我以真爱铸师魂—记汪清天林小学***老师先进事迹我是天桥岭林业小学的一名普通教师，在班主任这一平凡的岗位上辛勤耕耘了二十七个春秋。虽然没有轰轰烈烈事迹，但热情依旧，对学生的眷恋和对事业的执着是我工作的下面是小编为大家整理的【学校典型】我以真爱铸师魂—记汪清天林小学***老师先进事迹（完整文档）,供大家参考。
我以真爱铸师魂
—记汪清天林小学***老师先进事迹
我是天桥岭林业小学的一名普通教师，在班主任这一平凡的岗位上辛勤耕耘了二十七个春秋。虽然没有轰轰烈烈事迹，但热情依旧，对学生的眷恋和对事业的执着是我工作的原动力。我认为一个好的班主任就是学生一生的贵人，尤其小学生，他们的人生刚刚起步，就像一张白纸，在他们面前，我们应该是一位优秀的设计师，为他们设计一幅美好的人生蓝图，我们还应是一名出色的工程师，为学生雕塑一颗美好的心灵，那么我们用什么来完成这项伟大的工程呢？那就是智慧与爱心，再加上奉献精神。如果我们把智慧和爱心全部奉献给我们的学生，那我们的事业一定会成功。
一、把爱洒向每一个孩子，做孩子生命中的贵人
著名教育家霍懋征说：没有爱就没有教育。多年的班主任工作让我认识到，爱是教育的催化剂，一个学生会因为喜欢一个老师而喜欢她教的学科。正所谓亲其师信其道，要想保持师生的亲密关系，让学生心悦诚服的听从你的教诲，这其中教师的“爱”就是最好的教育，它就象清泉一样滋润着孩子的心田。
1、把师爱送给留守生
我教过一个叫孙军的学生，父母在外地打工，他跟着年迈的奶奶一起生活。老人的溺爱，使他养成了散漫、不学习的坏习惯，变成了一个人见人烦的孩子。接班后我没有嫌弃他，主动跟他谈话，找机会亲近他；让他帮老师做事，每做一件事我都表示感谢，每次的感谢他都有些不好意思，从他那表情中我看出他已体会到老师对他的重视与信任。
我发现他很有组织能力，甚至做坏事都有人围着。抓住他组织能力强这一特点，我让他担任班级的劳动委员。这样一来每次劳动他都特别能干。我抓住时机表扬他、鼓励他，希望他的学习也能尽快赶上来。为此，我在课堂上专门为他设计问题，课后为他补习功课。一天我给他补完课后，回到家已经六点多了，这时他奶奶来电话说孙军还没回家。我想：坏了，又去游戏厅玩了，我连一口水没顾上喝，拖着疲惫的身子急忙跑到学校附近的游戏厅去找他，当我把他送回家的时候，她的奶奶感动地说：“谢谢，谢谢陈老师了，你比他父母管的还多！”为了避免放学后他再去游戏厅，也为了他的安全，以后我每次给他补完课，都把他亲自送回家。无论是严寒酷暑、风吹雪飘，我都坚持着。
有一次，下着大雨，他没有带伞，我们打着一把伞回家。雨越下越大，我怕淋湿了他，紧紧地搂着他，把雨伞尽量倾斜到他那边，到了家他一点没淋着，而我却大半身都湿透了。他看到我这个样子，激动地哭了，一边哭一边说“老师，以后我一定好好学习，一定按时回家，再也不上游戏厅了。”语言的表达透出了心灵的变化，这时的我完全忘记了淋雨的感觉，油然而生出一种欣慰、一种成功、一种感动。
他没有食言，他变了，变得爱学习了，爱发言了。当奶奶知道了他的进步时，激动地说：这孩子我以为没救了呢，想不到在您的关爱下他变好了。他姑姑也十分感动，硬塞给我200元钱，表示感谢，被我婉言谢绝了。孩子的变化和家长的认可使我忘记了付出的辛苦。孙军同学感受到了老师对他的爱，从此他把我当成了朋友，心里有困惑时找我聊，学习有疑问时找我问，生活有困难时找我帮助。就这样一直到毕业，最后他以优异的成绩升入初中.这时，我深刻地理解了泰戈尔说过话：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”
2、把母爱送给住宿生
