《笔记》是周笔畅演唱的歌曲，该歌曲由黄友桢作曲，唐恬和黄友桢作词。该歌曲收录于2005年超级女声《终极PK》合集，后被收录于由人民音乐出版社编辑的第一部《流行音乐》教材中。2006年获第12届全球华语榜中榜“搜索最热门年度歌曲奖”、第13届东， 以下是为大家整理的关于初中英语教师读书笔记摘抄100篇5篇 , 供大家参考选择。
初中英语教师读书笔记摘抄100篇5篇
初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇1
初中英语读书笔记摘抄
读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。初中英语的读书笔记应该怎么写?初中英语的读书笔记篇一： 初中英语读书笔记课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。(1) 英语歌曲 唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。经典的英文老歌“edelweiss”，家喻户晓的影视名曲“my heare to our english conner”等标牌。这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。(4)听英语广播，看樱花雨电视节目 课本的知识再多也是有限的，而我们的周围英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目，cctv channel 5的球赛转播，cctv channel 6 周二的原声影院，引人入胜的discovery， 与中学生同步的outlook， 还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会展现在学生们的面前。因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也一定会出色完成的作业形式。(5)英语表演 为了培养学生的综合素质，我们还可以布置英语表演型作业。可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟悉的童话剧《灰姑娘》《白雪公主》，还有著名作家的文学作品，《项链》《麦琪的礼物》等。学生在这项活动中自己设计台词、表演、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，使他们各方面的才华得到充分的展示。 总之，多种形式的课外活动型作业，贴近自然、贴近生活、贴近社会，在一定程度上弥补了课堂教学的不足，丰富了学生的课余生活，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切有关，是实现英语教学目的的重要途径之一。它保护了学生的好奇心，培养了他们的自主性和创新意识，激发了学生学习英语的积极性。初中英语的读书笔记篇二： 小学英语读书笔记 《英语课程标准》指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。 笔者认为，树立“对话”意识，运用新课程理念备好课是基础和前提。一、与教材对话：源于教材，高于教材 每一套教材都代表着某一种教学理念和实践方法，教师在使用一套新教材之时，应站在编者的角度钻研全套教材，努力理解和领会教材编写者的教学思想和设计精神，把握教材的特点，使之在我们的教学中得以充分体现。与教材对话，首先要尊重教材，读透教材;与教材对话，更要超越教材，走向生活。我们不妨尝试“一课三案”：钻研教材，独立思考，形成“初案”;博采众长，融会贯通，写出“教案”;课后反思，精益求精，补充“另案”。 江苏版的《牛津小学英语》教材按照话题——功能——结构的体例编写，在备课时，我们可着力于话题生活化，功能结构协调化。在“初案”中，我们应该重点研读教材，明确教学语言与语境语言，把握关键语句与困难语句;在“教案”形成阶段，我们应分析语用因素，结合师情学情，选择设计各环节活动：课后，结合教学实际再回头看自己的教材解读，及时补充“另案”必不可少。“另案”中，可以反思一节课对教材处理的成功之举、败笔之处、学生感受，当然，对教材的“再教设计”是最终目的。我们对教材的研读应该追求从“有它无我”到“有它有我”，最后达到“有我无它”的洒脱境界。二、与学生对话：关注学情，真心真意 学生是学习的主人，我们的“教”应该为学生的“学”服务。在备课时，教师还应该时时在心中与学生对话，在与学生充分对话的基础上进行的备课活动才能真正体现学生的学习主体地位。 “你对这个话题了解了多少?”——牛津小学英语每一个单元都有一个话题。在我们设计新单元的教学时，这个问题可以提示我们尊重学生的已有经验，关注学生的学习基础，在学生已知已会的基础之上设计教学内容，把属于学生的时间还给学生。 “通过这节课你将学到什么?你是怎么学的?还可以学得更好吗?”——新课程呼唤我们的教学从知识本位回归到三维目标。这一连串问题指向的就是一节课中知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的目标达成。长期以来，我们的英语教学一直比较关注学生对英语知识的掌握情况，忽略了学生学习过程中的感受及体验。其实，真正的有效教学就是要让学生从浅层次的“学会”上升到“会学”与“乐学”，这样的学习才会让学生的终身学习获益。 在备课过程中，我们还要结合教材内容。预设大量的与学生的对话。在这个过程中，我们要注意与学生的对话交流必须付出真心真情。教师真心真意对待学生，才能让孩子们之间真心真意，课堂才会真实。这些年的英语教学实践证明，我们已经从期待表演的、热闹的、师生对答如流的课堂转变为期待真实的课堂和真实的交流。真实的教学问题、自然的教学过程、和谐的教学氛围才能最大程度地促进学生综合语言运用能力的形成。三、与自己对话：勤于反思，勇于实践 作为教师，我们是否有勇气常常与自己对话，反思自己教学实践过程中的不足并及时加以弥补呢?叶澜先生曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇2
我们的老师也需要学习，需要学会阅读。下面是一个小系列的整理，欢迎阅读，希望大家能帮忙。
一：优秀教师九个必修课程阅读笔记摘录
从教师的特点到特殊教师的科学研究教学;爱情教育是爱;正面写我我写的我在;行使;自我培养是教育的母亲;自我反省是知识分子的头衔;口才是老师的第一个能力;注意细节细节的权力;家庭学校合作家庭教育比学校教育更重要;追求幸福享受快乐的教育生活。
第一类研究和修复
书是教育的母亲，阅读是教育的母亲，我们是老师，无论什么年龄，无论什么年级教，无论哪个部分，或多少教育，我们应该有一个名字读者。教导第一个人应该是一个阅读的人，是一个完整的读者，作为一个老师，作为一个现代的老师作为一个好老师的第一个实践是阅读。 ※注意：苏霍林斯基是前苏联着名的教育家，乌克兰在十年的普通村学校Pavres中学校长。 Sukhomlinski的主要工作在三十三年的教育活动，同时创造性地从事实际工作，同时坚持教育科学研究。生活写了41本教育专着，超过600份教育论文和超过1200个童话故事，故事和短篇小说。其中一个更有名的是：给老师一百个建议，全心全心献给孩子，和年轻校长谈话，Pavres中学，公民的诞生，失去了一天，形成了年轻一代的共产主义信仰，如何培养真正的人，我将我的心献给孩子，学生的精神世界，教育的艺术。
※李振西：博士，博士。苏州大学教育哲学学士，现为成都陈路外国语学校副校长。自1982年以来，由于教学一直是四川省中学语言教师，全国优秀语言教师，成都优秀专家，成都十大优秀青年，成都十大教育明星之冠，成都市人民政府专家 发表于2000年被提名为全国十位教师。被称为中国Sukhomlinski班教师。主要作品是青少年耳语 - 给100个学生的信，爱和教育 - 优质教育探索笔记，从批评到建设 - 语言教育笔记，进入心灵 - 民主教育笔记教育是灵魂的艺术，风笛思想 - 李振喜教育文章选择和最新出版的做最好的班老师，做最好的父母，做最好的老师。
事实上，一个人很可能平庸的生活，老师是一样的，但如果你可以尝试追求，你可以成为一个好老师，或教学专家，甚至可以称为优秀教育专家。它的根本是阅读更多的书，看书，书是学校里的学校，对于老师来说，阅读是最好的教训准备。
学术专着：尼采：在世纪的转折点，尼采和形而上学
具有集的意义：人与永恒，风 纸，断句和短篇章
诗悲伤欲望
散文观看的距离，他们的朝圣之路，安静，好，丰富，高贵
纪录片牛牛：父亲的笔记，年份和气质我的心灵自传，南极没有新闻乔治·金岛
1998年年底前合作作为周国平藏品（1-6卷），翻译尼采美学选集，尼采诗歌，偶像晚会等。
以下是苏氏教育概念的要点：
1，成为一个高尚的人
教育必须保护孩子在巨大，无与伦比的精神财富的心中，是幸福和快乐。
2，做人的精神力量
真正的灵性力量体现在人的仁慈，敏锐和慷慨之中，只有善良和慷慨才能 坚强的人，最可怕的不幸是空虚的精神。
3，做一个神圣的信仰者
神圣不是神圣的迷信，而是一个人的精神理想和追求的精神的坚韧，勇气，不屈不挠，充满生命，真正幸福的源泉，是力量，是源泉。
4，做一个诚实可信的人
