干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用，任何环节都任性不得、随意不得。
项目设置不能“支差应付”，要坚持实事求是。培训项目是管总的，如果一开始在项目设置上“支差应付”“任性为之”，培训实效将无从谈起，整个培训过程将是“劳财伤民”。我们在制定培训项目的时候要善于把握中心大局，坚持实事求是，通过培训需求调查、召开座谈会、个别访谈了解等方式掌握不同类别、不同层级、不同领域干部实际需求，分类制定切合实际的培训项目，确保项目设置既与当地的中心工作相匹配，又与干部当下需求相吻合。
培训内容不能“一叶障目”，要坚持政治引领。方向决定道路，道路决定命运。培训内容体现着培训方向，在整个培训环节中起着至关重要的作用，要始终坚持正确的政治方向，确保培训内容“不偏航”。要坚持用党的创新理论凝心铸魂，把新时代中国特色社会主义思想作为“必修课”，在内容安排上还要注重理论教育和党性教育的合理搭配，同时还要注重培训“色彩”，党性教育的“红色”知识、廉政教育的“黄色”知识、法治素养的“蓝色”知识等都要有所体现，确保培训内容“出彩”。
教学方式不能“一成不变”，要坚持与时俱进。干部教育要出实效，方式方法很重要。好的教学方式可以达到事半功倍的效果，“填鸭式”“枯燥式”等老办法，只能是事倍功半。要牢牢把握时代发展脉搏，善于抓住受训对象的“兴奋点”，采取案例式、研讨式、访谈式、情景式、模拟式等多样化教学方式，让学员在现场教学中学习经验做法，在研讨交流中碰撞思想火花，在情景教学中感悟时代变迁，在拓展训练中增强团队精神。多样化的教学方式能够实现受众从“客人”到“主人”，从“被动听课”向“积极参与”的转变，能够让学员在“课堂”中有良好的体验感，让课程发挥应有之效，让学员学到“真本领”。
对象选派不能“滥竽充数”，要坚持精准施训。一些单位眼光不够长远、认识不够到位，错误地认为培训工作是“软指标”，忙起来可以不要，以至于在学员选派上不够精准，时常打发一些无关紧要的培训“专业户”顶包充数“完成任务”，或者就是将业务骨干“雪藏”，让重点人员长期得不到培训，理念知识得不到更新。要注重区分不同类别的培训，严格按照选调条件，精准选派参训对象，不能为了眼前的“一己私心”，“剥夺”干部开阔眼界、提升能力的机会，还要避免多头重复选派对象，要“雨露均沾”，确保人人都有“出镜”机会，个个都能学有所获。
