下面是小编为大家整理的八年级下册地理复习学案：中国自然资源（全文完整）,供大家参考。
【课题】八年级下册 学案九
中国的自然资源 【课型】复习课
【课标要求】
【复习目标】
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
运用资料，分析我国自然资源的特点及我们应树立的资源意识。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
运用资料，说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例，说出我国跨流域调水的必要性。
【 学情分析】
】
学生对于本部分内容的基础知识已经大体掌握，但对知识的运用，知识间的关系分析还不是很好，所以在教学时应引导学生梳理本单元知识，找到地理事物间的联系，形成知识网络，也有助于加强学生的记忆。另外要引导学生运用学过的知识来解决问题，掌握一定的解题方法。
【教学模式】讲练结合 【教学方法】
读图分析法、讲练结合法 【教具准备】多媒体课件
【教学课时】1 课时
【教学过程】
环节一
导入新课○展示目标
教师活动
学生活动 设计意图 直接导入，今天我们开始复习学案九
中国的自然资源。
投影展示本节课的复习目标。
教师解读、强调关键点和方法。
看屏幕，默读复习目标，注意听老师的解读，明确复习内容、关键点和方法。
带着目标去学习，有的放矢 环节二
命题分析 ○ 把握考向
[ [ 命题分析] ]
从历年的地理中考中，本专题的命题趋势有两个：①与材料、漫画、景观图结合，考查我国自然资源的基本特征、土地资源和水资源利用中出现的问题、南水北调、三峡工程等知识点；②资源知识渗透到区域地理中考查，如在北方地区图上考查水资源，在河流分布图上考查水资源等。为此，在复习时一定要抓住相关的材料以及地图来重点复习。
[ [ 规律总结] ]
对于漫画、景观图要先判断考察何种资源，然后结合该资源的特点、利用中的问题、解决措施来综合分析。如下列漫画图：
把握命题趋势，归纳总结与本章有关学业考试题目的类型，并针对性的分析方法，最后针对性的来结合学业考试试题练
上面三幅图反映了乱砍滥伐导致水土流失、土地荒漠化、森林面积减少，影响生物生存环境。
上面三幅图分别反映了过度放牧导致草场退化，土地荒漠化。人口增长占用耕地，导致耕地面积减少。水资源的浪费现象。
我国主要土地资源利用中存在的问题：
漫画一、二反映了乱占耕地的现象严重。
漫画三反映了林地破坏严重。
漫画四反映了草地破坏或过度放牧导致土地荒漠化严重。
[ [ 热点引领] ]
1.2014 年 12 月 27 日南水北调中线一期工程正式通水进京，北京十五个区县的城市生活、工业用水中，来水占 50％以上。
考点：①中线从 汉江上的 丹江口水库调水到京津地区。
②沿途经过的城市（省、简称），地形区，沿 太行山的东麓修建。
③对调入地的影响，调入地应如何合理用水。
2.京津冀经济一体化。
考点：①京津冀工农业发展最主要的限制因素：水资源紧张。
②我国南北方水土配合状况，水资源地区分布特点。
③为缓解用水紧张，京津冀地区所采取的措施。
习。
结合热点考查学生对本章知识的掌握程度。
环节三 三
整体建构○复习提问
师
生
活
动 设计意图 课前学生已经完成助学上的自主建构，教师引导建构新的知识结构，并提问检验学生掌握情况，让学生更好的整体感知。
教师展示新的知识结构：
重新构建知识结构，让学生更好的整体感知我国自然
学生结合教师的展示，回答问题，并进一步了解知识间的联系。
资源的空间分布特点、存在的问题以及解决的措施。
环节 四
考点突破○规律总结
师
生
活
动 设计意图 [ [ 考点 1 可再生资源和非可再生资源] ]
可再生资源和非可再生资源 （教师展示表格，学生完成表格，如黑字部分）
自然资源
概念
举例
合理利用 可再生资源 源 可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的资源 土地、森林、 太阳 能和水资源 注重保护和培育，以实现永续使用 非可再生资源 用一些就少一些，短时间内不可更新和再生的资源 矿产资源 应该十分珍惜和节约使用 [ [ 强化训练] ]教师展示题目并作点拨，学生结合以上总结，完成题目。
1．下列自然资源中，属于非可再生资源的是：
(
) A.森林
B.土地
C.太阳能
D.石油 【解析】
