下面是小编为大家整理的部编版道德与法治九年级3.2《参与民主生活》教学设计,供大家参考。
部编版道德与法治九年级 3.2 《 参与民主生活 》 教学设计
课题
《 参与民主生活》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识目标
积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利 能力目标
能够尝试试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力 情感、态度与价值观目标
积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利 重点 如何增强民主意识 难点 了解参与民主生活的形式，并在社会实践中运用
教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考一：你怎样看待小泽拨打市长 热线电话的行为？ 思考二：假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 提示：（1 ）小泽的行为是行使监督权的表现，有利于维护公民的合法权益。
（ （2； ）我也会这样做。向新闻媒体反应情况；向人大代表反映意见；
； 给国家机关写信，向有关部门反映和投诉；向人民法院提起诉讼；
引出本课主题— 参与民主生活
重点问题：1. 公民参与的内涵以及要求？ 2. 公民参与民主生活的途径？ 3. 为什么要增强民主意识？ 4. 如何提高公民依法有序参与民主生活的能力？ 5. 如何增强民主意识？
学 生 阅 读 素材，思考 你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？
换位思考，假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 学生回答 讲授新课 第 第 1 目 行使民主权利 探究一 公民参与的内涵、要求 思考：“我为两会写微议案”的活动有何意义？ 提示：有利于培养中学生的参与意识，依法行使民主权利，维护自身合法权益。
笔记：公民参与的内涵及要求 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。
要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
探究二 公民参与民主生活的途径 民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 思考：结合视频理解直接选举和间接选举。
阅 读 课 堂 案例，学生思考“我为两会写微议案”的活动有何意义？
学 生 观 看 视频，思考：结合视频理解等额选举和差额选举。
直接选举：
优点:①更直接反映民意，实现选民意愿；②更好调动公民参与管理国家事务的积极性； 局限性:不适用于选民较多、分布较广的情况（操作性复杂，成本太高，效率低）
适用范围:①县及县级以下人大代表的选举； ②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。
间接选举: 优点:适用于选民较多、分布较广的情况下（操作性简单，成本低，效率高。）
局限性：使选民与当选者之间的联系受到阻隔，影响选民意愿的表达。
适用范围：①县以上的各级人大代表；②乡以上各级政府的组成人员 思考：结合视频理解等额选举和差额选举。
等额选举 含义：正式候选人名额=应选名额 优点：可以充分考虑当选者结构合理性 局限性：一定程度上限制了选民的自由选择，选民误以为已“内定”，积极性受影响 等额选举：
含义：正式候选人名额＞应选名额 优点：提供了选择的余地，被选举人之间形成了竞争，有助于选民了解候选人， 局限性：易导致虚假宣传、金钱交易 思考：社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ 提示：选举与每个公民密切相关，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
思考：地铁价格调整为什么要举行听证会呢？ 提示：召开听证会是为了收集民意、顺应民意，提高政府决策的公开性和科学性。价格听证制度的本质是要求政府在进行决策时尊重人民当家作主的权利，维护人民利益。
思考：下面我们来了解一下“社会听证制度” 提示：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。--- 社会听证制度 思考：市民们关于哈尔滨市地铁价格调整表达了自己的看法。分别体现了哪种民主决策的方式？ 提示：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议--- 社情民意反映制度 一般采用 事先、事中、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关部门受理并予以答复。--- 重大事项公示制度 思考：上海市持续推进政府信息公开，有利于保障公民的哪项权利？有什么意义？ 提示：监督权。①实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。
学生结合自己的实际思考，社会生活需要参 加 投 票 选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？
学生思考：地铁价格调整为什么要举行听证会呢？
分组讨论，写一写自己的答案，并分享。
市民们关于哈尔滨市地铁价格调整表达了自己的看法。分别体现了哪种民主决策的方式？
师生共同的得出结论，
观看视频， 思考：上海市持续推进政府信息公开，有利于保障公民的哪项权利？有什么意义？
阅读蔡元培先生名言，思考：民主意识的表现有什么呢？举例说明。
（国家）
②实行民主监督,有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。（公民）
第二目
增强民主意识 思考：民主意识的表现有什么呢？举例说明。
提示：蔡元培先生的话表明了民主意识的重要性。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
笔记：为什么要增强民主意识 ①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。（对社会）
②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。（对公民）
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保 证。
（对国家）
探究四：如何提高公民依法有序参与民主生活的能力 思考：在学生社团管理的过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？ 提示：树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从共同要求；要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待。
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
笔记：如何提高公民依法有序参与民主生活的能力； 具有社会责任感和主人翁意识； 以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； 立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见； 逐步提高 依法有序参与民主生活的能力。
探究五：如何增强民主意识 思考：你是否同意上述观点？说明理由
提示：说错话与造谣性质不同。言论自由权不能侵犯他人权利。造谣是主观故意的破坏行为。
这是一种不负责任的态度。我们必须拿起法律武器与谣言斗争到底。
谣言有危害，现代信息传播很快，许多谣言在被证伪前已经伤及无辜。谣言不能宽容。
思考：互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明的反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？ 提示：谣言扰乱社会秩序，影响人们的生产、生活，甚至会危害国家的安定团结，我们应该积极参与，自觉举报、检举揭发谣言等违法行为。不助长谣言的流传、蔓延，做网络环境的维护者。
思考：不造谣，不传谣是增强民主意识的一个方面，我们应该如何增强民主意识？ 提示：结合教材回答。
笔记区：
如何增强民主意识：
①首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
学校生活里面有各种各样的学生会活动，思考：在学生社团管理的过程中，如果出现下列情况，你会做出怎样的选择？
探究与分享：社会生活中难免会出现一些谣言，对此，人们有不同的态度和观点。
师生共同得出结论。
思考：互联网时代，谣言通过网络传播，速度快，影响面广。旗帜鲜明的反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？
思考三：不造谣，不传谣是增强民主意识的一个方面，我们应该如何增 强 民 主 意识？请同学们根据教材做回答。
③最后，公民要通过参与公共事务和民主生活，在实践中逐步增强民主意识。
课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到社会主义民主愈发展，民主也愈发展。社会主义民主的发展，保障每个公民都能合法地参与民主生活。随着公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也在不断增强，年青一代公民要不断增强民主意识。
板书