我们学校是中心学校，沟里的孩子特别多，我班就有十几个。小小的年纪，本是在父母怀里撒娇需要父母照顾的年龄，可为了求学他们远离父母，天真活泼的背后多了几分思念、多了几分尴尬；为了让他们安心学习，我深知我不仅仅承担教师的责任，我还要献出一份母亲般的爱，关心照顾他们我义不容辞。于是，每天放学后陪他们写作业，课间陪他们做游戏。叮嘱他们增减衣服；经常买一些应季水果分给他们吃，过节时为他们带节日食品。有时把他们带回家，为他们清理卫生，生病了带他们求医问药，为他们垫付医药费。有一次，我班住宿生陈龙感冒了，发高烧，正赶上双休日，跟家长联系，家长在沟里做木耳菌，没时间下来，我陪孩子打了两天点滴，还为他买了许多水果，星期一本来计划下午两节课后陪他去打针，没想到一大早就发高烧了，我还要上两节课，于是我求助我爱人陪孩子到医院打了两个小时点滴。我把学生当做自己的孩子，全身心地爱着他们。我班有个住宿生叫王双双，从小父母离异，他跟着父亲，他父亲工作很忙，没有时间来看她，于是我就更多地关心她，有一天，她对我说，她长这么大还没过过生日呢。听了这话我心中有些酸楚，多可怜的孩子，我告诉她，以 后 老师为你过生日，她听了高兴的又蹦又跳。她生日那天，我为她定制了一个大蛋糕，上面写着祝双双生日快乐！同学们还为她表演了节目，我为她拍照作纪念。留下她幸福美丽快乐的时光。让她体会到班集体的温馨。
我的努力、我的爱心赢得了家长的信任，他们有困难时也毫不客气地找到我帮助。张福宇同学的家长都是林业工人，有一年冬天需要到沟里忙冬采。此间无暇照顾家、照顾孩子，又无亲友可以托付。无奈之下家长找到我，我很痛快地就答应了，为了方便照顾他，我拿着行李搬到了他家担起了做母亲的责任，却把丈夫一个人撇在家里一个多月。这期间张福宇的妈妈打电话询问时，孩子天真的说：“妈妈你放心吧，老师照顾的比你还好呢！”
3、特别的爱送给特别的学生
每一个学生在我心里都是重要的，我精心呵护着一颗颗幼小心灵。我班有一个孩子与众不同，性格孤僻，不和同学玩，也不交流，上课也不发言，每天不爱和同学说话，如果谁无意碰她一下，她就会大打出手，有时还狠狠的咬人一口，我课上表扬了谁，下课她就会找人的麻烦。情绪不稳定，喜怒无常，常为一些小事和同学争吵，学习凭兴趣，成绩不好。为了了解她，我主动与她聊天，开始她不理睬，我耐着性子，找话题夸她，如：你今天穿的衣服很好看，这个字写的比老师写的漂亮······关心她学习，表扬她上学从不迟到。精诚所至，金石为开。慢慢的她开始跟我聊天了。原来她一直是单亲家庭，后来妈妈重组家庭，她有了继父，她不喜欢继父，因为继父总是因为一点小事骂个不停。她的性格是由于家庭造成的。我上网查阅了资料，了解到她属于多疑类：由于多疑，对任何事物都持怀疑态度，逆反心理严重。由于她心灵受伤，从而关闭与同学、老师、亲友交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。我决定用爱来感化她。于是在生活中，我和同学主动关心帮助她，与同学发生矛盾时我劝同学们让着她，劝说家长原谅她。同时我指出她的缺点，也教育他学习同学的高姿态。让她学会把事情反过来想一想，学会将心比心。
我知道要想真正抹去她心里的阴影必须帮助她改善家庭关系，让她感到家庭的温暖。因为这里是她性格的发源地。我经常向家长表扬她，以增强家长对孩子的信心。跟家长交流教育她的方法，我表扬孩子的话，一定让家长再表扬一次，以增强孩子的自信心。跟孩子谈心，让她理解家长恨铁不成钢的心里。抓住一切教育的机会。有一天中午烈日当头，我发现她继父用摩托车来接她，我立即在班里说了这件事，我用羡慕的语气说：你爸爸对你真好，这么热的天来接你，你真幸福。班里的同学都羡慕你。”她的脸上露出了一丝自豪的微笑。慢慢的她改变了对继父的看法，心态也变好了，还写了一篇作文《我的爸爸》。在作文里，她把继父的骂说成是对她严格要求，是为了她好。我表扬她懂事了，知道感恩了。她第一次甜甜地笑了。开家长会时，她主动邀请继父来参加，也是第一次来，我向她继父讲了她的作文内容，表扬了她的进步，她继父很高兴。表示以后还要多关心她的学习。在家长会上的学生展示中，在我的鼓励下，她还为家长们朗诵了一首古诗。家庭关系的微妙变化，让她的脸上有了灿烂的笑容。学习也有了进步，与同学的关系也融洽了。我对她的爱依旧，每次活动我都让她参加，在我的QQ影集中她参加活动的照片最多，她的笑容最灿烂。我经常鼓励她写日记，耐心帮助她修改作文，把她的作文收藏到我的博客中，这大大增强了她的写作兴趣，她喜欢写作文，作文水平不断提高，还主动帮助同学修改作文。让我欣慰让我自豪。
