下面是小编为大家整理的家乡宝物公开课（完整）,供大家参考。
《家乡的宝物》教学设计
教学主题：《我的家乡》开展“我的家乡”这一主题，能帮助孩子更深刻地了解自己家乡周围环境，感受社区文化，萌发幼儿热爱家乡的情感，初步建立起归属感，形成稳定地性格，样成一颗懂得感恩地心。
教学内容及分析
在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中剪纸活动就是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱，通过剪纸活动不仅能使幼儿掌握一些简单的剪纸塑造形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力发展。本活动基于《完整儿童》教材中“我的家乡”主题中的《家乡的宝物》，结合乐清的文化，让孩子们了解家乡的各种宝物，通过自主创作，制作剪纸作品，难度适中。
教学对象及特点
本次教学对象是中一班的孩子。中班幼儿注意力逐渐发展，表现为无意识注意到有意识注意的转变，开始学习控制自己的情绪、萌发规则意识、学会交往、动作更加完善、体力增强，积极用自己的感官、思维开始具体形象、理解力增强、能独立表达，想象力丰富。
使用技术及原因
使用多媒体 PPT 能更加生动的展示家乡的宝物，更加容易让幼儿感受宝物的魅力。
教案《家乡的宝物》
活动目标：
1、欣赏家乡的宝物，感受文物的艺术美感。
2、了解家乡宝物的经验。
3、尝试用各种材料绘制“宝物”，萌发对家乡的热爱之情。
活动准备：
1、PPT 宝物图片 2、剪刀、彩纸、固体胶 活动过程 一、宝物我知道
1、教师出示文物照片，供幼儿欣赏。
教师：你们看到了什么？他们有什么特点呢？ 2、请幼儿来说一说自己见过的“宝物”。
教师：你们在生活中（建筑物上、马路上、墙面上等）有见过这些“宝物”吗，他们有什么特殊的图案或纹样？ 二、宝物创作大比拼
幼儿使用彩纸、剪刀、固体胶等材料自由创作 教师：文物中的图案和纹样都代表着中国的传统文化，让我们把这些元素设计到我们创作的作品中吧。
三、家乡宝物展 1、幼儿展示并在集体面前大方介绍自己的宝物 2、将幼儿作品悬挂在教室，供幼儿欣赏。
教学反思
在第一环节宝物我知道，教师运用图片谈话导入，引领幼儿根据已有经验进行交流分析，通过欣赏作品帮助幼儿认识宝物的名称，与幼儿共同欣赏宝物的外形特征，为下一环节做铺垫。第二环节宝物创作大比拼，教师通过引导幼儿自由想象制作。让幼儿根据已有经验进行创作。第三环节家乡宝物展中，教师注意倾听幼儿的想法，尊重幼儿的经验，鼓励幼儿自由介绍自己的作品体会创作后分享的喜悦。家乡对于孩子来说是最熟悉的地方，是给孩子爱和温暖的地方。本次美术活动“家乡的宝物”通过孩子们看一看，说一说，做一做，经过实际操作，自我展示，进步一步培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力，以及幼儿的思维创作能力。让孩子在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体验成功的快乐。本次活动我选择了乐清特有的非物质文化和一些古建筑文化，重点让孩子们感受非物质文化的艺术气息，并动手操作。大部分幼儿都能很好的完成作品，并乐意展示自己的作品，基本很好的完成的本次活动的目标。不足之处就是，这个折叠法剪纸，有一点抽象，个别幼儿不知道要怎么剪，还需要老师的帮助。