下面是小编为大家整理的人教部编版初中道德与法治九年级上册第四单元第8课《中国人中国梦》第2框《共圆中国梦》优质课教案设计2篇,供大家参考。
部编版初中 九 年级道德与法治上册第 四 单元《 和谐与梦想 》 第 八 课 《 中国人
中国梦 》 第 二 框《 共圆中国梦 》 设计 【教学目标】
知识目标 知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉 能力目标 努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献 情感、态度与价值观目标 增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感 【重点难点】
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
教学过程 一、导入新课 每个人都有自己的梦想，课下我们采访了身边的人，记录了他们的“中国梦”。谁来说一说你的采访结果。
生答。
师：他们实现梦想需要哪些条件？ 生：...... 教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授 目标导学一：圆梦大舞台
( 一) 实现中国梦的途径 1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于 2012 年 11 月 29 日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到 2021 年中国共产党成立 100 周年和 2049 年中华人民共和国成立 100 周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
2．问题：这个梦“一定能实现”。你是怎样理解的？ (小组讨论，小组派代表回答）
3．教师总结：(1)中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。(3)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和
心血，是中华民族复兴的正确道路。(4)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。(5)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
( 二) 演绎自己的美丽人生 1．问题：中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：
“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。”马云的话对你有什么启示？ 2．学生分组讨论回答。
3．师生共同总结：当今时代是放飞梦想的时代，十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
目标导学二：自信的中国人 ( 一) 中国自信的根本所在 播放视频《中国精神—红船精神》 教师讲解：改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
( 二) 自信中国人的特点 出示三组材料 材料一：2018 年 1 月 28 日，“2017 中国十大经济人物”名单揭晓，小米公司董事长兼 CEO 雷军表示，过去一年，小米在全球四大设计奖项获得了金奖，这是中国公司第一次做到。雷军身上真正体现了“一流企业做标准”的中国企业家的自信。
材料二：秋日的捷克首都布拉格，悠扬的古筝合奏曲《茉莉花》在老城广场回荡；曲终人散时，广场另一头又响起小提琴独奏《我的祖国》；身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起舞……此起彼伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。
中国文化自信闪耀世界。
材料三：2018 年 3 月 5 日，李克强总理的政府报告接近尾声，但是所发出的中国自信却是振聋发聩—促进大众创业、万众创新。我国拥有世界上最大的人力资源，这是创新发展的最大“富矿”，团结凝聚力量，实干创造未来，集众智汇众力，一定能跑出中国创新“加速度”。
1 请问：不管是中国企业家，还是文化学者，还是中国政府，他们代表的“中国自信”根本所在来自哪里？ 2．学生分组讨论，一起解决问题。
3．共同解决：(1)自信的中国人对国家有认同。(2)自信的中国人对文化有底气。(3)自信的中国人对发展有信心。
( 三) 正确认识自信 1．问题：作为自信的中国人，我们既不妄自尊大，但也决不故
步自封。请问，我们怎样做一个自信的中国人？ 2．回答：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。
我们不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
3、拓展空间（作业布置）：结合实际，设计一份圆梦计划书。
三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径，演绎自己的美丽人生，明白了中国梦和自己梦想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。
板书设计
共圆中国梦 圆梦大舞台
自信的中国人 实现中国梦的途径
中国自信的根本所在 演绎自己的美丽人生
怎样做自信的中国人 教学反思
本节课内容现实性强，和自身联系最为密切。主要学习了两个方面的问题，一个是圆梦大舞台，学习实现中国梦的途径和演绎自己的美丽人生，学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献；一个是自信的中国人，学习中注意引导学生把自己的自信和民族自信联系起来。
部编版初中九年级道德与法治上册第四单元《和谐与梦想》 第 八 课 《中国人
中国梦 》 第 二框《共圆中国梦》 设计 【教学目标】
1.懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
2.能够辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力，能够结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制定圆梦计划提高公共参与能力。
3.坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学会做自信的中国人。坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中国民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