试题分析：人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做非可再生资源资源；土地在人类加以保护的情况下，是可以永久的利用的，属于可再生资源；森林是可以人工栽种可以循环的，属于可再生资源；水资源通过海水蒸发、降雨而再生；石油是在千万年以至上亿年的漫长地质年代中形成的富集物，在短时间内不会再出现，所以我们判断只有石油是不可再生的，故选 D． 考点：本题考查可再生资源与不可再生资源． 2．下列自然资源中，属于能源矿产的是：( A ) ①石油
②煤炭
③水能
④太阳能
⑤铁矿 A.①②
B.③④
C.①②⑤
D.③④⑤ 【解析】
能源矿产又称为燃料矿产、矿物能源。矿产资源中的一类。赋存于地表或者地下的，由地质作用形成的，呈固态、气态和液态的，具有提供现实意义或潜在意义能源价值的天然富集物。燃料矿产一般分为三类：①固体燃料矿产：如煤、油页岩等；②气体燃料矿产：如天然气等；③液体燃料矿产：如石油等。故本题应选 A。
结合考点逐条分析。
归纳总结农业分布的特点。
针对性的对本考点进行训练， 练习中也应相机渗透一些解题思想、解题策略，以切实提高学生解决问题的能力。
[ [ 考点 2 土地资源的分布] ]
[ [ 教师展示] ] 我国土地资源的分布图，引导记忆土地资源的分布示意图
[ [ 规律总结] ] 学生结合教师展示，完成下列图表（黑体划线字为学生回答）。
[ [ 强化训练] ]教师展示题目并作点拨，学生结合以上总结，完成题目。
读我国土地利用类型分布图和构成图，回答下列问题。（每空 1 分，共 6 分）
（1）读“我国主要土地利用类型的分布”图中 B 所示区域的主要粮食作物为____________。
（2）我国土地资源分布不均：A 和 B 主要分布在________部季风区。
（3）我国土地资源不仅分布不均，而且构成不尽合理。难利用的土地占____%，而耕地只占____%，人与耕地的矛盾极为突出，随着人口的不断增加，我国人均土地面积势必会不断________。
（4）土地资源属于________资源（可再生/非可再生），如果利用合理，就可以永续利用，如果遭到破坏便很难恢复。
（1）小麦 （2）东 （3）21.6﹪
13.5﹪
减少 （4）可再生资源
通过读图完成表格记忆我国土地资源的分布特点。
针对性的训练，巩固自然资源的分布地区。
【解析】
试题分析：
（1）读图可知 B 位于北方地区，我国的粮食作物，北方主要以小麦为主，南方主要以水稻为主，所以又有“南稻北麦”之称． （2）我国的土地资源分布，从气候上看，耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，草地主要分布在西部内陆地区． （3）我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积广（32.6%），占的比重大，而耕地（13.5%）、林地（16.6%）所占的比重小．难利用土地占 21.6%．所以，我国各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地少，林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，人均土地资源占有量小，而且随着人口的不断增加，我国人均土地面积势必会不断减少． （4）可再生资源是在人类历史时期可以再生或循环使用的资源，如土地资源、水资源、森林资源等． 考点：本题考查我国的土地资源 [ [ 考点 3 土地资源利用中的问题及解决措施] ]
教师展示表格，学生结合表格内容，说出我国土地资源利用中存在的问题和解决的措施，黑体划线为学生回答。
[ [ 强化训练] ]教师展示题目并作点拨，学生结合以上总结，完成题目。
我国国土面积辽阔，各地干湿状况差异很大，土地类型多种多样。读“我国土地利用类型图”和“我国干湿地区划分图”，回答问题。
（1）图一中，土地类型③为 林地 ，主要分布在我 国的 东北、西南 地区；土地类型④为 草地 ，该类型与图二中的 半干旱 地区分布较吻合。
（2）土地类型⑤中，有零星分布的 绿洲 农业区，其农业发展的条件是 有灌溉水源 。
（3）在我国东部的湿润、半湿润区，农耕区畜牧业较发达，并成为我国畜牧业的主体，其发展的有利条件是 饲料资源丰富 和 接近消费市场 。
（4）在内蒙古半干旱地区由于开垦荒地，造成土壤沙化，生态环境恶化，应该采取什么措施重现当年“风吹草低见牛羊”的景象？ 退耕还林、还草 。
类型
存在问题