苏霍林斯基说：一个有文化的人，他的良心的呼唤，甚至不会允许他复制是否复制学生的想法，他就像一个赤裸裸的人在同一个不能做的东西。不要让孩子不明白他们的话的意思，从孩子的嘴说出来。不要让这些崇高和神圣的话，特别是对祖国的爱，进入抛光的老美分。应该教孩子去爱，教孩子去体验和收集他们的情感，而不是教他们找到话来告诉他们他们不存在感觉。对于一个人，一种行为，一件事，你想怎么说，在任何时候都不能试图猜测别人想让你说什么，这个尝试会让你假的 绅士。在他看来，只有童年才是这样的忠诚的人，才会成为忠诚的丈夫，尊敬的父亲。
我们的老师经常有一个问题，学生犯错误，诚实地说，但是第一个面对批评的面孔，而不是跟随例子的情况，结果往往更多的批评更不真实，最终导致缺乏诚信。
缺乏诚信可以说是阻碍我们社会发展的重要因素之一。
5，成为一个慈悲的人
在同志们在不幸或危险的离开无论如何，治疗别人的痛苦悲伤，采取冷漠的态度是可耻的。道德聋，盲，心灵麻木，这是最糟糕的问题之一。为了培养学生的自律和道德，苏霍林斯基把同情者和关心人作为突破性的品质。儿童对童年的痛苦，痛苦，烦恼和孤独特别敏感，培养同情者，关心最有效，从小到引导孩子为他人付钱是培养同情的重要方式。
6，做爱读书人 智力的发展取决于阅读能力，爱读书会有良好的学习欲望，少年自学是从一本好书开始的。
7，做一个懂得如何合作的人
学习合作是时代的全球教育主题之一。儿童的孤独是学校生活中最可怕的不幸之一。
8，做父母的孝道
孝道是东方和西方的共同文化财富。如果孩子甚至不爱自己的母亲，就不可能期望他爱他人，爱祖国。
9，尊重老师
世界上没有什么是非常艰苦的，傲慢的精神劳动可以与老师的劳动进行比较。
10，成为一个懂得耻辱的人
耻辱常常比来自外部的最严厉的惩罚更强大，因为它是利用他们的良心惩罚他们的良心。培养孩子有一种耻辱感，这是一个老师需要掌握的魔杖。知道耻辱会自尊。不讽刺挖 苦难的学生将能够使他们感到耻辱，相反，试图保护学生的自尊，以建立一种耻辱感。
11，做一个爱科学的人
苏霍林斯基不仅重视教育在促进科学技术进步方面的使命，而且重视教育人民个性发展的使命。不仅注重科技教育的质量，而且更注重教育学生的教育质量。
第二课自我反思
教师应该是一个知识分子，那么知识分子是什么什么样的人可以称得上知识分子的头衔，不认为具有一定学历的人是知识分子，普遍理解在西方社会和知识分子的定义是：知识分子负责任，正义感，社会良知和人民的批判精神。无论古代和现代，知识分子最宝贵和最基本的人格是社会责任，即社会责任，特别是：知识分子能够使用自己的专业服务为社会，能够超越个人和小群体私人社会和民族人民给予真诚关注的人，是能够总是照顾他们的脚 人们经常仰望天空的方式，能够认真思考生命的意义，积极追求崇高的人的精神，能够面对世俗的身体或面对勇气坚持真理，有怀疑人。
首先，优秀的教师应该成为一个好的知识分子
1，平民知识分子的感情
至于我们关心的是真正了解学生的需要，学生知道家庭情况，对于不同的学生采取不同的教育方法，对那些因贫穷，贫穷的学生温暖和关爱。
2，身体的知识分子从好
在儒家思想的影响下，中国优秀的知识分子想要有一个干净，诚实的，干净的，没有浪费钱等优良品质，强调他们的生活和使命感。
3，知识分子的骨干
国学硕士南怀财先生说：中国千年文明社会可以延伸，依靠三大支柱，一个政治和政治权力。第二是财富的力量。第三最重要的是知识分子的公正性 人格的力量不是群体。中国优秀的知识分子一直富有，不能淫秽，强大不能弯曲，穷人和穷人不能动摇和蔑视权力，扞卫高尚人格的真理和正义。
4，老师是义无反顾的
在今天越来越有利可图的教育中，许多教师正在成为一个技术工具，减少从事简单的劳动工人。
老师的职业应该是世界上最可怕和最有前途的职业。教师应该有一种使命感和一种他们职业的感觉。教师应该总是在自己的心中仰望自己的圣洁天空。要成为一个好老师，总是记住他们的使命，成为一个古老的老师，告诉真相的学生。
老师的生活方式应该是商业型的，聪明的，而不是世俗的，粗俗的，无聊的，甚至是愚蠢的荒唐，老师的知识就是坐下来。然而，今天的老师更加浮躁，如果我们可以坐在一起坐下来，停止和学习材料，思考教义，交换工作或沉浸的书，集中精力，集中研究，学习，不要求短期结果，但长时间会有 成就，收获水果。
上述讲话应该说教师应该自己反思，反思自己的教育行为，教育思想，教育责任，教育目标，教育追求。
第二，我为中国教育流泪
第一部分是自己反思，这部分是校园的反思和对教育的反思，今天的基础教育和更令人心碎的地方。
1，考试面试教育的痛苦
现在的分数和入学率几乎是中小学教育评估的唯一标准，学生正在分数，教师正在教授分数，校长们累了。学生做的更多，真的应该阅读参考书目，经典作品越来越少，学校已经成为一个学校或工厂，学生几乎成为机器式候选人，学生几年学会东西，生活可以使用更少超过10％的学生关注的是破坏的个性，也是人文精神的损失。学生的民族感情和社会责任越来越弱，数千年来形成民族精神的民族文化，只能出现在文字和论文中，难以铭记在现代青年思想，精神世界。像世界的先天 担心未来，世界后音乐和音乐;国家的兴衰，每个人负责;风雨声读取声，声耳;世界事物，事物，事物;为中国的兴起和学习;远离心脏的心脏，
许多地方，很多学校，考试导向型教育达到了顶峰，一直是摧毁学生，教师，校长，甚至危害国家民族的观点，叹息叹息，回归权力。从心爱的孔子老孔子开始，我国的基础教育，一直是人格和人格教育的生活首先，形成了宝贵的教育传统和民族文化血，这个中华文明的优秀教育传统长河，现在面临断裂和干燥的风险。
1，大学入学考试系统疼痛
大学入学考试作为基础教育考试的手段之一，但没有解决基础教育，复杂，僵化，教条考试内容的基本问题，注定了基础教育在海上漂流，挣扎。
第三，对其根源的研究 - 人文的损失
与计划经济时代的共同贫困相反，改革开放以来的中国社会 但有些人说，中国现在正在追逐信息去;赶上小时去;按照时尚去;看着人的身高，也在过去，Go（一切正确），但一路向前一路失去。失去一个简单，失去了无辜，失去了幸福，甚至失去了爱，很多人并不意味着生活，诗意消失，感情逐渐冷漠，越来越多的熟人，越来越少的朋友，道德衰败，风下。知识和知识分子不再是尊重的对象。
1，教育改革必须从镇压开始
人类损失的具体表现之一是信贷危机。在学校和教育中反映太多的假的东西，也就是假教育，假教育，反教育现象过多，所以教育改革必须从教育打击开始。
校园鬃毛歪曲了教师与学生之间的关系，也歪曲了教育的热爱，卢梭在他的教育哲学小说Emile在老师做了高甚至苛刻的要求，他认为教师应该有第一的质量：从来不做一个人谁可以卖。他说：有些职业是如此高贵，所以一个 如果个人从事这些职业的钱，他不能不说他不值得这些职业。军队从事这样的职业。老师从事这样的职业。
考试为导向的教育为学生复制操作和测试作弊，形式主义的各种验收检查，强迫学校欺诈，用材料应付清算。据说，为了假货，一些学校在新材料上洒茶，然后用微波炉做老干。
2006年，一名来自内地香港城市的女博士生，下降了一千美元进入教授的邮箱问问题，并被香港廉政公署逮捕。
氯化氰，孔雀石绿，苏丹红，地黄，水肉，盐酸克仑特罗，齐二药，假酒，假香烟，假药，各种假货，山寨产品填装市场，
2，缺点来源于词性能
人类损失的表现之一是功利主义的盛行。
教育中的许多问题是社会问题。在过去的几十年里，中国教育对功利主义和变态有着强烈的感觉。 健康关系，从功利主义的不良社会习惯。
在大学入学考试之前，学生和家长不要去上学的家庭作业，而是在香火上，寻求签字，感谢佛陀。
着名教育家，科学家朱克珍教授有一句名言：不管利益，只是无所不知。这是非常好的，这是对科学真理和科学创新的追求的原因。这句话包含了科学应该有独立思考，怀疑批判精神，有一种对真理的奉献，冷漠无情的名声和努力的决心。这是一个高尚的精神领域的知识分子，它应该是一个理想的教育状态。不幸的是，教育现在已经结束了，只是问功利主义，无论是对还是错。也可以说，中国教育的所有缺点都来源于表演的词，但也可以改变词到功利词。无论如何，目前的教育制度，学校制度和恶劣的社会环境都对我们的教育造成破坏。
3，人文教育是人民的教育
信用危机，功利主义，都是从人文学科的损失，现在许多工作挂在文化或人文学科的幌子下，事实上，形式主义和功利主义 教义在工作。
爱心的善，同情，这些都是最美丽的人性的核心内容，是民间社会维持和延伸牛奶和精神支柱的精神。
在现代教育的历史上，旨在人类全面发展的人文教育的理念是卢梭。他主张通过教育发展人性。康德受卢梭的影响。只有通过教育。 ，除了在他创作的东西外教育，他什么也没有。人是目的。
今天的德国中小学不是爱国的，因为德国人知道他们的祖先对人类犯下不可饶恕的罪行，所以战后德国学校的道德教育主要是良好的教育，他们非常重视儿童和动物和植物种类性交，孩子的同情心，这是一个简单的真理。战争和暴力起源于人的心脏，这必须在播下和平种子的人心中，德国人反映我们学习的精神，以及他们的比较，我们的爱教育，良好的教育太远。如打开中文字典，寻找老虎，狮子， 狐狸和其他动物术语来解释，总有这样的毛皮可以制成衣服，肉可食用，骨头可以是医药等一类解释性文字，其实是煽动孩子为动物可以皮肤剥皮，痉挛，吃肉。
胡先生说：教育的失败是因为我们今天没有真正受教育。
陶兴志先生还说，中国教育虚伪，培养虚伪的学生是不好的。
今天的校园是明天的社会，今天的学生是明天的公民，爱教育，良好的教育，文明和谐的社会建设，我们必须从宝贝开始，我们应该让学校蓝天在学校，纯学校。
第三类教育和研究 - 从教师的特点到高级教师
一个好的老师和普通老师之间的最好的区别是是否有任何科学研究能力。
作为老师，特别是青年教师，要学会具有教学的特点，从老师的特点到特殊教师，青年教师应该是一个非常明亮的阳光增长，所以年轻教师必须有自己的研究课题。坚持几年将继续坚持 令人惊讶的结果。因此，我建议每个教师，特别是年轻教师，应该有自己的科目，参与教学和研究，写作品，实践的东西的感性上升到理性，站在理论的高度，然后回顾我们的教学，我们的教育和教学将有质的飞跃，我们的成长将有质的飞跃。
