中学生的闲暇教育实施方案山东省素质教育工作会议提出，要加强对学生闲暇时间的教育，落实“三个还给”的要求，指导学生科学利用闲暇时间，使闲暇教育与在校教育形成合力，深入推进素质教育，全面提高学生综合素质。下面是小编为大家整理的【学校方案】中学生闲暇教育实施方案（全文）,供大家参考。
中学生的闲暇教育实施方案
山东省素质教育工作会议提出，要加强对学生闲暇时间的教育，落实“三个还给”的要求，指导学生科学利用闲暇时间，使闲暇教育与在校教育形成合力，深入推进素质教育，全面提高学生综合素质。为此，我校提出了“闲暇教育研究为平台，有效解决闲暇时间学生失控（或课业负担过重）问题的实验与研究”，在学生自愿的原则下，充分利用闲暇时间指导部分学生结合学科知识开展丰富多彩的、可供学生自由选择的学科研究活动、兴趣活动、社会实践活动、科技制作活动等，指导学生过上健康、有益、充实、愉快的双休日。培养初中生的创新精神、实践能力和独立生活能力，掀起我校中学闲暇教育热潮，提高初中闲暇教育质量和效益，特制定本实施方案。
一、我校学生闲暇教育现状既成因分析
1、学生闲暇教育现状
2008年1月山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议，出台了系列推进素质教育新政。中小学生一律实行双休，双休日坚决杜绝学生上课。加上国庆、五一等制度的执行，一年中，学生的闲暇时间达到150天。大部分学生拍手称快，家长却顾虑重重。那么在这些属于学生自由支配的时间里，他们过得怎么样呢？我校初中现有一千多名学生，在调查中我们发现学生闲暇生活质量令人担忧。相当一部分同学把时间都花在了看电视上，而有些同学则被作业、课外的辅导班所困扰，只有少部分的同学在玩游戏，可是也反映无游戏可玩。有个别同学则陷入了玩电脑游戏和游戏机中。一到星期天，有的孩子睡懒觉，有的就与电视机为伴，有的把时间消磨在打游戏机上。金色的童年时光就在无所事事中悄悄地流失。
上述问题出现的后果会很严重：消极无聊的闲暇生活无视学生作为一个独立个体之存在，长此以往，必然造成学生精神发展的不健全，他们的创造性、想象力、责任感及主动性都会受到妨碍。
2、学生闲暇现状成因
1、适合中学生闲暇时间的活动场所及活动组织缺乏。大多数地方没有图书室、阅览室，文体场所严重不足或没有。另外，闲暇时间中学生的活动组织也没有建立。中学生有充裕的自主时间，但缺乏适合他们的活动场所，缺少他们自己的活动组织及指导。
2、父母家务繁忙，缺乏父母的有效监督，或行为受到家长的放纵。我校的中学生，绝大部分是来自偏远农村，这些学生的家长大部分都在农民，学生回家后家长缺乏监护。这些学生的纤细时间就成了脱缰的马，自由自在。加上现在的学生，大部分是独生子女，在家都是“千金”“少爷”，家长生怕孩子在学校受到委屈或挨饿，便不断给孩子增加生活费和零用钱。这些学生在缺乏监护和必要关爱的情况下，部分学生生活无节制，大手大脚乱花钱，行为放任自流，甚至走向歧途，学习不学无术，不思进取。
3、社会一些不良思想的影响。随着改革开放的不断深入，给农村带来了丰厚财富的同时，也带来有关黄色、赌博、暴力、凶杀等社会危害极大的传闻、书籍和音像制品，少数人甚至本身就是以不法手段牟取暴利者。部分闲置在家的人也以赌度日。好逸恶劳的不法之徒结伙作恶，有的甚至拉青少年入伙。这些对人生观、世界观正在形成过程中的农村中学生来说，其负面影响是不言而喻的。
4、父母一方或双方缺乏必要的家教知识，方法简单。虽然近几年来我校通过家长课程等方式，对家长进行了一些培训，但远不能满足家庭教育面临的不断变化的环境的需要。
