱，请理解我，原谅我，就像我依旧深爱着从小到大犯了无数错的你一样。最后我要说一句：你永远是妈妈手心里的宝。
爸爸妈妈
20xx年5月30日
外地工作的父母给孩子的一封信4
亲爱的少爷：
你好，读到这封信的时候你应该已经在二日营了吧。恭喜你，终于暂别了繁重的课业，摆脱了爸妈的唠叨，像一只出笼的小鸟，自由地呼吸，尽情地翱翔。
时光如白驹过隙，你蹒跚学步仿佛还在昨天，转眼已长成翩翩少年。还记得你第一次背着书包龃龉前行的样子；还记得你第一次考满分志满意得的样子；还记得你第一次戴红领巾意气风发的样子。我们见证着你一个又一个的第一次，也见证着你一天天的成长。你的脚步越走越远，爸妈的牵挂越来越深。
或许你从来不曾质疑过爸妈对你的爱，但肯定有过深深的不解：为什么我的作业那么多？为什么我玩的时间那么少？为什么我这么努力也总有比不过的别人家的小孩。孩子，母鹰一次次将雏鹰推下悬崖，是因为她明白，只有经过这样残酷的训练，她的孩子才能够自由地翱翔蓝天。你背负着爸妈沉甸甸的期许艰难前行，也许埋怨，也许茫然，但不经过痛苦的磨砺怎能走出更坚毅的步伐，走向更美好的远方？因为人生的路很长很长，爸妈能陪你走的只有一小段，我们牵着你走，陪着你走，但终归有一天只能目送着你走。
孩子，你这会儿是在大自然里打滚撒欢呢还是与小伙伴高谈阔论呢？爸妈的叮咛早置诸脑后了吧？可那又有什么关系呢？二日的时间很短，你的时间你做主！暂时忘了课外班吧，让奥数奥英见鬼去吧，好好地玩，尽情地疯吧，童年就该这样。
爱你的爸妈
X年x月x日
外地工作的父母给孩子的一封信5
亲爱的宝贝：
在你即将进入十八岁将步入成年之际，爸妈想了许久，想送你一份世界上独一无二的礼物给我们亲爱的儿子—————那就是你成长的足迹。
一张一张翻看着你从前的照片，爸妈沉浸在无限的幸福之中。扫描仪把过去的岁月扫进了电脑里，也把美好的记忆融进了爸妈的回忆里。
爸爸妈妈给你的礼物或许很粗糙，却倾注了我们全部的心血。爸爸妈妈希望在你40岁的时候，当你的孩子问你的*礼是怎么过的时候，你能有一份温馨的回忆。
亲爱的儿子，当你即将十八岁的时候，我们要对你说，我们最希望于你的是看到你开心快乐健康的成长，将来做一个对社会有用的*凡而乐于助人的人、勤奋刻苦的人，为了实现这个看似简单的愿望，你必须付出一生的努力。天道酬勤，机遇总是眷顾那些有准备的人。耕耘不见得有收获，但不耕耘注定没有收获。其实成功不是一个终极目标，而是一个渐进的过程，是由做对每一道题、干好每一件事而聚集的过程，是由这样一些微不足道的“点”而连成的耀眼的“金线”。
我们希望你做一个简单的人。踏实而务实，要快乐、开朗、坚韧、诚恳、坦然、慷慨、宽容、有*常心，永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对，多看书，看好书，要有梦想，即使遥远。
十八岁意味着成熟，意味着责任。当一个孩子知道感恩，开始想到别人、关心别人、利用自己的能力去帮助关爱别人的
时候，才算真正*了，我想你已经做到了。“要多为他人着想，但也要为自己而活”，“没有太阳花不会开，没有爱温暖不会来，没有你我们的幸福不会来”。我们希望你学习、工作、生活一帆风顺。但人生不如意事常八九，当你遭遇挫折和不顺时，爸妈的怀抱永远向你敞开，家永远是你温馨的港湾。我们相信你能够永远快乐自信地面对生活，积极乐观地迎接挑战，成为一个快乐而幸福的人。
有你真幸福，让我们紧紧地拥抱你！
永远爱你的爸爸妈妈
20xx年xx月xx日
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展6）
——婚礼致辞男方亲友3篇
婚礼致辞男方亲友1
各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们：
大家好！
今天是我女儿出嫁的大喜日子，承蒙各位的厚爱和光临，给今天的婚礼增添了喜庆和光彩。为此，我代表我的家人向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
几年来，我的女儿一直在外地求学、工作，我们一家虽然离多聚少，但浓浓的骨肉深情却让我们彼此牵挂。作为母亲，我们为女儿所取得的每一点成绩而欣慰，更为女儿的日常生活所担心，一直盼望她能够早日找到自己的意中人，在异地他乡也能感受到家的温暖。今天，这个愿望终于实现了！
