中学艺术教育发展年度报告 中学艺术教育发展年度报告艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用，能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情下面是小编为大家整理的中学艺术教育发展年度报告 ,供大家参考。
中学艺术教育发展年度报告
艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用，能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。多年来，中学一直以“雷锋精神”作为校魂，以“和谐互助”课堂作为主阵地，以德育和艺术教育活动作为主要抓手，促进学生全面发展。“开学典礼”、“毕业典礼”、“最美XX”人物评选、每周升旗仪式管、军乐团演奏，各项艺术节比赛活动、学校艺术长廊作品展示赛、教室文化墙宣传设计比赛等活动都成为了学生磨练艺术水平、展示艺术才能的最佳平台，成为落实立德树人，实现通过艺术教学提高学生审美能力和人文素养的目标和要求。现将我校艺术教育发展汇报如下：
一、领导重视，保障有力
学校领导对艺术教育工作高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来统筹安排和具体落实。学校成立了以XX校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，下设各分管艺术工作的副校长和中层干部，相关工作安排平行对应各分管级部的副校长和级部主任，形成了纵横立体管理的网格化管理模式，确保各项艺术工作真正落到实处。每学期初学校都组织全
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校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，学习学校工作计划中艺术教育各项工作安排。学校领导每学期都要亲自找到专项艺术辅导教师交流工作，询问相关艺术工作安排和进度。并在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，抓好落实的同时还注意协调艺术教育与德育、智育、体育的整合，真正做到通过艺术教育促进其它各育的发展。
为进一步提高我校艺术教学工作水平，规范管理，健全了工作机构，制定了工作制度，明确了分工，强化了责任。确保经费，为学校艺术工作的开展提供条件，支持教师外出学习交流，购买材料，鼓励教师参加各种讲课、说课和技能比赛等活动。每学年都在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。对专任教师实行单独考核，把艺术教学的过程性材料，学校做专项检查，将成绩列入考核。
进一步完善各活动室，配齐了音乐室、舞蹈室、美术室等，各室都配备了专门的负责教师，并在原有基础上完善了各专业室的系列管理制度，并张贴上墙。
二、具体措施
在健全机构的基础上，学校领导与艺术教师制定了上课、辅导训练、课间操、课外活动、活动比赛、评优、教研、业务考核等一整套有效的管理制度。课堂是学校教育的主阵地，艺术教育更是如此。长期以来，XX都把音美课程开齐上足作为
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一项死要求落实，学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐，任何人、任何理由都不能擅自停上音美课程。XX开展“和谐互助”教学改革，音乐、美术是重要实验学科，而且师友互助的效果特别好。更加上近几年艺术课程纳入中考范围，学校根据上级艺术素养测评方案制定了学校实施方案，我们从备课开始，要求艺术教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。每双周大集备，单周小集备，备课程、备学生、备测评，成为老师们教研的常态。有了课堂的普及保证，才有学生艺术素养的整体提升。
1．抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。学校每年举办艺术节，比如今年的艺术节分舞蹈、合唱、器乐、课本剧等专项开展，以班级为单位，每个学生必须至少参加一项，历时近两个月，最后从各个专项精选获奖节目进行汇报展演，同学们的热情和创造力得到各级领导的好评，学生的艺术兴趣和素养也得到有效提升。美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考
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试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。
2．配备师德高尚、专业精良的艺术教师。全校共有专职音乐教师14名，专职美术教师12名。师资力量配比达标，符合艺术教师专职人员比例。这些艺术课程教师都具备本科以上学历，并且招收了3位免费师范生，艺术教师具备较高的专业素养和业务能力。除了日常教课任务外，每个艺术教师都负责专项训练和学生社团活动，还有人负责中考辅导，不辅导的老师要帮忙代课、训练。为了尽量不耽误学生正课，除了社团活动外，其他专项节目训练、中考辅导时间都是中午和放学后，还有周末和节假日，老师们把自己的孩子放在走廊、车里、隔壁教室，有的挺着大肚子，有的生病还坚持，有的老人住院、孩子生病就两头跑，一定不耽误学生、不给同事和学校添困难，这种干好份内事的责任心与奉献精神完全不亚于毕业班班主任，老师们的这种拼搏也为艺术教研组赢得了全校师生的尊重。
