下面是小编为大家整理的教育系统对于腐败和不正之风问题整治督查工作情况汇报（完整）,供大家参考。
教育系统关于腐败和不正之风问题整治督查工作情况汇报
依据市、县相关文件的要求，乡中心学校仔细对照督查内容，在全乡教育系统全掩盖展开自检自查，现将乡腐败和不正之风问题整治工作汇报如下：
一、基本情况 截止目前，乡中心学校总支委员会下辖等 7 个支部委员会，共有党员 57 名。2022 年全乡共有各级各类学校 16 所，共有教师 176人。乡中心学校党总支高度重视腐败和行业不正之风问题整治工作，坚持全面从严治党，不断构建党风廉政建设长效机制，压实“第一责任人”工作责任，深度融合党建工作和学校教育教学管理，抓特色、找亮点，探究办法，争先创优。以宣传教育和监督执纪问责为抓手，横纵深刻抓实党风廉政和师德师风教育，为有序推动全乡教育发展供应顽强纪律保障。
二、工作展开情况 （一）制定工作方案，确定工作导向。为保证全乡教育行业腐败和不正之风防范和整治工作有计划、有组织、有序推动，3 月初，XX 乡中心学校把腐败和不正之风问题整治纳入学校年度工作计划同
部署并制定了《XX 乡教育系统 2022 年腐败和不正之风问题整治工作实施方案》，列出工作重点，制定具体措施，有效指导全乡教育系统抓实腐败和不正之风问题整治工作，为营造风清气正教育环境气氛供应指导。
（二）科学统筹，抓好工作落实。开学初，乡中心学校运用各种会议契机组织学校领导班子、教师仔细学习《XX 县委教育工委 XX县教育体育局关于印发<XX 县教育体育系统腐败和行业不正之风问题整治方案》文件，并要求各校（园）结合学校实际，立足教师工作岗位，修改制定科学、可操作性强的工作方案，压实领导班子责任，抓好教师队伍师德师风教育，精准排查风险点，前移推动风险关口，建立红线、底线意识。
（三）抓好排查整治，按时汇报。确定责任分工，指定专人负责，每月准时向县委教育工委报送全乡教育系统腐败和行业不正之风排查整治工作情况。4 月份以来，紧紧围绕《XX 州教育系统腐败和行业不正之风整治工作问题清单及整改工作推动表》用放大镜的眼光对落实各项工作中的措施、处置办法进行排查，仔细收集腐败和不正之风线索，实行“零忍耐”观点追究。目前为止，未察觉全乡范围内有腐败和严重违反师德师风行为，并向上级汇报 2 次排查整治情况。
（四）完善联络机制，强化信息联络纽带。为进一步做好上情下达、下情上传，把持政令顺畅。乡中心学校创立腐败和不正之风问题整治工作领导小组，确定校长、党支部书记为责任人，纪检委员或教师成为联络员，负责腐败和不正之风问题整治工作信念联络工作。
（五）常态化展开廉政谈话，做到警钟长鸣。4 月份，全乡教育系统展开一次“腐败和行业不正之风个别谈话”的层层谈话活动，由县委教育工委副书记与乡中心学校党总支书记、校长谈，乡中心学校党总支书记与乡中心学校全部教师和各校（园）长谈，各校（园）长与本校（园）教师谈的形式，围绕教师职称评审、项目建设、教辅资料征订、师德师风等方面理解是否存在腐败、违规违纪和行业不正之风等行为，并严格要求，教师自觉遵守中央八项规定、六项禁令，遵守教师职业道德，维护良好师德形象。并向县委教育工委提交谈话记录 176 份。
（六）紧绷防腐防不正之弦，扎实推动工作。5 月份以来，乡中心学校坚持以《XX 州教育系统腐败和行业不正之风整治工作问题清单及整改工作推动表》为依据，围绕腐败问题线索排查、校外培训机构违规办学、师德师风整治、学校食品安全管理及食品购买、招标不规范，贮存、加工、供餐等环节监管、教育违规收费，套取、
挤占学生伙食费问题、在建项目管理等方面展开排查，列出问题清单。
（七）规范教师职称评审行为。为公平公正、公开透亮全乡教师职称提升、岗位晋聘工作。乡中心学校召开会议，仔细组织学习上级文件，围绕文件要求制定教师职称评审、岗位晋聘实施细则，实施打分制优先提升机制，面向全乡公示评审结果，征求观点的形式进行，依法依规组织教师职称评审工作。
（八）建立教职工违纪违法和违反师德师风行为台账。以《XX县教育体育系统展开“学党史·树师德师风”专项整治工作实施方案》、《麻栗坡县增强师德师风管理工作实施观点（试行）》、《关于印发 XX 县增强和改良新年月师德师风建设实施观点的通知》、《关于2020 至 2021 学年度 XX 县教育体育系统专业技术人员实行教师职业道德考察情况的通报》等文件为依据，制定了《XX 乡师德师风建设管理制度》，组织全部教师订立了《XX 乡教师廉洁从教承诺书》《XX乡师德公开承诺书》《共产党员不信仰和参加宗教活动承诺书》等承诺书。运用学校中层班子会议、党组织“三会一课”“主题党日”“万名党员进党校”培训等契机，组织教师展开观赏系列《清风云南》《清流毒—云南在行动》等反腐案例，常态展开“以案促改”、廉政谈话教育，把政治规则、党的处分条例、教师职业道德规范等作为培训
