下面是小编为大家整理的开展师德师风突出问题专项整治活动工作方案,供大家参考。
开展师德师风突出问题专项整治活动的工作方案
根据《XX 省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则》《XX省实施〈幼儿园教师违反职业道德行为处理办法>细则》 （教师〔2021〕492 号）、《XX 省教育厅等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见>的通知》（教师〔2022〕19 号）和《XX 市教育局关于进一步加强和改进我市师德师建设的通知》（X 教师〔2022〕17 号）要求，按照汝南县教育局关于在教育系统开展“能力作风建设年”活动实施方案有关要求，决定在全县集中开展师德师风专项整治活动，特制定如下方案：
一、指导思想
紧紧围绕贯彻落实十九大以来习近平总书记关于师德师风 和教师队伍建设的系列重要讲话精神，贯彻落实教育部和省教育 厅关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，以提高教师思想 政治素质和职业道德水平为目标，重点解决师德师风方面存在的 突出问题。严格规范中小学教师从教行为，警示查处一批师德不 正、行为失范的从教人员，着力提高广大教师的职业道德认识，规范教师的职业道德行为。培养一批乐于奉献，爱生如子的优秀师，促进全县中小学校形成良好的校风，教风和学风。围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我县教师职业道德水准。打造高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育。
二、整治范围
全县中小学及幼儿园。
三、整治内容
结合当前工作实际，本次师德师风专项整治活动着力解决目 前我县教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒” “庸”“差”“乱”等 9 个方面及其他损害教师形象和影响教育 风气的问题，通过专项整治活动的开展，弘扬师德，端正师风， 增强师能，树立全体教师积极向上的良好形象。
各学校要结合本单位实际，全面摸排，逐人过关，对于学生 和家长反映强烈的、严重影响校风教风的不正之风，要做到既对人又对事，严格按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，采取有力的帮教措施促其限期整改，对于依然我行我素、屡教不改的要及时研究处理，本校处理不了的，报县教育局督查室或上报县纪委派驻教育局纪检组按有关规定从严从快处理。
四、方法步骤
专项整治活动从 2022 年 5 月 20 日开始，6 月底结束，共 40 天。分三个阶段进行。
（一）第一阶段(2022 年 5 月 20 日--5 月 30 日)学习动员阶段，突出“学深学透”
1.动员部署。各学校成立“师德师风整治”专项行动领导小 组，制定实施方案和工作行事历，召开全体教职工会议，对“师德师风整治”专项行动进行动员部署，及时传达和贯彻落实上级教育主管部门关于“师德师风整治”专项行动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播，校园简报、专栏、标语等载体营造组论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强 师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具 体要求，增强师德修养的自觉性。
3.专题学习。按照“师德师风整治”专项行动工作行事历组 织全体教师通过集中学习和自学相结合的方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》《关于进一步规范中小学办学行为提升素质教育质量的意见》《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》《河南省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》《河南省实施〈幼儿园教师违反职业道德行为处理办法〉细则》《河南省教育厅等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见>的通知》和《驻马店市教育局关于进一步加强和改进我市师德师建设的通知》等相关文件要求。每位教师参加专项学习时间不少于 20 学时，每次学习要做好记录备查。学校要通过“六个一”活动，即举办一期师德师风集中培训班，召开一次师德师风学习心得交流研讨会，组织一次师德师风理论水平测试，记好 一本师德师风学习笔记，撰写一篇师德师风体会文章，举行一次 教师进村入户家访活动，提高师德修养，增强事业心和责任心。
（二）第二阶段(2022 年 6 月 1 日--6 月 15 日)自查自纠阶段，突出“查评到位”
深入开展师德师风问题查摆活动，学校和教师两个层面要全 面进行自查自纠活动。通过自查和完善市、县举报信息共享、督 办、协调、联动机制，汇总群众投诉投访事项等方法，对重点环 节、突出问题进行全面梳理，实行台帐管理，做到边查、边整、 边改，对帐消号。查摆问题主要从以下十六个方面进行:
1.查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思想和 言论，传播违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非法组织及政府的集会、游行、示威等活动的行为;
2.查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体罚或 变相体罚学生的行为;或随意剥夺学生上课权利，将学生逐出教 室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为；
3.查有无课上不讲课下讲，参与校外培训机构，要求学生参 加有偿补课等学生、家长反映强烈的补课现象；
4.查有无在教育教学活动和学生管理，评价中不公平公正对 待学生，产生明显负面影响的现象；
5.查有无在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生 人身安全职责的现象；
6.查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的现象；
7.查有无教育理念陈旧，教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿接受新方法，新课改等行为；
8.查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为；
9.查有无拒不接受学校正常工作安排，消极总工。甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象；
10.查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、调人情座位等行为;
11.查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为；
12.查有无学校领导脱离群众、自我要求不严，管理不透明等现象;或违反财务、纪律等规定的现象；
13.查有无不服从工作调配和管理，或搬弄是非，制造矛盾，破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为；
14.查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退，无故不参加学校组织的集体活动或旷工的行为；
15.查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为；
16.其它违反工作纪律的行为。
（三）第三阶段(2022 年 6 月 16 日-6 月 30)整改提高阶段，突出“整改实效”
1.整改落实，务求实效。各学校根据“师德师风整治”工作 实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落 实方案。做到“一定三有”即整改定目标、推进有措施、落实有 责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。在整改中，党员教师要发挥带头作用，做出表率，促进校风、教风和学风好转。
2.坚持正面教育，正向引导。在专项整治行动中，各学校要 积极宣传正面引导，大力弘扬师德师风正能量的先进典型，不断提高每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师自觉践行社会主义核值价值观。要注重培养典型，总结先进经验，树立学习榜祥，层层推送师德先进个人。要积极开展有影响的主题活 动，展示师德师风建设和教书育人优秀成果，通过召开现场展示 会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广，发挥师 德师风典型人物的示范引领作用。
3.惩处后进，强化警示。搞好师德师风考核工作，促进教师 师德师风切实得到进一步提升，学校要为每位教师设立师德档案并记载师德评定结果和受表彰、处罚情况。对在专项整治活动开展过程中工作仍无起色，按部就班，责任心不强造成一定影响的教师，学校可按照县管校聘的相关规定解聘。
4.总结验收，建章立制。县教育局将于 7 月初抽调人员对师 德师风建设工作进行专项督导。同时各学校要对活动各个阶段的开展情况、实施效果认真进行总结，形成书面材料归档，特别是对在专项整治活动中师德师风建设方面探索尝试的好做法、好经验认真进行提练，进一步完善管理制度，建立长效机制，扩大教育成果。
五、工作要求
（一）加强组织领导。各学校要把师德师风专项整治工作作 为一项事关教育全局的重要工作，切实做到工作安排部署、集 中整治措施、发现问题查处、政策要求落实“四到位”，确保师 德师风专项整治工作制度化、常态化。要制定切实可行的实施方 案，坚决杜绝走过场、搞形式。要通过专项整治，解决好发生在人民群众身边的师德师风突出问题，使人群众切身感受到教师队伍的变化，让学生受益，家长满意，社会认可。
（二）完善监督制度。坚持行政监督与社会监督相结合，建 立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督网络。各校 要在明显的位置公布师德师风监督举报电话、举报邮箱。
（三）坚持正向引导。各学校要大力弘扬师德师风正能量的
先进典型，发挥师德师风典型人物的榜样示范引领作用，不断提 升每位教师的思想政治素质和道德修养，引导广大教师自觉践行 社会主义核心价值观。