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体会如下：
（一）课程培养目标与专业培养目标必须紧密相融
作为课程教师，一定要弄清楚专业培养目标与课程目标的融合度，找准自己课程的教学重点与难点，有目的地去设计教学方法和收集相关教学素材，促进课程目标与专业培养目标不脱节。
（二）课程教学内容必须与职业技能岗位和执业资格考试紧密相扣
会计专业是一个持证专业，在课程教学内容选取方面，首先要抓住学生今后就业岗位群的技能需要进行选择；二是要紧扣执业资格考试大纲组织教学。将课程教学大纲与职业岗位群和执业资格考试大纲的知识相融点来编制课程教学计划，组织统一实施教学。
（三）突显职业技能核心教育，促进教师教学方法与手段多样化
高职院校的教学特点就是要突显职业技能核心教育，形成学院办学特色，教师的教学要紧紧围绕职业技能核心教育这个主旋律，主动走进企业，梳理课程的主要核心技能，探索不同核心技能所采用的教学方法。
（四）编制课程体系教学路径，重视课程内容教学方法的整体设计，实现教学方法多元化
抓住课程主要讲授内容，做好教学内容间的相互衔接，结合学院软硬件环境，采取更多的教学方法，针对不同章节内容做好教学方法整体设计，创新性地采取不同的教学方法组织教学，实现统一的符合学院特点的课程体系教学路径。
参考文献：
[1]刘灵灵.情景教学法在护理教育中的应用现状[J].护理研究，2015（18）.
[2]段晓凯.角色扮演法在英语教学中的应用[J].教学与管理，2013（5）.