用语，汉语词语，拼音yòng yǔ，意思是为词语的选择或运用等， 以下是为大家整理的关于规范社会用语用字征文4篇 , 供大家参考选择。
规范社会用语用字征文4篇
【篇一】规范社会用语用字征文
开展“规范社会用语用字 共建美丽”啄木鸟行动活动总结
为进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用语用字规范化知识，营造顺畅和谐的语言文字环境，2月2日至3月2日，我校师生利用寒假和周末之际进一步开展了以“规范社会用语用字，共建美丽”为主题的啄木鸟行动。现将本次活动总结如下：
一、领导的高度重视
我校领导对本次啄木鸟行动高度重视。成立了以孙广树校长为组长的领导小组。思想上的高度重视，使得我校此次活动圆满的开展，取得了很好的结果。
图1-3 广告投入最大的十种药品二、活动主题：
规范社会用语用字，共建美丽。
在机构和岗位设置完成之后，针对整个管理处室以及针对各个管理岗位的分配系数随之确定。然后，工厂再根据正常产量水平下的正常工资水平确定工资基数，如果产量高于或者低于正常水平，再用产量比对工资基数进行调整。部门工资总额中与工厂产量挂钩的比例占到70％，其余30％是基础工资，是工资总额中的固定部分。三、活动内容
建立广泛有效并富有创新的代理商制度；对辖区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查。
4.3 行动方案建议四、活动目的
表5-1 各公司1999—2002年度利息支出水平为规范使用文字、纯洁语言文字、建设文明校园，我校在2011年开展“‘啄木鸟’纠错行动”的基础上，继续开展“啄木鸟”纠错活动。
五、活动组织
1．教育学生上街时 留意“啄木鸟”纠错活动，学生在校内及校外附近街道两侧的招牌、广告牌寻找并记录所有的不规范汉字。
2．学生集体向同学或个人指出错误，希望改正。
第三章 EA及EP值的判定 183．“啄木鸟”小分队向社区居民发倡议书，倡议大家一起做有心人，写规范字，为建设文明和谐的校园周边环境出一份力。
六、活动反思
文字的出现标志着人类文明的飞跃发展，它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力，而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上，错别字、异体字等频频出现，这不仅是城市文明的一种缺失，也是对青少年儿童的误导。
针对这种现象，我校师生积极响应本次的“啄木鸟”纠错活动。通过上街调查、帮其纠正、写倡仪书等形式开展活动，用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力，也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。
八十年代末期，IMAGE在中国就建立了自己的经营和指挥中心，包括超声系统在内的医疗工程集团中国地区的总部就设在此。通过这次活动，学生勇敢地走上了街头，真正地将书本中的所学用到了社会生活中，学生走进学生的作业，发现同学们容易出现的错别字。这是一种良好的实践，锻炼了孩子的实践能力，挖掘了孩子敏锐的洞察力。让学生自主学习了更多的规范汉字，同时给了他们学习的更多信心和决心。
如果考虑还款风险因素，上面的定义就产生了很多模棱两可的地方。比方说，同样按面值发行利率为10％的公司债券，一个在低通胀的经济环境下，另一个在高通胀的经济环境下，融资成本相同吗？又比方说，在一个相同的经济环境下，一个是按面值发行利率为10％的公司债券，另一个是发行股票，且股东获得的平均内部收益率也是10％，在这两种情况下，融资成本相同吗？我们认为，上面提出的两个设想，融资成本都是不同的。第一个问题，显然在高通胀的经济环境下，融资成本较低；第二个问题，发行股票的融资成本较低，因为尽管平均内部收益率相同，但是同每年必须按时付息相比，公司可以自主决定是否派发股利，反过来讲，股东获得股票收益的风险更高些。为了使不同时间、不同融资方式的融资成本具有可比性，我们提出这样的想法，即：任何一种融资方式的融资成本都取决于为获得某种资金的使用权而必须付出的现在和未来现金流的现值。解决这两个问题的关键在于找到一个合适的折现率。事实上，这个折现率是由当时经济环境下的无风险融资所需支付的利率（公司债券利率）以及这种特定融资方式的分红或派息风险决定的。债券融资基本上都要按时还本付息，支付现金流的波动性较小，折现率较低，如果实际支付的现金流与权益融资相同，则融资成本较高；权益融资公司可以发也可以不发红利，或者说支付现金流的波动性较大，折现率较高，如果实际支付的现金流与债券融资相同，则融资成本较低。