中国的真正的教育学校是二十世纪前半叶南开中学，春辉中学和西南联合大学。八十年前春春中学的座右铭是什么 - 与时俱进，学校精神：自尊，自学，自律和自我照顾。具有时代和个性特征的独特特征，后代的传播Ze。到目前为止仍然充满活力，年轻的光辉。
在这里我还想谈谈阅读和其他相关问题。
事实上，教育的所有问题都是阅读，阅读。有人总结了这样一句话：现在中学生，知道爱青越来越少，知道越来越多的爱;知道鲁迅越来越少，知道越来越多周迅知道马克 middot;吐温越来越少，知道马克，欧元越来越多;知道九 而且越来越少，知道会越来越多。这不是偶然现象，也不是区域现象，是国家的，是当前教育的必然结果。什么是最重要的是阅读习惯，爱好阅读是最重要的内容和前提，学习学习，阅读小学甚至最重要的是教学，读完初中后，高中生，十多年的时间没有培养阅读和兴趣的习惯，没有学习爱好，更不用说阅读能力，让这个人才发展我们的社会，建立我们的家，进行伟大的民族复兴，是不是在纸上，一厢情愿。经过两年的小学和中学读后，有几个学生在家里有教材吗十年的学生生活，培养怨恨，厌恶甚至恨学校生活，反仇恨的书，不教育失败和悲伤我们的老师必须发展自己的阅读习惯，然后你读的书推荐给你的学生，让你的学生也发展良好的阅读习惯，你是好的，好，伟大的智慧，伟大的智慧老师！ （阅读原始页66）。 没有真正的阅读没有真正的教育，对于儿童，任何教育都不能取代阅读，少年生活是不可再生的黄金时代，没有图画书童年是悲伤的童年。
世界先进的发达国家，先进的民族，有良好的阅读传统，即良好的阅读式社会机制和全人阅读氛围，可以提高国家和国家竞争力的质量。
什么是理想的学校
首先，它应该是一所特色学校。最好的学校应该是独一无二的，非常规的，有自己特色的学校。
第二，它应该是学校的味道
⑴，校园品味，注重细节，雕刻，围绕学生布局，给学生最大的方便。
⑵，学生的性格应该在学生的个性和品格上更加努力地教导学生追求理想，关注国家的命运，永远提醒自己从来不失望，永不停息。只有人格，人才的道德诚信才是人的品味。
第三，充满个性 理想的总统。校长应该了解教师的需求，引导教师的心理需求，营造良好的氛围，让最好的教师获得最大的回报，让教师知道教师与教师之间的差距，不断改进。校长和每位老师都以心和心为交流，以真诚而广阔的心态，无私奉献，赢得教师的尊重。
第四，应该有一个创新，充满活力的教师队伍。成功不仅依靠智慧，而且依靠努力，一个没有动力，没有激情，永不成功，成功从追求不懈追求的优秀努力和斗争。
第四课：爱情生活---教育是爱
教育是爱，爱是教育，教育，爱是一种教育的圣心，爱教育是人道主义教育的体现。优秀的教师有自己的特点，但他们共同的特点是即时的爱，世界上最好的老师，第一个应该是一个爱的老师，最好的学校应该充满爱的学校。
学生来学校学习文化知识，但我认为学习更重要 这些生活的核心内容是什么，不是主要在文化阶层学习，而是在人际关系的校园，特别是在师生交流的形成。校园的人文环境是一个隐藏的课程，对于学生的形成是非常重要的个性。
没有对老师的爱，他的师生关系往往更加激烈，往往伤害学生的自尊，只有平等和民主的师生关系，才能创造心理安全和自由的教育环境，只有在平等和民主的教师和学生的概念，每个学生可以抬起头来走路，拉直生活的骨干。
一，了解每个学生
教师在初级班上开始进行全面更详细的自我介绍，通常要与学生沟通，建立民主和平等的良好教师 - 学生关系，相互理解是第一步，这第一步关键是老师。
在传统的教师与学生之间的关系中，教师的尊严，老人的秩序等影响教师和学生之间的平等交流，现代观念的学生，要求教师了解每个学生，并主动充分理解三个A学生，这是建立平等民主的师生关系的基础 和保证。
苏霍林斯基说一句话：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，教师和校长是第一个黄金法则。
班老师应该坚持每周与每个同学一起谈话，即使是一两个故意或无意的对话，即使拉拉学生的手，拍摄学生的头，因为我们面对强烈的情绪需求并且是非常敏感和脆弱的有效未成熟的头脑啊！
课程第一个月的老师必须与班上的每个同学交谈，了解每个学生的成长经历，家庭情况，学习情况，学习基础，爱好，接近他们的心灵，他们的精神需要，人际关系，个人情感，追求理想，然后你将针对美国一个不同的学生，对不同的肥料和营养的领域的每一块灵魂施加不同的教育，将使他们健康成长。
现代学生的增长有三个小三小现象，即：生活空间在增长，空间活动越来越小;房间越来越多，空间的灵魂越来越小 ;外部压力越来越大，内部功率越来越小。
理解学生的关键是平等对待学生。在现代社会，教师和学生之间的沟通渠道正在扩大，情感交流的渠道正在缩小。孩子们不情愿或害怕与老师沟通（三分之二）主要在老师。
陶兴志说：我们想知道孩子，我们必须成为一个孩子，只有和孩子的丈夫。他非常生动地指出：你不能低估孩子的感觉！他给了你一块糖吃，有一辆车王捐赠了一百万慷慨大方，他做了一张纸风筝飞起来，是一个戚波林船没有成功的犹豫。他错过了一个破碎的粘土娃娃，是一个寡妇死了只有儿子这么悲伤。他没有命名讨厌的人，改变似乎是罗斯福没有机会领导德国通用气体。他在你的愤怒的愤怒，甚至梦想也感觉到法国革命看起来像恐怖。他想写一个双圆圈没有得到，好像候选人也有同样的挫折。他想要你抓住他，一段时间你去拿其他孩子，像一个恋人被带走一般的伤心。
尊敬的老师： 记住这个着名的，并总是提醒自己：要小心把孩子的心！
二，相信每个学生
首先相信每个学生都有潜力开发自己的学习，学习潜力作为空气，可以在战斗室压缩，也可以在大气中释放，看到我们的老师给他们很多空间。
二，我们必须相信，每个学生都有良好的感觉，孩子的思维和想象力，以丰富的情感基础，相信这一点，建立现代师生关系非常重要，相信和欣赏学生的良好感觉，虽然他们可能不成熟或幼稚。
第三，爱每个学生
现代教师的职业道德可以总结和精炼成一个爱的词，与爱的教师的职业道德将有所有，因为教师的爱比任何事情更重要。
爱的学生将尽最大的努力工作，爱与爱的教育往往会创造奇迹。世界上万种教育方法，爱心教育是最伟大的方式之一，有爱有希望，决心有权力。 第四，尊重每个同学
尊重学生应尊重学生之间的差异，因为教师应该关注每个学生，以不同的方式，不同的情感体验和交流的不同学生的特点。如果你使用同样的方法与一个标准的模型，要问每个学生，没有区别，实际上，这是一种冷漠，不负责任，但也是一个伟大的不公平是不公平的，但也是不道德的表现的民主。
我们要尊重学生的差异，也要尊重学生的特点，一个人在社区里吃的生活，在社区的基础上，是通过他的专业知识，培养学生的个性可能超过培养一些平庸学生更有意义。
那些没有爱的人，当老师是自己的折磨，学生是一种痛苦，甚至是毁灭性的生命灾难。
五，教每个孩子
为了教会每个学生，一个重要的先决条件是激发学生对学习的兴趣。老师是最重要和最重要的能力，使你 学生喜欢你的纪律。
刺激学生的兴趣不仅是教学成功的保证，也是真正的道德教育。想象一下，每个老师都可以让学生感兴趣，每天都有新的兴趣，他不想对坏事，不道德的事情不感兴趣。因此，真正的道德教育是使人们对合法生活感兴趣，是在发生的事情中培养兴趣的习惯。
教导每个学生，我们必须学会欣赏，善于鼓励，赞美，欣赏是鼓励孩子们的心中的阳光。教育的基本技能和艺术都是关于动员学生的内在动机，使他们能够总是获得劳动和成功的乐趣。有一个最微妙的角落的孩子的头脑。这是自尊，赞美，最好的看不见的评价，也是培养最好的阳光雨自尊。
在教育学生的问题上，我们总是相信没有教父，教导不严格的教师的传统思维，使用爱和智慧，严格和严格的现代教育是教学生。有教育智慧的教师知道，他们应该非常重视学习方法的培养，因为好的学习方法是学生 黄金生产的关键，教育是帮助人们养成良好的习惯，这就是我们带给学生享受无尽的财富的生活。教师爱学生可以是一个民族爱情发达，教师仇恨学生可以缩小国家的仇恨。
第五类活跃写作------我写在我的
教师不能是作家，你可以肯定地说，写作是优秀教师的基本能力，不能写教育家和老师的基本区别，老师不能写好手，只能是老师，一个简单的从事教育的劳动力。作为一个好老师的知识分子，所有的尊严都是有思想的。如果人体是身体的存在，那么文本是由精神的存在的观念所携带的，并且作为思想和思想的反映，这是一个永恒的生命价值和存在。
一，幸福的文本
通过语言可以创造一个世界，所以在人的存在和周围添加一种语言的原始创造的世界。当你美丽的文字创造另一个世界，使你的头脑在任何免费乘车免费 不是一个快乐或者为别人创造一个快乐的桃花春天，不会那么高兴让别人在你桃花开花散步，其他人的幸福不感染你吗
二，如何写
是真诚地写自己的生活和想法。
1，像写情书一样真诚 middot;日记文写作
Sukhomlinski是一个着名的受过教育的大教育家，他几十年作为每天早上5到8分写作教育笔记，逐渐积累与多年的坚持，只有他的身体的作品。没有抽象的深奥术语，也没有枯燥和践踏，读他的书就像聊天，就像说话，但如果你必须品尝它，你有一个伟大的收获和享受。
中国教育家李振喜也是一样，魏树生也是一样。所以我希望我们的老师们还应该把一些故事，小事件，教学思维的一些自己的老师和学生，家长，同事，家长，朋友和朋友们在有趣的事情写下来论文，小 记录的形式主要叙述，要简短，二百三百字，四百字可以。
注意：⑴，年轻教师每周写一个中年老师每两周写一篇; ⑵，年轻教师建立自己的博客，自己的教育文章，反思，散文，课程计划等作品可以写在自己的博客上，最后我们创建一个博客组或者圈子。
