下面是小编为大家整理的高中校长防疫期间全体教师会上讲话稿（范文推荐）,供大家参考。
老师们：
首先祝大家安好！由于我县的疫情防控形势严峻，我们所处区域在 5 月 8 日被划定为防范区，5 月 9 日升格为管控区，为此学校被迫停课，全体师生转为居家办公与学习。面对当下的局势，我们万众一心，只希望这一波疫情能够早日散去！但是我们知道，要想在这次疫情中突围，不是靠某个人或某几个人就能实现的。相反却会因为某个人或某几个人的疏忽与纰漏，而使得其他所有人的努力功亏一篑！因此，在这特殊时期，让我们一起站好自己的岗！
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一、明使命，勇担当。一个时代有一个时代的使命，一个阶段有一个阶段的责任！而这就意味着，面对如今的疫情防控，我们每一个人都要有自己的担当！疫情就是命令！一条条跳动的疫情消息，不断增加的无症状病例，让我们的心逐渐绷紧。虽不能出户，但我们却知道有太多的人正在为了战胜这次疫情而不懈努力着。政府部门第一时间部署响应，医务人员火速集结，党员干部下沉一线，流调队连夜展开调查，村社工作者及各行各业主动请缨的志愿者全力动员组织核酸检测……还有周边县市医护人员的紧急驰援等等，一张面向全区域防与控的网已经结成！让我们向抗战在第一线的防疫人员致
敬，并真诚地道一声谢谢！而此时，作为一名教育人，我们又应该做什么，又能够做什么呢？ 我们是被保护之人，但同时又是呵护他人之人！我们的工作地点从学校转向居家，我们的教学形式从线下转向线上。虽然这样的场景，我们并不陌生，但实践中，我们还是会纠结与担忧。学生居家有人陪护吗？他们有独立适宜的学习环境吗？他们的学习工具能配套吗？这样的线上教学怎样才能更有效呢？为此，在居家学习开始前，学校立即制定了具体的实施方案。各年级组马上响应，在组长的组织下我们开始讨论制定本年级的课程计划，并一起商讨解决网络技术使用、学生学习指导等实际问题，为居家学习做好充分的准备。而这也让我们充分地感受到我们文正团队的凝聚力与战斗力！
经过这几日的实践摸索，我们切实解决了一些问题，学生的居家学习慢慢趋于正常且有序。可同时又遇到了一些新问题，比如居家学习不论是老师还是学生都要长时间对着电子屏幕，一天下来这眼睛受不了啊！特别是我们的班主任，除了上好自己的课，还要管理指导好学生上好其他的课。再加上除了常规的教学工作之外，还有其他工作要同步跟进并落实。有时学校的网络工作群里，会有各部门同时发出各类工作布置的信息，这确实
有点让大家目不暇接，生怕因错过重要信息而出现工作的纰漏。还有特别值得一提的是，为响应教育局党委的号召，一声令下，我们两位教师立马奔赴百江镇参加流调工作，另外还有八位老师主动请缨加入抗疫志愿者。这一切正是作为一名教育人，面对突发的疫情所要担负的使命，而这一切也彰显了在疫情这场大战大考中我们教育的力量！
二、知方法，护成长。不论是疫情防控，还是基于我们本职工作的居家教学，我们的目标已经明确，但要真正实现我们的预期目标，是建立在精准把握、精准谋划与精准施策的基础上的。
首先，我们对学生的居家学习现状精准把握了吗？为此，在学生经过第一天居家学习后，我们对全校近千名学生的居家学习现状通过问卷的形式进行了地毯式的调查与研判。问卷内容从学生的学习环境、学习工具，以及喜欢的学习内容与学习形式几个方面进行设计。现将有关数据与大家分享，以帮助指导优化老师们的教学实施。1.关于学习环境：其中有较为独立安静的学习环境的占 94.87%，没有的占 5.13%。看数据还是挺乐观的，这体现了大部分家庭对孩子教育的重视。另外关于居家学习中有无陪护，其中没有人陪护的占比 12.88%。这个
比例是偏大的，而且这是全校的数据，可以预判高段学生这个比例会更大。2.关于学习工具：其中没有线上网络学习工具的占 2.3%。这个占比虽然不大，但这部分孩子是线上教学完全无法正常进行的。面对这些孩子，我们应该怎么办？另外，有学习工具的学生中使用手机的占比 73.19%。基于这个数据，以及手机的特点，摆在我们面前的一个问题就是：居家学习中如何保护好我们孩子的视力？3.关于学习内容与学习方式的选择。其中学生最喜欢的学习内容占比前三位，并且超 50%的分别是基于教材学习、体育运动锻炼、经典名著阅读。最喜欢的学习方式，占比前两位的分别是视频直播与在线课堂。另外占比最少，也就是学生最不喜欢的学习方式是“资源推送”。针对这样的数据，又给予我们怎样的思考呢？ 第二，学生的居家学习课程我们精准谋划了吗？在5 月 8 日，也就是居家学习开始前，教育局即发布了《桐庐县中小学线上教学工作提示》。提示中明确了线上教育教学的工作目标、实施原则，以及组织实施意见等。这为我们的居家教育教学工作指明方向的同时，提供了有效的参考路径。当日，学校也出台了居家学习实施方案。方案从课程内容、课表安排、学科管理，以及班级管理等方面，对我们的居家教学进行了整体谋划。随后各年级组长，紧急组织召开年级组会议，商讨制定本年