3．扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。请艺术教育教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了普通的提高。为提高全校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教
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育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。
4．学校严格按照省颁课程计划开齐开足艺术课程。按全日制九年义务教育课程设置开设音乐1节／周，美术1节／周，地校1节／周。并按照课新程标准要求授课，音体美课做到不漏上一节课，不少上一节课，其他课程不得占用艺术课程。教导处不定期抽查，及时通报。自上学期起，我校将班级器乐、班级合唱、校园写生等课程引入课堂，极大地丰富了我校的艺术课堂教学。
5．以活动促发展。采取一系列举措，加大检查评比力度，将各类竞赛情况进行综合考评，活动的开展使学校充满了健康活力的氛围，并将评比结果纳入班级量化考核，以评促改，提高工作水平。
音乐方面：音乐老师XX参加优质课，成绩优异，获一等奖；XX老师参加优质课比赛获得二等奖。教研组长XX老师作为协作体组长单位，积极筹备音乐协作体活动，并与协作体单位进行深入交流与合作，促进相关学校音乐教育成效及活动成绩的提高。音乐统一进行器乐校级培训、合唱培训等大型活动，学生参与度高达100％。
美术方面：老师们团结一致，合理分工，按时保质地完成教学任务和各项比赛活动。在艺术节书法绘画比赛中我校12名同学参加7名取得一等奖，5名获得二等奖，学校也获得艺
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术节优秀组织单位的称号。我校成功承办了美术学科教学能力提升活动，XX老师出示了公开课“我们的校园”。我校校园艺术节组织了一系列丰富多彩的美术比赛，如手工制作大赛、书法大赛、绘画大赛等，通过这些比赛作品丰富了我校的艺术长廊，既锻炼学生的艺术素养，也挖掘了艺术人才。XX三位老师克服种种困难，积极参与美术中考训练，他们的这些做法，感动着每一名美术辅导教师。
6．开展具有学校特色，发展学生特长，全员参与的课外活动。全校组建有合唱、素描、人物速写、书法、舞蹈、朗诵等社团，定时间、定地点、定人员、定内容开展活动。参与艺术社团人数260多人。没有参加社团的同学由班主任老师负责组织活动或带班参加学校组织的各种体育活动，使我校体艺术活动不留任何死角。今年学校的艺术社团成绩突出，其中：2022年5月，在中小学生艺术节舞蹈、合唱比赛获一等奖；舞蹈《纸飞机》获艺术节展演一等奖，并代表参加了中小学生艺术节展演比赛活动；在中小学生艺术节比赛中，2人获书法一等奖，1人获绘画一等奖，1人获硬笔一等奖，1人获绘画二等奖。2022年10月，中小学生艺术节班级合唱、班级器乐、班级课本剧、班级舞蹈比赛均获一等奖好成绩。
7．发展艺术特色，建立《艺术素质测评手册》，每学期依据进行手册填报，进行体卫艺平台数据上报。艺术教育不是一蹴而就的，它是一项长期的系统工程。XX长期以来把艺术教
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育作为学校的一大特色，从原来的艺术团到现在的班级艺术素养测评，从原来的几个精品节目到现在的班级艺术展演，学校的艺术教育氛围是有传承和不断升华的。升旗仪式定期表彰艺术先进班班主任、艺术优秀学生，升旗仪式、开学典礼隆重表彰全体音乐组，好几次三八红旗手虚名额票选，只要有音乐老师参加必然当选，还有我前面提到的一些事例，这些都在潜移默化中，让全体干部和教职员工形成了全校重视艺术教育的良好氛围，教师的氛围感染学生，学生热情影响教师，教师、学生的情绪融合在一起，就成就了XX独特的艺术魅力！
8．音乐是一项实践性、活动性非常强的艺术。学校在上好课程普及的基础上，每年至少筹备3次大型活动展演：开学典礼、校园艺术节、毕业典礼，不同年份还有元旦汇演、大型现场会展演等活动。每学期初，音乐教研组就预先根据学期工作安排，结合区市比赛要求，制定专项精品节目排练计划，定人定目标，纳入教师考评。在近几年的XX、专项艺术比赛中，我校都取得了很好的成绩，在去年的全国大型现场会上，学校特意安排了场文汇演，XX学生的精彩演出让全国各地的领导、教师惊叹。还有班级艺术展演，学校4个专场全部获得XX一等奖，并代表XX参加XX比赛获得佳绩，在小品大赛中代表教育系统获得一等奖。分项目专业化的运转管理是出精品的有力保证。
9．开展“十个一”活动。根据上级门的文件要求，我校
