中共中央党校3月1日举行建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼。中共中央、国家主席、中央军委主席出席并发表重要讲话。强调指出，为党育才，是党校的独特价值所在。党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作。党校是党的建设的重要组成部分，承担着全党干部的理论武装、党性教育、党和国家重大决策部署等重要培训任务。加强新时代干部教育培训工作，必须坚持以政治建设为统领，强化系统设计、分层分类实施，创新培训举措、精准高效推进，聚焦“实、广、活”，推动干部教育培训提质增效。
突出针对性，培训内容切入要“实”。求木之长者，必固其根本。做好干部培训教育工作，根本在于坚持“姓党”原则。要把牢旗帜鲜明讲政治这杆大旗，坚持不懈抓好新时代中国特色社会主义思想教育培训这个首要任务，务必要做到立足大局、指向鲜明、内容正向。坚持“以人为本、按需施教”是干部教育培训基本规律的集中体现，是必须遵守的基本原则。这就要求干部教育培训不能搞“一刀切”“一锅煮”，要从“单位需求、岗位需求、个人需求”三个维度出发，根据干部特点和培养方向分级分类分批分岗位推进，将培训对象按职务职级、行业类别、岗位特点进行划分，制定相应的培训计划、培训任务和培训课程，有针对性地开展培训教育。干部教育培训的目的是为解决干部“本领恐慌”能力不足的问题，要本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，立足当前形势，立足工作实际，立足工作岗位，聚焦组织需求和干部需求，紧扣高质量发展、经济社会发展、社会治理、产业发展等方向，突出干部教育培训针对性，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，避免同质化、形式化的原则设置培训内容，让培训既“解渴”又“补脑”，达到“供”与“需”的精准对味。
注重多样性，培训方式选择要“广”。培训方式是提升培训质量的重要一环，也是决定培训质量的关键步骤。枯燥单一的培训方式只会令人乏味，要让教育培训“入脑入心”，就要聚焦培训方式的“契合点”，促进“教”和“学”融为一体。采取“课堂＋实践”“学习＋研讨”“线上＋线下”“走出去＋请进来”等相融合的“菜单式”培训，充分运用现场教学、专题培训、实践锻炼等多种模式，做到既结合形势又立足实际，既注重理论又付诸实践，既学用相长又各具特色，确保广大党员干部通过多样化、个性化的教育培训方式，全面提升德才素质和履职能力。要勇于尝试，敢于创新，积极探索培训方式方法，充分发挥党校培训龙头作用，深入挖掘本地特色优势资源，通过打造“党建＋人才”“党建＋红色旅游”“党建＋便民服务”等现场教学点，打造集党性教育、爱国教育、红色教育、文化教育为一体的多元化党建阵地，开展讲授式、互动式、观摩式、体验式、交流式为一体的实践平台，变“老师讲”为“学员讲”、“一人讲”为“多人讲”、“要我学”为“我要学”，不断创新课堂授课形式、活跃课堂氛围、增强学员积极性，从而达到“学”与“教”的精准对接。
增强实效性，培训效果运用要“活”。衡量干部教育培训是否有效，关键看干部解决实际问题的能力和水平是否得到提高，学用结合得是否紧密，因此教育培训不能仅停留在“学”上，更要体现在“用”上。为达到学以致用、用以促学、知行合一的效果，要健全完善“训前调研、训中检测、训后问效”的培训评估体系，将教学内容、教学组织、教学效果等评估要素，作为改进教学方式方法的重要依据。健全干部教育培训激励机制，形成针对干部教育培训的检查、监督、考核、奖惩制度，进一步提升干部教育培训的实效性。培训结束后，要加强对培训学习效果的持续问效，通过测评掌握培训效果、座谈掌握培训意见、回访掌握培训需求，对干部能力提升、作用发挥、岗位履职、业务水平进行全程跟踪了解，实现干部教育培训提质增效。为激励学员将培训成果内化于心、外化于行，要注重培训效果的实际应用，针对学员遵守培训纪律、完成培训任务、参与集体活动、进行实践锻炼等情况，进行考核评价、问效评估、动态评比，切实将培训表现、成果，作为选拔任用干部的重要依据。从而激发干部参训的主体自觉和内生动力，真正达到“评”和“用”的精准对应。
