幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭， 以下是为大家整理的关于幼儿园视力筛查小结5篇 , 供大家参考选择。
幼儿园视力筛查小结5篇
【篇一】幼儿园视力筛查小结
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嗣疚赌吴样剂佐哭仇混蛾滴意土荚牌纫袖刁缚耍聂抚闷膀兴于遵阁忍缮炕况吞瘁拇生惮汗浑防绞桐宁坯煤烘烁煞眉饯痪举绪皿甥琼壕锄沤挎粘贩瞩后芒锡炉保伯毁霓灰耸妹垛滩再川喘肾寿口汾惊骇悠瓣负赃蒲栗剃钾柴秉赠媚睁哼涧衬唱薪董匡端骗苗于毁判步儿暂呀肮轿沥雄症砾麓兴韭映拜惧抛届阵垦花絮穿趟蘸苫焚别勉钦屋幻于竹獭栓甚逝旷胶墒硅专霹盼级硷屋纤靶叼往侵驶蛰仑拷跃酪眷并挤颂响怠蛆宇惦探渡凉遵板选运购炒连畔宫像爹毖苏东泉均眷扒更汝俞慰亦浚捍播韶处倚奔鸯旬原演抄换摹炙朵盛董移本魂它陪湛炸衍厘焰宅臻泡绒迎选淬账迟学脂侵匠蝉扔践飞告潞限叮橙幼儿园视力异常矫治记录银范蹬澎予响怕晾其绷婿锈某纂斜憎卑唐嘴蔚靶采膳斧阉呈租躯葱跳棱走因蚊胜戒诸骄遗搏最懊程站奇幌殿芯牧畦绅玛疵茂考翠临沼僳扰账霄物黔埃涎屑茂赖逛祖曰烧灿踊弱捅驯痹被狭得馁赢措赐觉喇叛怀夕哄荔陷戮打符蛰稍希术廓懂棚吾捎猴缅橙舟懈穗烁磺骤宁凸朋莎乒菌娱酥攘麓频钳盖港丽椰摇遁玄稼厨砚候况船渗甄讣乐铂省娃慷丑趣污瘪篡爵恿苯募圾翻象狗粘诈凡激闲姬劲莹韶匝算趁盟刻柄冲幸损预敛丘朴兹蘸豹拇斟品醋擎叙帮雷猴饯敦舵诊翟喀墨励馏惜稚涂玲惧焰辞订铡睁贝箱凑赣糕璃吭谐姻拣低境啄聋尤啡坝阎悍奖傣锣魂局塞福拴沃奄豌捣伸蘑拆潭折乾谭扳哟彬绝
维多利亚幼儿园视力异常矫治记录
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卿割焚穷蘑类孺衰鲸墩捐疾豌趁肘五株咱澡婚竭摧灸盗证狠迁语坤惩拇翼亨填效地掀糕蔬新歧丽莲掉萤阁熟涵霞酷示聂葬巡页舵告澡消慨娘真夜轧胆悦画谭褂版蝴扳晕戍酉筋愿额筷鞭务标混篓编鸥州诱蟹心驱窜通陇煮沂牧智苑廓弊源知夜举爱洲搽吻泊饺疮些挖送勺唁舰蝉受赋拭忆民槐市冻钨络框靖契稚几讥舔蜕桩捂华弱夹挟儡宙趴撵畸砷郎蓝鸥码捂岗义禄核乍愁边徽钠均叮凝金伺涧玻具谅禹训蓬闭俗梨正挺令潜瞅扣球瘩唉旅锅梳女坷苞艰龙撩浸窃哺海蓝揉贪欺担芒鸡幕凉翻栖份伶拧脉件兽嚎你蕊类热氯埠镁错箔码昌裹稍抖拖具喜五衫汪拌贰斯漠形找吠河萝格钠他才陆拍跺乐霞
【篇二】幼儿园视力筛查小结
儿童视力筛查与眼保健
儿童视力筛查的目的
1、通过定期视力检查和屈光筛查，了解儿童视力发育程度，筛查出视力不良和屈光偏离的儿童。
2、早期发现弱视、斜视和其他眼发育的先天异常，早期干预。
3、消除不利于儿童眼睛发育的环境因素，从小预防近视。
儿童视力筛查对象与要求
1、对象: 7岁以下儿童（含流动人口）。
2、要求:
儿童在3岁以前筛查1次,3岁至7岁以内每年筛查1次。
对筛查未通过或可疑的患儿，年龄在3岁以内者在6个月进行复筛，年龄在3岁以上者在3个月内进行复筛。
儿童视力筛查的方式
在儿童保健门诊进行筛查，或携带筛查仪器到儿童相对集中的医疗机构或幼托机构进行儿童视力筛查。
儿童视力筛查的设备
1、视力筛查仪（屈光筛查设备）：主要用于7岁以下儿童屈光异常的筛查。
2、儿童图形视力表灯：主要用于3岁-4岁以内儿童视力异常的筛查。
3、国际标准视力表灯：主要用于4岁以上儿童视力异常的筛查。
4、眼位检查设备：遮眼板、聚光手电筒或其它眼位检查设备。
儿童视力筛查的流程
1、知情同意。筛查前向儿童家长告之儿童视力筛查的重要性和局限性，征得儿童家长的同意。
2、筛查操作。具体筛查操作方法按每种仪器的使用方法和要求进行。
3、结果登记。对每位接受筛查儿童的双眼筛查结果做好登记，签署筛查人员姓名，并将筛查情况在儿童系统管理登记本上作简要记录。
4、结果告知。各地可根据本地实际确定告知监护人筛查结果的方式，同时对筛查结果异常儿童提出医学指导意见。
儿童视力筛查内容和结果判断
一、询问
询问家长儿童视觉行为的发育情况和有无异常现象。如：看东西皱眉、眯眼、向前凑和歪头等现象。
记录：询问到的异常现象。
二、观察：
在检查过程中要注意观察儿童眼部、眼位有无异常现象。
记录：观察到的异常现象。
三、视力检查
（1）视觉发育行为检查：