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制定了“十个一”项目实施方案。成立活动领导小组。掌握一项艺术才能中，学生在校期间自主选择学习1－2项艺术才能。学校音乐器材为：竖笛。我校的合唱、朗诵社团学生成为学校文艺活动的骨干，带动班级各项艺术活动的开展。书法和手抄报的艺术形式受到广大学生的喜爱，各项比赛积极参与，优秀作品若干。演唱一首歌曲活动，学生们能用优美的声音和饱满的情绪演唱一支优秀的歌曲。歌曲内容以《国歌》、《学习雷锋好榜样》等中学生必会歌曲，激发学生的爱党、爱国情感。朗诵一首诗词活动，充分挖局中国传统节日的文化内涵，开展一系列诵、写活动，融入到艺术课及语文、晨读等学习中。为促进我校“十个一”进展，我校在艺术课堂、社团比赛、班级阵地、校园活动等多方面，都进行了深入的改变。我校每年都要举行“艺术节”、“学生才艺展示”、“班级合唱”等活动，活动涉及唱歌、舞蹈、书法、绘画等。通过几十个节目，综合展现我校一年的艺术教育的成果。充分挖掘学生潜力，发现和培养许多天赋深厚的学生，展现他们的特长。艺术课堂，增强了以培养学生一项艺术才能的授课理念，不断培养学生热爱艺术、热爱运动的健康生活理念。书法课以让学生会写书法作品为主，美术课以锻炼学生自主学习、创新制作美术作品。音乐课以教会学生唱好一首歌、学好一样乐器为主线，开展教学活动。社团活动的开展及比赛成绩的获得，让学生们深深体会到有才艺的重要性，在校园中获得各项比赛的成就感和荣誉感，带动学
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生们多方面、全角度的进步。在艺术课程中XX爱国主义教育、环境保护的教育、学会感恩的教育，将文明、和谐的理念渗入到每个学生心中。
10．我校初三音体美成绩优异。
音乐：2022年我校共有64名同学报名参加音乐专业考试，有62人拿到专业合格证；重点高中计划招生数43人，我校音乐最终重点高中录取23人，普通高中录取11人。重点高中录取率达53％，并做到了近三年来重点高中录取率都突破50％以上。美术：2022年，我校共有266人参加美术中考，187人拿证。拿证率高达70.30％。
今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，认真落实上级部门关于音体美课程的文件精神，积极推进素质教育的实施，全面实施综合素质评价机制，规范有序，扎实有效的推进我校艺术教育工作向更深层次发展，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
中学艺术教育发展2022年度报告
我校本着办“智慧课程”的原则，面向全体学生，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将过去的一年的艺术教育发展情况报告如下：
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一、艺术课程建设
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，学校开展了书法、绘画、手工和陶艺等兴趣课程，每周都开展兴趣教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备
我校目前有学生1578人，教职工111人，开设35个教学班，有音乐教室3个，美术室2个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备艺术教师，其中音乐教师5名，美术教师4名，我校艺术教师均为大学以上学历，具有一级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
三、主要举措和成效
1.加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐，抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。
学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的。
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2.加强艺术教师队伍建设。
为提高全校艺术教师的业务能力及教学水平，我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。经常性地开展走出去培训、参赛等活动。
3.艺术特长生的培养工作。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣社团。如：陶泥、拉丁舞、管乐队等小组。每学年我们都组织校园艺术节活动，通过活动的开展培养学生的艺术能力。
四、艺术教育经费投入和设施设备
学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为艺术教育提供了物质保障。音乐、美术教室内配备了班班通设备，美术、音乐器材配备达到办学条件。每学期初投入部分资金，为艺术教师开展特长培养活动购置陶泥、宣纸、排笔、水粉纸等。
五、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、走廊文化、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，学校进一步开展了校园文化建设活动，为各班门口配备了班级文化墙，现在学生的各类作品都在班级文化墙上展示。结合当前教学的热点，我们从班级
