暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生和教师的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬（或7月上/中旬）至9月1日。南半球国家一般在1月， 以下是为大家整理的关于小学暑假家访记录大全100篇6篇 , 供大家参考选择。
小学暑假家访记录大全100篇6篇
第1篇: 小学暑假家访记录大全100篇
幼儿园家访记录大全
1、家访第二天，上午第一家来到小哥家，因为知道老师的来访，小哥早早的在门口迎接，妈妈说：小哥一直很紧张的询问老师怎么还不来，看到我们来了，欢喜的拍着小手。走进门，发现小哥的家非常的干净整洁，所有的玩具书本都整理地紧紧有条，小哥乖乖地坐在老师身边和我们聊着天，把老师送给的礼物小心翼翼的放在了房间里。在妈妈的协助下，小哥给我们倒了水果花茶，还给我们表演了拳击表演，第一次见面，小哥就让老师刮目相看哦，老师们期待你今后的表现！
2、我们中七班三位老师来到了尹洋小朋友的家，洋洋上学期上课比较爱动，注意力不集中，针对这些情况本班老师及时的进行家访，现在的洋洋有很大改变，他现在懂礼貌，会控制自己行为，上课时注意力明显比之前好多了，也爱举手发言了，看到他的变化，老师和家长都为孩子的改变感到高兴。
3、今天与满屹妈妈约好是晚上7:00家访，为了准时抵达，我们早早的进入小区，这时满屹一家人也从家里出发到小区门口迎接我们，满屹小朋友骑着平衡车，只见他双手灵活的转动把手，双脚有力地交替向前滑行，骑在安全的范围内，给我们带路，骑到一半他放慢脚步，告诉我“老师我和妈妈准备了好多水果，等会给你们吃”，在一旁的妈妈笑着跟我们说“是满屹和我一起准备的。”哈哈哈，我想说满屹小朋友你的暖心表现真是太有爱了！不一会儿就到他家了 ，满屹小朋友自觉的把车停靠在屋檐下，没有请任何人帮忙，是个有担当的小男子汉。一进家门，摆好了鞋子，走进了他自己的“小天地”里看书，玩玩具，还时不时的跟我们聊他的鲨鱼警报器。短短的交流中让我们感觉到满屹小朋友是一个喜交往，乐思考，会整理的小朋友。
4、倩倩在幼儿园里，害羞腼腆，她只是安静地和小伙伴玩，从来不争抢。当我走到倩倩家的小区门口时，孩子高兴地拉着妈妈的手跳了起来。一进门就向我们介绍他的宝贝，在客厅里跑来跑去，忙得不可开交，真是让人意外。表现如此不同的你，相信只要我们付出爱心，和你成为朋友，你在幼儿园也会如此活泼。
5、和恺恺的见面是在晚上，由于恺恺家边在修路，所以妈妈到楼下来接我们，一边走一边说：“恺恺，一听你们要来，可开心了，一直在问老师什么时候来？怎么还没来呀？”门一开，映入眼帘的是一张可爱的笑脸，徐老师递上幼儿园的书包和园服，恺恺更是开心的手舞足蹈。在我们和妈妈的交流过程中，恺恺一会儿递上水果，一会儿给我们看他喜欢的书，一会儿还为我们展示钢琴玩具，忙得不亦乐乎！从恺恺家出来，我们还听到恺恺在楼梯的窗户上，边用手机边喊：老师，我来照亮你回家的路！那刻，我们四个老师心里暖暖的。
6、来到赫赫家里，我并没有过多地去说孩子的不是，而是努力将在幼儿园的“优异表现”，比如爱劳动、乐于助人等优点讲给他的家人听。原本见我的到来还略有羞涩的赫赫，听我这么一说，顿时把背挺直了许多。我建议家长：以鼓励的方式来激励孩子认真学习，每当孩子取得一点点进步时，都不要忽略了表扬，甚至可以适当地满足孩子的一些小愿望。我和孩子的爸爸妈妈互相交换着意见，探寻着更有利于孩子发展的路径，就像朋友一样聊得很开心，赫赫也露出了甜甜的笑脸。
7、肥妞是沭锌的“小名”，因为沭锌有着圆圆的小脸蛋，身上也肉嘟嘟的，十分可爱。虽然是新生，但，这不是我与沭锌第一次见面，因为她的姐姐吴沭樊也是我们幼儿园的优秀毕业生。她经常和爷爷一起来接姐姐，一来二往，我们也算“老相识”啦。所以，当走进吴爸爸办公室时，两位可爱的小公主，不用介绍就直接热情地喊：周老师～在和爸爸妈妈交流时，姐姐有模有样的当起了小老师，妹妹则乖乖的跟读起来。期间还给我们展示了她们合作的绘画作品。在两姐妹温馨有趣的互动中，我们结束了这次家访。肥妞，很期待开学再次与你见面。
8、我们班皓皓小朋友是一个内向害羞的小男孩，妈妈又生了二胎，更没有时间来多关爱孩子了，所以皓皓的话也越来越少，在班里和小朋友们的互动也更少了，针对孩子的这一表现，我特意来和孩子及家长作一次深入而及时的家访工作。
9、经过家访深入了解沟通工作，孩子的妈妈也深深明白了:孩子在成长中更需要爸爸妈妈的陪伴，不能因为工作上忙，加之又生二胎而把孩子给忽视了，在孩子的成长关键期，家长要让孩子感受到亲情的温暖。孩子妈妈也表示一定积极的配合老师，让孩子不再内向害羞，在平日生活中，让孩子多参与多表现，多陪孩子阅读，每天给孩子讲一个小故事，让孩子渐渐的笑容多起来了。经过老师和家长的共同努力，孩子正在渐渐开朗起来，在与小朋友们的游戏中也能积极的参与了，还能大胆的表演，真正的喜欢笑起来了。