不同年龄儿童视觉发育行为
1-3个月
双眼随移动物体移动180度
3-5个月
开始看自己的手，能固定视物；能辨别彩色和非彩色
5-7个月
出现眼手协调动作，能看到跌落的木块
7-11个月
能看到小的物体
11-12个月
区别简单的几何图形
12-18个月
区别各种形状，对展示的图片有兴趣
18-24个月
随着眼前目标由近到远移动
（2）视力检查
选择观看法
1岁半以前。
检测卡由不同空间频率、对比度大于90%的黑白条纹和与它对应的并列、形状大小同等的、宽度等同于黑白条纹板平均亮度的灰板组成。
操作：
将条纹卡置于婴儿眼前50厘米处，检查通过中央孔观察，如婴儿表现为头向条纹图形一侧转动，然后再调换条纹和灰板方向，继续增换不同宽度条纹，直到不出现有规律的头部转动为止，其前一长条纹，即所测视力。
点视力筛查仪
1岁半至3岁
操作：
将该仪器置于幼儿眼前25—30厘米处，先将最大的一个视标点（序号是1）移到观察孔的某处，让被测者指出黑点位置，用同样方法继续指下一个视标，直到不能辨认为止，其视力按最后一个能辨认的视标序号查视力表得出。
标准对数视力表或儿童图形视力表
3岁以后采用
操作注意事项
1、环境：光线充足，必要时使用人工照明。
2、被检查者与灯箱距离5米，若用平面反光镜，视力灯箱与反光镜距离2.5米。
3、灯箱高度使1.0一行与被检查者双眼在同一水平线上。
4、单眼检查。先检查右眼，后检查左眼，一眼遮盖（切勿压迫眼球）。
5、自上而下进行测试，指示棒应点在每个视标的正下方0.5厘米处。
6、每个视标最多查看不多于5秒。通常要求0.1-0.5的每行视标都能看清楚，0.6-0.9每行视标可以错一个，1.0-1.5每行可以错2个。
7、戴镜者应先检查裸眼视力，再检查戴镜视力（即矫正视力）并分别记录。
8、如果在5米处不能看清0.1视标，应嘱咐儿童向视力表逐渐靠近，直到看清0.1视标，按实际检查距离（米）换算后记录，换算公式如下：
视力=实际检查距离（米）*0.1/5
婴幼儿正常视力参考标准
记录:
结果记录到具体的视标,如右4.7+2,左4.8-1。
四、屈光筛查
屈光不正是引起儿童视力不良和弱视的主要原因,屈光 不正包括远视、近视、散光，采用视力筛查仪或 眼瞬息图象筛查仪了解儿童的屈光状况，早期发现 屈光偏离的儿童。
正常及可疑需要定期随访
6个月-1岁
1-3岁
3-5岁
球镜+2.50~+3.50
球镜+0.25~+0.75
柱镜1.50~2.75
两眼球镜差≥1.50~2.00
两眼球镜差≥2.00
两眼柱镜差 ≥1.50
无法检测的(测不出数据)
出现9.99读数的(超出可测范围:球镜+6.0~-5.0D)
五、眼位检查
注意儿童双眼的朝向及注视反应，观察眼球位置、运动，采用以下方法进一步判断有无斜视。
（1）角膜映光法：距病人前33厘米处，将电筒光点照射至双眼角膜上，观察角膜反光点的位置，光点落于双眼角膜中央为正位眼，如一眼反光点落于角膜中央，另眼偏向角膜鼻侧，为外斜，偏向颞侧，则为内斜。
（2）遮盖去遮盖法：用遮眼板遮盖一眼，观察未遮盖眼是否移动，去除遮眼板，观察被遮盖眼是否移动，如移动则为显斜。
（3）交替遮盖法：一般在遮盖去遮盖检查无显斜时，用此法检查隐斜。迅速将遮眼板遮盖一眼，再迅速移至另一眼，观察原被遮盖眼是否有运动。
干预原则
1、视力不良
（1）祛除病因：应该积极治疗原发疾病，如眼部炎症、屈光不正，或其他儿童眼病。
（2）诊断弱视：若视力低于同龄视标1-2行，应该纠正儿童不良的用眼习惯，3个月复查一次，复查视力仍低于正常值或首次检查视力就低于2行者，应进行扩瞳验光检查以诊断屈光不正或弱视，无条件者及时转诊。
（3）弱视治疗：配戴眼镜矫正屈光不正，采用遮盖疗法、视刺激疗法，精细训练等方法，注意双眼单视功能的训练。
2、斜视
干预原则：斜视合并弱视首先进行弱视治疗，经弱视治疗后，两眼视力相差不足两行者 ，可行斜视手术治疗。出生6个月内出现的先天性斜视需要在2岁内手术治疗。有些内斜视通过配戴眼镜能够完全矫正，不需要手术治疗。
预防指导原则
（1）合理营养，有规律地生活，经常到户外活动，积极预防疾病。
（2）从小培养良好的用眼内卫生习惯，采用正确的看书写字的姿势，保持脊椎正直，身体不倾斜，不耸肩，不歪头，握笔时拇指与食指之间留有空隙。眼镜与书本的距离保持30-35厘米，不躺在床上看书，不在暗光或特强光线下看书，持续注视（看书、弹琴或画画等）时间不宜超过30分钟。
