下面是小编为大家整理的八年级语文阅读与写作素养寒假天天提升十四,供大家参考。
1 八年级语文“阅读写作素养”寒假天天提升（十四）
一、课外文言文训练。
【甲】
罗森，字约斋，大兴人，顺治丁亥进士。舌短，语音不正。自县令累官开府①，所 至以贿闻。为四川巡抚②，黩货③不已。诸子从容谏曰：“大人位中丞④，齿高⑤矣，家已 粗给⑥，何必孳孳⑦于此！”罗谛听⑧久之，答曰：“汝曹⑨何知，多多益善！” （选自《香祖笔记》）
【乙】
宋荔裳方伯⑩在塾读书时，有岸然⑪而来者，则一老甲榜⑫也。问：“小儿读何书？” 以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：
“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”口昂然而出。
（选自《香祖笔记》，有删改）
【注】：①累官：积功升官。开府：清代称出任外省的督抚为开府。②巡抚：清代为省一级 最高长官。③黩（dú）货：贪贿受贿。④中丞：即“巡抚”。⑤齿高：年纪大。⑥粗给：
基本够用。⑦孳（zī）孳：同“孜孜“，努力不懈。⑧谛听：仔细地听。⑨曹：辈，等。
相当于现代汉语中的“们”。⑩宋荔裳：人名。方伯：明清时对布政使的称呼。⑪岸然：
严肃的样子。⑫甲榜：科举考试用语。明清用以称考中进士者，俗称两榜。榜是考试 后揭晓录取名次的布告。
1.解释下列句子中加点的词语。
①自．县令累官开府：___ ②所至以贿闻．：
③以《史记》对．：④不数行，辄弃去．：
2.乙文“口”处应填写的文言虚词是（
）
A．之 B．其 C．而 D．乃
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①汝曹何知，多多益善！
②亦不见佳，读之何益？
4.说说甲乙两文分别讽刺了当时社会上的哪些人？
二、记叙文训练之 常用写作手法及作用。
2 （一）常见题型及答题技巧。
1．托物言志：在状物的基础上明确指出所喻之人，表现作者的生活情趣、思想情感。如：《爱莲说》《陋室铭》。
2．欲扬先抑（扬抑结合）:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。如：《阿长与〈山海经〉》 3．烘托、衬托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。如：《爱莲说》以菊、牡丹衬莲的高洁品格。
4．对比手法：通过比较，突出事物的特点（人物性格），更好地表现文章的主题。如：《范进中举》《变色龙》。
5．铺垫、伏笔照应：前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。如：《背影》开头交代祖母去世、父亲赋闲，点出事情起因，为下文描写背影做铺垫；把背影置于大不幸的家庭背景中，设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，与下文父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。
6．讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，增强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。如：《范进中举》《变色龙》 7．想象：诗歌常用，具有创造性，如《天上的街市》中对天上街市的描绘。
8．联想：（《天上的街市》中由“街灯”到“明星”。《春》由桃、杏、梨花联想到满树果实。）
9．象征：用具体事物表现某种抽象意义或精神品质。如：《海燕》 10．以小见大：如：《最后一课》 11．卒彰显志：如：《散步》
12 开门见山：
如：《羚羊木雕》 13．正面描写与侧面描写相结合：如：《口技》 14．虚实结合、动静结合：
如：《春》《陋室铭》 15．层层设悬：
如：《桃花源记》
16．点面结合：
如：《第一次真好》 17．情景交融：如：《济南的冬天》 （二）、例题一：
骈枝的________ 余显斌 ①他性格内向，十分自卑。因为他左手长着骈枝——小手指上又长了根手指，很难看。
②有一次，一个小女生看见了他的骈枝，惊叫道：“呀，你昨长了六根手指？”他听了，捏着手红着脸哭了。那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。可是，又不敢做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。他爱把左手插在口袋里，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，
3 惹来大家的嘲笑。渐渐地，他喜欢一个人待在教室的一角，不玩，不笑，很少说话。
③初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。她做了他的同桌，经常“咯咯咯”地笑，把幸福满天张扬。
④一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边“咯咯”地笑，以至于大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。其实，她笑不为别的，只是因为念错了一个字。这也值得笑，真是的！他皱着眉想。
⑤还有一次，她写字的时候不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂一下嘴，表示不满，她侧过头来一看，他一笔从作业本的上面斜斜地画到了下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她又笑了，“咯咯咯”的，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。
⑥他望着她：噘着嘴问：“笑什么？难道很搞笑吗？”她指着那笔字，说道：“像一条蛇！你在绘画啊？”说着，又笑起来。
⑦终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着指甲剪，准备剪指甲。她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！”她说。
⑧他很生气，说这话明显是在讥笑自己嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，走了后门，他照顾你的。” ⑨第一次，他听到了对六指真诚的赞美，他敏感的心隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能只是一种安抚，可是，他的心里仍感到一丝舒畅，他也笑了。
⑩渐渐地，他不再讨厌她的笑了。
⑪那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑啊叫啊，十分热闹。踢球的时候，她正好走过，他一不小心，一脚踢在了她的腿上，脚顿时隐隐生疼，他忙向她道歉，问踢痛没有。她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。
⑫“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。
⑬她悄悄告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。她又轻声告诉他，这是个秘密．．，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点萧头，满心同情地望着她。
⑭她仍是笑笑，转身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里翻腾起十二级海啸，难以平静。
⑮从此以后，他的笑声也传遍校，四处挥酒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。他想，和她相比，自己幸福多了。为什么不向她学习，笑着面对生活、面对自己生活的不宪满呢？ ⑯几年后，一次同学聚会，她没有到。谈起往事，当他说到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿。因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，腿上青了一块，她还流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他，大家听了，都默默地点着头。于是，这成了她们共同保守的一个秘密．．。