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文化的艺术环境建设入手，一方面借助艺术教师的才能，充分发挥课堂教学的优势，指导学生动手去创作主题作品来布置装点我们的教室。经过长期的工作，各具特色的班级文化建设基本完成，良好的育人环境已经形成。
六、学校艺术教育工作公示和奖励制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、手抄报评比、书法、绘画、手工作品等各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行表彰和奖励，并在学生信息平台和校园网上进行公示。
七、取得的成绩、存在问题
在区2022中小学生艺术展演评选活动中，《编艺坊》荣获一等奖，五中合唱队获2022学生艺术展演艺术表演一等奖，五中舞蹈队获2022学生艺术展演艺术表演二等奖，五中吕剧队获2022学生艺术展演艺术表演二等奖，并获市首届吕剧“小梅花”集体三等奖，市首届吕剧“小梅花”优秀组织单位。
存在的不足：
1.开展兴趣小组活动的师资力量薄弱，缺乏高水平教师的指导。
2.学校场地小、专业教室不够用。
八、今后努力方向
1.调动年轻教师的力量，加强学习，多参加上级部门组织
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的专业培训活动，在实践中提高。
2.发现和挖掘艺术教学中的亮点，形成学校的特色项目。
3.开设形式多样的活动形式，拓宽艺术教育活动的种类。
中学2022年度艺术教育发展年度报告
学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为了深入贯彻党的教育方针政策，结合《全国学校艺术教育发展规划》、《全国农村学校艺术教育实验方案》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，认真贯彻落实新课程标准，充分认识艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，着力加强艺术教育，全面提升学校艺术工作整体水平，促进学生核心素养全面提升，切实推动素质教育深入发展。现将我校
2021至2022年艺术教育工作情况报告如下：
一、艺术课程建设
我校的艺术教育注重面向全体学生，充分发挥课堂教育主渠道作用，在国家基础课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任教音乐、美术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教
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学，提高学生艺术修养。此外我校开设了校本选修课程，初一初二年级每周一节固定的选修课时间。学校每个学期有计划、有组织地开展艺术实践活动或举行一次艺术比赛，组织学生美术作品展览；举办全校性的艺术节。利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。教师结合自身特长和学生的需求开设摄影、绘画、书法、剪纸、舞蹈、合唱、戏曲等艺术类的活动，每位同学根据自己的爱好选择项目报名参加，如今我校参与艺术活动的学生达到100%。
二、艺术教师配备
我校目前有587名学生，开设20个教学班。按照课程计划开设艺术课程的要求配备艺术教师，现有艺术专职教师4名，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。学校鼓励艺术教师积极参加参加省、市、区举办的各类型培训和专业竞赛，不断提高艺术教师的专业水平和业务素养。我校艺术教师多人次在各级比赛中获奖，多人次被评为区艺术教育先进个人。
三、艺术教育管理
1．强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，-14-
全面到位，学校成立了艺术教育工作领导小组，建立健全艺术教育工
作制度，制定学校艺术教育发展规划，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
2．强化常规管理。学校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。
3．强化教学管理。教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨，将提升课堂教学质量作为提升学校艺术
教育水平的重要途径。
四、艺术教育经费投入
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件。根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈、多功能厅等艺术教育的专用教室，并配备所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，满足了课外艺术教育活动的需要。齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的需要。
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五、课外艺术活动