二、闲暇教育的主要内容
（一）改变学生的学习方式
将学生的学习由课上学习课后作业的形式，逐步变为学生在校内校外时间学习的一个整体。建立一个学生整体发展的学习方式。
（二）进行作业布置改革
严格贯彻执行国家、省、市教育行政部门关于小学生作业管理的规定，控制作业量，杜绝布置机械重复性作业和惩罚性作业，改革作业内容，创新作业形式，激发学生对作业的兴趣，进行以下三类作业改革：第一类，养成性作业。比如让学生回家做“四个半小时作业”即：半小时家务、半小时读书、半小时健身、半小时电视；第二类，研究性作业。组织学生开展小课题研究；第三类，巩固性作业。分ABC三种。A类是巩固性的基础知识，B类是综合性的知识，C类是拓展性的知识。
（三）建立有关闲暇教育活动组织，开展主题性实践活动
充分利用自然和社会教育资源，开展主题性实践活动。
1.以科学探究为主题的活动。比如：以污染主题的探究活动；以太空为主题的探究活动；以转基因为主题的探索活动等。
2.以节假日为主题的活动。内容包括调查了解传统节日的渊源、文化构成、节日特色等。
3.以社会实践为主题的活动。如：走进企业，领略企业风采；走进社区进行社区服务；走进家庭深入开展“感恩”教育等。
4.以生活学习为主题的活动。如：开展生活体验活动、生活技能训练活动、生活科技与创造活动等。
5.以人物为主题的活动。如：历史人物的探究；当代人物的访谈等。
6.与初中学科知识有关的主题活动。如：小组合作在各学科中的运用等。
三、闲暇教育的主要措施
（一）加强闲暇教育的组织领导
1、闲暇教育领导小组
组长：张xx
成员：xx
2、闲暇教育指导小组
组长：肖xx
成员：xx
3、闲暇教育工作小组
组长：肖xx
成员：xx
（二）主要措施
1、定期召开闲暇教育专题会议，建立和完善工作机制
每周一统计工作进度。领导小组定期对闲暇教育工作进行调度，业务指导小组不定期的对闲暇教育工作进行指导。开展闲暇教育检查与评比活动，每学期评选闲暇教育优秀教师3名，优秀学生30名。
2、进行作业布置改革，创新作业形式
在新课程理念指引下，尝试创新作业的设计，如：超市作业、个性作业、探究作业、实践作业等。改革作业评价方式，如：小组互批作业。
3、充分挖掘自然文化和社会教育资源，因地制宜开展开展主题性实践活动和小课题研究
这些得天独厚的条件，都为开展主题性实践活动和小课题研究提供了便利的条件。
4、有针对性地开展闲暇教育指导活动
（1）建立教师主页。首先对老师的博客开通情况进行摸底调查，确立需要建立主页的具体人群；调查老师自己在建立主页过程中遇到的技术难题，聘请计算机老师进行专业的技术指导；主页建立之后及时向学生公布，让学生在家时可以随时点击，查看老师们主页内容和更新。老师要经常更新主页内容，增添学生喜闻乐见的内容，开发或下载积极向上的娱乐内容，提高学生的点击兴趣。老师要随时将教学的心得和体会发到主页上，也可将教学案特别是有关学习方法和学习技巧发到主页上供学生们随时查阅，特别是要将老师和学生之间发生的故事及时正面的发布到博客中，在博客中可以转载生活、休闲娱乐等适合学生阅读、观赏的健康向上的内容，给学生生活的各个方面以指导。
（2）教师利用网络进行指导。网络是把双刃剑，学生上网现象比较普遍，老师也要充分利用网络对学生的网上活动给予科学合理的指导，具体来说要通过学校网站、网络论坛、老师的QQ等，引导学生树立正确的价值观，科学健康上网。班主任和各任课老师利用网络了解学生的思想动态，学生之间也可互通信息，拉近师生、生生之间的心理距离。