P产品为治疗皮炎湿疹的药物，皮炎湿疹的发病有季节性，一般来讲，2、3季度的发病率显著高于1、4季度，但产品P的电视广告因为创意阶段不顺利延迟了2个月播出。产品P的电视广告于2001年6月20日开始在八个省市（辽宁，浙江，江苏，广东，山东，湖北，＃＃，天津）投放电视广告，广告投放时间2001年6月２０日至10月15日，广告预算为1千6百万，选择八个省市投放电视广告的考虑因素为：1）当地的销售表现，2）竞争对手的表现，3）媒体的费用，４）是否进入当地的报销目录。该公司于10月底追加广告费用，P产品的品牌经理需要根据产品P在继往几个月内的销售表现决定是否向公司提出在2001年申请追加产品P的广告预算。
（1）拍摄新的电视广告，新的电视广告就会阐述新的产品卖点，用新的广告创意来表现。这是为什么我们会看到药品的广告会2-3年就会换一个新的版本，消费品的需求对广告要比荮品更敏感，竞争也更激烈，所以一年要换2-3个版本。
【篇二】规范社会用语用字征文
坑东学校
教育教学用语用字规定
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订坑东学校语言文字教育教学用语用字各项规定。
一、推广普通话工作制度
1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教导处分管并具体组织落实，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）
3.定期加强和开展对全体教师进行语言文字方面的培训和督查。
4.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个讲普通话的良好风气。
二、语言制度
1.普通话规范制度
（1）热爱祖国语言文字。
（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
2.规范字使用制度
（1）作业书写规范，减少错别字。
（2）学习笔记中使用规范字。
（3）校报及宣传刊物中使用规范字。
（4）自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
三、语言文字工作奖惩制度
1.要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。
2.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中。
3.充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
4.加大语言文字规范化宣传力度，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动。
5.加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。
6.全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。
7.教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规范字。
8.学校不定期举行教师教学基本功比赛活动，对成绩优秀者给予一定奖励。
四、语言文字学习宣传制度
1.语文课、写字课上落实语言文字教学。
2.在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
3.对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
4.校园内有规范语言文字的标语或提示语。
5.学校有“语言文字规范化宣传栏”。
6.学校和班级均设有语言文字监督员。
7.每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。
8.通过校园网站、晨会、班队会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。
五、语言文字工作教育培训制度
1.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%。
2.学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
3.学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的普及，结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
4.学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
