下面是小编为大家整理的一年级下册语文教案-4《四个太阳》,供大家参考。
4. 四个太阳
第 1 1 课时
学习目的
1.认识“太、阳、道、送〞等 13 个生字，会写“太、阳、片〞等 7 个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
学习重点
会写会认本课生字，理解课文内容。
学前准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。〔老师〕 2.自学字词，熟读课文。〔学生〕 教学环节
导案
学案
达标检测
一、 猜谜导入。〔 约 5 5 分钟〕 1.出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。2.板书课题。引导针对课题质疑。
1.猜谜语：太阳。2.针对课题质疑。
二、 初读课文，集中识字。〔 约5 15 分钟〕
1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音。
2.老师示范读文。
3.指名分段读课文，相机纠正读音。
4.出示学习要求，组织学生进展小组合作，学习生字。
5.全班汇报交流识字方法。
〔1〕请学生汇报学习收获。
〔2〕检查小组合作学习情况。
〔3〕组织学生交流生字识记情况。
1.自由读课文，借助拼音，读准字音。
2.认真听老师读课文，注意生字读音。
3.分段读课文，读准字音。
4.〔1〕根据各组学习才能情况，用自己喜欢的方式读生字。
〔2〕交流会认的字，按照先音、形特点，再组词的顺序进展介绍。
〔3〕小组内学习评价。
5.全班汇报。
1. 给以下生字注音。
〔
〕〔
〕〔
〕 道
送
尝〔
〕〔
〕〔
〕 香
温
甜 2.给以下生字分类。
伙
伴
尝
甜
温
忙 前鼻音：_______________
后鼻音：_______________ 三拼音节：_______________
〔1〕各组先说一说学习收获。
〔2〕认读字卡，汇报学习情况。
〔3〕交流生字、识记情况：
①“甜〞甘可以想到甘蔗。用舌头尝一尝甘蔗的味道——甜。“温〞皿里装着水，放在太阳下晒一晒，再用手摸一摸——温。
②“尝〞做动作识记。
三 、 再读课文，理清脉络。〔 约0 10 分钟〕
1.引导学生自由读课文，标清自然段序号。
2.指名分段读课文，引导学生考虑每段写了什么。
3.引导学生齐读课文。
1.自由读课文，标清自然段序号。
2.分段读课文，归纳每段内容。
3.齐读课文。注意读得通顺、流利、准确。
3.春天来了，假设你画太阳，你想画成什么样？ __________________________ __________________________ __________________________ 四 、 指导写字。〔 约 0 10 分钟〕
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？ 2.老师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
1.认真观察要求会写的生字，交流书写要注意的问题。
2.仔细观察老师范写，跟着书写。
3.描红、临写。
4.全班展示。
4.按笔顺写以下生字。
太：________________________ 阳：________________________ 片：________________________
金：________________________
秋：________________________ 因：________________________ 为：________________________
教学反思
本节课，我把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富识字经历。在学生进展识字学习的过程中，我首先以自学要求标准学生的学习行为，其次在交流中引导学生把生字分类，对学生识记生字的方法进展更为理性的指导。
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