科学谋划工作需要以调查研究为基础，抓住问题症结要结合调查研究的资料，推动工作落实要提升调查研究成果的转化率。可以说，工作的进展、事业的进步都离不开调查研究。第二批主题教育与基层、群众的联系更加紧密，党员干部要把调查研究这项基本功练好，真发现问题、真解决问题，推动事业的高质量发展。
紧抓“需求点”，要常下基层、深入一线。如果不深入基层，只是坐在办公室里看材料、想办法，了解到的问题、想出来的办法必然会和基层的实际情况产生偏差，在决策上也做不到“对症下药”，甚至还可能出现南辕北辙的情况。要避免办法失灵、决策失准，就必须常下基层、深入一线，以“腿勤”拓展范围，以“脑勤”拓展思路，把基层的真实情况映入眼帘，对群众的具体诉求听之不忘，确保问题“一个不少”地被“打捞”起来。在开展调查研究前，党员干部要“备好课”，要把去的地方具体情况了解清楚，对当前存在的一些问题要罗列好，在“下基层”后核实情况、了解印证，出行不仓促，备课更充分，能够确保在开展调研时更有效率，更快更准发现问题，把握调查研究的“主动权”。
紧抓“关键点”，要深入实地、细观症结。调查研究不是“走马观花”式地“逛”，也不是“目光一扫”地“看”，更不是“偏听偏信”地“知”，如果脚步如风、目难聚焦、只听汇报，调查研究便失去了其本该有的意义。调查研究不能盯着“盆景”看，挑着“路线”走，如果只顾自己的“体验感”，而不细看问题、细观症结，就不可能抓住问题的本质。因此，党员干部要把自己当成群众中的一员，走好群众路线，到群众家里和群众多唠嗑，和群众同坐板凳多谈心，当好群众的倾听者，让群众在唠嗑中说说烦心事，在谈心时说说心中愿，真诚地和群众做朋友。党员干部要在调查研究中密切和群众之间的联系，多跑几趟、多问几回，问细一点、听细一些，把问题了解透、收集好。
紧抓“着力点”，要把握方法、推动解决。找对了方法，就等于成功了一半。如果方法找错了，再使劲也极有可能徒劳无功。推动调查研究的成果转化，关键在于做好“研究”这个环节，只有把收集到的资料进行系统梳理，对问题进行全面透析，才能按图索骥找对方法。党员干部要把问题分门别类，对不同类的问题进行“抽丝剥茧”，通过认真分析、细致思考，找准问题的症结。要做到“向深处挖”，把问题的“根”挖出来，不能只停留在问题的表面，也不能“想当然”地拍脑门、定调子，要把问题的思路梳理清楚，把问题的对策研究透彻，还要在不同的思路中反复比对，找出能快速高效解决问题的“最优解”。研究问题也要从实际出发，坚持是什么问题开什么“方子”，聚焦问题紧抓症结，找准解决问题的抓手，切实做到回应群众诉求、提升工作成效。