能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。 人们在完成活动中表现出来的能力有所不同，能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力，也不能发展人的能力， 以下是为大家整理的关于教师信息技术应用能力提升计划模板2篇 , 供大家参考选择。
教师信息技术应用能力提升计划模板2篇
教师信息技术应用能力提升计划模板篇1
教师信息技术应用能力提升个人研修计划
自踏上三尺讲台以来，我认真学习、钻研信息技术教学方法，逐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地掌握信息技术教学的年轻教师，收获颇丰的同时仍存在诸多不足。此次有幸参加教师信息技术应用能力提升培训，我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此，我要借助教师信息技术应用能力提升培训的东风，好好珍惜提升自己的信息技术应用能力的学习机会，弥补自己课堂教学中的不足，让更多的学生热爱化学，学好化学。为此，本人结合自身实际情况，制定如下个人研修计划。
一、研修目标
（一）总体目标
认真学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合化学学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
（二）具体目标
1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。
3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、具体措施
（一）提高专业水平
1.学习新的教育理论，在理性认识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.提高专业素质，在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师。
（二）认真参加培训
1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
（三）勤于反思，完善自我
学会思考教育问题和信息技术应用于课堂教学的相关问题，把先进的教育理念内化为个人的行为，从反思中总结经验，提升教学研究水平。教学结束后，把自己在教学实践中发现的与信息技术教学的相关问题和有价值的东西赶快记下来，在总结经验中完善自我。
（四）利用信息技术手段辅助教学，实现高效课堂
利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀期刊提升自己的专业知识。
三、预期学习成果
培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，学会使用ChemDraw等与化学相关的软件，学会Camtasia等录频软件以及会声会影等视频剪辑软件。在教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等帮助学生理解教学重难点。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀教师任重道远，但我相信，通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研，在不久的将来，定能实现信息技术与课堂教学的巧妙结合，实现高效课堂教学。
教师信息技术应用能力提升计划模板篇2
信息技术应用能力再提升计划
信息技术应用能力再提升计划
姓名
教龄
23
学校
平塘县四寨中学
任教学科年级
九年级化学
信息技术应用
现状分析
通过参加本次教师信息技术应用能力提升工程培训， 学习
了“综合素养”和“信息技术应用理念与技巧”两个模块的学 习，再通过参加培训平台中的“诊断测评”，一方面觉得自己 的信息技术应用能力在理念得到了更新，并理解了“能力提高 工程”的目标与价值，基本掌握了信息技术应用的主要特征， 使自己主动应用信息技术意识得到了强化， 信息技术的基本就
能技巧得到了提高，比如利用幻灯片设计填空题、选择题、判 断题和连线题，让自己感觉眼前一亮，觉得这些知识很适用， 所以培训的欲望又更增强了。通过“诊断测评”，平台对自己 当前的信息技术应用能力作出了客观公正的现状分析， 自己也
发现在“技术素养”、“计划与准备”、“组织与管理”、“评估与 诊断”、“学习与发展”五个维度方面都离培训要求有很大的差 距，主要体现在“应用信息技术优化教学”、“应用信息技术转 变学习方式”两大主题上有待学习加强与提高。
信息技术能力
提升目标
通过参加本次培训，结合“诊断测评”结果，我确定自己 的信息技术能力提升目标如下：
1通过学习，使自己的师德修养进一步得到提升，并结 合自己的师德追求，将自己培养成为一名师德过硬优良的人民 教师。
2、 进一步更新信息技术应用理念，掌握信息技术应用主 要特征，使自己主动应用信息技术意识进一步得到强化；
3、 力卩强信息技术能力基础知识的学习和基本技能的提升， 使自己能熟练应用与教学有关的软件，并用于辅助教学。
4、 借助现有的信息技术应用设备，掌握初中化学信息技 术应用的主要方法，使自己的信息技术应用综合素养得到进一 步优化。
5、 通过参加学校公开课、优质课、一师一优课等活动，， 促进自己应用信息技术优化课堂教学和转变学生学习方式的 教学创新能力同步提升。
实施计划
为了能更好的完成自己制定的信息技术能力提升目标， 结
合学校十三五继续教育学习方案， 特制定自己的信息技术能力 提升二年实施行动计划：
2017年：认真完成中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训，根据诊断测评平台提出的课程推荐，重点学习多媒体课 件的制作技巧、学科软件的应用、素材的处理与加工、网络学 习平台的应用、网络教学环境中的自主合作探究学习、教师工 作坊与教师专业发展、中文电子表格的中咼级应用能力提升等 基础知识和基本技能的学习，使自己的信息技术应用能力得到 明显提升。
2018年：重点是运用信息技术软件及适合的工具开发教学 资源，制作多媒体课件，并通过参加校、县优质课、一师一优 课等活动，将自己所学到的信息技术能力运用于教学工作中， 不断优化课堂教学，使学生的学习方式得到转变，并运用所学 到的信息技术应用知识，基本能做到信息化管理班级。
2019年：结合所教学科，能自主开发校本教研课程和开发 教学资源，制作一套适合本校的初中化学多媒体课件包，做到 资源共享，并制作一整套适合本校学生运用的电子学案，力争 结合学校网站让有条件的学生能享受到现代化的教学手段和 方法。提升学生运用信息技术帮助学习的能力。
挑战与解决办
法
通过本次参培，结合平台对自己作出的诊断测评结果和自 己的实际，觉得自己面临的最大的挑战：
1信息技术应用理念和教学创新理念的更新；
2信息技术应用能力的再提升和翻转课堂应用能力的提 升。
要解决以上问题，首先要借助本次培训，加强学习，并认 真做好笔记，并边学边练，并将所学的知识应用到教学工作中， 同时，多借助网络，多观看先进的教学视频和翻转课堂的实例， 多与教师交流研讨，只有这样，才能让自己的理念和教学技能 跟得上现代化教育教学的需要。
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