10、看到孩子变化这么多，我是从内心里为孩子高兴，作为一名幼儿教师，在一日活动中一定要关注到每一名孩子的成长，多和家长进行沟通了解每一名孩子，让每名孩子健康快乐的长大。一定要做一个令家长满意，孩子喜欢的好老师。
11、当妈妈开门时，我就见到了和我们穿同色衣服的帅男孩儿— —然然。看到然然急切地把家里玩具都拿出来展示，就知道与我们见面他很开心。然然还很耐心的教吴老师帮帮龙洛奇怎样变身，告诉周老师会让欧布奥特曼变形的按钮在哪里，使得周老师也爱上了欧布玩了会儿玩具。玩了会儿，然然便拿出在早教班亲手做的小饼干，和我们一起分享；还给我们看自己完成的作品:一只猫头鹰和一棵大树，妈妈介绍说：“早教班老师贴好猫头鹰，让孩子再根据自己的想象添加一些色彩和图案，然然说猫头鹰是在树上的，就贴了一棵树。”（当时我就在想然然肯定很熟悉猫头鹰的习性。果不其然，过了会儿然然就跟我们说猫头鹰是白天睡觉，晚上行动的。）我相信然然还了解很多动物，以后在幼儿园就可以请他来告诉小朋友关于动物的小知识了。
12、墨墨是和我们见面的第一个女孩子。她的名字里有个“灵”字，在我们与奶奶电话联系的时候就隐约感觉电话那头的她话语间透着一股灵气。见面后，更感觉人如其名。“老师，您请坐”，“老师，您喝茶”，“老师，您吃水果”，墨墨一直笑眯眯地招呼着我们，一点也不认生，就像我们是老朋友一样。墨墨随着奶奶的介绍，一直在边上大方地给我们讲了交通规则、故事、还念了长长的三字经。看着口齿伶俐、大方礼貌的墨墨，我都在脑补她在班里当小老师的样子了。你也许会不相信她是跟爷爷奶奶生活的，但事实就是这样，墨墨的爸爸妈妈都在很远的外地工作哦！近一小时的交流接近尾声，我们不舍地祖孙俩道别，过几天我们幼儿园见墨墨！
13、我们来到瑞瑞家时妈妈打开门的那一刻我问就看到瑞瑞在安静的看书，见到老师来到家里，明显看到瑞瑞有一丝丝的紧张，好在宁老师和瑞瑞熟悉，宁老师和瑞瑞打招呼，随后思思老师看到桌子放着许多彩笔就问：瑞瑞，你是不是很喜欢画画，能给我看看你画的图画吗？听到老师这么问，她马上从妈妈的怀里跑下来去拿她画的作品了，一边给我们看，还一边跟我们解释：这是土豆西瓜苹果……看得出来瑞瑞是一个很喜欢画画孩子，期待开学以后能画出更多的作品哦！
14、糖糖一看见我们进门，就激动地叫了起来：“老师好！老师好！”声音是那样的甜，那样的美！紧接着，她又给我们表演了儿歌、舞蹈和弹琴，真是样样拿手。稚嫩、可爱又滑稽的表演引得我们哈哈大笑，小家伙真是不简单，原来糖糖是个多才多艺的宝宝！
15、在家访的过程中，老师们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。老师们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对幼儿园好的建议，同时，老师们也向家长反映了幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
16、刚在小赫赫家中坐下，饮料、零食、水果通通扑面而来，“老师老师，快吃快吃吧，可好吃了！”孩子和家长的热情招呼声一直充盈在我的耳边。过一会儿，赫赫还拿来了心爱的变形摩托车、飞机、还有自己的作品，不停地给我们介绍着。可爱的小赫赫，你真是个活泼热情的小主人！
17、一早，我们班4位老师就开始走访家庭了。先是圆圆，一位漂亮的小公主，圆溜溜的眼睛，圆嘟嘟的小脸蛋，可爱至极。其实，圆圆还有个刚出生几个月的弟弟，叫“满满”，圆圆满满，甚好。圆圆活泼可爱，热情大方，从刚进门的自我介绍到热情招呼老师吃水果喝饮料，后面主动要跳起了不同风格的舞蹈动作，能干的圆圆给老师留下了深刻的印象。
18、和土豆的见面是在路口，原本说好直接去家里，细心的妈妈怕老师难找提前到路口迎接。老师一行四人的到来让小土豆稍稍有些紧张，在妈妈的鼓励下，小土豆努力和每位老师问好打招呼。好在妈妈放在茶几上的书很快引起了他的关注，小小的他认识多种了颜色，知道小蝌蚪、毛毛虫的妈妈是谁，特别喜爱书中的直升机，直升机那页前前后后共看了7次，可见他是一位专注力比较好的孩子。随后小土豆的话渐渐多了起来，给老师们送水果、表演骑车秀、学小螃蟹吐泡泡憨态可掬的模样也让老师们忍俊不禁。
19、和徐子渊见面其实并不是第一次，因为之前在早教班里，我们就已经认识了渊渊。在和妈妈的交谈中得知渊渊其实是个慢热型的孩子，虽然刚开始的时候话不多，但以后熟起来后他还是很喜欢表达的。今天小家伙不停地给老师们分水果，他已经用实际行动表现出了他对老师的热情。渊渊还热情地邀请我们参观了他的玩具天地，许多的玩具都被很整齐地摆放在一起。原来渊渊还是个会整理的孩子呢！相信渊渊以后到了幼儿园后，会交到很多的小伙伴哦。
