下面是小编为大家整理的A5-1,《全球航路开辟》课堂导入问题描述【优秀范文】,供大家参考。
《全球航路的开辟 》课堂导入问题描述
基本信息 县（市、区）
学校
姓名
学科
历史 能力维度
□学情分析 教学设计 学法指导 □学业评价
所属环境
多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A5 技术支持的课堂导入
教学环境
多媒体教学环境 教学主题
全球航路的开辟 教学对象
高一学生 教学目标 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解新航路开辟的动因与过程，掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及主要航线，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。提高学生探究分析历史问题的能力。通过教学让学生感受探险家们勇于进取的开拓精神，培养学生勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。
教学内容 一、新航路的开辟 从教学助手上打开微课视频，播放“新航路开辟的过程” 二、其他航路的开辟 三、新航路开辟的动因和条件 导入目的 通过呈现世界著名旅游景点—一菲律宾马克坦岛麦哲伦纪念碑、碑文及麦哲伦画像，引导学生观看图片和文字材料，齐声朗读碑文，引出本课航海家麦哲伦，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
媒体资源 1.视频 2.音频 3.图片 技术工具 1.电脑
2.音响 3、PPT 演示 导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。
1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足
针对《全球航路的开辟》这一教学主题，在介绍航海家开辟航路的过程、感受航海家艰辛这方面知识点时，单靠教师语言上的引导显得过于抽象和苍白，直筒筒的导入也略显生硬，不利于调动学生的学习兴趣，启发学生深层次的思维发散。
2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性
借助信息技术通过呈现真实的图片创设相关问题情境改进课堂导入，呈现给学生和学习内容相关的事情和实际问题，有利于激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生感受探险家勇于进取的开拓精神，培养学生勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。
自评等级 √ 优秀 □合格 □不合格
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