成功可能不像你想象的那么困难，只要你在实践中勤奋，擅长观察，不断反思写作，几年后你可能成为中国的Sukhomlinski，第二个李振喜，魏学者。日记和短文是教师生活和生活的宝贵资产。日记和文章写作是真诚，坦率和无约束的，你一定会得到一个真诚的生活和生活的回报。
2，老师应该是一个反思人 middot;学生案例写作
还有一个重要的方面我们的老师写作，也就是学生案例写作，每个学期的班级老师评论选择四到五个学生写上千字的评论，每学期写一个案例报告，老师给学生写病例报告是最多的 靠近生活，最真实，也是最有价值和最有意义的写作方式。
案例写作点：
（1），选择代表性的对象，不同的心理类型和个性特征;不同的家庭背景和生活环境;不同的学习态度和学习情境;不同的智力和非智力因素;不同的兴趣和目标等等，选择目标对象，它有一个解剖麻雀获得标本的意义。
⑵，内容应涵盖一般要求，应涉及人格，家庭父母，学校和成长背景，人际关系和社会影响的核心，能够从个人到一般，从特殊到普遍，首先思想的性质的研究意义。
⑶你的跟踪和思考。
周到的人往往是痛苦的，写作的过程通常是困难和痛苦的，生活的法律告诉我们，好人注定要有一个沉重的生活负担。
事实上，我们在这里的年轻教师，如果你多想一点，然后更加努力，更多的承受一些痛苦，我想这个词后，你想加载你的名字 词前。如何忍受阅读的痛苦，让阅读丰富你的想法，让思想激励和滋养你的写作。
3，诗意生活 middot;写作和写作
在严肃对待自己的工作，站在讲台上，同时教学生，从事一些看似和他们的工作一点自由研究和写作，对于老师的事业是一件大事，这个研究和写作或更多或者更少的一些帮助的工作，更重要的是，它是提高我们的生活和生活质量，使我们总是诗意地生活在幸福快乐。
第三，掌握教师的日记写作是不可估量的
1，在日记中成长
日记不仅是一种形式的写作和生活方式，而且还是一种教育哲学，方法和课程，在学校的学校。真正负责学生终身发展的优秀老师应该指导学生写一本日记，并应该敦促学生养成每天写日记的良好习惯。这是人们从生活中受益的良好习惯。日记是长跑运行，会跑很长，所以坚持一定是好的 ，坚持胜利，坚持胜利。坚持孩子每天写日记一定是一个好学生，可以保持良好的日记写作和日记教育的教师必须是一个好老师的优点。
2，日记是最好的自学
日记是最纯粹的私人写作，当代着名作家周国平说：从小学到大学，日记是帮助他们最大的日记是最纯粹的私人写作，个人精神生活是一个秘密领域，在日记里，一个人只有面对自己的灵魂，只能对自己的上帝说话，这确实是一个神圣的日期，永远不允许有别人的存在无疑是最纯净的，在我看来也是最重要的私人写作是日记，相信所有的真正写作从日记开始。每个好作家都有纯粹的个人写作的悠久历史。这个前史确定他后来成为一个作家，不仅是为了生活，也不是着名的，但因为写作是他的头脑的需要，至少他不能改变情节。
为了促进日记，使组成最真实，最深刻，最生活在生活的基础上，让学生消除 害怕写作，觉得原来写作这么容易，所以免费，甚至让一些学生逐渐感觉到每天作为日记吃饭和睡觉，是一种生活需要。这实际上进入了一个非常理想的自由写作，生活，观察，实验，自我修养，阅读，旅游，沟通，创作等日记方式。作为中小学生，只要心灵的生命，眼睛，春天的日记都会g ling，它可以使学生保持好奇心和新鲜感，同时学生变成丰富多彩的生活。
更重要的是，日记常常是自我谈话，自我教育，自我修养，通过日记找到自己的缺点，提醒自己纠正你的个性会更加健全。
还在指导学生如何写日记工作，最重要的是告诉学生以下两点：
一个是做自己的老师的心，写一本日记;
第二是写自传和历史心灵写日记。
坚持写日记的人必须是优秀的！
第六课练习口才 ---- l是老师的第一个能力
口才是第一个人的谈话能力是第二个人的外表。今天的时代是人格宣传的时代，能说话，雄辩，具有一定的人际沟通能力，应该是现代文明素养的重要体现，也是全国文明和繁荣繁荣的重要象征。
我们可以说，过去的话听过这两个字我们总是不冷的，行之间的字总是有些蔑视，贬义，其实正是我们的国家不是公开努力面对一大群控制;在中国的历史上，历史不是自由的，思想难以解放，难以打开一种表现;它正是受我们的思想自由的约束。
古罗马权利阶级，为了在未来进入政治舞台，在年轻时学习写作，语法和言论，因为政治运动和法庭辩论是雄辩的。
今天，美国每个人都是ou叶，美国社会倡导言论自由，美国政治制度也注重言论能力，言论是自由的父亲，培养公民的言语能力 是国家的责任。这是写入国家的有关法律和美国社会熟知的话。美国每个小，中，大都有一个讲堂，或讲座室，讲座和交流作为必修课，二次世界大战后美国人雄辩，金钱，原子弹作为世界竞争的三种手段的生存。包括我们邻居的兴起日本有很多原因，但我们不能否认这一点，注意礼节，注重语言沟通有很大的关系。
由于我们的教师批评学生，许多教师不能听学生说话，让学生说话，用自己的淫秽压迫学生，学生不说话，但他们的语言能力也被扼杀。有些老师会告诉他们说他们在说谎和不合理，事实上，如果你是一个能干的老师，你会用你的语言来争论他，让他相信，更有效。
第一，雄辩的力量
语言和口才可能是人类的特殊力量。
⒈学者测试女。
曾经有一个学者，教了十几个学生。打开 时间申报，年底测试文章一，谁列出顶部，把她的女儿给谁。只有三个人在年底有满分。学者做了一个困难，整天的长叹息，不开心。这是她的女儿知道的，他问他的父亲准备宴会，在现场面试，出了一个问题，与
混乱，清晰，容易，难以做出四句结尾，由一篇短文组成。
张胜第一回答：天空中的雪泥泞画，落在地上很清楚，容易把水变成水很容易，水变得很难在雪上困难。
李盛继续说：墨水在泥土里涂上泥土，写在纸上清楚，墨水变成字容易，字变成困难的墨水困难。
王学生一直喝酒和吃饭，所以饱足，只有慢慢地谈论：小姐这样做一顿饭和葡萄酒，这使我困惑，她的心很清楚，小姐我想我容易容易，我想小姐很难小姐听到，立刻宣布：张立两段文字的杰作是好的，但今天我做宴会的主题太远了，王祥功的杰作，扣上标题，中心突出 ，文字也很好，你可以得到满分。
良好的嘴是一种活力。生活在贫穷的不幸中，生活起伏不定，经常和不会谈论。
⒉请亲吻我现在好吗
一位着名的中国大学教授和他的几个女学生的故事。
语言是神奇的。世界上许多事情可能因为语言而变得神奇。保存或摧毁灵魂，经常是看到这么简单几句话。
⒊杯酒释放军事武器雄辩
第二，教师应该有智慧的语言
口才对于这个职业的教师特别重要，我们的生存能力之一，老师的语言应该是温暖，理性和智慧。
2006年9月，张伟英接任李伊宁为光华管理学院院长，在9月10日开幕式上，张先生发表了真诚的讲话。他说：人们的生活，没有真正的时刻永久的意义，但我相信，对于每个同学，今天是这个 其中一个时刻，因为今天是一个里程碑，你的新的生活起点。我有幸在这个特别的纪念活动中对你说话，作为院长的特权，事实上，我自己对学术研究，对教育的热爱，学生的感情和我的行政职责的迷恋无关。作为普通老师光华，世界受过教育，是非常荣幸的。我想每个老师，我们在这里是与我分享这种感觉。光华是一个充满爱的大家庭。我们的老总统李伊宁教授总是教我们，学院的所有工作必须以学生为中心
告诉几个人一个小故事：
⒈亲爱的卡永远永远不变的p157 .__ p158。爱是没有痕迹，智慧，美丽的话语必须源于老师对心的爱。
⒉是你甜美的话改变老师的爱的心的爱心经常被表达为尊重和容忍的语言。对于学生，鼓励学生欣赏，如春天和雨天的沉默，好话可以使学生生活有益。爱爱那些爱的人，祝福祝福，爱上爱的同学们的老师，教师必须是心 和平与幸福的精神。 P16o__161。
⑴有一个慈悲的慷慨的心，站在学生的角度为学生拯救。为学生建立自我意识和反思的梯子。
⑵想对积极的心态有正面的看法。
道兰一首歌，如果用在老师可以做的老师将是优点不可测量的是你的嘴唇粘我一切，是你的体贴让我温暖，是你的温柔融化的雪和冰，这是你甜蜜的变化季节。
请问自己反思自己的教育事业，在我们的教育学生几次能够治疗人们喜欢一个好朋友，从心脏了解赞美，提高你的学生，或许许多老师更多的责备甚至滥用，有些只是讽刺，讽刺，有些只是鄙视和放弃，有些会造成灾难，老师的语言损害学生，导致的精神迫害的后果Bibi全部。
⒊周春燕老师给了学生祝福瓶
爱的心经常表现在细微之处 良好的口才和温暖的话语常常是天使。
潘国斌老师的话很简单，非常深刻：我倒了一滴水，谁知道是浇一个春天我一直认为我的学生是我的感谢我的优秀的教学，事实上，不是真的，我是只有其中一颗恒星的教育应该是创造一个幸福的生活事业，这种创造往往是通过老师对心脏的爱和结果美丽动人的语言来实现的。
在教师生活中最大的荣幸是，最大的荣幸是，他是一个学生，他能够使学生感到善良和快乐，给学生带来欢乐。更重要的是学生在心中的种子的幸福的种子，那么你必须收获学生的未来幸福的生活。如果一个孩子生活在赞美之中，他会学会感激;如果一个孩子生活在承认，他学习自爱;如果一个孩子生活在快乐，他学会创造幸福。
第二，把卡内基送到学校
教育是由故事组成，所以好老师必须讲故事，老师应该 听老师在学习故事的过程中，老师也应该教自己的故事，总结告诉大家听，在听听大量的灵感，教育的灵感。
美国戴尔卡内基是现代世界教育家的伟大成就之一，卡内基的教育和沟通形式主要是言语和沟通，人际沟通，热情，接受未能克服困难，解除担心卡内基教育的核心，其真正的主题和灵魂是克服自我和实现自我。
第四，最重要的是说实话
教导人们要求真理，学会数千学习做真正的人。是陶星之先生一个字，它的意义真的比其他什么都重要。