【重点难点】
实现中国梦的途径。
【教学难点】
我们自信的源泉。
【教法学法】
任务驱动法 自主合作探究法 【教学准备】
1.教师制作 PPt 课件，安装好弹幕软件、希沃等； 2.学生课前采访身边人的中国梦 搜集本课所需素材。
【教学流程】
一、创设情景 1.教师组织学生分角色朗读大屏幕内容：
《 我 们 的 中 国 梦 》 女：我们的中国梦
男：是国家富强的梦
女：我们的中国梦
男：是民族振兴的梦 女：我们的中国梦
男：是人民幸福的梦
女：我们的中国梦
男：是你的梦 女：是我的梦
男：是他的梦
合：是十三亿中国人共同的梦
2.教师导言引入：习近平总书记寄语我们：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，同时我们也是圆梦者，本节课我们就共同学习第八课第二课时——《共圆中国梦》。教师板书课题。
【设计意图：由朗诵《我们的中国梦》入手，引导学生明确中国梦是什么，同时引用习总书记的话，自然导入课题。】
二、明确目标 1.坚定“四个自信”，学会做自信的中国人。
2.能够辨别和判断自信的中国人的表现，学会规划自己的人生，制定圆梦计划提高公共参与能力。
3.懂得实现中国梦必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
其中，如何才能实现中国梦是我们学习的重点，让我们一同努力，向目标出发！
【设计意图：正所谓“明目标，定方向”，相信具体可操作、可检测的学习目标，会更利于教学学目标的达成。】
三、展开学习
（一）寻梦 首先开启我们的圆梦之旅的第一步——寻梦，请运用你的经验，和大家分享一下：你所了解的身边人的梦想。
学生用“好弹幕”软件，依次上传自己父母、老师的梦想，并且交流分享自己的梦。
接着，教师进一步引导学生想一想：实现梦想需要哪些条件？ 【设计意图：通过采访、了解身边人的“中国梦”和交流自己的梦，并思考实现梦想所需要的条件，旨在引导学生理解时代进步对于个人梦想的作用，为后面教学内容的展开做铺垫。】
教师总结：我们来看一看，我们的国家为我们实现梦想提供了怎样圆梦大舞台，我们开启圆梦之旅的第二步——筑梦。
（二）筑梦 请同学们将自己搜集到的记录新时代我国取得的辉煌成就的信息，以小组为单位进行交流，一到五组依次从富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国五个方面进行汇报，第六小组负责对前五个小组的汇报进行补充。
小组一（富强中国）：…… 小组二（民主中国）：…… 小组三（文明中国）：…… 小组四（和谐中国）：…… 小组五（美丽中国）：…… 【设计意图：审视现实环节的设计，让学生整理并记录我国所取得的辉煌成就，使学生切身感受到伟大祖国日新月异的变化，增强民
族自信心和自豪感，为下一个环节“圆梦”做铺垫。】
教师总结：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
3.那么如何实现中国梦？请同学们自主阅读教材 P112 到 114 页，完成知识清单：
（1）中国的腾飞为实现
提供了最好的历史机遇； （2）怎样实现中国梦？
（3）中国道路就是
道路。
（4）中国精神就是以
为核心的民族精神和以
为核心的时代精神。
（5 中国力量就是全国各族人民
的力量。
可见，我们的国家为我们圆梦提供了很好的圆梦大舞台，那么你准备好了吗？我们开启圆舞之旅的第三步——追梦。
( 三) 追梦 1.观看视频《我们都是追梦人》，并引导学生阅读教材 P116 的《追梦人的故事》，让学生思考这些人的追梦经历有何独特之处，并谈谈自己的感受。
【设计意图：通过播放习主席对追梦人的解读，意在告诉学生，要实现中国梦，不仅要有自信，更要实干。】
2.探究与分享：自信的中国人 （1）组织学生用弹幕展示课前搜集的关于马云、袁隆平、屠呦呦、顾秋亮等人的图片，并讲述他们的事迹。
（2）大家搜集的这些人只是追梦人中的几位代表，其实在各行
各业都有这样的追梦人，大家请看大屏幕上所呈现的企业家、文学家、港口维修工人三个不同行业人员的话语，引导学生思考并分享：为什么他们会如此自信？他们的自信从哪些方面表现出来？ 【设计意图：引导学生从各行各业劳动者的身上感受作为中国人的自信，并探究这些人自信的原因，从而加深对正文内容的理解。】
3.请同学们自主阅读教材 P114 到 115 页，完成知识清单：
（1）改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了一条
，形成了
，建立了
，发展了________________，这是中国自信、民族自信的根本所在。
（2）自信的中国人有何表现？ 【设计意图：自主学习，梳理新知。】
4.梳理答案后，请学生用至少三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象，以弹幕的方式呈现到大屏幕上。并将出现频率最高的几个词记录到圆圈中。
【设计意图：引导同学对上一问题进行深入思考。】
5.引导自主阅读教材 P116 到 117 页，解决“怎样做自信的中国人？”这一问题。
教师总结：我们知道了如何做一个自信的中国人，还等什么，赶紧去实现自己的梦想吧！下面进入圆梦之旅的最后一步——圆梦。
( 四) 圆梦 1.观看感悟：习近平总书记深情阐述中国梦。
【设计意图：通过聆听与观看习总书记的深情阐述，激发学生的
情感，加深印象、促进理解、产生自信，从而自觉珍惜与祖国和时代一起成长与进步的机会，把握享有人生出彩的机会。】
2.听了习总书记的深情阐述，我们肯定倍受鼓舞，请结合实际，设计一份圆梦计划书。并用希沃展示自己的计划书。
【设计意图：从青少年承担的历史使命的角度，引导学生在实现中国梦的过程中实现个人梦，用实际行动助力中国梦，与时代同进步，与祖国共成长，增强学生的责任意识和使命感。】
五、总结提升 1.教师小结：本节课，我们沿着寻梦——筑梦——追梦——圆梦这一路线，实现了本节课的学习目标，你有哪些收获呢？ 2.学生谈收获； 六、训练检测：自主完成本课时检测单（见附文）
七、教师结束语 同学们，新时代是奋斗者的时代，我们要做新时代的奋斗者，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！
全体齐诵：
女：坚持党的领导
男：实现我们的中国梦 女：坚持走中国道路
男：缔造我们的中国梦 女：弘扬中国精神
男：成就我们的中国梦
女：凝聚中国力量
男：推动我们的中国梦 合：我们怀揣梦想 肩负使命 接力奋斗
走向复兴
走向复兴
走向复兴
推荐访问:人教部编版初中道德与法治九年级上册第四单元第8课《中国人中国梦》第2框《共圆中国梦》优质课教案设计2篇 中国 上册 法治