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，结合重大节日庆典活动开展艺术教育活动，如每年艺体节、元旦举办综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；学校选修课程有摄影、绘画、书法、手工、舞蹈、合唱等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。美术教师发挥个人专长，开设兴趣小组和社团，杨海鹰老师开设的翰墨苑社团，焦海兰老师的七色花社团等，很多学生的美术作品在省、市、区各级各类比赛中获奖，这些活动的开展，大大激发了学生的兴趣，促进了学校美术活动的开展。音乐教师王娜、冯宝芹老师开设了合唱社团、舞蹈社团等。每年学校的艺术节是艺术教育成果的综合展示，取得了良好的效果。课外艺术活动的开展有效的弥补了国家课程和地方课程的不足，巧妙地拉近了学生与老师之间的距离，挖掘了学生各方面的潜能，拓宽了孩子们的知识面，提高了他们的艺术素养和审美能力。孩子们变得越来越有自信，校园生活也越来越丰富多彩。
六、校园文化艺术环境
学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。本学期学校设立了争鸣园文化广场和校园走廊文化，展示了国画、-16-
书法、剪纸和动漫等门类的艺术作品，以班级文化建设系列活动为实施途径，在各班教室外墙上开辟了“班级展示墙”，展示了大量的学生作品，营造了良好的艺术氛围。
七、重点项目推进
学校积极开发校本课程，开展艺术社团活动，积极利用丰富的家长和社会资源，聘请指导教师定期组织戏曲进校园、书法绘画特色教学等活动，通过各项活动的开展帮助学生掌握
1-2项艺术特长。学校被评为市级艺术教育示范校，区艺术节先进单位，师生多人次在区艺术类活动中获奖。
八、自评公示制度
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
九、艺术素质测评
学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的德育副校长和音乐美术老师组成。每学期开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。
十、问题与建议在今后的艺术教育工作中，我们将从以下几个方面继续做好
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艺术教育工作：
一是进一步抓好艺术教育师资队伍建设，通过教研提高整体水平，开展艺术教育科研课题研究，进一步增强教研、科研能力。
二是在抓好艺术各项系列活动正常开展的同时，不断创新活动形式，丰富活动内容，凸显学校特色；
三是进一步提升学生的艺术修养。积极响应初中艺术项目纳入中考的新政策，进一步开足开好艺术课程，通过课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体的美育实施体系，帮助学生切实掌握1—2项艺术特长，不断提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
让美走进课堂，让学生走进生活，让学生感受生活美，着重培养学生的美育学习兴趣，让学生在课堂上学中玩，玩中学，进一步提高质量，同时，让学生走进生活，感受生活美，创设一种和谐、人文、愉悦的学习气氛。今后，我们将投入更大的热情，积极实践，努力深入开展好学校的艺术教育活动，促进学校艺术教育向更高层次迈进，提升学生的综合素质。
学校艺术教育工作自评结果
一、艺术课程
我校按照国家课程要求能开足艺术课程。
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二、艺术活动
学校每年开展一次“庆六一”艺术节活动，全校学生都参与演出节目（这个主要是合唱），还有其它乐器独奏合奏、个人才艺展示等，热情高涨，收到了很好的效果。平时校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1到2次，参加县中小学生文艺比赛一次以及上级各部门组织的各类文艺活动若干。学校音乐特长小组3个、美术特长小组3个、书法小组2个。
三、艺术教师
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师,其中音乐4名专业教师，美术3名专业教师，基本满足教育需求。
四、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备。
设置了艺术专用教室和艺术活动室，其中音乐4个，美术4个，书法1个。
五、特色发展
充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。
六、学生艺术素质测评
学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教研组长及专业教师组成。学校平时认真组织
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学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，按时按要求组织测试与上报。对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。
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