足球（Football[英]、 Soccer[美]）是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运动”。现代足球， 以下是为大家整理的关于四年级足球学科教学计划5篇 , 供大家参考选择。
四年级足球学科教学计划5篇
第一篇: 四年级足球学科教学计划
四年级下册品社学科教学计划及进度
马晓燕
新的一个学期开始了，为了使本学期的教学工作更加顺利，并取得较好的教学成绩，现拟定本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、教材分析
四年级下册教材共四个单元，第四单元“土地养育着我们”，第五单元“穿越是空的生活”，第六单元“为了安全健康的生活”。
三、教学目标：
1.探究家乡的农业知识，了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生对农业和农业劳动者的情感。
2、引导学生从身边的事物入手，比较完整的了解通信技术的变化与发展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。渗透有关通信基本礼貌的教育。在对问题的探究过程中，培养会用科学的学习方法学习，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。
3、形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验健康文明对人们生活的意义，尊重为了人们的安全健康而工作的人们，初步养成关心公共健康文明的贪渎和热爱生活的情感，养成文明习惯。掌握自救自护的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常识。
四、教学重难点
1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。
2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。
4、掌握自救自护的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常识。
五、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教学进度：
每周二课时
第二篇: 四年级足球学科教学计划
四年级科学教学计划
2018年2月
一、学生情况分析
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教学内容
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
三、教材分析
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
四、教学目标
第三篇: 四年级足球学科教学计划
四年级品德与社会教学计划
军营小学 龚湘华
一、学情分析
四年级共有学生33人,其中男生15人，女生18人，学生思维活跃、动手能力较强。 品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
二、教材分析：
四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”。
四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
三、教学目标：
1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观
2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中
3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验
4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣
5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观
6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力
四、教学措施：
1.明确课程性质，全面把握课程目标。
2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3.追求教学的有效性，打好做人的基础。
4.建立新的教学观，引导学生自主学习。
5.实现评价改革，促进学生发展。
6.加强课程管理，保证教学质量。
五：教学课时安排：
第一单元：《诚信是金》
诚实不需要理由 2课时
拍手拉钩不要变 2课时
诚信就在身边 2课时
第二单元：《伸出我们的手》
同在蓝天下 2课时
生活因爱更美丽 2课时
我们的爱心行动 2课时
第三单元：《我的绿色日记》
流过家乡的小河 2课时
我们时刻在呼吸 2课时
大自然中的朋友 2课时
呵护绿色家园 2课时
第四单元：《交通连着千万家》
马路修到家门口 2课时
交通海陆空 2课时
平安走天下 2课时
第五单元：《祖国真大》
在世界的东方 2课时
我们的大中国 2课时
壮丽的河山 2课时
海峡两岸盼统一 2课时
期末复习 2课时
期末考试 1课时
2011年2月
第四篇: 四年级足球学科教学计划
2016-2017学年度第二学期402班语文学科教学工作计划汕头市阳光学校黄斐娜
一、指导思想
本学期，结合课程标准规定的学习目标开展教学工作，培养学生的听、说、读、
写能力，养成良好的学习习惯和学习兴趣，力求达到目标要求，为学生转入高年级的学习打下良好的基础。还将通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
二、学情分析
本班学生我已连续任教两年半，对于学生的情况比较熟悉，本班学生两极分化情况明显，大部分学生能自觉学习，但心浮气燥，学习的持续性不高；而一小部分学生的学习基础薄弱，积极性不高，学习态度懒散，没有养成良好的学习习惯。
三、教材分析与处理
1、本册的基本结构：
本册教材分为八组，每组包括导语、课例、语文园地等三大部分；有32篇课文，其中精读课文17篇，略读课文15篇。
本册的八组课本为八个专题，分别是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三组“大自然的启示”和第七组“田园生活”还安排了综合性学习内容。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”；另有“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”。
2、本册教材的教学目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、有独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。3、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、能联系上下文，理解词句的意思，用符号标注出来，体会课文中关键词句表达情意的作用，掌握标点符号的正确用法。
6、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意，对课文中不理解的地方提出疑问。
7、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。积累课文中的优美词语、精彩名段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
8、观察周围能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，能把内容写得比较清楚，比较具体。
9、会写简短的书信、便条进行交流。
10、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能修改习作中有明显错误的词句。11、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
