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篮球运动教学案例

时间:2022-08-03 18:40:03 来源:网友投稿

  篮球运动教学案例

  整个环节中,教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信,并不断地享受着成功的喜悦。以下是为大家整理的篮球运动教学案例参考资料,提供参考,欢迎你的阅读。

篮球运动教学案例

  篮球运动教学案例一

  教学目标:

  一、通过本节课的学_,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,

  在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

  二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

  三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。

  教学重点和难点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

  教学程序:

  一、导入新课

  师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

  学生:原地学_青蛙跳。

  师:今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学_立定跳远好吗?

  设计意图:一个生动学_情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学_活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学_体育兴趣,为下一步学_新知奠定了良好的基础。

  二、学_新知

  1.启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后,通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

  2.设疑探究:接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领,此时教师设疑:怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆,两脚用力蹬,全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程,在解决问题的实践过程中,通过自身的感受和体验,既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识,同时也让学生体验到了探究的乐趣。

  3.提高发展:在学生掌握了动作要领后,教师提出:你能跳多远?组织学生强化学练,进行分层练_,让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师,激发学生的斗志,让有能力的学生得到进一步的发展。

  4.教学评价:整个环节中,教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信,并不断地享受着成功的喜悦。

  三、整理放松

  1、教师和学生一起做放松操。

  2、教师小结

  教学反思:

  在立定跳远的教学中,我参考了网上的一些资料,通过实践,我发现,按照以下四个步骤进行教学,能快速提高学生立定跳远成绩,起到事半功倍的效果。

  一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

  要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

  在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

  二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

  要求做到"两快"即臂前摆快,制动快;蹬地快."三直"即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

  三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

  要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

  四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

  要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

  在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

  篮球运动教学案例二

  一、学情分析:

  1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练_,学生都有很大的兴趣,特别是将练_项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、三年级几个班的,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

  二、教学目标以及教学重点、难点:

  1、认知目标:通过本节课的学_使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

  2、技能目标:

  A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成, 发展学生的速度素质和下肢力量;

  B、通过游戏,练_跳跃以及短跑技术与速度 ;

  3、情感目标:通过本节课的学_培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。

  本课重点:

  A、队形变化时的要领,调动学生的积极性;

  本课难点:队形变化后的秩序;

  三、教学方法运用:

  1、教法:根据本课内容的特点,首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学_兴趣,使学生积极主动地去学_。另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生,以及采用讲解法和练_法,通过教师的讲解和学生的练_,使学生更快更好地掌握动作要领。

  2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学_法、对比学_法和小组合作学_法。首先让学生在尝试练_中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,及时纠正学生在练_中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练_,提高学生学_的自主性。

  四、场地与器材:

  足球场

  五、教学过程:

  (一)导入(9-12分钟):

  1、常规教学(1-2分钟):

  1)体育委员整对集合,师生问好;

  2)宣布本节课的教学内容;

  3)安排见_生;

  2、对列队形练_-二列横队变四列横队(4-5分钟)

  教学步骤:

  1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领;

  2)教师做完整示范;

  3)教师口令指挥学生练_,排头到排尾。进行队形变化练_。

  组织队形:四列横队—二列横队相对

  3、游戏:“贴膏药”(4-5分钟):

  方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体任何部位,则追者与逃者角色互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。

  组织队形(同上)

  通过上述练_,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。

  (二)展开(19-20分钟):

  1、30米击掌接力跑(5-6分钟):

  教学步骤:

  1)教师示范,学生尝试性练_;

  2)学生分组进行练_;

  3)教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑得最快 ;

  组织队形:学生分为四组进行练_,二路纵队为一组。

  2、游戏: “障碍过关” (13-15分钟)

  方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束

  教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见_生做中途裁判;

  2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练_中出现的错误动作 ;

  3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;

  组织队形:同上。

  (三)延伸(5-7分钟):

  1、游戏:“抱团数数”

  方法:1)教师提示,并示范游戏规则;

  2)教师口令指挥学生练_。

  2、 放松操

  方法:

  1)教师讲解示范动作,学生练_ ;

  2)教师巡视指导;

  3)教师对本节课进行小结;

  4)师生再见;

  篮球运动教学案例三

  学_阶段:水平二

  学_目标:提高学生的反应能力,在游戏中提高奔跑的速度,进一步学_投掷方法。

  学_内容:实心球短跑

  重点:知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

  难点:在练_中提高跑的速度

  学_步骤:

  一、有趣的小游戏

  教师活动:1.提出小游戏《长江、黄河》

  2.把同学们分成两队

  3.组织游戏

  学生活动:1.明白游戏的方法和规则

  2.按要求分组

  3.积极的投入到游戏中去

  组织:

  二、合作探究、掌握技能

  重点:知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

  难点:在练_中提高跑的速度

  教师活动:1.提出进行短跑的练_要求

  2.自主进行柔韧的练_

  3.组织进行让距跑的练_

  4.组织进追球跑的练_

  5.提出实心球练_的要求

  6.组织小组进行徒手的练_

  7.组织小组进行投掷绳结的练_

  8.组织进行集体的实心球的练_

  学生活动:1.自主的进行柔韧练_

  2.努力,认真要追上前面的同学

  3.进的努力追上滚动的球

  4.积极的作好专项准备活动

  5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

  6.积极的进行实心球的投掷练_

  组织:

  三、放松身心

  健美操:(自编)

  组织:成四列横队,散开---走

  1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别

  场地器材:

  课后小结:1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.

 

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