20、晚上7点，我们如约来到了乔治的家里，一进门就看到了这个阳光帅气的小男孩。当我们把幼儿园准备的有恐龙图案包送给乔治时，发现乔治的衣服上也印有恐龙图案。那一刻，小家伙很是高兴。乔治还是个大力士哦，为了让我们知道他很有力量，乔治把他的玩具滑滑梯直接一个人放倒在地上，又再扶起来，乔治姐姐看见了想帮忙，乔治还不让呢。后来，乔治把家里的椅子直接抱起来放到房间的床上，最后甚至和姐姐一起把滑滑梯从客厅抬到了房间的床上。看着床上自己的战利品，乔治和我们都一起哈哈哈地笑起来。
21、两位老师到刘梦蕊家，梦蕊见到老师很开心，主动和老师打招呼！当时正在看动画片，老师的到来让梦蕊很害羞，喜欢老师到她的家里，又不好意思和老师说话，打开话匣子之后就聊了起来，拿玩具给老师看，有的玩具连老师都不知道叫什么呢，梦蕊在家会帮妈妈做家务，主动给老师倒水。会背学过的弟子规给妈妈听，很棒哦！
22、妈妈夸梦蕊学过的东西都能给妈妈讲一遍，进步真的很大。
23、筱薇在楼下见到老师很高兴，很害羞很小声的给老师打招呼呢，和老师一起到家里，就给老师一 一介绍她的玩具，真是太多了，分别都是爸爸妈妈买的哦！筱薇爸爸知道我们在学弟子规，没想到很用心的爸爸特意打印了2份弟子规，筱薇说拿一份给老师呢，呵呵！难得还想着老师。
24、家长们热情的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了许多。在和家长的交流中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型，发展水平等。我们对家长提出了一些教育孩子时需要注意的事项。进行了一一解答，得到了家长的认可和支持，这对我们以后的工作的顺利开展奠定了基础。
25、家长和学生感到十分亲切，一开始学生都很紧张，慢慢的聊起来，学生也就放松了，在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴。本次家访为老师和家长架起了一座“心”的桥梁，不仅可以达到沟通家长、教育幼儿的目的，而且还完善了我们教育工作中的不足。在以后的工作中，我们一定会多和家长沟通，相互合作，相互信任，共同教育幼儿健康快乐的成长。
26、家访活动中，老师们详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，同时诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的心理健康、情感和品德！并诚恳的听取了家长对幼儿园各项管理的意见或建议。
27、萌萌每天入园时间较晚，进食速度较慢，所以此去和萌萌妈妈、爸爸了解一下萌萌的生活习惯、兴趣爱好，学习环境、在家表现等，我们也向他们介绍了我们班级的一些情况和事项，也让爸爸妈妈更加熟悉我们小三班的工作。面对面地促膝畅谈，家长对我们的活动给予了高度评价与鼓励，也对我们的工作表示了肯定和表扬。
28、因为在几个月的集体生活中，我们发现璐璐较难入睡，脾气有点“古怪”，时而倔强时而乖巧，因此我们来到璐璐家中，向家长说明了我们家访的目的，介绍了孩子在园的生活、游戏及学习情况。在交流中，我们得知妈妈的工作比较繁忙，经常忙到很晚，有时一周都跟宝宝没有交流，而陪璐璐时间最长的就是阿婆，在与阿婆的交流中，我们了解到了宝贝的父母关系紧张，家庭变故对孩子影响很大。由于缺少父母的陪伴与关爱，在家中璐璐做得最多的事情就是看电视和独自一人玩积木，偶尔会和小区的小朋友一起玩，但是却不善于表达自己的感情。璐璐以前在一个托儿所里，午睡不想睡，就可以出去玩，听了婆婆的话，让我们找到原因。
29、为了更好的教育引导孩子，我们也给家长提出了一些建议。首先，不要因为父母之间的感情纠葛影响到孩子的身心健康，在培养孩子各方面习惯的同时，尽量抽出时间陪孩子做一些亲子间的活动，如：看看书、画画、拼图等，每天减少看电视的时间。其次，周末时间也试着培养孩子进行午睡，时间可以有短逐渐变长。其三，在孩子交往方面，家长引导幼儿用文明、礼貌的行为与同伴交往。对于我们的交流，家长也给予了肯定，家长表示我们会积极的配合老师一起教育孩子。相信我们的共同努力，孩子会有更大的变化。
30、通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。“老师到我家来了，我好高兴呀!”“老师你以后一直都要住在我们家！”家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐。一句句稚嫩的话语中流露出对老师的爱与不舍，孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐，更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
