近日，中央宣传部、中央组织部联合印发《关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见》（以下简称《意见》），《意见》明确了党委中心组学习在用好个人自学、做实集体研讨、加强调查研究、拓展形式载体等方面的工作要求。着力提高党委中心组学习质量，有效带动全党大学习，事关深入推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程，还须“四味”一体，系统发力。
个人自学要有“回味”。个人自学是开展理论学习的基础方式和重要手段，个人自学深不深、实不实，很大程度上决定了理论学习的质效。认识真理是一个波折反复的过程，如果在个人自学阶段不到位，就容易困在第一步，“不得其门而入”，遑论后面的集体研讨与调查研究。要拿出“好书不厌百回读”的劲头，扎扎实实把原文嚼烂，把原理悟通，达到知其言更知其义、知其然更知其所以然的境界，在不断“回味”中，切实弄懂伟大思想的时代背景、基本要义、深刻内涵等等，力戒学了一点皮毛就自以为是，“一瓶水不满，半瓶水晃荡”。
集体研讨要有“辣味”。理论学习不是四平八稳的作报告，它是一个勘错求真、思想交锋的过程。理解不同不代表学得不到位，相反，有疑问才能更好在辩理之中明理，有差异才能进而统一思想、提高认识。这样一个过程，正是马克思主义用真理说服人的生动展现，正是新时代中国特色社会主义思想为什么具有强大生命力的展现。一些领导干部，在参加集体研讨时，经常说些“片汤话”“场面话”，对别人发言中的不足之处不愿指出，对自己的疑惑也遮遮掩掩。学无止境，新问题、新困惑的产生，是认识论本身所决定的，绝不能回避，要在“辣味”里求真求实。
调查研究要有“土味”。理论不是虚无缥缈、浮在云端的，理论学习也不是坐而论道。让理论学习走深走实、入脑入心，就必须把调查研究工作做好，旗帜鲜明地到基层一线、田野地头去，向“民间高手”取经。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”事实上，很多政策的出台，都是对群众“呼声”的直接回应，“民心工程”的温度，体现在群众生产、生活的方方面面，反之，那些“拍脑袋”搞出来的决策，最后大多都变成了“无用功”，得不到群众的“点赞”与“叫好”。调查研究要有“土味”，就是要深入到群众中去听民意、访民情，真正把“问诊桌”摆到村头巷尾。
形式载体要有“新味”。“君子性非异也，善假于物也。”提高理论学习的质效，还要善于运用新形式和新载体。当下，很多单位在开展理论学习时，往往都是“老一套”，“三板斧”用完后，就没有什么新的方法和举措了，长此以往，容易产生“惯性思维”，影响理论学习的效果。要在把握实质的前提下，不断突出形式载体的“新味”，如将课堂转移到红色场馆、田间地头等场所，进行现场教学；又如利用PPT、视频、音频等科学化、形象化的学习手段，将学习内容图文并茂地表现出来。当然，这些手段的根本所在还是内容，绝不可盲目创新、颠倒本末。