5.语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
6.其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
六、校园用语用字管理制度
（一）校园用语要求
1.师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、外人之间使用文明礼用语，使普通话成为校园用语。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教科室定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6.学生能说比较标准的普通话。
（二）校园用字要求
1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的横标、标语、黑板报等用字，必须达到规范要求。
4.学校文件、上交材料、教案、试卷、用字规范。
5.板书用字符合要求。
6.批改作业、书写评语用字的符合要求。
7.学生能认识并正确书写规范字。
【篇三】规范社会用语用字征文
下面举例说明：“家具”错写作“家俱”， 有的是“白字先生”造成的，有的是为了达到“广告效应”故意使用错别字。如：某商店：“房屋折迁”的“折”（应为“拆”）； 婚介广告：“搭桥”的“搭”写成了“打”； 低价“低”写成了“底”；
向我们常说的“早餐”、 “代销点”等都被改得面目全非，而且这样的现象在生活中广泛存在并且得到很多人的默许。再如：“鸡蛋汤”变“鸡旦汤”； “零售”变成“另售”或“令售”；“出租”的“出”变成“上面‘二’下面‘山’”；“彩电”的“彩”写成“左采右竖”，虽然这并不影响人们的日常使用，但是对于文字的规范化工作确实一个很大的弊端。
再次、乱改乱造乱用成语问题。肆意乱改造成语大多出现在商品广告、商店牌匾和小广告中，这几乎已经成为商家广告词的主要修饰手段。例如，时装店：“衣衣不舍”、“百衣百顺”；药店广告：宣传治咳嗽的药就说“咳不容缓”、某饭馆广告：“食全食美”、网吧店名：“一网情深”；这些广告或店名都是借谐音乱用了以下成语和常用语：“依依不舍”、“百依百顺”、“ “刻不容缓”、 “十全十美”、“与时俱进”、“我行我素”、“一往情深”。乱改乱造成语或词语的现象干扰了小学生的认识。
不仅仅是在日常生活中，在很多广告中也存在运用错字、别字、不规范字的现象。广告作为一种大众传媒形式，具有广泛的传播性，对人们有着较强的影响。因此，广告中出现的错字、别字、不规范字更容易误导公众，特别是儿童和青少年这些群体。比如一则服装广告将“一鸣惊人”写作“衣鸣惊人”，吸引了很多顾客，当然我们都知道这只是店主招揽生意的一种手段，而且比较新鲜，但是对于学龄儿童和青少年来说，将会是一个不小的误导。
可是，到商店里、小区、街上溜达一圈，便能发现许许多多有意思的文字：商店里，为了吸引客户，打出了新颖的、妙趣横生的广告词，如默默无“蚊”（蚊香广告）；舞厅的招牌上龙飞凤舞地写着个“午”；在许许多多优秀的软笔书法作品中，总是写着笔画繁多、复杂的繁体字；商店中，有一种食品名曰“QQ糖”，深受人们喜爱；网上，“靓”、“帅”、“酷”成了挂在嘴边的语言。有些广告语让人津津乐道“一见‘钟’情”（闹钟广告）、“客上天然居 居然天上客”（某旅店门口所题的对联）。
一、广告语利用谐音滥用字。如玲珑“踢”透（足球广告），“骑”乐无穷（摩托车广告），“衣”见钟情（衣服广告），“鸡”不可失（炸鸡翅、鸡腿广告）等；二、滥用简化字。像 （数）学、 （宣）传、开 （展）、 （意）见等；三滥用繁体字。某商店的招牌为“龍（龙）湖批批蕟（发）店”、服装店的招牌“新時（时）尚”等等；四广告语一语双关。像手表广告的“一表人才”等；五不断产生新词。随着时代的日新月异，像“QQ”、“按揭”、 “粉丝”等一些新词开始在人们的生活中活跃，渐渐地融入到人们的生活、学习、工作当中；六有的广告当中运用了对联，真是天衣无缝，让人叹为观止。比如说那幅“客上天然居 居然天上客”的对联就将我们折服了。
一、社会用字不规范现象的表现形式
（一）使用谐音字
在县城的集市街道的各店的门牌匾上好多地方都使用了谐音字，如以销售各种服装的服装店的门牌匾上标注着“衣衣不舍”、“衣见钟情”、“衣往情深”、“衣心衣意”等，其中的“衣”与“依”或“一”谐音，让人们以看就知道是卖服装的，方便了顾客；布匹门店的牌匾标注“布布为赢”、“一布到位”等，其中的“布”与“步”、“赢”与“营”谐音既能吸引顾客又有品位；装饰品门店的牌匾标注“饰情画意”、“女人饰界”等，其中的“饰”与“诗”、