31、到达吕宝贝家时，她的妈妈和奶奶在家，一看到我们吕宝贝显得非常兴奋，笑得合不拢嘴，东蹦西跳，完全和幼儿园判若两人。奶奶看到我们连忙放下手中的家务，热情地倒水招待。谈话过程中我们不难发现，妈妈对宝宝在园的表现非常关心。首先，我们三位老师先对吕宝贝进行了表扬，告诉家长她在幼儿园的闪光点：能说会道，清楚地表达自己的意见和想法；是贴心的小棉袄，每当知道自己惹老师生气时，连忙抱住老师主动承认错误，让我们又爱又恨。妈妈听着，一边不露声的笑着。接着聊到了刚刚过去的诗歌朗诵活动，妈妈主动打招呼说抱歉，因为她看到了其他家长在活动当天传的照片，宝贝并没有参与朗诵，而是坐在台上。我赶紧抓住机会就这件事展开了讨论，“活动那天，很多小朋友的爸爸妈妈都来了，可是你们却不在，早上奶奶送宝宝入园，本以为奶奶会在幼儿园陪她的，可是奶奶说要回家打扫卫生，中午再来接她。她可能感到比较失落。你们可能因为工作原因让孩子觉得你对她的事不重视，对幼儿园组织的活动不积极参与，这也许就是导致吕宝贝在台上不参加朗诵的原因。”经过讨论，吕妈妈表示，以后会尽量抽出时间参加幼儿园的活动，使宝宝心里没有落差。只有家园合作，才能更好地促进幼儿成长。
32、在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数，对于这样的问题，我们详细并专业地向家长解释：幼儿阶段是人生的开始，人们常说"三岁看大，七岁看老"。好的习惯是从小养成的，说明对幼儿的教育非常重要。因此幼儿园更重视孩子良好行为习惯的养成。最后我们也详细地向家长了解了幼儿在家的表现以及兴趣爱好、特长及家庭成员组成、教养方式等，并听取了家长对教师的意见、建议，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
33、蕾蕾是个乖巧懂事的孩子，爸爸妈妈年纪都比较大，由于爸爸常年在外工作，日常生活都是由妈妈照顾。虽然房子陈旧，墙壁斑驳，屋里摆设简单，狭小的客厅里散落着孩子的画笔、画纸，还有各种书本。为了孩子的教育，妈妈将所有的心思都放在了蕾蕾身上。交谈中，妈妈说了她的烦恼，还好蕾蕾懂事，不用多操心。交谈中妈妈说的最多的一句话就是：“请老师多帮助她，我们做父母的年纪大了，女儿就是我们两个的希望，只有拜托老师，麻烦老师。”因家访孩子较多，我们没有停留很长时间，蕾蕾妈妈把我们送出很远很远，让我们感受到母亲的那份不舍和殷切的希望
34、史楷乐在班里是一个活跃的孩子。父母从小离异，妈妈不在身边，爸爸对他的关爱也是甚少，从小由爷爷奶奶负责照顾，对孩子教育也是一味的溺爱。
当我们走进楷乐家时，奶奶正在惩罚他，看到这个情景，我们心里一惊，立马阻止了这样的情况。通过与奶奶的交谈了解到，原来是楷乐不肯写字，闹脾气，奶奶有着恨铁不成钢的心理，一气之下就控制不住情绪了。在王老师与奶奶沟通之后，耐心地帮助楷乐一起制定暑假计划。从书桌台的摆放，坐姿的调整，一一与楷乐进行了沟通。由于书写桌的光线太暗了，老师便建议使用台灯。走之前，王老师又与楷乐的爷爷奶奶进行了沟通：教育孩子需要讲道理，需要用正确的教育方式。即将上小学了，更应该重视学习方面的教导。与孩子生活相处三年，带着诸多的不舍和牵挂我们离开了楷乐家，继续走访其他孩子。
35、好好和帅帅是一对双胞胎，平时我们都称呼他俩为“好帅”。两个孩子平时看起来比较大大咧咧的，还有点顽皮，但其实他们的心思很细腻。我们刚走进院子，就看到一个瘦小的背影，坐在一张小椅子上，面前的桌上放了一堆小管子，两只小手使劲儿的在拨弄一根根的管子。这时在一旁洗衣服的妈妈先看到了我们，有点儿激动的喊：“好好，老师来了。”好好猛地转过头来，用他不太标准的普通话大声喊道：“老师……”我们走近好好身边，询问他在做什么，他告诉我们他在“装管子”。随后好好的妈妈告诉我们这些管子是她领在家里干的活，两兄弟经常主动帮她干活，每次让他们俩去玩一会儿，都会说这个管子比较好玩。说到这儿她脸上露出了幸福的笑容。好帅的妈妈还告诉我们，孩子的爸爸常年在外工作，最近一次回来也是半年前了，两个孩子这么贴心让她感到很欣慰。通过家访，我们看到了孩子不一样的一面，不仅让我们了解了他们，更让我们懂得爱和钦佩，他们都是我们学习的榜样，因为他们给了我们感动的力量！
36、高艺小朋友是一个活泼聪明的女孩子，但是她上课不专心听讲，喜欢与小朋友疯闹，因此，我们对高艺小朋友进行了一次家访。在和她爸爸的谈话中得知：每个周末她姨妈总是喜欢接她去并且对她非常溺爱，在家里也坐不住，她爸爸也觉得《早读书》也没以前掌握得好，老是盼着姨妈来接她。她爸爸了解到孩子在园的表现后，很着急，我叫他不要着急，建议家长多抽出时间陪陪孩子，带着孩子做一些静的活动，如看故事书，讲讲故事，买一些拓印画和孩子一起完成，这样她就不会老记着朝姨妈家里跑，让家长充分地认识到家庭教育有着非常重要的作用，并在一定的基础上提醒了家长在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯，好的学习习惯对于幼儿来说终身受益。
