学术界关于档案的定义还不统一。一般，档案是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。原始记录性是它的本质属性。我国古代的档案，在各个朝代有着不同的称谓。商代称为“册”，周代叫作“中”，秦汉称作“典籍”，汉魏以后谓之“文， 以下是为大家整理的关于档案利用效果案例范文2篇 , 供大家参考选择。
档案利用效果案例范文2篇
【篇1】档案利用效果案例范文
档案利用效果典型事例汇编
1、2006年4月18日小学会计鲍尚梅查阅2003年会计管理站会计凭证和账薄，核对时集小学教学楼建设工程款支付情况，因工程施工方提出诉讼并对所欠工程款金额对争议，经查证落实支付工程款5笔计15万元，证明账务所记金额正确，为诉讼提供有利证据。
2、2006年12月19日，组织科邢军查阅2005年6月政府凭证，核证退职村干部一次性补助发放情况和标准，经查白科村退职村干部李科中当年补助未发放，补发其一次性补助，有效稳定退职村干部思想。
3、2007年7月17日镇审计站孙如品查阅2000年至2005年广播站和林业站账务，对两部门往来款和职工工资发放情况进行核证，解决镇级事业单位改革后遗留问题，职工非常满意。
4、2007年11月21日镇组织科科长邢军查阅曹步文、丁开军、刘东华等农林一线浮动工资情况，为他们浮动转固定的调资提供依据。
5、2008年3月11日水利站吴从永因承建镇农村公路工程，查阅2003年到2007年镇农村公路建设工程款支付情况，经查证落实了其所承建的公路支付情况，为政府化解地方债务提供翔实资料。
6、2008年8月25日规划办主任鲍尚中查阅1997年政府会计凭证。1997年因政府拓宽大桥南路和建菜市场，拆迁时集村时秀丽家房屋和占用土地，现由于菜园市场重新扩建，该户因拆迁费问题阻止施工，经查该户拆迁费已补齐。为政府处理这起拆迁问题提供依据。
7、2009年4月14日副镇长文德志查阅2008年政府经费会计凭证，对安泰公司电线厂占时集村二组土地补偿和新源板材厂债务偿还问题进行查证，经查实土地补偿2007年度已付清，新源板材厂债务已兑付60%，剩余债务计划在2009年6月付清，有效化解社会矛盾。
8、2009年12月28日镇敬老院承建商周明查阅2006年到2008年民政账务，查证敬老院工程款支付情况，经查落实敬老院一期和二期工程款已结算结束，三期改造工程未决算。查阅人表示满意。
9、2010年5月13日镇纪委杨杰查阅2008年和2009年涉农补贴资金发放清册，查证农户反映有关村组干部多报补贴面积，多领补贴的问题，经查证没有此类问题发生，有效化解干群矛盾，稳定农村工作。
10、2010年11月24日时集村会计朱永甫查阅2008年政府经费会计凭证，因新建政府新街路有部分拆迁户反映时集村代发拆迁费情况不透明，经查证财政所所拨拆迁费金额与时集村代发金额相符，执行标准统一，不存在徇私情况，有效化解拆迁户误解，有关拆迁户表示满意。
11、2011年7月8日时集镇规划办周青来查阅2011年政府经费帐，时集粮油市场二期的税务缴纳情况，为办证提供了证据。
12、2011年11月27日山东村主办会计张明军查阅2009-2010年会计服务站账务，关于村组干部工资发放情况，为村级债务处理提供了依据。
【篇2】档案利用效果案例范文
【编辑说明】档案是历史的真实记录，在社会实践中具有重要 的参考和凭证作用，随着社会的发展，档案的这种作用越来越被更多 的人们所认识，实践证明，社会主义现代化建设、教育改革与发展离 不开档案和档案工作，该《档案利用效果实例选编》一书中记录的大 量实例又一次证明了这一点。在编辑过程中，我们本着实事求是的原 则，注重入选实例的典型性，代表性和真实性。编辑和使用好《档案 利用效果实例选编》对于教职工进一步了解档案的作用和价值， 增强 档案意识，从而进一步重视支持档案工作，促进档案事业的发展具有 重要的意义。
编者：汪涛
二O—六年十月
【利用效果实例之一】
为教育管理、教育科研提供参考
（一）
利用时间：2009年11月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：李际刚
利用案卷：花庄完小教学类档案
利用目的：语文组承担“湖北省初中语文写作课题研究”教研
课题
利用效果：通过翻阅教育教学档案（如语文教学常规、教案、 备课、语文教学成绩、科研统计表、《沮水论坛》等），取得了大量与 研讨会相关的数据，有力地反映了档案对学校教育教学工作所带来的 成效，此次课题研究已圆满完成，现已结题。