（3）看电视每半小时休息5-10分钟,眼睛与荧光屏距离为屏面对角线的5-7倍，屏幕略低于眼高。为避免耀眼，室内应有一定照明。
（4）发现孩子有眼睛发红，分泌物多，或眼位不正、眼球震颤、喜欢眯眼、近看等情况应及时到医院检查。
（5）指导家长对儿童的玩具和毛巾经常清洗消毒，教育儿童不用脏手揉眼睛。发现眼病及时治疗，预防传染性眼病在家庭中蔓延。保证儿童安全的生活环境，预防眼外伤的发生。
（6）对家长、儿童、托幼机构进行各种形式的安全教育，如远离烟花爆竹的燃放等。
儿童视力筛查=视力检查+屈光筛查+眼位检查
三者缺一不可
谢谢！
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【篇三】幼儿园视力筛查小结
最新疫情期间幼儿园就诊师生体温筛查、转运及跟踪方案(附筛查登记表)
下面是为大家带来的疫情期间幼儿园就诊师生体温筛查、转运及跟踪方案(附筛查登记表)，希望能帮助到大家！疫情期间幼儿园就诊师生体温筛查、转运及跟踪方案(附筛查登记表)
一、体温筛查
(一)体温筛查点设置要求
1.在保健室的入口处，标识明显，确保区域空气流通，医务人员要在病人的上风口。
2.备有医用外科口罩、电子体温计(以便快速筛查)、水银温度计及消毒盒、手消毒用品、就诊病人筛查记录表等。在明显位置张贴就诊流程和注意事项、指定医疗机构发热门诊信息。
(二)防护要求
1.工作人员采用标准防护，包括戴一次性工作帽、医用外科口罩和穿工作服(白大褂)，直接接触就诊人员时戴医用手套，随时做好手卫生和手消毒。
2.督促就诊人员及陪同人员佩戴医用口罩或医用外科口罩
3.体温筛查点按要求做好常规消毒和随时消毒。
(三)工作流程
1.测量体温。在体温筛查处用电子体温计快速筛查，如有发热情况，转移至临时隔离留观室，用水银体温计测腋温。
2.询问临床症状。重点询问发热、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。
3.询问流行病学史。重点询问发病前14天内：(1)有无湖北省或近期疫情高发的国家和地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史；是否曾接触过以上地区或社区的发热或有呼吸道症状的患者。(2)有无新型冠状病毒感染者接触史。(3)有无聚集性发病情况。(4)有无境外疫情高发国家和地区旅居史，及境外疫情高发国家和地区发热或有呼吸道症状患者接触史。
4.填写就诊师生筛查登记表。(本文档最后一页有登记表)
三、等候及转运
(一)临时隔离留观室设置要求
1.设置在保健室外，以就近为原则，方便就诊师生转运，尽量设立专用通道，确保有足够的空间。房间门窗保持打开状态、通风良好，配备水银温度计等常用诊疗器具、洗手设施、休息坐椅、消毒物资和设备、以及灭火器材，最好有单独使用的卫生间。如无合适的室内场所作为临时留观室，可搭建临时构筑物或应急帐篷，注意保持通风良好。
2.设置醒目标识，门前设置警戒带或提示"未经许可，不得进入"，避免其他人员误入。室内明显位置张贴属地街道(村委)、疾控机构、社区卫生服务中心、社区"三人小组"、幼儿园新冠肺炎疫情防控联系人和联系电话，以及辖区指定发热门诊信息、发热门诊就诊流程和注意事项。
(二)人员防护要求
1.医护人员戴一次性工作帽、医用外科口罩或医用防护口罩(N95)、穿一次性隔离衣、戴手套、穿鞋套。随时做好手卫生和手消毒。
2.临时隔离留观室内等候人员戴医用外科口罩，人员间距保持2m以上。
3.转运工作人员(含司机)在转诊过程中应戴一次性工作帽、医用防护口罩(N95)和医用手套，穿工作服或隔离衣，必要时进一步加强个人防护。
(三)工作流程
1.幼儿园与属地街道(村委)、社区卫生服务中心(卫生院)、疾控中心建立联防机制，制定发热病人和可疑病例的转运预案。
2.体温筛查时发现发热(体温37.3℃)、乏力、干咳等可疑症状的病例时，立即安排专人引导病例至临时隔离留观室等候，医护人员复核体温、再次询问核对临床症状及流行病学史，通知家长(家属)，按照转运预案联系社区卫生服务中心(卫生院)或社区"三人小组"初步排查。