37、孩子们在园的最后一天老师说了有一个家访活动时大家都很兴奋一个个的都说让老师来自己家，终于这一天来了，出发前一晚老师在群里通知了家访名单让孩子们在家等老师来。丁煜宸家坐落在长盘村的丁家，驱车前往到达目的地时映入眼帘的是两颗大树一座凉亭，通往家里还有一条十多米的水泥路，路的右面是一个大大的鱼塘，靠着山向着水，大而整洁的庭院，青山绿水很是养眼。刚好丁煜宸的爷爷抱着妹妹在路口散步，下车后领着我们一起走回家，刚走几步奶奶就走了出来看到了我们向在屋内的宸宸说着老师来了，只见宸宸手里拿着一块遥控板迎了出来，嘴里热情的喊着黄老师，汪老师的来到了我们的面前，走进家后，看到不光大而且还整洁，一点不像二胎家庭。落座后，奶奶泡着茶，妈妈热情的接待着，爷爷端着切好的西瓜，火龙果上来。奶奶笑哈哈的说：“宸宸很早就起来了，说老师要来家里家访要早点起来等老师的。盼到现在了。茶几上的薯片问他要来吃都不肯说是给老师准备的要给老师吃的，家门口地里的两根黄瓜交代我们不好去摘的要留给老师的……”这时，宸宸手里拿着洗干净的西红柿一个老师一个的递过来，洗好的杨梅一个老师一个的递过来，拆开的薯片一个老师一片的递过来，火腿肠一个老师一根的递过来……老师吃西瓜时一人一个垃圾桶那好放在我们面前，他所做的一切都是处于自主，没有家人在旁教说……妈妈也说在家平时很乖巧，但有时脾气上来了也很倔强。懂得照顾妹妹不会去欺负妹妹，奶奶说有一次脸都被抓破了也不会去回手，而是跟大人说因为这是妹妹。家访中我们也沟通了很多说了很多，跟妈妈聊到不要跟孩子讲道理，孩子还听不懂什么是到道理，更多的是要耐心的去引导孩子；不要以自己的角度去审视孩子，我们应该蹲下身来跟孩子保持一个视角去看待问题等等。
38、 我们先到宋浩家，他的爸爸抱着十八个月大的女儿来迎接，家里宋浩是大儿子，还有一个五岁的妹妹，（下学期也要读中班了）加上爷爷奶奶一家七口人居住在永昌出租房里，地上都是废纸箱叠堆着，也没有很多家具，他们见我们老师来了，很是热情又腼腆，宋浩妈妈还急忙的去洗桃子给我们，话不多的一家子提到自己的孩子便打开了话匣子，平时宋浩是一个比较挑食的孩子，很多菜以及粥水果都不爱吃，他的爸爸就说这个像他自己，也比较挑食，对此我也找到源头，跟他父母沟通在以后的日子里要让孩子养成不挑食的良好习惯，尽量让他尝试吃一点各种菜，然后说起自己的二女儿马上也要上幼儿园了，就说她的胃口很好，性格也比较开朗，跟儿子有点反差…说着说着摸摸孩子们的头，问到对孩子有什么期望，也提出希望我们老师多督促他鼓励他等等。临走前，宋浩的爸爸带我们到另一外地幼儿的家， 今天的家访让我最深感触的就是外地生的家长都非常有礼貌，尊重老师，对幼儿的教育也很注重，和老师面对面的交流沟通，更好的了解孩子，了解幼儿园。为了更好的教育引导孩子，我们也给家长提出了一些建议。首先，我们请家长在家培养孩子的倾听习惯。尽量抽出时间陪孩子做一些较安静的事情，如：看看书、画画、拼图等，每天减少看电视的时间。其次，假期也让孩子在家中进行午睡，时间可以有短逐渐变长。对于我们的交流，家长也给予了肯定，家长表示我们会积极的配合老师一起教育孩子。相信我们的共同努力，孩子会有更好的表现。
39、我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的马晓娜家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到老师，表现的非常兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自己的碟子给老师看，还在老师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。
40、我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的进步，如：上课能认真听讲；午睡时知道不能说话，要安静入睡；更是老师的好帮手，帮老师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的进步，非常感谢老师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时间的锻炼，他们会做得很好。 但爸爸工作忙，很少与她玩耍，而且妈妈文化水平不高，我们建议其父亲多抽时间陪孩子，孩子和父亲在一起，会让孩子更加坚强，更加勇敢。
第2篇: 小学暑假家访记录大全100篇
中班家 访 记 录 表 100 篇