内容，促使每位教职工收到警示，时间保持清楚的头脑。同时，把张桂梅、农加贵、杜富国等先进典范做为模范普遍学习，建立标杆，引导正能量。此外，组织全乡 176 位教师注册纪法测试账号主动参加假发测试。
（十）规范教育办学行为，规范教育经费管应该用。为进一步规范教育经费管应该用，杜绝发生违规收费， （十一）建立学校专项资金管理机制， （十二）整治教育项目建设专项资金清算 （十三）整治教育项目资金、学校公用经费和学生资助 （十四）整治学校食品安全管理 （十五）抓实党风廉政建设，营造风清气正育人环境。乡中心学校党总支高度重视抓党建引领教育，把强化党建工作摆在突出位置，依据党支部规范化管理系列要求，坚持全面从严治党，不断构建党风廉政建设长效机制。一是仔细组织学习《关于印发《XX 县教育体育系统 2022 年党风廉政建设和反腐败工作要点》《XX 县教育体育系统 2021 年度党风廉政建设责任制检查考察存在问题整改方案》情况报告、《关于对 2021 年全县中小学（园）党风廉政建设工作目标考察情况的通报》（麻教工委发〔2022〕10 号）等相关文件；二是紧紧围绕《关于印发《XX 县教育体育系统 2022 年党风廉政建设和反
腐败工作要点》工作要点制定了《XX 乡学校 2022 年度的党风廉政建设和反腐败工作计划》，与全乡所属学校和党支部订立了《XX 乡学校2022 年度教育工作目标责任书》《XX 乡学校 2022 年度党建工作目标责任书》 《XX 乡学校 2022 年度党风廉政目标责任书》 《XX 乡学校 2022年度意识形态目标责任书》等目标责任书，确定年度工作重点，为工作指明方向。三是仔细对照《XX 县教育体育系统 2021 年度党风廉政建设责任制检查考察存在问题整改方案》文件的 5 个存在问题进行真该并形成书面汇报材料；四是依据县委教育工委下发的季度派单工作任务；五是任职指导 XX 乡民族小学做好“廉洁学校”申报创立工作。
（十六）强化党要管党，全面抓好从严治党工作。乡中心学校党总支高度重视抓党建引领教育，把强化党建工作摆在突出位置，依据党支部规范化管理系列要求，深度融合党建工作和学校教育教学管理，抓特色、找亮点，探究办法，争先创优。运用各类会议、党史学习教育活动、万名党员进党校培训、“三会一课”、主题党日等机遇，多次展开廉政谈话、“以案促改”、党性教育等活动，并深刻各支部督促指导成常态，各支部党建工作逐渐展现走向规范趋势。3 月份，乡中心学校结合学校党组织工作实际制定了《中共 XX 乡中心学校总支委员会 2022 年度党建工作计划》《中共 XX 乡中心学校总
支委员会 2022 年度党风廉政工作计划》、《中共 XX 乡中心学校总支委员会 2022 年度意识形态工作计划》，为更好落实从严治党工作，乡中心学校党总支仔细组织学习。
A13 评论量规设计与应用研修总结
通过多年的专业技术功课培训，我接触了“翻转课堂教学设计”、“微课用于学生学习”以及“合作学习”等，但本人的信息化教学应用才干还是比较一般，目前娴熟掌握的信息技术停留在 PPT 课件的制作与传授应用上，对计算机的基础操作也比较熟悉，好似会应用 word 进行备课。
这次我有机遇参加提升工程 2.0 网络研修和校本研修，我将掌握好这次培训的难得机遇仔细学习，主动参加研修活动。
为了更好地掌握如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。我选择了“A13 评论量规设计与应用”才干点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学才干测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过仔细分析思考确定 A13 评论量规设计与应用才干点的提升目标。为了能顺遂到达才干提升目标，我依据选定的 A13 评论量规设计与应用才干点并结合自己的实际情况完成了选课开头网络研修。这次网络研修的内容是我自己选定的，我可以依据自己的实际情况及喜好选择学习内容。所以，我坚持每天一有时候，就仔细赏识视频资源，边看边思考，分析名师的演示课、专家的点评，从中吸取养分来充实自己。我通过主动参加校本研修，仔细制订才干提升计划，确定才干提升目标，主动参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，仔细完成研
修作业，并主动参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业学问和教学水平。
通过网络研修与校本研修，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。
这次校本研修，我选择《只有一个地球》一课，设计评论量规支持学生展开自评和互评活动。
我的做法是：在引导学生联络自己生活实际交流争辩写汇报材料合作学习活动中，我制作评论量规评论学生参加学习意识、与人合作程度、学习汇报交流、获得学习成就情况。学生自评、互评、教师评论。
总之，通过网络研修、校本研修、观课研课、主动参加教学实践，我在“A13 评论量规设计与应用”才干点提升方面获得确定效果，我基本掌握了如何在教学中设计并应用评论量规，适时引导学生调整学习过程和学习策略。接下来，我会在教学实践中持续探究学习，不断提高。
B2 微功课设计与制作——小学语文
1.微功课设计方案：
教师自主选择一个学问点或技能点，撰写微功课设计方案，包括主题、教学目标、教学对象、教学流程与内容设计以及实施思路。以文档形式提交。
1、功课主题：《查字典——部首查字法》。学生们虽然早在一年级就接触到字典，不过平常遇到不认得的字就请家长、小同伴、老师帮助，甚至有的干脆跳过疏略，很少有学生通过查阅字典认得更多的词语和汉字，由于他们感觉动手查麻烦又枉费时候。因此，当学生们不认得某个生字或不会给某个汉字组词，不知道词语意思时，即便身边放着字典也不用，而是查找简便省时的办法。这样，造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我特意从头温习“部首查字法查字典”这一节课，给二年级学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才干，从而不知不觉从头爱上字典这个学习工具，到达“温故知新”的目的。
2、教学目标：
(1)温习部首，建立部首的概念。
(2)能用部首查字法查字典，学习独立识字。
(3)喜欢查字典，感受查字典的趣味。
3、教学对象：在一年级学生已经掌握查字典——音序查字法的
才干基础上，本节微课适合教师讲解，也适合二年级学生自主学习。
4、教学流程与内容设计：
（一）谜语导入：“老师不说话，肚里学问大，有字不认得，可以请教他。”谜语导入字典。
（二）认得字典：怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必需在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。
（三）学习查字典 1、出示儿歌，依据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后边注明的页码是多少页。
3、以“全”字为例，学习部首查字法的具体步骤：
①确定字的部首，依据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码； ②依据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，去除部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码； ③按页码在字典中就可以找到这个字了。
（四）巩固温习：
总结部首查字法，视频同步展示。
（五）教学总结
4、实施思路：
本节课中我以学生为主体，发挥学生的主体地位，首先出现了一些长得很像，学生由却没有接触过的生疏的生字，这些字一写时学生就会写得模棱两可，似像非像。出示微课学生进行学习，先学习查字典的办法。然后小组同学开头进行探究。通过学生们小组之间合作、探究，察觉查字典好处，进而磨炼学生们的查字典才干，还解决了很多简洁混同的字。
总之，查字典的好处真是太多了，让孩子们通过小组合作学习，察觉学习趣味是本节课的实施思路。