知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念, 有一个经典的定， 以下是为大家整理的关于沪教版五年级上册英语语法知识点3篇 , 供大家参考选择。
沪教版五年级上册英语语法知识点3篇
【篇1】沪教版五年级上册英语语法知识点
语法及练习1 be动词
Be 动词的用法：
(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
(3) 一般疑问句 Are you a Chinese? Yes, I am. No, I amn’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
语法及练习2 人称代词和物主代词
人称代词和物主代词
1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
语法及练习3 名词复数和动词三单
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
语法及练习4 一般现在时
一般现在时一般现在时基本用法介绍
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1. be动词的变化。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I"m not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。否定句：主语+ don"t( doesn"t ) +动词原形(+其它)。如：I don"t like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn"t构成否定句。如：He doesn"t often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don"t.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn"t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
语法及练习5 现在进行时
现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 + be + 动词ing?
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
语法及练习6 将来时
将来时
一、概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do； ②will+ do.
三、否定句：在be动词（am, is, are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon. 四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend?
五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1. 问人。Who 例如：I’m going to New York soon. →Who’s going to New York soon.
2. 问干什么。What … do.例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.
3. 问什么时候。When.例如：She’s going to go to bed at nine. →When is she going to bed? 六、同义句：be going to = will
语法及练习7 一般过去时
一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
语法及练习8 There be 句型与have, has
There be 句型与have, has的区别
1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可数名词 + is there + 介词短语？
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语？
【篇2】沪教版五年级上册英语语法知识点
五年级上册英语语法知识点
一、注意名词单复数：
1、可数名词复数用于：
①How many后面； ②some/any/many/a lot of/ two, three…后面；③these/those后面
④all the后面； ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面
⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children
2、名词复数的变化规则：
1）一般直接+s：bears，students，
2）以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，
3）以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：
library—libraries hobby---hobbies story---stories
4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children
3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。
二、注意一般现在时动词的第三人称单数；(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)
1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
1）人称代词he, she, it作主语时；
2）单个人名、地名或称呼作主语时；
3）单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时；
4）不可数名词作主语时；
5）当数字或字母作主语时，等等。
2、动词第三人称单数变化规则如下：
1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4）不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is
三、人称代词、名词所有格及序数词
单数
复数
一
二
三
一
二
三
主格
I
you
he
she
It
we
you
they
宾格
me
you
him
her
It
us
you
them
物主
代词
my
我的
your
你的
his
他的
her
她的
Its
它的
our
我们的
your
你们的
their
他们的
1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：
in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter
Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系；在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’
5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2）在某一层楼用介词on。
四、选择和用所给词适当形式填空
1、哪些情况加动词原形 （注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格）
1）want to +动词原形 2）would like to +动词原形 3）it’s time to +动词原形
4）情态动词can+动词原形 5）助动词（do, does , don’t, doesn’t）+动词原形
6）let+动词原形 7）祈使句中动词用原形 (如Do your homework, please.)
8）否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形
2、哪些情况加动词ing
1）like 2）go 3）be good at 4）be 5)后面跟名词，如swimming lesson
动词+ing变化规则如下:
A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading
B、以不发音的e结尾，去e加上ing
skate-skating make-making dance-dancing
have-having come-coming write-writing
C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing
从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。
（注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外）;
run-running sit-sitting put-putting chat-chatting
get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping
3．形容词加名词（形名） 如: a beautiful girl
4．动词加副词（动副） 如: swim well
5．Some和any用法:
“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)
6．There be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。
如：There is a teacher and some students in the classroom.
7．乐器前加the, 球类前不加the. 如：play the piano, play football
8. Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )
9. 一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。 2)主语+行为动词+其它。关键词：
always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…
(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es； 其他时候动词用原形 )
10. 现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)
11. and前后谓语动词一致。
指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。
She often goes fishing and takes photos. Let’s go and have some chicken.
12、相同意思不同用法的辨析：
1）有； there is/are和have/has
there is/are表示在某地有某物（或某人）；表示存在；there be就近原则；
have/has表示某人有某物；表示所属关系；前面必须有主语。
2）也； too-either-also
too用于肯定句和疑问句句末；either用于否定句句末；also用于句中。
3）都； both-all
both用于两者都；all用于三者及以上都。
4）好； good-well
good+名词； 动词+well。
5) 和；with-and
with是介词，意思是“和……一起”，后面跟名词或代词的宾格。
and 是连词，意思是“和”， 用and连接两个单数名词或代词作主语时,谓语动词用复数。
五、句型转换
①同义句：
1.It’s time for sth= It’s time to do sth.该是…时间了（注：for后面跟名词；to后面跟动词原形）
It’s time for dinner.=It’s time to have dinner.
