乡村教师支持计划（2015-2023年）实施方案为全面提高农村教师队伍素质，提升农村学校办学质量，进一步推进义务教育均衡发展，根据《重庆市人民政府办公厅关于贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2023下面是小编为大家整理的【教育方案】铜梁区乡村教师支持计划2015-实施方案【精选推荐】,供大家参考。
乡村教师支持计划（2015-
2020年）实施方案
为全面提高农村教师队伍素质，提升农村学校办学质量，进一步推进义务教育均衡发展，根据《重庆市人民政府办公厅关于贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》（渝府办发〔2015〕148号）精神，结合我区实际，提出本方案。
一、工作目标
合理配备乡村教师编制，建立畅通的乡村教师补充渠道，切实保障乡村教师待遇，着力提升乡村教师综合素质，逐步形成“愿意去、留得住、教得好”的乡村学校教育良好局面，力争到2020年建成一支师德高尚、素质优良、结构合理的乡村教师队伍。
二、工作措施
（一）增强乡村教师的责任感和荣誉感。围绕培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强乡村教师思想政治和师德教育工作，完善教育、宣传、考核、监督、奖惩、校本“六位一体”的师德师风建设长效机制。充分发挥基层党组织政治核心作用，从政治上、思想上关心乡村教师的生活与成长。科学实施对乡村教师的管理和考核，建立乡村教师荣誉制度，广泛宣传乡村教师无私奉献的先进典型。区政府每两年评选100名坚守乡村学校的优秀教师，授予“优秀乡村教师”荣誉称号并给予奖励。区教委在组织开展教师评选、表彰、奖励工作时，指标分配对乡村学校给予适当倾斜。鼓励和引导社会力量对优秀乡村教师给予资助或奖励。
（二）优化乡村教师配置机制。开通优秀人才绿色通道，根据市级考核招聘的要求，鼓励优秀教师进入农村学校任教；实施定向培养，继续委托重庆师范大学为农村小学每年培养全科教师100名，以适应农村学校学科教学需求；按照乡村教师的缺额指标，实施公开招聘乡村教师计划，及时补齐、补足乡村教师；建立新聘教师到乡村学校任教制度，城镇学校新招聘教师工作满2年后，到乡村学校任教时间不得短于2年；聘请城镇学校退休的特级教师和高级教师，到有需要的乡村学校任教或支教。
（三）加强乡村教师编制管理。教职工编制配备对农村边远地区倾斜。对学生规模较小的学校，教职工编制核定兼顾生师比、班级数、课程设置等因素，确保农村学校基本开齐开足国家规定课程，特别是体育、音乐、美术、科学技术课程。寄宿制学校按寄宿学生规模配备生活指导教师，尚未配备的应合理计算教师兼任生活指导教师的工作量并相应增核绩效工资总量。留守儿童较多的乡村学校可配备和聘请心理辅导员。进一步完善中小学教职工编制动态管理机制，区教委根据学校布局、生源情况和教学岗位的需要，在现有教职工编制总量范围内，每学年动态调整，并按程序报区编委审批。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期聘用代课教师。
（四）完善乡村教师职称评聘政策。提高乡村学校中、高级岗位比例，乡村学校小学按1∶5∶4，初中按1.5∶5∶3.5的比例设置专业技术高级、中级、初级岗位。在乡村学校任教，硕士研究生满1年可初定中级职称，本科毕业生满5年可初定中级职称，专科毕业生满2年可初定初级职称。在乡村学校从事专业技术工作满15年或20年，分别具有大专或中专文凭的教师可破格申报高级教师资格。在乡村学校从事专业技术工作满25年，具备大专文凭的教师可破格申报正高级教师资格。乡村教师职称评聘重点考察师德修养和教学业绩，评聘职称（职务）时，不作职称外语、计算机考试和论文发表要求。
（五）提高乡村教师生活待遇。依法落实乡村教师工资待遇，为乡村教师缴纳住房公积金和社会保险费。全面落实乡村教师岗位生活补助政策，按照越是边远、越是艰苦，补助标准越高的原则，切实提高乡村教师生活待遇。设立乡村教师重大疾病救助基金，为身患重大疾病且家庭贫困的乡村教师提供专门救助。科学规划和加快建设教师周转宿舍，为乡村教师提供临时住房保障。
（六）提升乡村教师专业素质。实施乡村教师学历提高支持计划，对通过进修取得本科、硕士学历的乡村教师，区财政给予学费补贴。除音、体、美等艺体学科外，乡村学校新补充教师原则上需要达到本科学历。到2020年，乡村义务教育学校教师学历达标率达到100%，小学、初中教师学历提高率分别达到90%和80%以上。实施乡村教师教学能力提升工程，把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，到2020年前，通过“送教下乡”等形式对乡村教师进行不少于360学时的全员培训。进一步加强区教师进修学校建设，按照不低于全区教师编制总数的1%核定教师进修学校编制。
（七）提高乡村教师现代教育技术水平。根据教育信息化发展需求，为乡村学校配备必要的现代教育技术设备，为乡村教师配备笔记本电脑。搭建教师网络研修服务云平台，引导和组织乡村教师创建和适应“互联网+乡村教育”，充分利用远程教学、在线课程等形式优化课堂教学和进行自主学习。实施乡村教师信息技术应用提升培训，提高乡村教师现代教育技术应用能力。加强本土教学资源建设、开发与运用，形成专题资源库，定期组织优质课评选和“微课大赛”。
（八）建立以城带乡帮扶机制。落实中小学校长教师交流轮岗制度，发挥城镇学校优秀教师示范带动作用，帮扶乡村教师成长进步。采取城镇学校与乡村学校帮扶发展等方式，为乡村教师的专业发展提供持续不断的服务和支持。选派城镇学校骨干教师到边远地区的乡村学校支教。
（九）加大乡村校长培养培训力度。力争用3-5年时间，对全区乡村学校校长实行一轮专项培训，全面提升乡村校长引领教师专业发展的能力。各级校长培训向乡村学校倾斜。选派一批乡村校长到城市优质中小学校集中培训与跟岗实践，让乡村校长在城镇优质学校得到学习、锻炼和提高。
三、保障措施
（一）落实责任。区教委负责乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导，区编办、区发改委、区财政局、区城乡建委、区交委、区人社局、区国土房管局、区文化委、区卫计委等部门按照职责分工积极配合、主动履责。
（二）经费保障。切实加大财政投入，大力支持乡村教师队伍建设，教育经费要优先用于解决乡村教师队伍建设中最薄弱、最迫切的问题。把教师继续教育经费列入财政预算予以保证，按照不低于全区教师工资总额（含基本工资和绩效工资）的1.5%预算教师继续教育经常性经费，学校年度公用经费总额的5%用于教师培训。