下面是小编为大家整理的重庆农村小学校园足球现状、问题及对策,优秀专业论文（全文完整）,供大家参考。
重庆农村小学校园足球现状、问题及对策
摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法对重庆市八所农村小学校园足球发展的情况进行研究，得出目前农村小学校园足球活动存在资金不足设备短缺、场地缺乏运动受限、缺少课本活动随意、评价欠缺失去动力、师资欠佳制约发展、组织无序训练低效、赛制不健缺乏推力等问题，严重阻碍了小学校园足球事业的发展。本文在科学分析学校实际的基础上，广泛借鉴城区小学校园足球的发展经验提出针对性的建设性对策。
关键词：重庆市
校园足球
发展现状
存在问题
解决对策
Status, problems and countermeasures of Chongqing"s rural elementary school football
Summary: paper using literature information method, and questionnaire survey method, and data statistics method, research method on Chongqing five by rural primary school campus football development of situation for research, obtained currently rural primary school campus football activities exists underfunded equipment shortage, and site lack movement by limited, and missing textbooks activities free, and evaluation lacks lost power, and teachers poor restricted development, and organization disorder training low effect, and format not health lack thrust, problem, serious hinder has primary school campus football career of development. Based on the scientific analysis of the school on the basis of actual, extensive urban primary school football development experience for reference put forward constructive solutions. Keywords: Football development, Chongqing City, the campus status, problem solutions
目
录 前言................................................................................................................................ 4 1. 研究目的................................................................................................................... 4 2. 研究对象与方法....................................................................................................... 4 2.1 研究对象.......................................................................................................... 4 2.2 研究方法.......................................................................................................... 5 2.2.1 文献资料法............................................................................................ 5 2.2.2 问卷调查法............................................................................................ 5 2.2.3 访谈法.................................................................................................... 5 3. 研究结果与分析....................................................................................................... 5 3.1 重庆市农村小学校园足球开展现状.............................................................. 5 3.1.1 重庆市农村小学校园足球课的教学情况............................................ 5 3.1.2 重庆市农村小学校园足球的运动情况................................................ 6 3.2 重庆市农村小学校园足球存在的问题.......................................................... 6 3.2.1 资金不足，设备短缺............................................................................ 6 3.2.2
场地缺乏，运动受限.......................................................................... 7 3.2.3
缺少课本，活动随意.......................................................................... 7 3.2.4
评价欠缺，失去动力.......................................................................... 7 3.2.5
师资欠佳，制约发展.......................................................................... 7 3.2.6
组织无序，训练低效.......................................................................... 8 3.2.7
赛制不健，缺乏推力.......................................................................... 8 3.3
重庆农村小学校园足球发展的对策............................................................ 8 3.3.1
政府介入，增强其合法化.................................................................. 8 3.3.2
领导重视，保证其优先化.................................................................. 8 3.3.3
统一教材，实现其规范化.................................................................. 9 3.3.4