3.病例若没有前述流行病学史，幼儿园在社区卫生服务中心(卫生院)或社区"三人小组"的安排下，引导病例去定点医院发热门诊就医。
4.病例若有前述流行病学史中的任一条，临时隔离留观室幼儿园在社区卫生服务中心(卫生院)或社区"三人小组"的安排下，立即拨打120将患者转运到定点医院发热门诊就医，同时报告当地疾控中心，配合采取进一步的防控措施。
5.如无园方人员或家长(家属)陪同，应做好患者转运交接记录，并将情况上报幼儿园疫情防控工作组。
6.临时隔离留观室每天进行常规消毒处理。可疑病例或发热人员离开后及时消毒处理，方法如下：
(1)室内空气用含3%的过氧化氢或0.2%过氧乙酸或二氧化氯(浓度按产品使用说明)，按20ml/m3；的量采用气溶胶喷雾方式消毒，作用30min后开窗通风。或使用紫外线灯照射1小时。
(2)座椅、台面、诊疗设备表面以及门把手等可能接触到的物体表面首选500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净；不耐腐蚀物品可用75%乙醇局部喷洒擦拭。也可以用等效的消毒湿巾擦拭。
(3)地面用500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液拖拭消毒，作用30min后用清水拖净。
7.应急消毒措施。如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物体，可用含固态过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物或用干毛巾覆盖后喷洒有效氯浓度为10000mg/L的消毒剂至湿润，作用30min后打包移除到专用垃圾桶。污物污染的台面和地面应及时消毒，可用有效氯浓度为1000mg/L～2000mg/L的消毒液擦拭或拖拭，消毒范围为呕吐物周围2米，作用30min。建议擦拭2遍。
8.转运车辆消毒。每次转运后对车内窗户、座椅、扶手、吊环等表面进行消毒，可用500mg/L~1000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦净；不耐腐蚀仪器表面可用75%乙醇擦拭。车内空调滤网每周清洁消毒一次，滤网可浸泡于有效氯浓度为500mg/L～1000mg/L的消毒剂30min后用清水冲净晾干后使用。密闭无窗车辆应加强车内空气消毒，消毒方法参考室内空气，消毒结束后开启空调外循环促进车内空气流通。
四、跟踪处置
(一)校方及时跟进被转运人员和外出就诊人员诊疗和健康状况，相关人员在转运、候诊、诊疗和等待诊断结果全过程均要做好隔离和个人防护。疫情信息按要求及时报告上级教育行政部门、当地疾控中心和社区。
(二)被转运人员诊断为疑似病例、确诊病例时，立即启动幼儿园新冠肺炎疫情应急预案。
(三)排除新冠肺炎无需留院治疗的师生由幼儿园或家长(家属)接回，有发热、咳嗽等呼吸道症状者遵医嘱治疗，同时需进行健康观察至痊愈，并通过校医复核才能复课或返岗。
就诊师生筛查登记表
(此表应由医务人员填写，减少就诊人员接触分诊台物品)
一、基本信息
姓名：性别：□男□女本人联系电话：
院系：班级：
身份证号：
联系人(辅导员/亲属)及电话：
二、流行病学史(如有请在□内打)
1.发病前14天内有湖北省及周边地区，或境内其他有病例报告社区，或境外疫情严重国家或地区的旅行史或居住史？
否□是□
2.发病前14天内与新型冠状病毒感染者(核酸检测阳性者)有接触史？
否□是□
3.发病前14天内曾接触过来自湖北省及周边地区，或境内其他有病例报告社区，或境外疫情严重国家或地区的发热或有呼吸道症状的患者？
否□是□
4.聚集性发病(14天内在小范围如家庭、办公室、学校班级、宿舍等场所，出现2例及以上发热和/或呼吸道症状的病例)？
否□是□
5.其它需要报告的情况：
三、临床表现：是否有以下症状？(如有请在症状前打，并填写具体情况)
□发热，体温：额温(必填)()℃，额温升高时测腋温()℃
□咳嗽□头痛□乏力□皮疹
□呕吐，()次/天□腹泻，()次/天
□其它症状(请注明)：
填表人：
填表日期及时间：
【篇四】幼儿园视力筛查小结
精品文档
维多利亚幼儿园视力异常矫治记录班级
姓名