看到她们小两口相依相伴、幸福快乐的场景，我非常激动也非常高兴，我激动的是我的女儿终于长大*、成家立业了，我高兴的是我的女婿英俊潇洒、聪明能干，从此我又多了一个好儿子。
几天来，我们刘氏家族送亲团一行在美丽的三金之城、黄金水道受到了徐氏家族以及鹤岗的亲朋好友们的盛情款待和无微不至的关心、照顾，所到之处都被一种浓浓的亲情所包围，让我们很受感动，我庆幸我的女儿落户到一座好城市、嫁到了一个好人家。在此我代表刘氏家族向亲家公、亲家母以及鹤岗的亲朋好友们表示衷心的感谢！诚挚地欢迎你们有机会到我们林城牙克石做客。
在这温馨美好的时刻，我对两个孩子表示由衷的祝福，祝福你们白头偕老、永结同心。同时，希望你们结婚以后，要牢记《婚姻法》赋予你们的责任和义务、牢记今天你们彼此的承诺、牢记各位来宾和朋友们对你们的祝福、牢记父母对你们的无限期望。在生活上要互相关心、互相照顾，在学习上要互相勉励、互相支持，在工作上携手并肩、比翼齐飞。我特别要告诫我的`女儿：从今天开始，你将不再是一个女孩，你要学会做一个好女人、做一个幸福的女人，要孝敬公婆、相夫教子、善待亲朋，要好好经营你们的家庭，让家庭成为你们幸福的港湾。以后，你也会为人母，那就更应该尽着自己的所能将这世界上最美好的一切赠与孩子，这是你的责任。妈妈相信你！也相信你们二人一定能成为一对自信、自强、自立、恩爱的好夫妻！
最后，我衷心地祝愿各位来宾和朋友们安康快乐、阖家幸福、万事如意！
婚礼致辞男方亲友2
各位亲朋好友，各位来宾，女士们，先生们：
今天是我女儿XX与女婿XX百年好合，永结同心的大喜日子。
首先，我要向各位来宾的光临表示最诚挚的欢迎。作为家长，此时此刻，我有千言万语要对我的女儿、女婿说：愿你们夫妻恩爱，从今以后，无论是贫困，还是富有，你们都要一生、一世、一心、一意，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，百头偕老，美满幸福。同时，我还衷心地希望你们：尊敬父母，孝心不变，依然是一个好儿子，好女儿，还要当一个好媳妇、好女婿。
最后，我再一次衷心地感谢各们来宾的光临。
《给外地亲友写封信》教学设计3篇（扩展7）
——给远方亲友的一封信作文 (菁选5篇)
给远方亲友的一封信作文1
亲爱的小姨：
您好！最近工作还顺利吗？
虽然您远在他方，但是我心里无时无刻不惦念着您。我即将升入初中，心里总有
一种莫名奇妙的感觉，不知道是好是坏。因为在我的印象中，初中就像是一个“大牢笼”，而“守门人”便是老师。每天吧，除了学习，就是学习，我真怕我会成为书呆子。
初中，本是一个小学生所向往的地方，但是，我却不希望自己进入。真的，我不想升初中。
最近，我们六年级学生都进入了紧张的复习阶段，学生们都在拼命复习，我也一样，每天上课专心听讲，下了课还是在做作业，基本上没有课余活动的时间。但是，这样也好，每天也不用去想其它的事情，就只有学习。这段时间，学校也把我们毕业生高度重视，校长每天都会到教室巡视我们学生的上课情况。昨天，数学和语文都考了一次试，我做的都还不错，现在，我对我的学习情况基本上满意，但是，我还要往更好的“冲”。
您不是老说我英语不行吗？原来的我根本就不爱上英语课，还常常以“我是中国人，不学外国语。英语不及格，说明我爱国”这句话为理由来不学英语。但是，也许是因为毕业要考英语吧，我努力试着去学英语。昨天，英语老师还表扬了我，说我进步了呢！
小姨，现在的我变得成熟多了，我知道了过去我的一些说法都是错误的。放心吧！我一定会考个好成绩给你看的！
最后，祝您：身体健康、万事如意！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给远方亲友的一封信作文2
亲爱的二哥：
你好！今天，我给您写了这封信，一是用来寄托我对你的思念；二是想给你介绍我最好的朋友XX，因为她在我的学习道路上给了我许多帮助，用行动来激励我更好地向前迈进理想的大门。
她，是那么的可爱：黑葡萄似的眼睛，高挺的鼻子，一张樱桃小嘴。一笑，露出两个甜甜的小酒窝，两个可爱的小虎牙。她的性格也和她的`外貌一样：天真可爱，温柔体贴。虽然，她看起来是那么柔弱。可是，她却用她的言语一直不断地提醒我：好好学习。记得那次，外面下起了大雨，我在家里面看电视，这时，她给我打来了电话：XX，问你一下，语文作业的&&还没等她说完，我便不耐烦地对她说：对不起，我还没写完呢！说着，又看了看客厅的电视屏幕，只恐耽误了我最喜欢的电视剧。她顿了顿，又问我：你现在在干什么呀？我在看电视呢！那时的我，只想赶紧挂了电话，去看电视剧。没想到，她下面的一句话却使我警醒了：看电视重要还是写作业重要？我们都快毕业考试了，你却还在看电视！说完，她便挂了电话。我脸红了，赶紧关掉了电视机，安静的写起了作业&&二哥，你看，她真的改变了我很多吧？是的，她就是这样一个可爱天使，使我在学习上有了明显的进步！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给远方亲友的一封信作文3
