下面是小编为大家整理的《职业道德与法律》,课程标准,供大家参考。
《 职业道德与法律 》课程 标准 课程名称 ：
职业道德与法律
适用专业：
舞蹈表演
总学时数 ：
3 36 6 课时
一
课程说明
（一）课程概况
本课程是幼儿教育专业的必修专业基础课，也是该专业生学习专业技能课的职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
（二）课程 目标 标
本课程 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
二
教学方法和手段
1.教学原则。
（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、主动性，提高教育的实效。
（3）坚持知、信、行相统一。淡化传统的学科体系，精选教学内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐步内化为自己的
信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
（4）加强实践环节。转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、感悟和内化的机会。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、在实践中学习。
2.教学方法。
（1）教学方法的选择。要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。
（2）教学方法的运用。要综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。
三
学时分配及教学内容
（一）第一学期
教学单元
教学内容
教学目标
参考学时（ 36 ）
习礼仪，讲文明 1.塑造自己的良好形象 2.展示自己的职业风采
使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
6
知荣辱，有道德
1.道德是人生发展、社会和谐的重要条件 2.职业道德是职业成功的必要保证 3.遵守行业道德规范 4.养成良好的职业行为习惯
使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。
8 弘扬法治精神，当好国家公民 １.弘扬法治精神，建设法治国家 ２.维护宪法权威，当好国家公民 ３.崇尚程序正义，依法维护权益 使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益。
8
自觉依法律己，避免违法犯罪 1.预防一般违法行为 ２.避免误入犯罪歧途 使学生了解有关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律常识，增强守法意识，提高与违法犯罪作斗争的自觉性。
8 依法从事民事经济活动，维护公平正义 1.公正处理民事关系 2.依法生产经营，保护环境 3.遵守行业法律法规 使学生了解与自己生活密切相关的民事的、经济的法律常识，树立依法从事民事活动和经济活动的信念，提高依法从事民事活动、经济活动的能力。
6 四
考核办法
（一）考核方式：
闭卷或开卷考试。
（二）评分办法
平时成绩占 40%，期末考核占 60%。（鼓励教师改革评价方式，注重过程评价、综合评价。平时成绩认定可包括课堂笔记、课程论文、案例分析报告、专题研究报告等）
五
教材及主要参考书目
（一）教材
陈艺明 李俊 卢清周
《 职业道德与法律 》
中国人民大学出版社，2017.7
ISBN
978-7-300-24514-0
( ( 二）教材使用建议
教材不是学生学习的根本，不是唯一的依据，教材是为学生服务的，是一种方式，是辅助。我们的学生通过运用教材学会如何去学习，学会学习方法。教师在教学中要根据具体情祝可以适当的整合教材，对相应的内容进行取舍，调整。这就需要我们教师在理解学生的基础上，认真研究教材，仔细备课。
六
有关 课程标准 的说明
1．鉴于本课程是一门专业基础课程，为后续专业课程打下一个基础，采用理论结合实际教学，有机融合的教学方法。尽量使教、学、做一体化。
2. 布置课堂、课后作业，留部分时间安排大家讨论。加深学生对学习内容的理解和掌握。