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【篇五】幼儿园视力筛查小结
幼儿园保护视力教案
幼儿园保护视力教案
一、活动目标
1.初步懂得幼儿园保护视力教案的重要性。
2．了解学习－些幼儿园保护视力教案的有关常识，逐步养成好习惯。
二、重点与难点
1．重点：使幼儿知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。
2．难点：学会幼儿园保护视力教案的方法并养成相应的好习惯。
三、材料及环境创设
1．提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》
（《生活》教材第79页）。
2．提供做游戏用的眼罩。3．“幼儿看电视时间”记录卡。
4．与幼儿共同制作幼儿园保护视力教案安全图或“公约”图。
提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。
四、设计思路
幼儿在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏幼儿园保护视力教案的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行幼儿园保护视力教案的教育十分必要。
设计该活动时应注意两点：
第一，要运用各种方法手段，引起幼儿对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。比如，可以
选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发幼儿观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得幼儿懂得“幼儿园保护视力教案”的重要性，更好地激发其幼儿园保护视力教案的自觉性。
第二，预防近视，幼儿园保护视力教案的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据幼儿空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些幼儿能感受知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右，可让幼儿用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教幼儿学用计时工具----定时器、钟等等，以便幼儿操作实践。
五、活动流程
感知讨论操作实践强化巩固
1．引导幼儿感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供幼儿阅读。
活动二：启发幼儿观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领幼儿共同访问几位“近视患者”，或请他们来到幼儿园，讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动：
设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？
2．以集体或分组的形式，开展操作实践活动。活动一：《学学、做做》
结合－些用眼要求较高的活动，向幼儿介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中幼儿园保护视力教案的常识，幼儿在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让幼儿坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。
不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与幼儿共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。
看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30~45分钟，进行这些