亲爱的xx：
你好！自从第二次分别，已快有半年。姐姐，你在郑州身体还好吗？那么长时间不见，我好想你啊！
我现在已经是班的学生，再过不到一个月就要小升初了。今非昔比，学习越来越紧张，隔上一两天就一次，作业一天比一天多，知识点如鱼贯而入般汇进了我们的大脑。而且这次升学考试也非比寻常，是全市通考，没有侥幸得分的可能。所以，我周末也马不停蹄地学习，没时间休息。现在，连电视也下了台，可学习成绩还不见好转，我的头都快爆掉了。
为了考好，我决定：每天晚上练字。字体在考试中占有很高的地位。因为是电子阅卷，所以字一定要写好。错题本也不让它睡大觉，每张做过卷子和作业及时订正，不拖延。
我还总结出了出错率最高的几道题：先是字体不规范，不过这个问题已经有了解决方案，就是练字。还有个问题是计算题出错。我和认为与题型不熟悉有关，需要多练口算题。姐姐，如果你有更好的方法，也可以给我说哦！
快到了，小学生活也要结束了，这五年里，我参加的活动数不胜数，奖状得的有二十多张，可算是圆满了！里，我依然不能忘记学习，要为上一中做准备。七月适当休息，八月开始预习，让暑假过得更加充实度。
祝姐姐身体健康！
你的李雨诺
20xx年xx月xx日
给远方亲友的一封信作文4
亲爱的小姨：
您好！最近工作还顺利吗？
虽然您远在他方，但是我心里无时无刻不惦念着您。我即将升入初中，心里总有
一种莫名奇妙的感觉，不知道是好是坏。因为在我的印象中，初中就像是一个“大牢笼”，而“守门人”便是老师。每天吧，除了学习，就是学习，我真怕我会成为书呆子。
初中，本是一个小学生所向往的`地方，但是，我却不希望自己进入。真的，我不想升初中。
最近，我们六年级学生都进入了紧张的复习阶段，学生们都在拼命复习，我也一样，每天上课专心听讲，下了课还是在做作业，基本上没有课余活动的时间。但是，这样也好，每天也不用去想其它的事情，就只有学习。这段时间，学校也把我们毕业生高度重视，校长每天都会到教室巡视我们学生的上课情况。昨天，数学和语文都考了一次试，我做的都还不错，现在，我对我的学习情况基本上满意，但是，我还要往更好的“冲”。
您不是老说我英语不行吗？原来的我根本就不爱上英语课，还常常以“我是中国人，不学外国语。英语不及格，说明我爱国”这句话为理由来不学英语。但是，也许是因为毕业要考英语吧，我努力试着去学英语。昨天，英语老师还表扬了我，说我进步了呢！
小姨，现在的我变得成熟多了，我知道了过去我的一些说法都是错误的。放心吧！我一定会考个好成绩给你看的！
最后，祝您：身体健康、万事如意！
写信人：xxx
20xx年xx月xx日
给远方亲友的一封信作文5
亲爱的xx：
你好！自从第二次分别，已快有半年。姐姐，你在郑州身体还好吗？那么长时间不见，我好想你啊！
我现在已经是班的学生，再过不到一个月就要小升初了。今非昔比，学习越来越紧张，隔上一两天就一次，作业一天比一天多，知识点如鱼贯而入般汇进了我们的大脑。而且这次升学考试也非比寻常，是全市通考，没有侥幸得分的可能。所以，我周末也马不停蹄地学习，没时间休息。现在，连电视也下了台，可学习成绩还不见好转，我的头都快爆掉了。
为了考好，我决定：每天晚上练字。字体在考试中占有很高的.地位。因为是电子阅卷，所以字一定要写好。错题本也不让它睡大觉，每张做过卷子和作业及时订正，不拖延。
我还总结出了出错率最高的几道题：先是字体不规范，不过这个问题已经有了解决方案，就是练字。还有个问题是计算题出错。我和认为与题型不熟悉有关，需要多练口算题。姐姐，如果你有更好的方法，也可以给我说哦！
快到了，小学生活也要结束了，这五年里，我参加的活动数不胜数，奖状得的有二十多张，可算是圆满了！里，我依然不能忘记学习，要为上一中做准备。七月适当休息，八月开始预习，让暑假过得更加充实度。
祝姐姐身体健康！
你的李雨诺
20xx年xx月xx日
推荐访问:教学设计 亲友 外地 《给外地亲友写封信》教学设计3篇 《给外地亲友写封信》教学设计1 《给外地亲友写封信》教学设计100字