二、用爱营造快乐班集体
我注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。培养和建设优秀班集体。
1、放权，培养学生主人翁精神
为了培养学生的主人翁精神，在日常管理方面我放手让学生自己管理，班级干部的职位由学生毛遂自荐，竞争上岗。为了给孩子们创设一个宽松愉悦的学习环境，学习小组自愿组合，同桌也自由组合，学困生也有学生自愿帮扶。我学习魏书生老师的做法，把各项任务都落实到位，每个小组都有纪律、卫生小组长，各学科都有一个课代表，各管一摊，分工明确。为了培养学生管理能力，各科作业、练习必须由小组长检查，发现错误指导学生修改后才能交给老师批阅。如果发现有没检查出的错误，小组长要扣小红花。几个小组长的工作很认真，每天早晨都看到他们忙碌的身影。我班没有值日生轮流表，每个人都是值日生，把班级卫生责任区划分成若干部分，每人一份，自主承包，我也参与其中，因为孩子小，够不到黑板，擦黑板的任务我主动承包了，每当有孩子帮我擦黑板时，我都说声谢谢，班级各项劳动我都和孩子们共同去做，因为我知道身体力行比发号司令更具魅力。
2、给孩子一个空间，收获一份惊喜
为了增强学生的主人翁精神，各项活动我都鼓励学生自己组织，积极参与。孩子的潜能是无限的，只要我们给他们提供一个空间，他们就会回报我们一个惊喜。如“六一”运动会的项目分配，小足球赛的队员，拔河比赛的人员，全部由学生自己选派选手参加。每次都能取得较好的成绩。学校开展《争做四好新少年》的主题队会比赛，我也放手让学生自己找材料，自己组织练习，在中队长律雅宣的组织下，同学们出谋划策，一节内容丰富形式新颖的队会展现在我面前，有朗诵，有相声，有小品，三句半，还有琵琶、二胡演奏，电子琴伴奏。孩子们个个精神饱满，信心十足，比赛中获得了二等奖的好成绩，在学校艺术节活动中，我让孩子们自己编排节目，男孩子自编自导的街舞竟然获得了一等奖，真的让我惊喜不已。让我不得不对他们刮目相看。
3、放下架子，与孩子同乐
我是学校班主任中年龄最大的，但我与孩子们的距离很近，课上我尽量用风趣幽默的语言引导学生积极思考，快乐学习。课下我和孩子们一起游戏，一起谈天说地，我努力学习先进的教育教学理念，用多元智能理论指导教育实践，注重培养学生的各种能力，发展学生的个性，我不断学习电脑知识，与孩子们共建QQ群，共同上QQ餐厅玩。大课间活动时，与孩子们一起玩游戏，孩子们不会踢毽子，我就教他们踢，还向他们挑战。不会跳绳我就教他们跳。冬季长跑活动，我每天都坚持和孩子们一起跑，有的孩子跑累了，就不想跑了，我用自身的行动鼓励他坚持就会胜利。在我的带动下，同学们没有不跑步的，也没有掉队的。男孩子喜欢玩“砸卡”的游戏，我也参与其中。每当和孩子们一起游戏时，我仿佛回到了那快乐的童年时代。孩子们也快乐无比。我真正成了班集体中的孩子头。
4、抓住每一个教育的契机打造优秀班集体
教师塑造人的灵魂，不仅需要汗水与精力，更需要心灵与智慧。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样，学生看得见，学得效果好。这需要老师有敏锐的观察力，善于捕捉孩子身上瞬间闪现的闪光点，使之发扬光大，成为榜样。罗丹说过：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。记得我刚接班的第一天，发书本时，我发现丁兆聪同学与众不同，每发到他的时候他总是把书本先给他的同桌，然后再给自己，看到这我夸张地表扬了他，说他是一个先人后己的人，是一个品德高尚的人，老师为你自豪。希望其他同学向他学习。在我的教育下，班级里不断出现一些先人后己互相帮助的事例。有一次我看到刘文欣同学在班级捡起了一块纸屑，我表扬了他，让同学向他学习，现在同学拣纸屑已成为习惯，只要看到地面有纸屑就会马上捡起来。后来我看到他捡操场上的纸屑。我更加表扬他，说他是环保小卫士，爱校如家。并借机教育他把书桌堂整理干净，现在他的物品摆放很整齐，对班级的卫生工作很关心，总是主动去做，学习的积极性也很高。在他的带动下，孩子们都能自觉保持环境卫生。
