在浙江考察时指出，加强干部教育培训和实践锻炼。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。学无止境，勤则可达。贯彻落实会议精神，全面提升干部教育培训质量，就是要锚定干部需求、紧盯消化吸收、突出实干实绩，扎实做好深化、内化、转化各项工作，让干部“解渴”，事业促发展。
深化于学，实现“供”与“需”的精准匹配。干部教育培训贵在精准，也难在精准。要在坚持政治性这一第一属性，把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课的基础上，备好“因材施教”选修课，不断优化干部教育培训“供给侧”。要加强调查研究，通过问卷调查、座谈了解等形式，广泛征求培训群体对课程设置、师资选择、方式方法等方面的实际需求，按照“干什么学什么，缺什么补什么”原则，统筹制定培训计划。要联系工作实际，分级分类开展“一把手”、基层干部、年轻干部等专题培训，切忌“大水漫灌”，比如针对基层干部的培训，要以化解矛盾、做群众工作等能力为重点。广大培训对象也往往是各单位业务工作的主力军，要实施分段式培训、“错峰”调训、“周末课堂”，借助数字化手段开展“云上学”等探索，着力缓解“工学矛盾”，从而更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。
内化于心，推动“学”与“悟”的有机融合。学而不思则罔，思而不学则殆，学思结合方能入心入脑，必须在“内化”上下足功夫。要勤于“思考”，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，牢牢掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在真学真信中，不断强化干部政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。要善于“悟透”，干部同上一堂课，但往往获得感有所差异，造成部分干部获得感不强主要原因在于缺乏系统的思考，把学了当成会了，因此要在深学细研中认真感悟，通过历史沿革、发展所需、现实情况等多角度分析所学内容，更好地加深理解，形成推动实践的强大动力。要敢于“弄通”。所谓知之为知之，不知为不知，是知也。干部在课堂接受培训，唯一身份就是“学生”，对完全陌生的教学领域更要以“小学生”自居。要带着问题学，以“打破砂锅问到底”的精神搞清楚每一堂课的内容，谨防“不懂装懂”“听过就算”。
转化于行，把握“知”与“行”的辩证统一。刀在石上磨，人在事上练。在干部教育培训全过程中，课堂学习只是起点，教育得好不好、培训得优不优，要看成果转化如何，取得实效多少。推进强国建设、民族复兴，关键在人，依靠一支忠诚干净担当的高素质专业化干部。民心是最大的政治，为民造福是最大的政绩，要通过系统全面的政治训练，教育引导干部树牢造福人民的政绩观，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。干部干部，干字当头，要将教育培训成果转化为干事创业的精气神，迎难而上、披荆斩棘，展现新时代共产党人的硬核担当。为学之实，固在践履，大抓落实其实也是不断深化教育培训、检验学习成果的过程，要把招商引资、信访维稳、重大项目攻坚等一线作为干部的“考场”，将基层实践作为“考题”，以实干实绩、人民满意为“考分”，认真做好教育培训的“后半篇文章”，努力交出“高分答卷”，不断提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。