“世”谐音，这样的广告语抓住了人们的心理，能够留住更多的顾客；饮食服务场所牌匾标注“食全食美”、“美食美刻”等，其中的“食”与“十”、“时”，“美”与“每”谐音。二环与永安街的路口有一家美发店，店名叫“顶剪”。
一位顾客这样理解这个店名：“顶剪”是“顶尖”的谐音，意为“技术一流”；“剪”是“剪刀”，代表了美发行业；“顶”又可理解为“头顶”，表明服务对象是“头发”―――二个字的店名表达了三重意思。
一些店铺的名字十分出彩，起到了招揽顾客进门的作用。一家专卖大尺码服装的店叫“胖子没烦恼”，店名把市场定位、效果表达得清清楚楚；有家男子内裤专卖店，名叫“内酷坊”，“内酷”为“内裤”的谐音，“酷”意为“时尚”。西凤街有家服装店，名叫“穿帮”，意为“帮你穿衣”，替你打扮，店主是三位女青年，都擅长服装搭配。“穿帮”
的另一个意思是“露馅”的意思，贬义褒用，哪料反响很好，
不少顾客就是冲着这个店名进门的。
（二）使用繁体字、简体字或异体字
在当地的餐饮行业中各大酒店、餐馆、小吃等有部分的使用了繁体字，如“巴國圣世大酒店”、“小天鵝酒館”、“大胖饭館”，其中的“國”、“鵝”、“館” 属于繁体字；在北外环的东北角有一处大的停车场和一家小卖部，
但是广告牌子写的是“仃车场”、“小卖卩”，其中的“仃”、
“卩”属于已被废止的简体字；“西城賔舘”、“灯具縂滙”，其中的“賔舘”、“縂”属于异体字，“滙”是繁体字。
（三）使用错别字
有很多的小门市或流动的小吃车用字也不规范，
如销售日杂百货的门市的牌匾上写着“日杂另售”，买“鸡蛋灌饼”的小吃车写着“鸡旦灌饼”等，其中的“另”、“旦”属于错别字，正确的应该是“日杂零售”、“鸡蛋灌饼”。还有修理摩托车的牌匾上写着“么托修理”，买家具的门市挂着“家俱店”，文具店里的“兰球”等属于理解错误而导致的书写错误，“免弗送货”“酒5元一并”属于随意造字、随意增减笔画。
（四）随意篡改成语
此类现象中的典型广告案例如止咳药广告“咳不容缓”等。篡改成语主要也是使用谐音字替代的手法。这是公众关注最多也是争议最大的广告语言文字使用现象。有关法规中已经作了规定，工商管理部门在执法中也常常以违法处理，
但这种方式在中国的广告中非常流行，不断在出现，尤其是遇上各种节日搞促销活动时，如“新年购车‘礼’油多多”、
“预存话费油你拿回家”，销售冰箱冰柜的“制冷鲜锋”、销售装修涂料的“好色之涂”、专业治疗痔疮的“有痔无
恐”、治疗胃病的药“无胃不治”、卖蚊香的“默默无蚊”、卖电动车的“骑乐无穷”，还有“随心所浴”、“随寓而安”、“无泄可击”、“钙不能缺”等等不胜枚举。对此种现象持批评态度的公众认为这是在破坏语言规范，
（五）使用英文字母、数字
如某服装门店牌匾的显著位置上写着“adj.”（并在下面以较小的字体标注“形容词”），酒店的牌匾标注“518大酒店”或“369休闲服”“2元店”“10元店”等。这些也都是不规范的语言文字使用现象。
不规范用语、不是故意写错的(引号中为错别字) 1、饭店门口:“抄”饭 2、修车店门口:补胎“冲”气 3、零售店铺门口:“另”售 4、家具店门口:家“俱” 5、装潢店门口:装“璜” 6、失物广告:失物“启示” 7、安装公司门口:“按”装 8、洗车店门口:洗车打“腊” 9、饭店门口:“合”饭 10、水果店门口:“波”萝 11、饭店菜单:鸡“旦” 12、五金店标牌:“扦”座 13、体育用品店标牌:“兰”球 14、快餐店门口:大排“挡” 15、农贸市场标牌:“蕃”茄 16、停车场招牌:“仃”车收费 17、严打宣传标语:严“历”打击 18、某机场横幅:年“青” 19、某交通宣传标语:超限超载“殆”害无穷 20、某食堂菜牌:鱼“园” 二、故意写错的(引号中为错别字) 1、药品广告:“咳”不容缓 2、山地车广告:“骑”乐无穷 3、补品广告:“鳖”来无恙 4、眼镜广告:一“明”惊人 5、驱蚊器广告:默默无“蚊” 6、透明胶带广告:无可替“带” 7、网吧广告:一“网”情深 8、钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴” 9、热水器广告:随心所“浴” 10、空调广告:终生无“汗” 11、服装店广告:“衣帽”取人 12、某洗衣店广告:“衣衣”不舍 13、某房产公司广告:万“室”俱备 14、某蛋糕广告:步步“糕”升 15、胃药广告:一“不”到“胃” 16、赛马广告:乐在“骑”中 17、电熨斗广告:百“衣”百顺 18、快餐店广告:“烧”胜一筹 19、洗衣机广告:“闲”妻良母 20、帽子公司广告:以“帽”取人 21、治结石病广告:大“石”化小、小“石”化了 22、打印机广告:百闻不如一“键” 23、涂料广告:好色之涂 24、冰箱广告:制冷鲜锋 25、治痔疮药广告:有痔无恐 26、花园公寓广告:随寓而安 27、跳舞机广告:闻“机”起舞 28、海鲜广告:领“鲜”一步 29、口腔门诊广告:“快治”人口 30、礼品店广告:“礼”所当然 家具店把广告打成“家俱” 一饭店招牌上则写了“十三太饱” 一房地产广告的“十面埋富”十分显眼 医药商家打出“下斑莫逗留”之类谐音取义的广告语 “停”字写成“仃”，快餐写成餐字的左上部，鸡蛋写成“鸡旦”，各种啤酒写成“各种啤洒” -- 2002年中国十大失败广告语 1、柒牌西服 让女人心动的男人 2、送礼就送脑白金 3、九鑫螨婷香皂:看，你把螨虫传染给了女儿 4、天之娇子 笑看风云淡 5、当头发爱上肥料 好的出乎意料 6、达诺日夜片 你的新选择 7、陈小春之鸿星尔克鞋 8、来来往往 喝杯枝江 9、张卫健之喜之郎 10、斯达舒之胃你好吗篇