第3篇: 小学暑假家访记录大全100篇
家访记录表100篇
第4篇: 小学暑假家访记录大全100篇
教师暑假家访记录：写在暑假家访后
家访（一）
家访对象：xxx
xxx是个活泼爱动的孩子，这次到他家家访才知道他爸爸一人在外面工作，妈妈在家照看他的衣食起居，这次接待我的是他和他的妈妈，他站在一边听我们谈话，时不时的看看我，我从他的家庭情况开始入手，他妈妈说：“他平时很听话，就是爱玩。”
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。并说明这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是不够用心，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。但他并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子。
在送我出来的路上，金乐乐说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、贫困生呢？
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
家访（二）
家访对象：xxx
她是一个留守学生，爸妈一直在外地工作，平时跟着爷爷奶奶，奶奶对她很严厉要求很高，奶奶跟我说了一些她在家的情况，懂礼貌，学习比较积极，还跟她报了补习班，我说了一些她在校的表现，其实她也有个不好的毛病，就是做作业速度过慢，课上爱讲话。但是我只字未提，因为两位老人也不简单。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和别沁瑶的奶奶谈一谈。我想知道平时父母不在家的时候，一个老人，是否在学习上经常过问，但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像别沁瑶的家长一样关心孩子的成长。
家访心得：
走进学生家庭，有时就是走进学生的心灵，对于老师来讲，一个学生只是五十份之一，但对学生家庭来讲，每一个学生是百分百，老师只有对学生百分百的关怀，才能得到家长的配合和支持，因此对待每一次家访，不管孩子的家境怎样，老师都要全身心地付出。
教育不就是在老师、孩子和家长的沟通与信任中不断前进的吗？老师工作认真、严谨且充满爱心。小孩在白云路小学接受教育，我们家长放心。
暑假家访记录：中学教师暑假家访记录
本次暑假家访，我选择了本班一位非常特殊的孩子进行家访，这个孩子不管在成绩还是行为习惯上都是让所有老师头痛的，但作为班主任我们不能放弃一个孩子的教育，我认为每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，老师才能对学生进行全面客观的评价。
一.只有了解才能更好的教育
通过家访让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。我去了一个平时成绩在班中属于落后的孩子家中，他的父母平时做生意忙于工作，很少教育孩子，也很少和孩子沟通。孩子由于成绩不好，也不太愿意和父母说起学校的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子到底什么没做好，怎么教育他去做到更好。通过交流，家长也更了解了孩子好的方面和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划，家长也十分感谢学校和老师有这样的安排。
二.心灵的沟通
在家访的时候，我和家长的交谈长达3个多小时，在平时由于要照顾到其他家长，所以每次和家长的交谈时间也就很短。而在今天的交谈中我了解到其实家长也非常重视孩子的学习，而是孩子的父亲由于平时忙于工作，所以对孩子特别溺爱，才把这个聪明的孩子惯坏了，这让孩子吃苦吃少了，没让孩子体会到父母挣钱的辛苦，才让孩子养成了一种懒惰的行为，通过今天的家访，让我更好地了解了孩子和他的父母在家的教育，家访让我和家长的联系更为密切，我们在谈到孩子的任何问题都开诚布公讲出来，同时我们又不断地找解决问题的方法，很快我们在教育孩子方法上就达成了共识。这就是心灵沟通的效果吧！
家访记录
家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了我班一位特殊的同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！
家访谈话记录：