解决措施 耕地 乱占耕地，耕地减少，水土流失严重；北方风沙危害日益加剧，造成土地弃耕 切实保护耕地，“开源” “节流”提高土地资源的利用率，颁布 《土地管理法》，国策 “珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地” 林地 滥伐森林，陡坡垦荒，水土流失严重 保护、培育和合理利用林地，植树造林，加快国土绿化，颁布 《森林法》 草地 过度放牧，毁草开荒，草场退化，土地沙化 建设人工草场，划区轮牧，颁布 《草原法》 通过完成表格，整体感知我国土地资源利用中的问题及解决措施。
[ [ 考点 4
水资源的时空分布及解决措施] ]
1.教师展示表格，学生结合表格分析回答（黑体字为学生回答）
水资源 紧张原因
空间不均
时间不均 浪费现象 水污染 南多北少 东多西少
夏秋多 冬春少 解决办法 主要 跨流域调水（如南水北调工程）
兴修水库（夏季储水防洪冬季放水抗旱）
）
节约和合理用水 防止和治
理水污染 其它 淡化海水等 植树造林等 提高水价 污水处理厂 2.展示我国南北方水土比例图
—————
学生据图总结如下：
· 我国北方地区是水少地多
· · 我国南方地区是水多地少
· · 我国南北方水土配合不合理
· · 解决措施是：跨流域调水
[ [ 强化训练] ]教师展示题目并作点拨，学生结合以上总结，完成题目。
5． 解决水资源空间分布不均的有效途径是 A.跨流域调水
B.兴修水库
C.节约用水
D.防治水污染 【解析】
试题分析：
我国水资源的分布受降水的影响，季节分配夏秋多、冬春少，空间上分布南多北少、东多西少，为了解决空间上的分布不均匀，我们可以采用跨流域调水的方式，将水资源丰富地区的水调到水资源缺乏的地区，来均衡水资源的空间分布，以更合理的利用水资源，所以 A 对，B、C、D 错。
考点：水资源分布不均的影响及对策 我国各类自然资源，不仅比例构成不合理，而且分布不均。读“我国北方和南方水土资源的比较表”，回答以下两小题。
（1）我国水土资源的分布特点是( C ) A.南方地多水少
B.南方地多水多
C.北方地多水少
D.北方地少水多 （2）下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是 ( A ) ①增加地下水开采量
②减少农药、化肥的使用，减轻地表水体污染
③直接利用工业和生活污水灌溉农田
④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术
⑤污水处理，达标排放
⑥推广节水器具 A.②④⑤⑥
B.③④⑤⑥
C.①②③④
D.②③④⑤ 【解析】（2）选 A。该题考查解决水资源短缺的措施。在上述措施中，如果增加地下水开采量可能导致地面沉降，直接用污水灌溉农田会污染土壤和农作物，不符合可持续发展的原则，是不可取的。
[ [ 强调] ]我国水资源最少的是西北地区，而用水最紧张的是华北地区；因为我国华北地区水资源并不是很多，而北方地区土地资源丰富，人口稠密，工农业发达，用水量大，水土资源匹配不合理，导致我国华北地区用水最紧张，尤其影响农业发展。
水资源（%）
耕地资源（%）
北方 20 60 南方 80 40
通过表格总结水资源紧张的原因和具体解决措施。
通过强化训练巩固本模块知识。
[ [ 考点 5
南水北调工程] ]
[ [ 展示] ]教师展示南水北调工程示意图
[ [ 强调知识点] ]学生结合教师展示，强调，了解南水北调有关知识。
·把 长江水系丰富的水资源通过调水工程调到缺水严重的 华北和 西北地区。
·东线：从长江下游扬州抽引长江水，通过 京杭运河调水北上，穿过黄河，到 京津地区，沟通了 长江、淮 河、黄河、海河四大水系。
·中线：由汉江水系的 丹江口水库引水，经郑州、石家庄到京津地区，当丹江口水库缺水，由 三峡水库补充。
·西线：由 长江上游的通天河、雅砻江、大渡河调水到 黄河，解决 西北地区的缺水问题。
[ [ 强化训练] ]教师展示题目并作点拨，学生结合以上总结，完成题目。
读南水北调工程图（如上图），据此回答 2—3 题。
(1)此图表示我国在资源调配方面的（
）
A.南水北调工程
B.北煤南运工程
C.西电东送工程
D.西气东输工程 (2)该资源的调配直接反映了我国（
）
A.水资源季节变化大
B.水资源空间分布不均
C.能源季节变化大
D.矿产资源空间分布不均 (3)南水北调工程东线的建设将把下列哪四大流域连接起来（
）
A.长江 黄河 海河 辽河
B.长江 淮河 黄河 海河
C.长江 珠江 金沙江 黄河
D.长江 黄河 辽河 淮河 (4)南水北调工程的东线和中线方案是将长江的水调往下列哪个地区（
）
A.华北地区
B.西北地区
...
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