2.What time is it?=What’s the time? 几点呢？
3.There is(are) no…(s)…=There isn’t / aren’t any… 没有…
4.have no…= don’t have（any）没有…
They have no legs or arms. =They don’t have any legs or arms.
5.has no = doesn’t have （any）没有…
6.I like picnics. = I like having picnics. {注：like后面跟名词复数或动名词（动词+ing）}
7.show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…东西
8.give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 给…人…东西
9.What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊
10.That is Jan’s umbrella.= That umbrella is Jan’s. 那是杰的伞
11.What’s wrong with him? = What’s the matter with him? 他怎么了？
②否定句
1、有be动词（am, is ,are），be后直接加not (am not/ is not=isn’t/ are not =aren’t);
2、有can，can后直接加not (can not=can’t);
3、只有动词，在动词原形前加don’t；三单动词前加doesn’t, 动词变回原形。
He does his homework. （改成否定句）He doesn’t do his homework.
③一般疑问句: 用Yes或No回答的句子
1、有be动词，be动词提前；
2、有can或would，can或would提前；
3、只有动词，句首加Do/ Does, 动词用原形；
注意：I’m 变Are you ; some变any; my变your; and变or .
④特殊疑问句： 有特殊疑问词+一般疑问句
There be句型提问：
1、对数量提问：
1）How many +名词复数+ are there +介词短语？
（注：对there be后面可数名词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问）
例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)
How many classrooms are there in our school? （注：上面两句提问，都是这句子）
2）How much +不可数名词+ is there +介词短语？
例: There is some milk in the glass. (对划线部分提问)
How much milk is there in the glass?
2、对主语提问
there be 针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s +介词短语？
（注：对there be后面的主语提问时，无论主语是单数还是复数，都用What’s提问）
例：There are six books on the desk. / There is a book on the desk. (对划线部分提问)
What’s on the desk? （注：上面两句提问，都是这句子）
⑤感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
（1）what引导的感叹句，最终修饰的是名词
（2）how引导的感叹句，最终修饰的是形容词/副词
What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊！
对划线提问,疑问词：
What问什么； What colour 问颜色；What time 问具体时间（如几点钟）；when 问范围广的时间； where 问在哪里； How old问年龄； how many 问数量(可数名词) ；
how much 1）问数量（不可数名词），2）问价钱； how about 问怎样；
who 问谁（人 ）； whose问谁的东西（问主人）；
同音词：
B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it’s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren’t—aunt, who’s—whose,
近义词(或同义词)：
Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,
too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,
would like—want, go home —come home
反义词(或对应词)：
yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脱下) —put on(穿上)
完整形式：
I’m—I am, we’re—we are, you’re—you are, he’s—he is, it’s—it is,
there’s—there is, isn’t—is not who’s—who is, Let’s—let us, I’d—I would,
can’t—can not, don’t—do not, doesn’t—does not
特殊的名词复数：
man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,
fish—fish, people—people, Chinese-Chinese
三单动词变化：特殊的：do ---does；go--goes；have--has；teach—teaches；watch--watches；wash--washes; push--pushes；brush--brushes; catch--catches；study -- studies；fly--flies；
其余的直接加s.
动词变名词:
A. 一般情况下在动词后面直接加er。
teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder
B.以e结尾的动词直接加r。
write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer
C. 符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er。
run—runner, begin—beginner, swim—swimmer
D. 部分单词在词尾加or。
visit —visitor， act—actor
E. 本身既是动词又是名词。
cook—cook, doctor—doctor
Culture板块: U1, U2, U3, U5, U6, U7.
1). U1: Coffee is popular in Western countries. Tea is popular in China.
咖啡在西方国家受欢迎。 茶在中国受欢迎。
2). U2: In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.
在英国，这是一楼。 在美国，这是一楼。
3). U3: You can see pandas in China. You can see bald eagles in the US.
你在中国可以看到熊猫。 你在美国能看到秃鹰。
You can see polar bears in Canada. You can see kangaroos in Australia.
你在加拿大能看到北极熊。 你在澳大利亚能看到袋鼠。
4). U5: In the US, we call a policeman a “cop”. In the UK, we call a firefighter a “fireman”.