哈佛大学的座右铭是：以柏拉图为朋友，以亚里士多德为朋友，更重要的是朋友的真理。优质教育和人文教育的一个重要任务是培养和培养学生对生活，对他人，对集体，对自然和社会，对真理和信仰的忠诚和真理。可以说，在中小学生的道德和个性增长敢于告诉真相，在中小学，老师和学生的生活 没有什么比美丽真理和真理更美好。在人的所有美德，诚实是第一，美国前总统杰斐逊说：这本书的第一章的智慧是诚实的。诚实是一个自信，坚定，强大的表现;相反，谎言必须掩盖什么，电影扭曲了真实也扭曲了自己的个性。
我发现，说实话是成为一个负责任的公民的关键，联邦调查局前导演胡佛说。在过去40年里，我在执法机构中看到的数千名犯罪分子很常见：他们中的每个人都是一个谎言主人。诚实和正直对中学生个性的成长至关重要。一个真正优秀的中学生应该把他的良心放在他所花的每一个黄昏，并应该为他的诚实和美德，诚实和正直而感到自豪。赢得老师和同学真正的尊重和爱，以获得永久的真正的成功。请永远记住，学会诚实守信，讲实话;只有生活在诚实和正直，知道什么是真理和正义。至少做一个诚实的人，而不是。
苏霍林斯基说 文化的细节，在老师的自我修养，学生人格塑造，学校的科学和民主管理，注重细节，注意过程，然后，看似微不足道的细节，可以经常成为一个美丽的天使。
首先，国王的细节
在生活和工作中，幸福，幸福和成功往往源于细节，一切的细节，看到你成为天使或魔鬼。
1，为什么麦当劳成功了
P182-183麦当劳，沃尔玛，泰国东方酒店的例子。
2，李嘉诚名片
P184-185李嘉诚和游客的餐饮例子，曾国凡选择榜样。
一个人的言语和行为，手势，经常人格，甚至表演的表现，有时这种表现将对一个人的生活有很大的影响。
第二，个性写在一支钢笔和一幅画中
我说：世界很难，会很容易;世界 大事件，将罚款。在生活中，许多有趣的故事来自细节;在校园里，许多伟大的力量来自细节。人格集中在细节，爱情集中在细节，学校的风格也可以透过细节的视角。
个性，专业，兴趣，爱好，性格是最重要的学业成就。虽然个性不能看到，触动，不能称之为体重，数量没有大小，但在我们的生活中，谁的高贵的个性，谁是谦逊的个性，真的可以真的感觉真的。在社会上，不管是字面上的老人，还是着名的中外学者，学校，无论是教师，工人还是学生，人格都是通过琐事展示的具体生活。在性格的表现，每个人都是平等的。哲学家说，人们不一定使自己伟大，但他们可以使自己崇高。长期的训练，自律，从微笑的言行，一堆小事情开始，我们的个性可以是高尚的，我们的校园可以美丽，我们的社会可以充满希望。
人格是用钢笔写的，从这个小东西开始一个大的开始。
1，小桌子，大学问 老师和学生吃饭的问题应该是自我修养，非常重要的，不要认为这是一些岳母芝麻绿豆的小东西，其实这样做，你可能是一个受欢迎的人。现在能够做一个干净的餐桌做人，在未来包装自己的生活，自己的家庭，自己的生活，成为一个负责任的好习惯，好丈夫好妻子，为了有一个快乐生活。
这是改变人们塑造人们的学校的理想学校。世界上没有失败。成功是一个简单的事情重复，做到。人格教育是教育和根本追求的伟大工程，但具体过程很小，甚至很简单。坚持个性教育的细节生活，将允许每个男性教师和学生成为温和的绅士，每个女性教师和学生成为淑女。
2，做一个绅士学会从一开始就走
这里的步行是广泛的，包括驾驶，骑自行车，汽车等。
学校以外的学校应该有规则，有些人必须遵守规则，同样的人是同样的是真正的行走。 各种不良习惯和不良行为背后，隐藏没有学校规章，法律法规，不知道生存和生存环境等的保护，个人主义，思想品性的自私，不是成长，没有质量典型的表现。
做一个绅士从学校学习开始。孔子在农村饮料，总提醒自己三个让，也就是说，休息后不能抓住以下三个人在前面：第一，老人，第二是残疾，第三是官员。圣徒的言行是如此简单和真实，就像你的邻里和你的家之间发生的一样。走路反映了一个人的文明素养，甚至一个国家的文明和民主时尚。
走路和人的心态，甚至个性。有些人永远不会上下走，不会悠闲地休息，看着心去走路。有些人总是匆忙行走，总是令人难以置信地朝下。动物没有安全感从来没有害怕在草地上，树林来来去去，一只狮子在一个地方，总是像一个没有人平静地悠闲悠闲地走！当我们缺乏自信的时候，走路的态度会出现不自信，建议你的心态。现代人应该有 真正的自我意识。让我们提醒自己走路时，我是这块土地的主人，我是这个世界的主人宇宙。
亲爱的教师，遵循交通规则，学会走路，带你的学生在一起，规则走，下班，诚实的人，从绅士，女士风度，出校园和中国社会，水平，这是一个现代教师道德实践的一个重大事件啊！
3，穿着服装级和个性
书法大师凯先生回忆起导师陈元，他最深的不是知识，而是对老师来说，如进入教室穿衣整洁，清洗胡子。
在韩国，不管冬季和夏季的大学教师适合领带，他们认为礼服有尊严，干净整洁，至少尊重学生。教师和学生的服装工具，也是个性培养和道德教育的重要组成部分。
男老师穿着弱势群体，男人穿五个容易犯错误的细节：
⑴，领带不花，通常领带的色彩比西方 衣服略深。领带夹已过时，最好不要使用。
⑵，袜子不浅，穿着一件有着颜色或浅色袜子的衣服不是衣服的实施，黑色袜子的选择是庄重而体面的。
⑶，口袋不用鼓，不管是西装还是裤子，口袋，尽量不要放或放少量物品。口袋里的东西在口袋里，只会让别人开玩笑你脏。
⑷，颜色不要太多，全身上下领带，衬衫，西装，鞋子，袜子，不超过三种颜色。袜子和鞋子是最好的相同的颜色。
⑸，衣服不假，虽然水货便宜，但在正式场合穿着假货品牌名，让别人看到你会掉下很多钱。
饮食，散步和敷料的细节是个性教育和教师实践的最重要和最基本的工作。但这些生活的小细节，小规则，往往是人类智慧的结晶，是人类的长期发展总结了法律的生存。我们都想要好，渴望创造和变得有用，做事情，我们不得不质疑或不问 详细管理。精彩的细节吸引读者，也提高了作品的质量，档次。
例如：安全初中高中水龙头价格增加15厘米。 （见第200-202页的作品）
燕回厨师的故事。 （页203）
学生不明白礼貌，看老师没有打招呼;学生不了解文明，有随意抛出的现象;学生不遵守规则，走坡道草坪等。虽然经常倡导和少许效果，其伤害和原因，背景不能忽视。行为文明比法律更重要，学生缺乏文明行为应被视为严重的国家问题。
可以将六西格玛管理引入校园。
小心孩子的心。许多孩子的问题，原因或根源是老师的身体，一方面老师没有提出严格的要求，另一方面老师更多的是言语和行为。苏霍林斯基曾经说过，建立产品的基础不是基于讲道的长度，而是以砖块为例逐日铺砌的例子。
例如：学校教学办公室无线电演讲，学习 出生在认真听，班老师做自己的事情。结果是，当你在未来说话，学生将做其他的事情，甚至睡觉。校园没有小东西，教育的东西;教师没有节，无处不在的模式。
孩子的心理很敏感，感觉特别脆弱，情绪容易波动。教师应该总是提醒自己，一定要点亮孩子的心。粗心，简单而不是，效果不是，学生的思想工作和情感交流非常重要。
培养真正的人，坚持学习和生活的统一，坚持知识教育和个性教育的统一。教育是老师和孩子之间的生活活动的开始;教育应该是早晚，设置腋窝的过程;是一种风入夜，滋润沉默的过程;教育应该是微笑的手和手势的表现一次又一次的感觉的心脏的颤抖的过程。从学生经常联系最小的最常见的事情开始，以培养学生良好的性格，丰富的情感和完美的个性，以求学生在生命和灵魂的深度培养那种神圣的爱。
张家港高中爱情教育参考条例20：
⑴ ，和学生在谈话时不吸烟。
⑵，学生谈论男孩和女孩之间的非正常交流，其他问题不应在办公室进行。
⑶，每天了解学生是否有病，什么健康疾病，什么药，药物及疗效如何。
⑷，学生犯了一个错误，不要让它在教室或办公室外长时间站立。你可以使用大量的复制，写朗诵等等来代替惩罚。
⑸，和学生说话，如果你坐，尽量让学生坐下。
⑹，你知道寄宿学生是否每天脚，刷牙，晒太阳等等
⑺，你明白学生每隔几天起床，多少睡眠
⑻，你知道每周的常年食物费吗
⑼，你明白可怜的学生谁穿几件衣服，床上用品可以保持冷吗
⑽，父母的死亡，单亲家庭，家庭，非家长的照顾生活，贫困家庭和其他学生的组合，是否回家 ⑿，学生说激进或不适当的话，可以主动向学生道歉吗
⒀，学生没有明显的错误，不容易向父母抱怨。父母来上学是有礼貌和热情的接待。
⒁，你有一本师生友好的手册吗你有写作工作日记的习惯吗每个学生是否有跟踪日记至少一个关键对象
⒂，你说学生在小学，初中还是高中毕业后的学生干部职责说他们从小学到现在已经赢得了认可的什么
⒃，对于错误的学生，一定是错误的原因，通过，以前的时间和惩罚的结果，有一个非常详细的了解，并收集和保留原始材料文件，使更有效地做良好的教育变革工作。
⒄，你有手教学生扫地，拖地的情况吗冬天滴入冰天，教室和走廊不能使用湿拖把拖地防止教师和学生摔倒。
⒅，你已经看到了垃圾，没有弯腰拿起 情况
⒆，你有一个晚了，你有一个错误的情况吗
⒇，你有体罚，伪装的体罚，讽刺挖掘学生的情况
爱的心应该在微妙的表达！
家庭教育比学校教育更重要
第八类：家庭学校合作
对于一个人的成长和生活的影响，家庭教育比学校教育更重要。而真正的好学校教育，也将高度重视家庭教育和家庭学校的合作。
Paphres中学的父母学校开始两年前，当学生进入学校。英国着名的伊顿学院入学登记从母亲到学校注册，然后接受学校的审计和早期跟踪注意，错过了0-7岁72个月的早期教育，生活无法弥补。
中国教育的落后在很大程度上落后于家庭教育，更重要的是，母亲教育的落后。有三种教育，家庭，社会，学校，前两种教育和学校教育往往相反 当代中学生学习两个主要障碍：第一，缺乏动力;二，缺乏兴趣。改变这些需要，提高教师的专业实践，即充分挖掘家庭教育资源，提高理性家庭学校的沟通技巧和合作艺术。
首先，听从圣人
1，学会社会是杜威先生的实用主义意识形态在基本概念和原则之中。杜威强调，学校和课外学习必须相互关联，并且两者应该相互自由互动，以便学生可以在学校学习，并与他们在校外获得的教育同步，以便孩子们在学校的活动可以继续外面的学校，特别是家庭中熟悉的生活。