12、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施
(一营造学习的氛围。
学期初，根据班级的情况，明确本学期的学习目标，包括：课前的自主预习、课后的自主复习、再自主地完成作业。
对于教材方面，通过“对话”的方式来实现的。：
1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3．学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。（二）结合小组合作精神，促进学习方式的改变。
“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。
教学中采用小组合作探究的学习方式，结合个人预习的情况，在课堂中让学生多交流，并主动地自我展示出来。通过不断地小组内交流、生生之间的引导，提高学生的口头表达能力。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想„„”“我要„„”“我一定„„”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。（三）重视课后复习、自检。
课后的复习是课堂学习的延伸，是巩固知识的有效途径。本学期要提高学生自我检查作业和小组内互查作业的能力，让学生养成自我检查的习惯。
五、教学中应注意问题
1、完成认字任务主要靠学生自查自学，教师在此基础上适当检查，少数字作指导。（识字）
2、在文本中理解词语的意思，进而引导学生理解文章内容，体会文章表达的思想感情。培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯，引导学生课外的自主阅读。(阅读课4、在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。（口语交际）
5、写习作要强调如实表达，写想象习作，鼓励学生大胆想象，让学生不拘形式地自由表达。引导学生修改自己的习作，重视习作以后的交流和展示。（习作）
6、通过布置，使学生明确任务，在学生自行开展活动中，要时时关心，了解开展情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难。采用多种形式，充分展示交流。（综合性学习）
2017.2.8
第五篇: 四年级足球学科教学计划
四年级人自然社会学科教学计划一、学生情况分析：
1、从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对人自然社会学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性键好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
2、其他因素：
学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差，对素质教育认识不够，对技能科非常不重视。
3、纵观全班，学生的人自然社会方面的知识掌握和能力的差别很大，他们中有些通过生活经验、电视媒体已经掌握了很多知识。二、教材分析
《人·自然·社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、环境教育、国防教育、法制教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等10个模块的内容。
每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。三、教学目标
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。掌握一些常用家电的正确操作方法。养成正确使用家电的良好生活习惯。
2、知道电压与安全电压的基本知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。学会一些基本的发生触电事故的应急措施。能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
3、知道火灾的危害。能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防火灾的措施和方法。积极参加消防活动，增强消防意识。
4、知道发生火灾时的一些基本应变措施。学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。考察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
5、懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要得到大家的尊重和帮助。能设身处地为残疾人着想，尊重他们，乐意帮助残疾人的解决困难。
6、知道人的生长发育要受遗传的影响，了解男孩、女孩在不同阶段的生长速率不同，培养学生对台戏自己身体的关注、悦纳的态度。知道小学四年级的学生正处于生长发育阶段，需要有充足的营养、适当的体育锻炼、充分的休息，初步培养学生健康良好的生活习惯。
7、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名称，了解
1
废旧电池的危害。通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的行为习惯。
8、了解生活中垃圾的分类、危害及处理的意义。能够对垃圾进行正确的分类。养成对垃圾分类投放的习惯。
9、知道古代兵器是战争的产物，是由劳动工具演变而来，初步了解古代常用兵器的知识。初步了解古代浙江丰富的兵器文化，培养学生收集信息与交流沟通的能力。
10、知道古代兵器与现代兵器的异同，初步了解兵器的发展历史。初步了解现代常规的武器、弹药知识以及核武器等高科技兵器知识。知道现代武器的巨大杀伤力、对人类和平的威胁，培养学生热爱和平的思想感情。
11、懂得少年儿童具有爱护公共财产，遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。乐意做个履行义务的小公民，能自学爱护公共财产遵守公共秩序尊重社会公德。
12、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。学会讲究斗争策略，机智地保护自己。
13、认识美元、欧元、日元等常见货币，知道常见外币的一般特点。观赏各国货币上印有的精美图案，感受各国、各地区历史文化的特点。
14、知道零花钱要合理使用和怎样使用。能自主安排每周零花钱，并初步学会记账。感受理财的意义和乐趣，养成不乱用零花钱的好习惯。
15、了解越剧的起源与发展，了解越剧的主要流派和著名表演艺术家，感受越剧的唱腔和表演特点。了解浙江悠久的传统戏曲文化及民俗风情，感受越剧的广泛流传性，鲜活的生命力。四、教学措施：1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重与学生实际生活的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸，加强知识的实用性和开放性。
3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。
4、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
五、教学进度表
第一学期周次教学内容备注第二周1——2课第三周3——4课
2
第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周
5——6课
6——7课8——9课10——11课12——13课14——15课16——17课18——19课20——21课22——23课24——25课26——27课28——29课30课
国庆放假
3