下面是小编为大家整理的人教版高中语文必修二---7,,诗三首--涉江采芙蓉,教学设计1【优秀范文】,供大家参考。
附件 4：
汶川县“一师一优课、一课一名师”活动
教
学
设
计 课名 涉江采芙蓉 省份
市（州）
区/县
单位全称 四川省阿坝州汶川县七一映秀中学 教师姓名
学段
学科 高中语文必修 2 教材版本 人教版 册次
章节 第二单元第 7 课 课时 1 课时 年级 高一 学习者分析
本班是文科班，共 44 人，经过上学期的磨合，学生基本适应了高中阶段的语文学习，懂得了学习的主动性，但学生素质、能力差异较大，部分学生对语文学什么，怎样学还是比较迷茫，这需要进一步引导和激发学生兴趣。
教学目标 1.积累文学常识。
2.理解诗歌意象情感。
3.掌握诗歌鉴赏的艺术技巧，学以致用。
教学重点难点以及措施 1.运用想象和联想描摹诗歌画面。
2. 抓住诗歌意象来理解诗歌主题，培养学生的鉴赏能力。
3.讲，捂，练三步骤相结合。
教学准备 多媒体，幻灯片，音乐，导学案。
多媒体教学
环境
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 一.导入
以中国是个古老的文化国度，中国诗歌源远流长，璀璨若明星，其中爱情，亲情，友情是它亘古不褪色的主旋律。
1. 教师引入，学生回忆所学过的这三种题材的诗歌。
2. 教师多媒体展示相关诗句。
激发学习兴趣 2.多媒体展示直观且节约了时间。
二.文学常识的介绍
《古诗十九首》内容介绍及后人的评价
1.学生介绍，教师补充。
了解诗歌的背景，利于对诗歌的理解把握。
多媒体展示直观且节约了时间。
三.诗歌内容分析 1. 学生和乐朗读，节奏，情感的把握。
2. 教师内容的讲解。
3. 学生主题的把握。
1. 学生朗读及相互点评。
2. 教师梳理诗歌内容。
理解掌握诗歌内容主题。
音乐的伴奏能内动学生的情感，让学生更好的走进诗歌。
四.合作探究 1.诗歌中的意象的作用。
2. 探究诗歌主人公是男还是女。
3.诗歌中艺术手法。
1. 学生分组讨论，小组代表发言。
2. 教师点拨。
培养学生思考，表达能力。
多媒体展示直观且节约了时间。
五.高考链接，学以致用。
1. 展 示 高考 古诗歌。
2. 2.给学生分发练习导学案。
1. 学生独立思考。
2. 教师抽查并。
3. 学生练习展示。
4. 教 师 多 媒 体 订正。
1. 学生独立思考的能力和语言综合表达能力。培 多媒体展示直观且节约了时间。
六.教师总结 1.教师总结。
2.学生朗读，再次感受诗歌的魅力。
1.教师总结。
2.学生朗读，再次感受诗歌的魅力。
让学生熟读成诵。
要求：
1.请将您做好的教学设计以 word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD 等）。
推荐访问:人教版高中语文必修二---7 诗三首--涉江采芙蓉 教学设计1 教学设计 必修 人教版