⑰那一刻，他热泪盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的样子，听到了她清亮的笑。
（选文有删改）
1.联系上下文，揣摩第⑬⑯段中“秘密”的含义。
4 （1）她又轻声告诉他，这是个秘密．．，只有他一个人知道，不能告诉别人。
（2）于是，这成了她们共同保守的一个秘密．．。
2.说说第⑦段画横线句子运用了哪些描写方法？并分析其人物形象。
她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！”她说。
3. 探究品味这篇小说在写法上的特色，就其中一点写出你的发现和见解。
4.小说在《中国教师报》发表时，题目为“骈枝的苦恼”，有人认为也能以“骈枝的幸运”为题，你喜欢哪一个？请阐明理由。
我喜欢“________”，因为
5.说说你对“笑着面对生活、面对自己生活的不完满”的理解。
例题二：
没有人会看不起你 ①10 年前，我第一次坐飞机。
②那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。
③可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧．．得恨不得钻到座位底下去。
④飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。
⑤空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。
⑥餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？ ⑦也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机，我悬在半空的心才落下来：原来，飞
5 机上的食物不要钱啊！
⑧这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞机这种交通工具，想起第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞耻感。
⑨去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差。
⑩小莲跟 10 年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家，没有去过其他地方。她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。
⑪我以为小莲会和当年的我一样拘谨．．，但我的担心是多余的。
⑫小莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机上的小包湿巾她没舍得用，看到上面有航空公司的 LOGO，就带回家做纪念了。她还说，酒店里的一次性拖鞋有两双，有一双没穿，她带回家了。
⑬我不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自己的方式与外界打着交道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗颜。
⑭我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自己进入了一个超出我能力范围的圈子。我努力扮演着当前“身份”，生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。
⑮小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角。她对自己是全然接纳的，她的内心是富有的。
⑯小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人。
⑰原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我羡慕你”，也不丢人。真实一点，反而更容易感受到外界的善意。
⑱正因为我们向往世间一切美好，所以才会羡慕那些比我们厉害的人；也正是这种动力，让我们不断追逐着成为更好的自己。成长，就是把一个又一个“稀罕”变成“寻常”的过程，总有一天，你会踏上你向往过的路，成为你羡慕过的人。
1.说说文章第①段中“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指哪几件事？
2.联系上下文，说说第③段中加点词“羞愧”一词的含义。
3.本文主要采用什么表现手法？有何作用？
4.读了本文，你悟出了什么道理？
6
三、写作训练之开头立意炼意的技巧
1. 立意的标准：立意准确、鲜明、深刻、新颖，乃是考场作文成功的关键。“准”：就是从表象中敏锐地发现本质准确无误地揭示事物内部的含义。“深”：就是能以深邃的目光洞察隐蔽更深的内涵使主题有思想深度。“新”：就是主题开掘要有新的认识、新的观点、新的角度。三者互相联系，各有侧重。“准”是基础，“深”是“准”的提高，“新”是“深”的发展。
2. 立意的方法 ：审题后，先定文体，后定中心。
（1）写人，抓住思想、性格、品质进行开掘。如《藤野先生》写先生的活动不过五、六处，没处寥寥三两笔，其高大形象跃然纸上，他对医学的严肃态度，对学生的严格要求，无民族偏见……。为什么，因为鲁迅着眼于思想性格的描述。把人物放在时代的天平上，民族的、国际的天平上，大众利益的天平上衡量，开掘就深，反之就浅。
（2）写事，抓住社会意义进行开掘。炼主旨可以化大为小 。以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹了。
（3）写景，从情意作用方面开掘。王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》充满了作者对大自然的赞美之情。从“情”立意。茅盾《白杨礼赞》托白杨赞扬人。从“意”立意。
（4）说理，从逻辑方面开掘。
3. 立意常见的技巧：
（1）扩展思维。“旧瓶装新酒”针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。如同是写梅，陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”，毛泽东“待到山花烂漫时，它在丛中笑”，角度不同，境界自然不同。
（2）逆向思维。“反弹琵琶”，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念来分析事物，评价事物。即正中见反，同中求异，陈中出新。但要注意求异立意必须遵循事物的逻辑，符合客观实际，不能牵强，生拉硬扯。
7 （3）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。
（4）立意求深。要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘出它的社会意义，要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。
小练习一：
有人说“在人心所动的一刻，看见的万物都是动的。人若呆滞，风动幡动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹："只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。"而心中有山河大地的人却能说出"长亭凉夜月，多为客铺舒’，感怀出"睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯"等引人遐思的境界。”这说明需要联想，更要有好的心境，环境的美好与恶劣是有心境快乐与否决定的，机我常说的境由心造。
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①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于 500 字，...
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