级的课程实施计划。自上而下，层层推进，我们的居家教学工作是有序的。但要想让我们的居家教学扎实有效，还需要我们班主任、任课老师，针对自己的班级，自己的学科，再进行精准地谋划。我们的目标与理想是，居家学习课程谋划要精准到每个班级，每门学科，直至每个学生。
第三，基于居家教学的方法策略我们精准实施了吗？2020 年的那个春天，因为疫情我们延迟返校，为此我们大部分老师都经历过如今这样的教学模式。当时所有学校、所有老师都是摸着石头过河，但我们却在困境中探索出一条具有文正范式的居家教育教学路径。所呈现出的“五大亮点、五大特色”，得到了社会家长的广泛称赞，以及上级部门的多次点名表扬。当时也可能是因为时间长，我们谋划也会更长远并更全面。如今我们不知道疫情的管控何时结束，也就是我们到底何时能返校，目前谁也不能给出答案。于是我们只有以周为单位进行谋划，然后认真落实并做好每一天的教育教学工作。关于具体的居家教学方法，我们在技术应用层面是没有问题的。而且我们还知道每一种方法，不论是网络直播还是线上课堂等，都有其优点与不足。但实践中我们如何选择运用适切的教学方法与教学资源要注意以下几点：
1.知识的学习再重要，没有孩子的健康安全重要——我们要把孩子的健康安全放在居家教育教学工作的首位； 2.网上的名师再美，没有孩子自己的老师美——我们要适时在学生面前露脸，然后与学生面对面互动； 3.网上的资源活动再好，没有我们自己设计的好——我们要明确任何借用的资源都是辅助，我们不能只做网络资源的搬运工； 4.我们讲得再好，不如学生学得好——我们要精心设计研究教，更要关注指导每一个孩子的学。我们的目标与理想是：居家学习的实施与指导要精准到每个家庭，每个孩子。而这当中又特别要关注那些没有人陪护与没有学习工具的孩子！
三、用真情，传温暖。“用真情赢得真情，用温暖传递温暖”也还清楚地记得在曾经的居家学习中，我们的家长发出“浙江的教育就是好！”的感叹。这是对我们辛勤付出后的最大褒奖！但在现实中要想获得这样的口碑，却不是一件容易的事。因为总会有个别家长会不在线，也总会有个别孩子的不自觉，甚至是“失联”。而此时，我们又不会也不能放弃每一个，于是就在坚持中，一次一次拷问着我们的耐心与恒心，但这也正是我
们作为师者之真情与温暖的体现！因此，不用怀疑我们的真与暖，我们要思考的是如何传递这份真与暖，然后真切地让我们的呵护对象感受到这份真与暖！那如何实现这样的美好样态，然后彰显出我们的力量与温度呢？几点想法供大家参考与借鉴：
第一，多一点关爱问候。每一天，每一次学习的开始，我们要先关心学生的生活与健康。为此，我们可以问一问孩子身体状况，问一问孩子的心情感受，问一问孩子居家的饮食起居等。
第二，多一点单线联系。对于在居家学习中不论是学习工具不到位还是自主学习能力有缺失的孩子，我们一定要通过电话联系，或者每天的固定时间约见，努力让他们感受到我们的那一份关心。而其中特别要关注那部分家庭监护有缺失的孩子！
第三，多一点展示激励。在居家学习中肯定会涌现出一批爱学习会学习的孩子，也肯定会有一批会关心懂关爱的家长。我们要利用网络这个平台，把这些孩子与家长作为大家的榜样示范，展示出来进行激励与表扬，然后让这部分先进的去影响带动其他后进的，最终以实现共同进步。
当然如何表达，关于方法，我们的老师有许多智慧的想法与做法，在实践中也收到了显著的成效。也真切地希望大家能够把自己的智慧分享出来，然后在相互借鉴中寻找到自己最适切的方法。
老师们，当下疫情形势虽然日趋严峻，但我们坚信这股阴霾终将会被我们驱散。而当下我们要做得就是：做好个人防护，然后站好自己的岗！
再祝安好！
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