杜威指出：学校生活应该从家庭生活逐渐发展。他认为，学校应使儿童能够将他们日常生活中获得的知识和经验带到学校使用，同时使儿童能够带回在学校学到的知识并将其应用于日常生活。成为一个有机整体与学校间的研究和校外研究。为了使孩子在学校后在各个方面协调发展，学校和学校的学习必须统一，学生 生活和家庭生活必须互补。
苏霍林斯基说：孩子们对人类世界的理解是从他们的父母开始的。他首先知道母亲如何与自己说话，父亲如何对待她的母亲，这是对善恶的第一个想法和理解。家庭 - 是一个人应该学习做好事的起源，家庭每天和学校集体精神生活的联系，学校不能没有家庭，学校集体主义道德文明在许多方面，许多花的果实在家庭。
Pavrez中学学校合作：
（I），父子阅读
为了帮助和引导孩子阅读，为了满足和发展孩子的好奇心，父母应该阅读一些好书，更多地考虑一些问题。 Suhomlinski指出：父母教育的一个重要标志是他的生活中的书的地位。如果父母爱和尊重书，孩子们会爱他们。苏霍姆林斯基长达20年，追踪了1200多名学生的记录，在行为和精神方面对这些学生的发展进行分析 长情材料，他得出结论，都有良好的道德修养，优秀毕业生的精神，都在对藏家深深尊敬的书长大了。
我们应该告诉家长，学生们完全阅读，不仅是智力教育，而且是道德教育，美学教育和情感教育，是最重要的问题之一。
优秀的作品应该由他们的父母阅读，然后交给孩子的手。
（Ii），伦理教育
应教育孩子如何培养对他人质量的关心。如何为长者打下尊重的根源。如何培养孩子的态度恨仇恨。如何使自己对家庭和长辈的义务。父亲节，母亲节，老年节，教师节和其他节日。
（Iii）保健
除了学校的健康检查和儿童教育，家长应该在饮食系统和体育锻炼和提案的其他方面。
（Iv），劳动教育
学校应该知道父母，学生应该在家做什么家务，并培养孩子的创造性劳动， 应该让孩子们喜欢劳动，崇拜劳动的想法，让劳动经验中的孩子们快乐，在劳动中学习和欣赏他人的照顾。在工作中形成高尚的理念，并以这种崇高的想法和动机刺激这种劳动。
第二，好的父母是老师
用爱会有一个容忍宽容，家庭学校沟通和父母交流的过程，而且老师，特别是年轻教师成长过程，更多的原谅更多的祝福，数量的放大，祝福也很大。
作为老师，我们正在教育学生，经常在与父母的沟通中会惊喜地发现，很多好的父母，经常是我们的老师从例子中学习。
江西江江中学校长胡锦成是这样的父母，他在老师父亲的天空中解释如何做一个好父母，如何做一个好父亲，如何进行早期教育。
第一，自然教育法。
第二，鼓励自信。
有一个看法：对于父母，孩子是15岁 以前唯一要做的就是鼓励。
父母是最好的老师，教孩子学习说话，学会走路的方式是世界上最伟大的方式，孩子跌了100次，父母相信他可以站起来101，每个孩子都是天才，关键是让他找到天才的感觉，让孩子们发现自己是个好孩子的感觉，教育的任务要完成一半。这种良好的父母的好处是欣赏，鼓励和信任！这是教育你的孩子，它是人类和充满活力的最好的方法。
优秀的父母的标志是：在他的眼睛，孩子没有缺点，如果父母看到他们的孩子只看到缺点，没有看到他们最热情的一天的最大的优点，最累的事情是正确的缺点的孩子，那么他们的孩子长大身体会是最缺憾的。亲爱的老师，博主们认真想想。
第三，最重要的是帮助父母
家庭学校合作学校和教师是最重要的任务之一是帮助家长，让家长正确教育，注意教育，家庭教育和学校教育，保持和谐， 以便具有期望的效果。
目前，家庭教育或常见问题有三点，也是教育的热门话题。
1，方法简单
但是，由于知识，识字或个性的限制，教育是非法和简单的老化，偏执狂不正当，容易导致儿童的反叛心理或对抗。
思想批判，强烈的独立意义，是初中生心理发展的重要特征，要理解孩子应该多沟通，为孩子创造一个轻松的环境，不要以受教育的态度出现，不同意从观点来看，不要立即站稳，关键是不要判断是对还是错，而主要是要听清楚。
父母应该有一些时间与他们的孩子，学习交流，甚至玩。父母也必须为生活学习，与他们的孩子，教育家和学习者一起成长。
我们必须认真地告诉父母，对于孩子，父母必须努力学习，更新思想（特别重要），注意教育的方法和 艺术。父母应该在生活中学习更多，以鼓励和欣赏，人类本性的最基本的需求是渴望得到别人的欣赏。在精神生活方面，每一个年轻的生活似乎都来到了世界，以获得赞赏。
陶兴智先生指出：教育孩子的秘密是相信孩子和解放孩子，基础是欣赏孩子，没有教育不会欣赏。
2，得分第一
这是一个片面的理解，快速成功的概念是急需解决的父母的共同问题。
实质上，教育必须是创造幸福生活的原因，主要目的是学习生活，生活是最重要的是性格而不是分数，而美国的基础教育比他们玩的基础的底线，美国人注重生活的道德底线，从小到培养这个概念，这个核心内容的基础是自信，诚实，正义，宽容和独立的意识。美国教育关注的是小学和中学学生从美国文化中学习这个核心价值，而不是服务知识的核心价值，孩子的表现很差，不应害怕， 和不当行为真的很可怕。
3，以父母的颤抖为目的
心理学有一个强大的技能点工作，通常不太有效的现象被称为颤抖的目的。
我们的父母和老师团结起来：保卫孩子，也让孩子自由和轻松的家庭环境，使童年生活丰富多彩，让童年是生活中最美好的回忆最宝贵的财富。现在以学校教育为中心，孩子的学习压力一般太大了，这对孩子的心理发展极其有害，考试导向的教育破坏了学生和教师，也扭曲了父母的爱，今天的成年人看世界成功做标准;成人与世界观看的孩子的结果
做标准。成年人的压力是表现;孩子的压力是结果。生活在坑里的孩子也很好;生活也在水中好;其中超过一生只能生活在父母的高期望中是好的。
因为父母必须改变严重的虚荣和妄想的心态，我们必须创造一个广泛的孩子 松民主和自由和谐的家庭成长空间。
我们必须推荐父母，不要把眼睛紧紧贴在上面的分数上，让孩子们学习他感兴趣的东西，参加他的一些活动来参与，让孩子的身心都有一个全面的和谐的发展，非常必要和非常重要。
正如苏霍林斯基所说：学校的实施──家庭教育不仅能培养年轻一代，而且能使家庭和父母的道德完美。没有孩子的教育，没有父母参与学校生活的积极参与，没有承认和孩子经常的精神接触和相互丰富，没有社会基层单位的家庭本身，可能没有是最重要的学校教育和教学机构，在精神上没有社会进步。家庭学校的沟通是一个双赢的事情。在父母帮助下，有利于提高父母的素质和完善辅导方法，也有利于教师的工作，有利于顺利实现学校教育目标。记住Sukhomlinski的着名引语：老师最重要的任务是教父母如何教育他们的孩子。
第二部分：不要抱怨 老师阅读笔记摘录
在暑假期间，我读了这本书不要抱怨老师，一本书，感觉很深。刚开始看到标题，思考，老师怎么不会抱怨抱怨事情太多了。一直以来，老师被认为是世界上最辉煌的职业。但随着时代的发展，唯一的孩子越来越多的父母对教师的要求越来越高，这对我们的老师来说是看不见的压力。抱怨，它似乎是一种释放压力的方式。但书的第一章有这样一句话：抱怨是怯懦，无能为力的最好的解释，他就像一个鬼在徘徊，原谅。所以我们的老师要调整自己的心态，对生活充满信心，工作有更好的满足感，建立良好的人际关系。
抱怨不能产生任何欢乐，它不会让我们的生活和工作Tim颜色，但会让我们的消极情绪继续堆叠，导致更不愉快。教育是一种智慧，教师应该有教育人的智慧。在我们的教育工作中，如果你让学生们所有的辉煌的想法，顺应自然，那么孩子们的微笑不会更多 有些老师，学生测试96分还是不够，似乎只有100分可以考虑优秀。我们的老师不总是满意孩子的成绩。正如一些学生不认真严肃的课，一旦老师抓住，很快就会被批评吃饭;离开班级与学生一些小摩擦，但也被认为是战斗。其实，冷静下来，想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小窍门不做只要学生纠正就行了。很多时候，学生之间的小摩擦不是那么重要。这与自然事物的成长是一样的，在摩擦的过程中，学会与他人的艺术相处。因此，我们的老师让学生学习在摩擦中生存，在摩擦成长，这是一个自然的选择过程，在这过程中，我们的老师不必这样做。
我们的老师经常抱怨：孩子们是如此不服从的怎么这么坐怎么难教怎么不爱学习父母怎么不控制等等。其实，很酷的想想，我们可能有些老师做一个小小的，学校思想开放穷人，我们提醒就行了;和学生们产生矛盾，告诉他们要友好，不要太冲动。事实上，他们转身忘了所有的矛盾 有些学生没有做家庭作业，可能确实是在家里的东西，延迟，只有偶尔没有完成。有些学生没有测试好，因为他只能测试到那个水平，他做了他最好的。当面对学生问题时，我们的老师应该试着相信他们的学生，试图控制自己的情绪，这样不仅问题可以解决，老师和学生都学到了很多真理。
有些事情，我想只要孩子有一个很好的谈话就行了。毕竟，不要做错了孩子，关键是不要放弃学习，继续努力，我们不需要纪律，再看一眼，看不到学生戴着彩色眼镜，学生应该更多的鼓励，少批评和鼓励他们。
每个孩子的需求增长是不一样的，当你知道滴灌指南时，是无知的;逐渐长大放手;所以他是完全独立和鼓励鼓励。爱情不仅是一种单一的方式来实现到底，爱情是说层次。只要善于引导，灵活多样地使用教育方法，正确的医学，天才可能出现在我们手中。我们应该更加努力地教学生，感觉学生。感觉生活给我们带来了另一块财富 丰富。如果意图是教学生很多东西，不只是主题知识！学生不能成为医生不重要，让他们成为一个有用的人，为社会贡献更有意义！我们给学生希望他们成为我们的希望。你微笑面对自己的希望，还是苦苦面对自己的希望微笑的希望之光，希望会越来越多，你会发现越来越高兴！