巧借外援，实现其有序化.................................................................. 9 3.3.5
加强培训，提高其技能化.................................................................. 9 3.3.6
评价机制，促进其常态化................................................................ 10 3.3.7
完善联赛，催生其动力化................................................................ 10 4. 结语......................................................................................................................... 10
前言 足球是体育运动中的一项重要项目，但在世界足球体育运动中，我国的足球竞争能力出现“弱势”，发展足球事业是当前体育事业的重中之重。邓小平同志说过：“足球运动要从娃娃抓起。”于是，在 2009 年 4 月国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》，计划在全国形成以学校为依托、体教结合的青少年足球培养体系。重庆市在国家“校园足球发展的长远发展规划”的指导下，于当年在重庆市个别中小学开始“校园足球”试点，并以试点为基点实现发散性扩展，建立学校为依托、体教结合的青少年足球培养体系。经过 6 年的发展，已经取得明显成效，在 2015 年 9 月，重庆市有 300 所中小学成为全国青少年校园足球特色学校，为全国各地的校园足球事业提供了宝贵的经验。但是校园足球建设良好的 300 所中小学大多处在重庆市主城区和周边县区，对于偏远的农村中小学却没有入选，鉴于这种情况，本文就这种对重庆市农村小学的校园足球活动开展的现状、存在问题进行分析研究。
1. 研究目的 足球运动在各项体育运动项目中，是开展最广泛的体育活动之一，也有着开展的国情需要。在我国体育机制全面改革的推动下，我国的足球运动已由国家垄断制向社会职业化方向发展，并且在训练、管理等方面都得到较大发展与提高。重庆是也不例外，并且在社会上出现了很多优秀的成人足球俱乐部，推动足球社会化、平民化的发展，随着寄托于未来足球竞赛，发展青少年足球的校园足球的开展与发展，足球学生化成为新的时代特色。但足球依然局限于有条件的学校，有着“贵族化”的倾向。本文主要对农村校园足球发展状况进行分析，目的在于进一步促进校园足球的农村化、普遍化、平民化，让校园足球事业遍地开花，最大限度地夯实足球后备人才基础。
2. 研究对象与方法 2.1 研究对象 以重庆市农村小学校园足球活动的发展为主要研究对象，对八所农村校园足球现状和存在问题进行分析研究。
2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 查阅 2009 年至 2015 年全国体育高校关于校园足球的论著；查阅国内知名论文网站、国内相关报刊上正式发表的有关校园足球开展状况的文章；查阅中国体育信息网、中国体育总局、中国足球协会和国际足联等体育网站关于青少年足球后备人才培养, 特别是校园足球等相关资料。
2.2.2 问卷调查法 根据本课题研究的内容和目的需要，遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求，设计制定了教师问卷和学生问卷。就重庆农村小学校园足球发展过程中与本课题有关的问题对 10 名教师和 100 名学生进行问卷调查，并对问卷进行效度和信度检验, 以期能得到科学的研究依据。
2.2.3 访谈法 根据本论文研究方向的需要, 对重庆农村小学参加校园足球活动的学校中有关人员进行访问, 对重庆农村小学校园足球活动现状和存在问题进行了探讨和交流。
3. 研究结果与分析 3.1 重庆市农村小学校园足球开展现状 3.1.1 重庆市农村小学校园足球课的教学情况 由于足球能很好地锻炼身体，强健体魄，并且学生本身对足球运动有一种天生的喜欢，同时我国乃至重庆市政府积极开展青少年校园足球事业，所以，在调查的八所农村小学都开设了足球课程，并据体育老师反映重庆市的所有农村小学都开设了足球课程。
表 1
重庆市农村小学足球课开设情况统计表
学校（所）
百分比 总调查学校（所）
8 100％ 选择学校（所）
8 100％ 在参与调查的八所农村小学中，六个年级并非全部开设足球课程，有个别学校在低段年级（一、二）不开设足球课程。
表 2 重庆市农村小学足球课程开设情况
学校 一年级 二年级 三年级 四年极 五年级 六年级 沙坪小学 √ √ √ √ √ √ 悦来小学
√ √ √ √ 海棠小学 √ √ √ √ √ √ 鹿角小学 √ √ √ √ √ √ 滑石小学
√ √ √ √ 玉屏小学 √ √ √ √ √ √ 双溪小学 √ √ √ √ √ √ 清油洞小学
√ √ √ √ （注：开设课程的打“√”，不开设的空白。）
每所小学的足球课时为每周 1 课时，体育教师兼任，但足球教学并没有统一的教材，随各学校体育教师自我安排，自主备课，自主检测，没有统一的评价机制。
3.1.2 重庆市农村小学校园足球的运动情况 调查结果显示，重庆市农村小学的校园足球运动时间主要分为两块：一块是足球课堂，一块是在校的课外活动时间。在足球课堂中，学生全员参与到足球的学习与运动中，在课外足球运动中，参与调查的 100 人有 34 人把足球作为课余兴趣活动，其余学生选择了篮球、乒乓球、羽毛球、玩游戏等其他体育活动项目。
表 3 重庆市农村小学体育活动项目调查统计表 项目 足球 篮球 乒乓球 羽毛球 玩游戏 共计 人数（人）
34 22 16 15 13 100 比例（％）
34 22 16 15 13 100 学生在课堂上和在课余兴趣小组的足球运动组队都形成固定的小组，一般以“7 人制”“5 人制”为多，提高足球运动的效率。八所学校由于年级人数的限制，并没有组建学校足球队，对于每次的小学之间的足球联谊比赛都是临时抽调兴趣小组中的精英来进行比赛。
3.2 重庆市农村小学校园足球存在的问题 3.2.1 资金不足，设备短缺 任何校园体育活动都需要资金的保证，校园足球事业的发展也不例外。八所
小学 10 名专职体育教师都反映，学校对体育活动乃至校园足球的发展资金投入严重不足。据悉，在校园足球方面，尽管投资了一些足球和球门这些基本设备，但难以满足学校学生对足球运动的需求，导致在足球课堂中足球与球门在轮换使用，不能同时并用。在后期的足球硬件方面几乎没有任何投资，在足球联谊比赛方面也没有聘请专业教练的资金投资。
3.2.2
场地缺乏，运动受限 由于受原来学校规模的限制，八所小学的足球运动场地大受限制。尽管每个学校都有操场，但没有固定的足球运动场所，操场就成为学生所有运动和活动的集中地。由于没有专门的训练场地，就无法保证农村小学足球运动的训练质量。
3.2.3
缺少课本，活动随意 在调查中得知，尽管重庆市鼓励学校积极开设足球课程，发展校园足球，但并没有配套的教材让体育教师做以规范的教学，导致八所小学的校园足球课堂学习出现体育教师自主性，其实质是随意性。其结果导致小学的足球教学不能同步、同位，没有实现学术足球运动技能的渐进性发展、循环式上升，严重影响到学生足球技能的培养与提升。
3.2.4
评价欠缺，失去动力 科学有效的评价机制是促进教学工作的一大动力，校园足球的同样需要配备相应的评价机制。但在调查中发现，八所农村小学对开设的校园足球课程没有相应的评价机制和考核标准，由体育教师进行主观判断进行评分，欠缺一定的公正性和科学性，使评价机制失去了对校园足球的监督和促进作用，影响到农村足球事业的发展。
3.2.5
师资欠佳，制约发展 在足球训练中，足球教练员运动训练过程的主要监控者, 是教与学、训与练矛盾中的主要方面, 在实现运动训练目标中起主导作用。在校园足球的运动中，体育教师就是校园足球教与学、训与练的主导者，直接决定着校园足球的质量，决定着学生足球技能的高低。在调查中发现，八所小学的体育教师都是普通全能型人才，对各项体育活动都知道，但都不精通，也就意味着在足球教学中缺乏专业的足球知识与技能，完全凭借固有的对足球的一知半解来进行教学，其效果可想而知。
另外，由于学校对体育教师没有足球课余训练方面的支持，也导致体育教师在足球训练方面缺乏积极性和责任心，...
推荐访问:重庆农村小学校园足球现状、问题及对策 优秀专业论文 重庆 对策 现状