【篇四】规范社会用语用字征文
娄底幼儿师范学校教师用语用字规范制度祖国的语言文字是一种灿烂的民族文化，做好语言文字工作是加强精神文明建设的一个重要手段之一。语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。随着社会的进步和信息技术的迅猛发展，对学校语言文字工作提出了更新、更高的要求。说好普通话，写好、用好规范字，切实提高语言文字的应用能力，以尽快实现其规范化、标准化，已成为全面推进学校素质教育的一个重要内容。为建立健全普通话推广制度，确保规范用语在校园的推广使用，使全校师生在说普通话、讲规范用语方面有规矩可依；为保障此项工作的顺利开展，充分发挥教师的表率作用，特制定以下制度：
一、校园用语制度
1、普通话成为教学语言，教师所教课程均使用比较标准的普通话。
2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。
3、教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间要讲普通话。
4、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，学校将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘的基本条件之一。
二、校园用字制度
1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2、要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3、禁止使用不规范字和繁体字。(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字，生造的简体字、错别字等）。
4、教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5、净化环境，规范校园内用字。建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范，全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，确保校园内用语用字规范化。
三、具体要求及措施：
1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。
2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。
3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案等用语用字的规范审核把关。
4、把普通话口语课纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。
说明：“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。
娄底幼儿师范学校语言工作委员会
二○一七年八月九月
娄底幼儿师范学校
2017年度语言文字规范化工作计划
为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》的精神，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设的发展为目的，现结合我校实际，特制定如下工作计划：
一、指导思想：
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以市语委、市教育局语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：
做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创市级 “语言文字规范化示范校”。
三、具体措施：
（一）加强组织领导，建立管理网络。