生活是镜子，你笑它笑;你哭了，它也哭了。不要高兴，不要伤心，总是注意保持快乐的心情，成为一名太阳老师。用一个宽容的心来对待每个孩子！这可以很简单，充满生机。
初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇3
英语教学读书笔记_初中英语教师读书笔记摘抄
英语教学读书笔记 任何一门课程的教学目标都不是唯一的，但是，任何课程都有一个基本目标。那么小学英语教育的基本目标是什么 英语课程标准 实验稿 对此作了一个明确的回答，这就是“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”。这里，“学生的发展”的内涵是丰富的，但是决不能被泛化而失去其最基本的学科特征。它应当主要地是指学生英语语言能力的发展。
在一个以英语作为外语教育的国度里，学生英语语言能力发展的主要途径还是靠课堂。这就给我们的小学英语教师提出了一个问题，即如何通过课堂教学来促进学生的英语语言能力的发展。
对于这个问题，许多小学英语教师一直在实践中艰苦探索，努力在实践中做出了一些改进，也或多或少取得了一些成效。但是，从总体来看，这个问题并没有得到令人满意的解决。一个重要原因是，我们的教学研究只是试图不断调整我们那些不恰当的教学行为，而并没有真正触及英语课堂教学改革的灵魂，即没有真正解决制约英语教育发展的理论与理念的问题。
在新一轮基础教育课程改革的进程中，建构主义教学思想犹如一缕春风，向我们扑面而来。源于西方哲学思想又被认知心理学所广泛应用的建构主义，其基本原理一经应用于课堂教学。就产生了奇迹般的效果，建 构主义教学思想也因此应运而生。
与西方以往外语教学法各种流派不同的是，建构主义教学思想不仅突出强调了“以人为本”和“促进人的发展”的思想 这与我们的新课程改革在本质上是完全一致的 更重要的是，它是有其坚实的哲学基础的。
辩证唯物论认为，世界是普遍联系的；
建构主义教学思想则认为。任何学科知识都是具有联系性的，真正的语言能力是综合运用语言的能力，而不是孤立的、机械的、僵死的应答操练。离开具体情境的语句是没有任何确定性意义的， 辨证唯物论认为，物质世界的发展总是有条件的；
建构主义教学思想则认为，语言知识 的建构不仅需要激发学生已有的语言知识储备和经验积累，而且需要创设、呈现新的语言现象的具体情境。让学生在真实的或模拟的情境中去体悟新的语言现象及其语义和用法。
辩证唯物论认为，物质运动总是在原有的基础上，从低级向高级不断发展的建构主义教学思想则认为，学生的语言知识和语言能力的建构和发展过程是必须循序渐进的。
辩证唯物论认为，人对世界的认识是需要发挥主观能动作用的；
建构主义教学思想则认为，学生的知识与能力的获得过程是需要学生这个学习主体去主动探究和亲历体验的，而不能是被动接受的。
世界上没有包治百病的灵 丹妙药。建构主义教学思想对于促进学生英语语言能力的发展也不可能是万能的。然而，在我们研究了英语课程标准 实验稿 所倡导的六大理念时，竞发现这六大理念无不与建构主义教学思想相关联 这决不是一个巧合 如此说来，在我们苦思冥想如何通过改善课堂教学来促进学生的英语语言能力的发展这个问题时，我们是否应该从建构主义教学思想中得到一些启示呢
初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇4
初中英语读书笔记
课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。（1） 英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。经典的英文老歌“Edelweiss”,家喻户晓的影视名曲“My heart will go on”无不令人陶醉，而最受学生欢迎的要数流行歌曲了，, F4一首首好听的英语歌曲，使他们感觉新鲜、刺激。因此，学生常常使积极主动地去听去学，自己自觉地练。所以布置这样的作业时要允许学生自由选择，选择了自己感兴趣的英文歌曲，他们便经常唱，反复唱。这样，他们能在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高了他们的记忆能力和英语学习的兴趣。为了提高学生学习英语的积极性，我们可举办英文歌曲演唱会，让学生登台演出，体验成功的喜悦，参与的乐趣。（2） 英语竞赛每个人都有自己的长处，面向全体学生，充分发挥不同学生的长处组织各种竞赛，这又是课外活动型作业的一种形式。组织此项活动可以以年级为单位，形式有英语书法比赛、听力比赛、演讲比赛、猜词比赛、智力问答、脑筋急转弯等等。因此此类作业形式生动有趣，学生会以极大的热情积极准备，教师应组织评为认真评定，评出集体奖和个人奖，对学生的成绩予以表彰。此项活动可以发展学生的智力和个性，展现他们的才华。（3） 英语角为了给学生创造英语语言环境，我们还可以给学生布置这样的作业，即每周参加英语角活动。在学校文化氛围较浓厚的走廊花架处设立“英语角”的活动场所，在其入口的醒目位置竖立“Welcome To Our English Conner”等标牌。这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌；或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。（4） 听英语广播，看樱花雨电视节目 课本的知识再多也是有限的，而我们的周围英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目，CCTV Channel 5的球赛转播，CCTV Channel 6 周二的原声影院，引人入胜的Discovery, 与中学生同步的Outlook, 还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会展现在学生们的面前。因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也一定会出色完成的作业形式。（5） 英语表演 为了培养学生的综合素质，我们还可以布置英语表演型作业。可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟悉的童话剧《灰姑娘》《白雪公主》，还有著名作家的文学作品，《项链》《麦琪的礼物》等。学生在这项活动中自己设计台词、表演、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，使他们各方面的才华得到充分的展示。总之，多种形式的课外活动型作业，贴近自然、贴近生活、贴近社会，在一定程度上弥补了课堂教学的不足，丰富了学生的课余生活，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学密切有关，是实现英语教学目的的重要途径之一。它保护了学生的好奇心，培养了他们的自主性和创新意识，激发了学生学习英语的积极性。
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： 1．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （4）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日
向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结
初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇5
初中英语教师读书笔记心得体会5篇
or的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。
因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。
三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程
传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。
四、教学要有智慧，把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机，使英语课堂教学波澜迭起，收获多多
高超的教育教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。我们必须深信自己的知识。英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。
在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题，分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。而这一切是否能够顺利做到，和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素质。
总而言之，一个好的教师应该是： 宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。激情是火，可以点燃学生的求知欲望;激情是露，可以滋润学生干渴的心田; 激情如风，可以吹皱学生平静的心湖; 激情如雷，可以震醒学生懵懂的迷梦。让我们激情飞扬、缔造辉煌!当我们走进英语课堂，我们的生命将充满激情; 当学生走出英语课堂，他们的人生将更加辉煌!