一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，上课爱搞小动作，根本不专心听讲，作业随便的应付一下，这样久而久之就让自己和其他同学有了很大的差距，我们老师就是希望家长能够在家多多提醒孩子，把孩子管的更严一些，让孩子能够在家长的督促中逐步改正自己的坏习惯。
二、和家长的交谈中，家长也意识到孩子马上上三年级了，如果还按照一二年级的学习方式学是肯定不行的，但怎样让孩子在三年级的学习中可以改变学习态度呢？这也是我和家长交谈的重点。我告诉家长，孩子是一张白纸，他们需要老师和家长在上面“写作画图”，可怎样才能画好这幅图呢？是要孩子和父母共同完成的，我们需要培养孩子良好的学习习惯，我希望家长好好利用这个假期控制孩子的时间，我给家长提出了几点建议，根据孩子的生理条件，以20-30分钟作为一个学习时间段，在开始学习之前，先提醒孩子做好学习准备工作，如喝水，上厕所，削铅笔等，学习时段一开始就必须专心学习，不允许干任何与学习无关的事.大人也不能打搅孩子，让他有一个独立的学习空间。但是学习时间段一结束，就让孩子休息几分钟，让孩子缓解一下视力和脑力的疲劳，做一些活动，或做一些杂事，调整他的精神状态。虽然这种方法对这种特殊的好动的孩子不可能马上见效，但只要我们家长坚持下去，慢慢培养，我想孩子只要适应这种正确的学习方法，他的学习成绩一定会提高的。
三、家长表示由于平时忙于生意，对该生也疏于管教，让他对学习根松懈，准备为孩子请个家教专门进行语数的辅导，另外家长也表示会按照我提出的建议对他的时间盯紧一点，家校共同努力。家长也认识到了自己的不足，老是忙于工作，而导致自己对孩子疏于管理，这样的情况所造成的后果是严重的，希望这次家访后，能够重视起来，提高孩子各方面的表现，毕竟孩子才是最重要的。
第5篇: 小学暑假家访记录大全100篇
中心小学家访记录表
家访教师
任教学科
数 学
家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2、希望老师对孩子能严格。
教师给家长的建议
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
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家访教师
任教学科
数 学
家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
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任教学科
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家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。
2.希望老师尽可能表扬她.
教师给家长的建议
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
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家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手
教师给家长的建议
1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
2.与孩子建立和谐的亲子关系
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
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家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.希望老师能经常开导孩子，
2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）
教师给家长的建议
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”
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六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。
教师给家长的建议
１.关心他，但勿侵扰他
２.爱真实的他，而不是你期望的他
３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
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班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；
