下面是小编为大家整理的尺寸标注公开课【优秀范文】,供大家参考。
形体的尺寸标注 教学设计
-----德清六中
嵇佳佳 形体的尺寸标注是通用技术必修模块“技术与设计 1” （苏教版）第六章第二节《常见的技术图样》的内容，主要描述了三视图的的尺寸标注的要求、尺寸三要素和标注方法。
一、教学内容分析
通用技术必修模块“技术与设计 1”第六章第二节《常见的技术图样》之“形体的尺寸标注”（苏教版）主要描述了三视图的的尺寸标注的要求、尺寸三要素和简单尺寸的标注方法等内容。学生通过本节的学习，掌握“掌握形体的尺寸标注”的知识和技能。
二、教学对象分析
通过前面章节的学习，高中学生能够较熟练地根据正等轴测图绘制三视图。在此基础上要求学生掌握三视图的的尺寸标注的要求、尺寸三要素和简单尺寸的标注方法，学会正确标注简单形体三视图的的尺寸。
三、教学目标及分析
1. 知识与技能目标：
（1）掌握三视图的的尺寸标注的要求； （2）了解尺寸标注的尺寸三要素及具体要求； （3）掌握正确标注简单形体三视图的的尺寸； 2. 过程与方法目标：
（1）能正确标注简单形体三视图的的尺寸； 3. 情感态度与价值观目标：
（1）感受技术交流中三视图和尺寸标注的重要作用； （2）养成细致、严谨的态度。
4 4 、教学重点：
（1）了解三视图的的尺寸标注的要求、尺寸三要素和简单尺寸的标注方法； （2）掌握正确标注简单形体三视图的的尺寸； 5 5 、教学难点：
（1）三视图的的尺寸标注的要求； （2）尺寸三要素及要求； 四、教学准备
电脑，投影仪，多媒体课件等。
五、教学过程：
1、情景导入
师生活动：观看关于明星自画像的视频，并画一下学生自己的自画像。教师提出问题：自画像只能大致知道外貌特征，但不知道大致身形？引出本节课的内容，尺寸标注。
2、新课讲授 （1）
形体的尺寸标注
尺寸标注的基本要求（八个字）：
正确：尺寸注写必须符合国家标准。
完整：尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复。
清晰：尺寸注写要整齐、清晰，便于读图。
合理：尺寸注写要符合加工要求。
（2）
标注尺寸的三要素
完整的尺寸标注应该包括：
a.尺寸界线；
b.尺寸线；
c.尺寸数字。
a. 尺寸界线
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。
尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线的终端 2mm 左右。
b. 尺寸线
尺寸线用细实线绘制。尺寸线必须单独画出，不能与其他图线重合或在其延长线上。一般采用箭头作为尺寸线终端。
标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行；当有几条互相平行的尺寸线时，大尺寸要注在小尺寸外面，以免尺寸线与尺寸界线相交。在圆或圆弧上标注直径或半径尺寸时，尺寸线一般应通过圆心或延长线通过圆心。
c. 尺寸数字
图样上所标尺寸表示形体的真实大小，
形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
图样中所注的尺寸，以“毫米”为单位时，不要注写计单位，否则必须注明单位。
线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方或尺寸线的中断处，水平方向尺寸数字写在尺寸线的上方且尺寸字头向上，垂直方向尺寸数字写在尺寸线的左侧且字头向左。
1 1）
）
标注圆直径尺寸，
表示直径的符号是 ø （0 M10 表示螺纹孔）
2 2 ）标注半径，半径的符号是 R R
3 3 ）
标注角度
。
尺寸界线应沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心是角的顶点。
尺寸数字 应一律水平书写
补充：
3、课堂小结 4、课后练习 350
150
1000
尺寸标注 a. 尺寸界线
b. 尺寸线（箭头）
c. 尺寸数字
10
10
Φ
R M
例：如图所示的尺寸标注中，不正确的标注共有(
)
例 【例 2】
】
如图所示的尺寸标注中错误的是(
A ．10 的标注
B B． ．20 的标注
C ．R16 的标注
D ．R15 的标注
解析
读图可以知道，15 标注的应该是直径，故应该用符号答案
D