（3）对学生的寒暑假生活指导。各年级根据本年级学生的年龄特点和年级差异，制定《寒暑假学生生活指导意见》，对学生在寒暑假中的各种活动，包括作业、读书、社会实践、生活、体育锻炼、娱乐等进行指导。如要求学生在假期中要进行至少两天的社区服务，完成至少一个课题的研究，阅读1－2本名著，写3－5篇优秀文章等等。特别对假期社会实践活动、读书进行具体指导。对于读书，要给学生推荐读书类型及篇目，而且要对读书方法进行指导。要求每个学生形成详尽的“计划”，家长跟进督促。开学后，学校组织各类展示活动，让学生在学校搭建的舞台上尽情展示自己的风采。
5、开发闲暇教育校本课程，开设特色课程，丰富闲暇教育形式
积极开发闲暇教育校本课程，以活动作为课程的主要形式，向学生传授正确的闲暇观和一些闲暇生活知识，培训学生利用闲暇时间的技能、技巧。首先是教会学生如何有意义的“玩”。开设各种活动，以全面开发学生潜能为目的，从而让他们在玩中找到自信。分别开设安全教育、人格教育、人文教育、生命教育等多种校本课程。学校在特色课程设置上，追求共性，优化个性，所有学生，不论出身、不论天赋优劣，都有权利享受自己喜欢的特长教育，只要学生感兴趣的，学生喜欢的，学校都会尽最大努力满足他们的要求。由专业教师定人、定时、定场地系统指导，让每一个孩子的潜质得到了最大发展。
6、创新闲暇教育工作模式，建立适合我校特点的闲暇教育机制
在原来各类学生社团的基础上，建立书法协会、篮球协会、读书协会、乒乓球协会、小课题研究协会等闲暇活动协会，在教师指导下，形成学生主动参与、自主管理的闲暇教育机制，以期获得良好的效果。
7、充分挖掘利用现有资源
星期日开放学校的操场、阅览室、活动室供学生进行健康的娱乐休闲活动、读书以及体育锻炼，使学生的闲暇场所具有更多的选择性，活动更加丰富多彩。
8、净化优化校园和家庭周边环境
呼吁全社会，联系有关部门，优化社会环境，尤其是校园周边环境和生活小区周边环境，如校园周边禁止开设营业性娱乐场所等。
四、实施闲暇教育的步骤
共分四个阶段：
第一阶段：现状调查与发动阶段（2010年1月-3月）
组织各班班主任对全学生闲暇教育情况进行调查研究，在调查的基础上，形成我校闲暇教育的方案。安排全校学生闲暇教育工作，认真组织学习中学自主修行（闲暇教育）指导课程的相关读本。
第二阶段：学校组织实施阶段（2010年4月-2010年6月）
根据我校的教育实际，落实学校闲暇教育方案。采取切实措施推进学校闲暇教育的实施方案。
第三阶段：方案落实实施阶段（2010年7-2010.11）
落实闲暇教育方案，把闲暇教育工作列入学校教育的重点工作，要在闲暇互助组织的建立、读书指导、社会实践活动指导、健康生活方式指导、体育锻炼指导、潜力挖掘指导、爱心教育指导、网络教育指导等方面建立工作体系。
迎接上级领导对学校闲暇教育实施落实情况进行调研、指导工作。
第四阶段：总结完善阶段（2010年12月）
迎接上级领导对闲暇教育工作的检查与评比。及时组织、积极准备对学校的闲暇教育实施落实情况进行总结、检查和评比。
五、预期研究成果
1、闲暇教育学校和实验教师工作总结。
2、创新闲暇教育工作机制的经验总结。
3、校本课程。
4、小课题研究成果。包括文字、图片和视频。
6、建立学校网站闲暇教育专题，教师建立专题博客和班级QQ群。
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