充分发挥学校语言文字工作机构的职能，继续完善、明确制度，加强检查督促和评比。积极执行《娄底幼儿师范学校语言文字工作管理办法》。
各部门工作人员要树立国家通用语言文字是国家公务用语用字的法律意识，使普通话、规范汉字成为主要公务用字和主要工作用语。学校要坚持普通话、规范汉字在教学中的地位和汉字简化的方向，使教学、校园语言，校园用字实现规范化，并在此基础上创建省级、市级语言文字规范化示范学校。
（二）重视宣传，营造氛围
大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。
1、充分利用板报、橱窗、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传《国家通用语言文字法》。
2、精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。宣传周的周二利用班会动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅。
3、在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。
4、利用班级文化建设，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传。
（三）活动推进、全员参与
学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开，使普通话成为教学语言和校园语言。学校将紧紧围绕语言文字规范化要求开展形式多样、丰富多彩的迎评活动，增强语言文字规范化的自觉性，共同推进我校语言文字规范化管理和应用水平的提升。
1、组织全校学生规范汉字书写大赛。
2、围绕清明节、五一劳动节、端午节等节日，开展中华经典诵读比赛活动。
3、有计划、有组织的收看普通话电视节目。
4、积极带动家庭及社会推普的步伐，鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话，把讲普通话的良好习惯带到校外。
5、努力搞好“推普周”活动，以“推普周”的示范效应带动推普工作的开展，营造“人人讲普通话，个个写规范字”的氛围。
6、用普通话教学是合格教师的必备条件，积极组织教师参加普通话培训和测试，不断提高教师的普通话整体水平。
7、在教师当中开展“教学基本功大赛”，通过“板书比赛”、“说课比赛”、“演讲比赛”
来检查教师规范使用语言文字的情况，并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求，给学生做好表率。
8、把“演讲”、“诗文朗读”、“书法”、“大合唱”、“节目主持人”、“口头作文”、作为社团活动中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字。
9、在起始年级明确提出规范用字的要求，开展硬笔书法比赛，并将作品进行展示，激发学生写好规范字的兴趣.
10、聘请“规范用字督查员”，组建成查纠不规范字小组，对学校的整体规范用字情况进行检查，发现有用字不规范现象及时更正。
11、评选绿色作业班，评选标准是：学生错别字少，教师批改作业规范，用字无差错。
12、充分运用电教手段，强化学校标准化语言教学。
（四）严格考核，确保质量
1、进一步加强队伍建设，使语言文字工作不仅有专人负责，而且组织严密，措施得力，为语言文字工作奠定良好的基础。
2、坚持语言文字工作例会制度，传达有关文件精神，研究学校语言文字工作中遇到的新情况、新问题，并提出新的解决办法。
3、通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言，教学用字是否规范，并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。
4、通过口试面试，随机抽测等方式，保证学生具备普通话应用能力，切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性，把学习、掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、谋求个人发展的必要途径和必备本领，让学生会说比较标准的普通话，使普通话成为校园语言。
5、要进一步强化学校监督的职能，建立和完善学校语言文字达标工作管理机制。各部门要将语言文字达标工作纳入学校发展和精神文明建设总体规划，纳入日常管理工作中，保证必要的工作经费。各班要引导和鼓励学生，积极说普通话，使用规范汉字。每一位教师要积极推广普通话、使用规范汉字。
娄底幼儿师范学校语言工作委员会
二○一七年三月