2、指导他学习方法；
3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师给家长的建议
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
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家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长.
教师给家长的建议
1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系
2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法
3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动
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家访对象
班 级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
教师给家长的建议
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
2.答应孩子的事情就一定要做到
3.不让孩子做的事情，自己也不要做
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六（2）班
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9.15
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家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
3、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念
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交流学生的学习情况
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1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.学校应多开展各种活动；
2.建议老师利用课余时间补差
教师给家长的建议
1、学着和孩子一起成长
2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
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六（2）班
家访时间
9.15
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交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1.请老师多关心她的学习；
2.建议老师对孩子严加管教。
教师给家长的建议
1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度
3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
第6篇: 小学暑假家访记录大全100篇
“yínɡ赢le了”hái孩zǐ子VS“yínɡ赢dé得”hái孩zǐ子
dānɡ当nǐ你de的nǚ女ér儿fànɡ放xué学huí回jiā家，ɡēn跟nǐ你bào抱yuàn怨lǎo老shī师dānɡ当zhe着quán全bān班rén人de的miàn面hǒu吼tā她shí时，nǐ你huì会shuō说shén什me么?nǐ你huì会zuò做xiē些shén什me么?
很多家长会马上质问孩子:“你又做了什么?”
这种带着指责的口气一定会让孩子更不开心，或许孩子会生气地说:“我什么都没做!”
如果家长继续说:“得了吧，你什么都没做?老师会无缘无故地吼你呢?咋不吼别人呢?”
估计孩子会扭头就走，或者和你大吵起来，再也不想理你了。
很多家长喜欢趾高气扬，指责孩子、批评孩子，满足了自己的舒坦，好像“赢了”孩子一样。
他们用控制、惩罚的手段来让孩子听话，维护了自己的尊严，却失去了孩子的心。相反，“赢得”孩子就是用和善而坚定的态度，用正面管教的方法，维护了双方的尊严。
“赢了”孩子，会让孩子成为失败者，而多次失败会导致孩子叛逆或者盲目顺从。“赢得”孩子意味着孩子会心甘情愿地跟你合作。