（二）
利用时间：2008年3月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：吴明兰
利用案卷：花庄完小党政类档案
利用目的：重新修订《花庄完小学校管理制度》
利用效果：总结办学经验，参考已有的规章制度档案，重新修订 了《花庄完小学校管理制度》，为学校“依法治校、依法治教、依法 管理”，提高教育管理质量打下坚实的基础。
【利用效果实例之二】
为后勤工作提供参考
（一）
利用时间：2013年3月
利用单位：花庄完小
利用者姓名（单位）：南漳县建筑勘察设计院
利用案卷：花庄完小基建类档案（学校食堂设计图纸）
利用目的：学校原计划在现食堂上面加盖一层。
利用效果：通过查阅原设计图纸，设计院了解了这座食堂的结构， 原设计只有一层，不能在上面加层。学校只好在食堂傍边请设计院重 新设计了学生就餐大厅。
（二）
利用时间：2008年3月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：周良东
利用案卷：花庄完小财会类档案
利用目的：普九债务化解工作
利用效果：学校落实普九债务化解工作，通过调阅学校财务档案 进行核实，使普九债务化解工作圆满完成。得到了省市县各级普九债 务化解领导小组的充分肯定。
【利用效果实例之三】
为师生提供参考、证明
（一）
利用时间：2011年7月至2015年7月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：周金龙、许永秀、周华
利用案卷：花庄完小教学类档案
利用目的：教师专业技术职称评审
利用效果：通过查阅、核对自己的教学成绩、年度考核、承担公 开课情况等资料，顺利的通过了此次专业技术职称评审。
利用时间：2010年10月
利用单位：花庄村
利用者姓名：冷孝飞
利用案卷：花庄完小学籍类档案
利用目的：为儿子冷有亮查阅学籍、毕业证应征入伍
利U用效果：因遗失毕业证书，通过查阅学籍类档案、核对自己的 学籍，当年顺利的考上了中国人民解放军。
【利用效果实例之四】
为学校的升级、发展提供参考、证明
（一）
利用时间：2000年3月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：许永秀、周华
利用案卷：花庄完小教学类档案
利用目的：参与南漳县教研室“先进教研组”评选
利用效果：从学校的档案资料中组织了与等级学校评估相关的评 估档案，这些材料有力地证明了学校工作的成效，花庄完小英语组、 化学组被省教研室评为“先进教研组”。
利用时间：2011年10月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：吴明兰、周金龙
利用案卷：花庄完小全宗档案、教学科研类档案
利用目的：“课内比教学 课外访万家”推进会
利用效果：作为一所山区学校，在短短的一个星期档案准备工作 中，迅速从已有档案中组织了学校具有特色的教育教学工作材料， 并
用档案中的资料编辑了一份宣传片和一本《高效课堂改革成果集》 。
得到了与会的各位领导的好评，为今后的发展打下了良好的基础。
【利用效果实例之五】
为学校的教育、宣传工作提供参考
（一）
利用时间：2009年10月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：郭海东
利用案卷：花庄完小全宗档案
利用目的：花庄完小家长学校开学
利用效果：利用档案中的图片、文字资料编制了四张展板。该展 板图文并茂，生动的展现了花庄完小的历史与近几年的发展， 对宣传 花庄完小起到了很好的促进作用。得到了与会家长们好评。
（二）
利用时间：2008年9月1日
利用单位：花庄完小
利用者姓名：郭海东、周金龙
利用案卷：花庄完小全宗档案
利用目的：办花庄完小宣传橱窗
利用效果：从档案资料中组织了一批文字、图片等材料，制作了 花庄完小宣传栏，让人们了解学校沿革，办学理念、发展愿景，效果
很好。
【利用效果实例之六】
为上级部门与外单位的工作提供参考、证明
利用时间：20010年7月
利用单位：花庄完小
利用者姓名：郭海东、何佳
利用案卷：花庄完小全宗档案
利用目的：编写《南漳县教育志》
利用效果：南漳县教育局为编写《南漳县教育志》，需要学校填 写和提供所需的档案材料。学校积极配合，查阅了学校的档案材料， 填写并提供了这些材料，为南漳县教育志的编写作出了一分贡献。