在美国，我们称呼警察为cop。 在英国，我们称呼消防队员为fireman。
5). U6: We write Chinese addresses like this. 我们这样书写中文地址。
（国名—地名—人名，由大到小）
We write English addresses like this. 我们这样书写英文地址。
（ 人名—地名—国名，由小到大）
6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.
篮球在美国很受欢迎。 足球在英国很受欢迎。
Table tennis is very popular in China.
乒乓球在中国很受欢迎。
看国旗写国家名: (U6)
UK Australia China
Canada ____ US
Sound time:
U1: U2:
U3: U4:
U5: U6:
U7: U8:
U4 Song time:
U8 Song time:
【篇3】沪教版五年级上册英语语法知识点
五年级上册英语语法知识点
一、注意名词单复数：
1、可数名词复数用于：
①How many后面； ②some/any/many/a lot of/ two, three…后面；③these/those后面
④all the后面； ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面
⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children
2、名词复数的变化规则：
1）一般直接+s：bears，students，
2）以s. x. sh. ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，
3）以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：
library—libraries hobby---hobbies story---stories
4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children
3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。
二、注意一般现在时动词的第三人称单数；(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)
1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
1）人称代词he, she, it作主语时；
2）单个人名、地名或称呼作主语时；
3）单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时；
4）不可数名词作主语时；
5）当数字或字母作主语时，等等。
2、动词第三人称单数变化规则如下：
1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4）不规则动词的第三人称单数：have—has；be—is
三、人称代词、名词所有格及序数词
单数
复数
一
二
三
一
二
三
主格
I
you
he
she
It
we
you
they
宾格
me
you
him
her
It
us
you
them
物主
代词
my
我的
your
你的
his
他的
her
她的
Its
它的
our
我们的
your
你们的
their
他们的
1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：
in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter
Here’s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系；在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’
5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2）在某一层楼用介词on。
四、选择和用所给词适当形式填空
1、哪些情况加动词原形 （注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格）
1）want to +动词原形 2）would like to +动词原形 3）it’s time to +动词原形
4）情态动词can+动词原形 5）助动词（do, does , don’t, doesn’t）+动词原形
6）let+动词原形 7）祈使句中动词用原形 (如Do your homework, please.)
8）否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形
2、哪些情况加动词ing
1）like 2）go 3）be good at 4）be 5)后面跟名词，如swimming lesson
动词+ing变化规则如下:
A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading
B、以不发音的e结尾，去e加上ing
skate-skating make-making dance-dancing
have-having come-coming write-writing
C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing
从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。
（注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外）;
run-running sit-sitting put-putting chat-chatting
get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping
3．形容词加名词（形名） 如: a beautiful girl
4．动词加副词（动副） 如: swim well
5．Some和any用法:
“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)
6．There be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。
如：There is a teacher and some students in the classroom.
7．乐器前加the, 球类前不加the. 如：play the piano, play football
8. Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )
9. 一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。 2)主语+行为动词+其它。关键词：
always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…
(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es； 其他时候动词用原形 )
10. 现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)
11. and前后谓语动词一致。
指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。
She often goes fishing and takes photos. Let’s go and have some chicken.
12、相同意思不同用法的辨析：
1）有； there is/are和have/has
there is/are表示在某地有某物（或某人）；表示存在；there be就近原则；
have/has表示某人有某物；表示所属关系；前面必须有主语。
2）也； too-either-also
too用于肯定句和疑问句句末；either用于否定句句末；also用于句中。
3）都； both-all
both用于两者都；all用于三者及以上都。
4）好； good-well
good+名词； 动词+well。
5) 和；with-and
with是介词，意思是“和……一起”，后面跟名词或代词的宾格。
and 是连词，意思是“和”， 用and连接两个单数名词或代词作主语时,谓语动词用复数。
五、句型转换
①同义句：
1.It’s time for sth= It’s time to do sth.该是…时间了（注：for后面跟名词；to后面跟动词原形）
It’s time for dinner.=It’s time to have dinner.
2.What time is it?=What’s the time? 几点呢？
3.There is(are) no…(s)…=There isn’t / aren’t any… 没有…
4.have no…= don’t have（any）没有…
They have no legs or arms. =They don’t have any legs or arms.