其实，生活中时时处处都有对学生开展教育的良机。抓准教育的契机，可以达到润物细无声的效果。有一天我看到有一个小学生在摇晃学校刚栽的小树，我马上派我班一个淘气的孩子去制止，然后我在班级表扬了他，我说：我替学校的小树苗谢谢你，你救了他的命。他不好意思的低下了头，同学们也开心地笑了。后来我班学生又看到有摇小树的，他们都争先恐后跑过去制止。都有爱护小树的环保意识。班级即使有孩子生病，我也把它当做一次教育的契机。刘彤胳膊骨折了、鲁皓阑尾手术，我都买上礼物，带上我的孩子们去慰问他们，组成补课小组去辅导他们。目的是想用实际行动教育孩子——同学之间要互相关心互相帮助，关心帮助别人是一种美德。利用孩子身上的闪光点，寻找身边的一切教育因素，抓住每一个教育的契机，对学生进行道德品质教育，可达到事半功倍的效果。因为不一定哪一个不经意的举动刹那间唤醒沉睡在学生心灵深处的真善美的基因，成就他一生的美德。
三、为了责任我无怨无悔
多年来，我一直把“要有高度的责任感，要为学生的一切着想” 作为工作的座右铭，为了这份责任，母亲生病时我没有陪伴在她的身边，病重一年多我没请过一天假去照顾她。只能在休息日和晚上的时间去看望母亲，病重的母亲多么希望我能常陪在她身边，每次在病房里看到她那期盼的目光，我的心都在滴血。一天母亲病情更加严重了，望着病床上的母亲，望着最疼爱女儿的母亲，我怎么忍心离开半步？然而，我是班主任，还有让我放心不下的那几十个孩子。望着刚刚从昏迷中醒来的母亲，欲言又止。老母亲太了解女儿了，她吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你……”听到母亲的话，我强忍住泪水说，“妈，我一下班就过来。”说完，我咬咬牙转身走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出。然而，就在那一天，就在我正带着孩子们上课时，我的母亲永远地离开了我。在母亲的遗体前，我长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的遗憾。我相信九泉之下的母亲一定会原谅自己女儿的，因为母亲知道自己的女儿是一名教师，是一名班主任。每当回想起这些，我的心还在隐隐作痛。“教师”这一职业是神圣的，谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝？可是每当想到教师的责任，心中总是充满了对学生无限的爱，就会义无反顾地投入到紧张的工作中去。
为了这份责任，我生病时错过了最佳治疗时间，那是期末复习的时侯，我写完教案，已经是深夜十一点多了。刚躺下不久腹部感到一阵剧痛，疼得我满头大汗，四肢开始抽搐，爱人把我送进了医院，医生说是急性阑尾炎需要马上动手术，我说：“再等几天吧，我是班主任，学生马上就期末考试了，考完试再做，先打针控制一下。”医生见我执意不肯只好同意为我输液。等输完液，天也亮了。丈夫让我休息几天再上班，我不顾家人的劝说，又早早的到校给学生上课。
就这样，每天下午学生放学后我再到医院打针，一直坚持到期末考试，我才住进医院进行手术。这时医生发现我根本不是阑尾炎，而是卵巢囊肿。医生的误诊，治疗的拖延，导致我的卵巢已经破裂，手术时我的腹腔里都是血水，手术很不顺利，进行了四个多小时。由于身体过度虚弱，手术后14个小时我才苏醒过来。医生批评，亲人埋怨说“多少次让你去延边医院去检查一下，你都说没时间，这次差点把命搭上。”但我还是笑笑说：“这不已经挺过来了吗”，丈夫无耐地摇摇头说：“为了学生，连命都不要了，真拿你没办法”。
第二天孩子们知道了，纷纷来到医院看我，他们用自己的零花钱，买了水果和食品，一个孩子捧着许愿瓶恭敬地放在我的床前。许愿瓶里装满了孩子们叠的纸鹤，纸鹤上写着： 祝 老师早日康复！老师我们爱你！老师我们再也不惹您生气了……看到纸鹤上的一个个祝福，看到满是泪水的张张小脸，病痛的折磨此时又变成了一种享受。
为了这份责任，我放弃了陪伴女儿参加高考的机会。女儿高考时也正是学生期末复习阶段。女儿打电话希望我陪她去考试，并埋怨我说：“中考时你说忙，没陪我。高考了，是我人生最重要的时候，总该陪陪我吧。”‘是呀，我多想去呀，妈妈只要你这么一个女儿，高考，人生也只有一次，可是妈妈是班主任，不能因为你一个，放下我几十个学生不管啊。他们也要升学考试呀。’女儿哭了，我的心碎了。女儿至今还常说“你的学生比我还重要”，许多同事也不理解我，但为了这份责任，二十七年来，我把无私的爱都奉献给了学生，没因为个人私事请过一天假。虽然失去很多，但我无怨无悔，因为我爱我的学生，我爱我的岗位，我更爱我的职业。
四、爱的回报使我信心百倍
多年的教学生涯让我感受到：一分耕耘，一分收获，只要努力就有希望。记得我接的三年级的一个班，学生的数学成绩很差，好的学生在年级排不到前十名，差的就更不用提了。针对这一实际情况，我把学生分成两伙，学习成绩差的每天放学后补课，学习成绩好的星期天到我家学奥林匹克数学。
经过一学期的努力，学生的数学成绩有了明显的提高，在学校数学竞赛中有3名学生获奖，其中1名获一等奖。第二年有2名学生参加全县数学竞赛获一等奖。家长看到孩子的进步非常高兴，要给我辅导费，都被我拒绝了，有的家长扔下钱就走，还是被我一一退了回去。每年我都辅导很多学生，但我没收过一分辅导费，我不是不缺钱，我也是工薪阶层的普通家庭，要供孩子上学，要赡养老人。但我认为，作为一名教师无论什么时候辅导自己的学生都是应尽的责任。也因此赢得了学生的爱戴，家长的称赞，领导的好评。去年参加高考的这批学生中，有40多名学生是我教了六年的学生。高考结束后，他们纷纷向我报告优异成绩，有的家长带着孩子登门感谢，最让我欣慰的是；曾经的“丑小鸭”变成了”白天鹅”,小学一年级语文不及格的小女孩，竟考上延边大学中文系。她一看到我，就抱住我激动地哭了，一边哭泣一边说：老师谢谢你，要不是你的执着，我早就放弃学习了，就不会有今天的成绩，小学六年里你不知给我辅导了多少次，但从没收过一分辅导费，真不知该说什么，老师：你是我心中最好的老师。这用金钱无法买到的赞誉使我更加欣慰。
做班主任工作已经二十七年了,谈不上桃李满天下,也已经硕果满枝头了。每当我听到电话里来自远方的一声声问候，看到短信中那一句句祝福时，想到那一张张可爱的笑脸，我就无比幸福，无比自豪。当老师的记不得那么多的学生，更记不得你为学生做过什么，但在学生心中，老师对他的关心和爱护却是刻骨铭心、永生不忘的。
去年春节的一天，有个大小伙子，拎着一大包礼物来到我家，他说：“陈老师，您还认识我吗？我是专程来看您的。”半天我没有想起他的名字，经他提示我才记起，他是我教过的第二届学生李林。他说：“我上学时不爱学习，特别淘气，为此我妈妈不想让我上学了，让我下地干活，是您说服了我妈让我接着上学，并且每天辅导我学习，教育我做人，使我找回了自信，学习成绩有了提高。后来到了首钢考上了技校，才有了现在这份别人都羡慕的好工作。真的非常感谢您”。听到这我的心里甭提有多高兴了。二十多年了，学生的心中仍存感激；二十多年了，他竞清晰记得当年我对他的关爱，连他自己的努力都归功于我了。这，就是对我付出的回报，这就是对教师的褒奖，有什么能比这种回报更让我感到幸福呢！
二十七年来，我在平凡的工作岗位上以高度的事业心和责任感，加上一颗甘于奉献的爱心，在领导和同事们的关怀下取得了一定成绩，连续两次被评为天林局劳动模范，多次被评为天林局优秀教师，模范班主任，先进生产者；先后三次被评为延边州林业系统优秀教师，2005年被学校评为首届校园名师。06年被评为吉林省林业优秀教师。2009年被评为汪清县师德模范2010、2011连续两年评为县优秀班主任，2011年评为延边州师德模范。
我深知成绩只能代表过去，不能代表未来；荣誉是鼓励，更是鞭策。今后我会继续努力，不辜负领导、同事和家长的关怀、爱护与支持。为了教育事业，我甘愿倾洒自己全部的心血和汗水；为了学生的明天，我会信心百倍地去迎接新的挑战！