7月1日，我收到教师成长学院彩琴班的共读数目《初中英语教师专业能力必修》后，就迫不及待开始阅读。这本书将新课程标准和教育教学实践有机结合，和我们一线教师的话语体系、思维习惯、和实践习惯融会贯通，让我们在专业成长方面获得了实实在在的帮助，既具有权威性，系统性，又有普适性。
这本书从“知识储备”和“技能修炼”两个纬度展开论述。“知识储备”部分以初中英语教师内功和初中英语课程为着眼点，从语音、语法、课程目标、学习策略等方面明确了初中英语教师应进行的知识储备。“技能修炼”针对初中英语课程，从教学设计、教学过程、课堂管理、教学评价方面介绍了英语教师必备的技能。每一个专题都从“问题展示”“案例分析”“理论点拨”“反思探究”“修炼建议”5个方面给我们具体指导，不仅让我们知其然还知其所以然。我的心得有两方面：
一、关于专业成长
真实性
书中选择的具体教学案例是真实存在的，是教师日常教学中发生的案例，同时也是普遍存在的，好像就发生在我们自己身上。教学环节完整，步骤清晰，让大家一目了然。
简明性
理论点拨和修炼建议对基本问题包含的重要概念、核心理念、主要内容等作出了简明扼要的词条式解释。首先根据基本问题引出新课标中对应的原文，直接指向问题所在;然后根据标准原文的内涵进行阐释，论述其价值意义;最后作为理论阐释的核心内容，提出具体的实施策略和改进建议。理论阐释简明扼要，对案例的评析起到画龙点睛的作用。
透彻性
对展示的案例，既说明了“然”与“非”，又对应基本问题和理论阐释，解析出“所以为然”和”所以为非”，对“非”与“所以为非”提出修正和改善的思路与方法。更好的发挥了案例的功能和价值，更好的体现了新课标的精神，延伸了新课标内容上的张力，更好地发挥了对教学实践的指导作用，促进教师更加准确和创造性地理解、实施新课程标准。
典型性
修改前的案例和修改后的案例从比较完善和不够完善两个角度呈现和诠释了基本问题所蕴含的标准理念，让教师在比对和校验中更准确、更深刻地理解新课程标准，更新自己的理念。案例分析、反思探究和修炼建议是对新课程标准自下而上、自内而外的解读，构成一幅幅对新课程标准理解的立体图景。
二、关于个人成长
成为一个好老师是每个老师的愿望，如何成为一个好老师，每个人有自己的想法。虽然分数不是衡量老师和学生的唯一标准，老师讲的好不好，全看学生成绩是有一定道理的。一个能把学生成绩提升的教师，心里一定对重难点的把握非常到位，对解题方法的指导有自己的见解。我把自己的读书心得总结为外焦里嫩四个字。
外
作为教师，不能两耳不闻窗外事。自己专业的东西需要了解学习，不能固守自己的知识，更新自己，更新知识，以学生为中心，以学生的视角去思考备课。
一要了解学生，了解学生当下的喜好，他们喜欢的歌曲、电影、网络语言，喜欢读的书，从而走进他们的内心，和学生站在同一个起跑线上。和学生的心近了，才能和他们聊在一起，知己知彼，百战不殆。
二要了解当下时事热点。关注当下的热点，当下的教育方式，吸纳心的教育理念，走在时代的前沿。
焦
焦是烤焦、聚焦的意思。教师要把中考知识一层层过滤，就像烤鸭，把里面的油都烤出来，让油漏出来，鸭子才好吃。对于中考，必须做到教师下题海，学生驾轻舟。学生时间宝贵，教师要开动脑筋寻找方法，做到心里有数，引导学生掌握做题技巧方法，归纳梳理总结重难点，学会归类总结。而不要再眉毛胡子一把抓，浪费精力和时间。例如，讲作文的时候，给学生一些句式，一些语料，一些有用的词组，让学生去自由选择，思考重组，去布局谋篇，以不变应万变，而不是给学生范文和模板让他们去背诵。
里
做一个靠谱的老师，做一名有终身学习能力的老师，做一名有里子的老师，做一名让学生佩服的老师。老师要为学生的成绩添一把柴，必须提升自己，去寻找更好的适合自己学生的方法。让学生以自己为榜样，亲其师信其道。
嫩
嫩就是我们的的理念。以学生为本，把自己内心最柔软的地方就给学生。讲什么不讲什么都按学生的能力疑惑说了算，都是为了自己的学生。选择教学方法的依据是学生怎么学省力，怎么学高效，适合的就是最好的。
课程改革是一场伟大、深刻而生动的教育实践。我们广大一线教师怎样去利用新课程标准引领指导教学，本书基于实践提出问题，对照新课程标准分析问题，通过更新理念解决问题，给予我们具体有效的指导。
在新课程改革实验不断推进的今天, 我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。根据目前的英语考试题型来看，阅读能力的考察在考题中的比例是相当大的。所以，提高学生的英语阅读能力，是教师经常思考的问题。初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期，所以培养学生的阅读理解能力很重要。学生对英语阅读有恐惧的心理，看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看，导致了学生不喜欢阅读，阅读理解能力越来越差。传统的教学方式多数都是教师中英互译，在教学方式上很单一，课堂不活跃，氛围不好。通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力，笔者结合自己的教学经验和读书心得提出了自己的看法。
一 学生要有正确的英语阅读观
学生的阅读观念错误，导致学生对英语阅读提不起兴趣，英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣、对阅读积极的态度等。一些英语文章有很强的趣味性，这样的文章能够使学生产生兴趣，但不是所有的阅读文章都这样。现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的，很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣，所以要树立学生的正确的阅读观念，要做好阅读之前的心理准备，还要把握好阅读当中的心理调控。所以，教师要时刻关注学生的学习心态，帮助学生克服英语阅读的心理障碍，给予学生引导和鼓励。还要注重学生的心理健康，教师只能起到引导的作用，而学生才是学习的主体，只有学生通过自己体会和感受后，才能真正理解文章的主旨，所以学生做好自我的心理调整很重要。学生要对自己有信心，相信自己一定可以坚持阅读，积极阅读。通过几遍阅读，理解能力会有大幅度的提高，取得良好的效果。
二 创设情境教学
教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中，让学生做好阅读的心理准备，为高效率的阅读做好铺垫，所以做好导读对学生阅读很重要，导读有多种不同的方法，有背景导入方法和情景导入方法。如果对使用英语的国家的背景知识了解得很少就会造成阅读上的困难。所以教师要能够把一些背景知识讲解给学生，比如文章的作者介绍、写作的背景以及一些文化背景，通过讲解这些知识来消除阅读理解的障碍，让学生通畅的阅读。情景导入法是在学生进行阅读之前，通过多媒体等现代科学手段把一些图片或者是录像呈现给学生，然后提出一些问题，让学生进行解答，吸引学生的注意力，让学生走进中心话题，激发学生的阅读兴趣。如“whatcan you see in the picture?”“what are they doing?”“where arethey?”均适用于任何picture-talking。对于没有插图的课文，教师也可挖掘身边资源。导入方法有很多，教师可以根据学生的实际情况来选择合适的方法，最终目的就是培养学生的英语阅读兴趣，让学生更好地去理解文章的内容。
初中英语教师读书笔记心得体会