5.has no = doesn’t have （any）没有…
6.I like picnics. = I like having picnics. {注：like后面跟名词复数或动名词（动词+ing）}
7.show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…东西
8.give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 给…人…东西
9.What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊
10.That is Jan’s umbrella.= That umbrella is Jan’s. 那是杰的伞
11.What’s wrong with him? = What’s the matter with him? 他怎么了？
②否定句
1、有be动词（am, is ,are），be后直接加not (am not/ is not=isn’t/ are not =aren’t);
2、有can，can后直接加not (can not=can’t);
3、只有动词，在动词原形前加don’t；三单动词前加doesn’t, 动词变回原形。
He does his homework. （改成否定句）He doesn’t do his homework.
③一般疑问句: 用Yes或No回答的句子
1、有be动词，be动词提前；
2、有can或would，can或would提前；
3、只有动词，句首加Do/ Does, 动词用原形；
注意：I’m 变Are you ; some变any; my变your; and变or .
④特殊疑问句： 有特殊疑问词+一般疑问句
There be句型提问：
1、对数量提问：
1）How many +名词复数+ are there +介词短语？
（注：对there be后面可数名词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问）
例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)
How many classrooms are there in our school? （注：上面两句提问，都是这句子）
2）How much +不可数名词+ is there +介词短语？
例: There is some milk in the glass. (对划线部分提问)
How much milk is there in the glass?
2、对主语提问
there be 针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s +介词短语？
（注：对there be后面的主语提问时，无论主语是单数还是复数，都用What’s提问）
例：There are six books on the desk. / There is a book on the desk. (对划线部分提问)
What’s on the desk? （注：上面两句提问，都是这句子）
⑤感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
（1）what引导的感叹句，最终修饰的是名词
（2）how引导的感叹句，最终修饰的是形容词/副词
What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊！
对划线提问,疑问词：
What问什么； What colour 问颜色；What time 问具体时间（如几点钟）；when 问范围广的时间； where 问在哪里； How old问年龄； how many 问数量(可数名词) ；
how much 1）问数量（不可数名词），2）问价钱； how about 问怎样；
who 问谁（人 ）； whose问谁的东西（问主人）；
同音词：
B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it’s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren’t—aunt, who’s—whose,
近义词(或同义词)：
Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,
too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,
would like—want, go home —come home
反义词(或对应词)：
yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脱下) —put on(穿上)
完整形式：
I’m—I am, we’re—we are, you’re—you are, he’s—he is, it’s—it is,
there’s—there is, isn’t—is not who’s—who is, Let’s—let us, I’d—I would,
can’t—can not, don’t—do not, doesn’t—does not
特殊的名词复数：
man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,
fish—fish, people—people, Chinese-Chinese
三单动词变化：特殊的：do ---does；go--goes；have--has；teach—teaches；watch--watches；wash--washes; push--pushes；brush--brushes; catch--catches；study -- studies；fly--flies；
其余的直接加s.
动词变名词:
A. 一般情况下在动词后面直接加er。
teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder
B.以e结尾的动词直接加r。
write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer
C. 符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er。
run—runner, begin—beginner, swim—swimmer
D. 部分单词在词尾加or。
visit —visitor， act—actor
E. 本身既是动词又是名词。
cook—cook, doctor—doctor
Culture板块: U1, U2, U3, U5, U6, U7.
1). U1: Coffee is popular in Western countries. Tea is popular in China.
咖啡在西方国家受欢迎。 茶在中国受欢迎。
2). U2: In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.
在英国，这是一楼。 在美国，这是一楼。
3). U3: You can see pandas in China. You can see bald eagles in the US.
你在中国可以看到熊猫。 你在美国能看到秃鹰。
You can see polar bears in Canada. You can see kangaroos in Australia.
你在加拿大能看到北极熊。 你在澳大利亚能看到袋鼠。
4). U5: In the US, we call a policeman a “cop”. In the UK, we call a firefighter a “fireman”.
在美国，我们称呼警察为cop。 在英国，我们称呼消防队员为fireman。
5). U6: We write Chinese addresses like this. 我们这样书写中文地址。
（国名—地名—人名，由大到小）
We write English addresses like this. 我们这样书写英文地址。
（ 人名—地名—国名，由小到大）
6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.
篮球在美国很受欢迎。 足球在英国很受欢迎。
Table tennis is very popular in China.
乒乓球在中国很受欢迎。
看国旗写国家名: (U6)
UK Australia China
Canada ____ US
Sound time:
U1: U2:
U3: U4:
U5: U6:
U7: U8:
U4 Song time:
U8 Song time: