下面是小编为大家整理的夸夸自己和别人,说课稿（范文推荐）,供大家参考。
幼儿园大班语言说课稿 《夸夸自己和别人》
一、说教材 1、教学准备：
（1）猴子、狗熊、大象、蚂蚁的彩色卡片各一张 （2）故事《夸自己》 （3）音乐《找朋友》磁带
2、教学目标：
（1）理解故事，感受故事中动物的情感，积极主动的表达自己的意见。
（2）知道每个人都有优点，学会既要看到自己的优点，也要看到别人的优点。
（3）学会用准确的语言夸奖自己和别人，提高语言组织能力。
3、教学重难点：
重点：学会用准确的词语和句子夸奖自己和别人，改编故事中动物的对话。
难点：理解故事并感受故事中动物的情感。知道每个人都有优点，学会既要看到自己的优点，也要看到别人的优点。
二、说学情 学生特点：5-6 岁的幼儿词汇量已经相当丰富，已经掌
握了较为复杂的的语言形式，可以围绕主题展开谈话。
三、说教学方法 1、教法：
直观演示法：先让幼儿看动物的图片，有助于幼儿对故事中的人物特点有个整体的把握。
提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：小猴子是怎么夸自己的？又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会怎么样？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细倾听、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。
2、学法：
谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
四 、教学过程 （一）、教学导入
(1)引导幼儿讨论动物的优点 师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?”(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁的图片)
师提问：“小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?”(教师请幼儿回答) (2)听故事，理解故事内容。
师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!(故事《夸自己》) （二）、交流探究
教师有表情地讲述故事过程中，按故事中情节的先后次序，适当的时候提问幼儿：
①故事里小猴是怎么夸自己的？
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?那应该怎么做呢？
教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（三）自主表达
1、夸夸自己和别人：
请幼儿上来夸奖自己优点，并夸夸他认为能干的小朋友的优点。
2、改编故事中动物说的话：
师：小动物们觉得小朋友们做的很好，想要学习小朋友，改正自己的缺点，我们一起来帮助它们。
老师做示范，我帮小猴子想了一句“我会爬树，会荡秋千，狗熊力气大，会般木头，他也很能干！” 幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
（四）活动延伸
1、课内延伸：
小动物改正了自己的错误后成为了好朋友，邀请小朋友们一起跳舞。（播放音乐《找朋友》，老师先带着一个幼儿做示范，随后其他幼儿加入）
2、课外延伸：
让小朋友回家后夸夸自己并夸夸父母。